高中生物易错题强化变式训练(1)参考答案
高中生物易错题强化变式训练（1）参考答案1.都不是；器官【错答】：种群；组织【解析】：食草鱼是一个大类，一般池塘中不止一种食草的鱼；群落要包含所有物种，池塘中还有食草鱼之外的物种比如草……。
皮肤中有多种组织（上皮、神经、血管等），所以属于器官。
2.系统；组织、器官、系统【错答】：器官；【解析】：植物由根茎叶花果种等器官直接构成个体3.细胞；统一【错答】：进化；多样、差异【解析】：细胞学说揭示了动植物都由细胞（及细胞产物）构成，细胞是它们的结构和功能单位4.q 【错答】：p 【解析】：倒像原理，实像与虚像成中心对称5.有无核膜（包被的细胞核）；有无细胞结构。
【错答】：颜色不同；有无细胞膜【解析】：抓类型，抓主要6.配置含有各种元素的完全营养液，同时配置只缺该待测元素的“完全”营养液，用这两种营养液分别培养两组相同的植物，若缺素营养液这组生长不良，再在其营养液中补充所缺的元素培养，看植物能否恢复正常生长。
【错答】：去除土壤中这种元素，看植物的反应【解析】：先减后加法。
这种研究方法广泛应用。
比如在研究细胞核的功能时，也可以先去除核的细胞与普通细胞对比，后来又把核移回给去核细胞对比研究。
7.水；O>C>H>N；C>O>N>H 【错答】：蛋白质；【解析】：参看教材相关内容8.CHON；PS 【错答】：CHONP；S 【解析】：根据氨基酸的结构通式进行推理，CHON是必定含有的，PS是大多蛋白质含但不一定都含的。
9.变紫色；不变色【错答】：不变色；不变【解析】：只要有两个或两个以上肽键的结构就能让双缩脲试剂变紫色10.DNA和RNA；DNA 【错答】：DNA；DNA和RNA 【解析】：RNA中只有mRNA能暂时携带遗传信息（由它去直接指导核糖体对蛋白质的合成），但寿命极短，不能长期贮存11.氨基酸的种类、数目和排列顺序以及肽链的空间结构多样；核苷酸（碱基）的排列顺序多样。
【错答】：【解析】：表达要规范具体准确12.A、T、U、G、C；核糖【错答】：A、U、G、C；脱氧核糖【解析】：细胞中的核酸一般都是既有DNA又有RNA；烟草花叶病毒是RNA病毒。
13.对；（60～65度）水浴加热【错答】：不对；高温【解析】：常见的葡萄糖、果糖、麦芽糖等都是还原糖，但蔗糖和多糖（纤维素、淀粉和糖原）不是14.盐；水【错答】：水；盐【解析】：出汗后一般喝水，特别强调加点盐；胃肠炎消化系统功能障碍，吸收水困难，易脱水，静脉注射盐水，强调补水。
15.激素；细胞间的直接接触（细胞膜接触）【错答】：信使RNA；胞间连丝【解析】：参看教材相关内容16.不是；不是【错答】：是；是【解析】：植物的细胞壁知识不能随意扩展至其他生物细胞壁。
17.控制物质进出；选择透过性。
【错答】：选择透过性；流动性。
【解析】：功能和功能特点是不同的概念18.哺乳动物成熟的红细胞；细胞器膜和核膜；差速离心【错答】：血细胞、红细胞；细胞核；搅拌【解析】：表达要具体而准确，其他动物的红细胞不能满足要求；细胞器膜和核膜对细胞膜的提取有干扰19.健那绿染液；蓝绿【错答】：键钠绿、甲基绿；绿【解析】：甲基绿直接对含极少DNA的线粒体的染色效果不佳20.嵴；类囊体（基粒）【错答】：脊；内膜（内囊体）【解析】：线粒体内膜只有部分折叠成了嵴；叶绿体的囊状结构如圆饼（类似于囊状），叫类囊体，若干个类囊体堆叠成一个基粒，每个叶绿体含若干个基粒。
21.抗体；（蛋白质类）部分激素；消化酶【错答】：酶、胰岛素、受体【解析】：平时多总结，多比较22.核糖体、线粒体和叶绿体【错答】：核糖体【解析】：线粒体和叶绿体都含有少量自己的核糖体；内质网对蛋白质的合成一般只限于初加工。
23.内质网；细胞膜；高尔基体【错答】：【解析】：从失去囊泡、得到囊泡两方面分析24.相似；核膜和细胞膜【错答】：相同；高尔基体和溶酶体【解析】：各种生物膜有统一性也有差异性；注意是直接相连，不是间接相连25.内质网。
【错答】：核孔【解析】：核孔属于核膜，不算与核膜相连通。
内质网能与核膜相连，其中的管道可运输物质26.高尔基体【错答】：叶绿体【解析】：根细胞一定没有叶绿体，高尔基体可合成纤维素27.细胞膜；细胞识别(信息交流）【错答】：内质网膜【解析】：细胞内部的膜一般含糖量极少，甚至不含糖28.与某RNA（rRNA)的合成和核糖体的形成有关【错答】：与mRNA的合成有关【解析】：参看教材相关内容29.不一定【错答】：一定【解析】：原核细胞没有核仁，但也有核糖体30.不可以【错答】：可以【解析】：核孔也是有选择透过性的通道，进出并不是“自由”的31.物理模型、概念模型、数学模型；物理；数学【错答】：【解析】：多看书。
32.自由扩散、主动运输、自由扩散。
【错答】：自由扩散、主动运输【解析】：考虑问题要严谨全面，失水吸水在前后，吸盐在中间33.紫；无【错答】：无；紫【解析】：质壁分离的实验中用的是外表皮34.颜色（色素）；光圈；反光镜；暗。
【错答】：【解析】：液泡有颜色才便于观察；无色的结构应该调暗些有利于观察35.细胞失水过多而死亡；细胞液【错答】：【解析】：能让植物细胞发生质壁分离及复原的浓度是有范围的，浓度过低不分离，浓度过高细胞会死亡36.左高右低；左低右高【错答】：左右平齐；左右平齐【解析】：渗透作用的浓度差指的是物质的量（摩尔）浓度差。
当单糖和水都能透过，可把单糖和水捆绑成一种溶剂来研究。
37.载体和能量【错答】：主动运输；载体；能量【解析】：回答要完整38.自由扩散；载体；载体和能量【错答】：【解析】：回答要完整39.0层；0层【错答】：4层；1层【解析】：核孔直通，核糖体无膜；胞吞胞吐不属于跨膜运输。
40.蛋白质；不变，胰蛋白的最适pH是8左右，在pH为2时就彻底失活，之后不再变化【错答】：胰蛋白；胰岛素【解析】：注意酶的命名规则，注意酶的初始条件41.多肽；麦芽糖；碱基、五碳糖和磷酸。
【错答】：氨基酸；葡萄糖；核苷酸【解析】：蛋白酶和淀粉酶不能彻底水解相关底物。
42.淀粉；碘液。
【错答】：过氧化氢；斐林试剂【解析】：过氧化氢在高温下易自然分解；斐林试剂要进行水浴加热，对温度有干扰43.排除某些因素（无关变量）对实验的干扰【错答】：使实验更有说服力【解析】：增强说服力的说法太宽泛，不具体44.ATP的水解；ATP的合成【错答】：放能；吸能【解析】：吸能反应需要ATP水解提供能量；放能反应释放的能量需要ATP合成来储存能量。
45.无关【错答】：有关【解析】：并不是所有生命活动都要与A TP有关系46.—CO—NH—；A-P～P～P；腺苷；R-CH(-NH2)(-COOH) 【写成十字形排版】【错答】：CO-NH；腺嘌呤【解析】：参看教材相关内容47.不对【错答】：对【解析】：因为氧浓度比二氧化碳浓度对呼吸的影响更显著，当氧浓度为零时，无氧呼吸最强48.（活跃的）ATP中的化学能【错答】：A TP 【解析】：能量与能量对应，最好不要与物质直接并列49.线粒体；细胞质基质【错答】：细胞质基质和线粒体【解析】：参看教材相关内容50.丙酮酸和水【错答】：丙酮酸【解析】：直接来源，注意审题51.由蓝变绿再变黄；混浊或变色的程度【错答】：变成灰绿；深浅【解析】：参看教材相关内容52.不对【错答】：对【解析】：注意特殊情况，比如蛔虫只能无氧呼吸，但不生成二氧化碳。
53.（蒸腾出的）水【错答】：CO2 【解析】：蒸腾作用对水的利用比其他生命活动更优先54.相等；反应温和、能量逐步释放、能产生ATP 【错答】：不等；【解析】：参看教材相关内容55.线粒体内缺乏分解葡萄糖所需的酶【错答】：线粒体不能吸收葡萄糖，要先分解为丙酮酸【解析】：回答要直接56.作为溶剂的自由水含量少导致各种代谢反应速度减慢【错答】：缺水导致耗水的有氧呼吸第二阶段难以进行【解析】：水是所有代谢反应的溶剂57.低氧、中湿、零上低温【错答】：【解析】：低氧时总呼吸最弱；中湿以防止果蔬水分过快散失；零下低温会冻伤植物细胞58.红光和蓝紫；蓝紫【错答】：绿光；红光【解析】：主要吸收的光和它反射出来的颜色不同（互补）59.增大【错答】：减小【解析】：注意问的是“合成速率”，不是“含量”。
只要光反应加快，暗反应随之加快，暗反应中各种物质的合成、分解或转化都加快。
60.无水乙醇；分离（层析）【错答】：水；提取【解析】：参看教材相关内容61.叶绿体基质和类囊体薄膜；细胞质基质【错答】：内囊体薄膜、基质、内外膜【解析】：参看教材相关内容62.化能合成【错答】：硝化，化合【解析】：硝化作用是氨气被氧化的过程，不包括有机物生成的过程63.淀粉【错答】：有机物【解析】：有机物包含众多，没等耗尽，细胞就死亡了64.水和（植物必需的各种）无机盐【错答】：有机物【解析】：植物自身能光合作用制造有机物，根部就不需要也不会吸收有机物了65.滤液细线；干燥（吹干）【错答】：色素带；标记【解析】：参看教材相关内容66.CO2浓度；光照强度【错答】：光照太强（气孔关闭）；气温太高【解析】：中午时气孔关闭，影响二氧化碳的吸收；黄昏时主要是光线太暗67.净；黑暗（无光）【错答】：总；有氧【解析】：这是解题经验。
密闭空间内植物细胞同时进行着光合和呼吸时，测到的气体交换是两者综合的值，所以是净光合（光合-呼吸之差）68.外因；直接因素【错答】：内因；间接【解析】：外因的变化一般幅度大些。
69.暗；干旱导致气孔关闭影响CO2的吸收【错答】：光；反应缺少原料水【解析】：植物在缺水初期时，气孔就会部分关闭，不会等到光合作用等反应都无水可用的严重地步70.光反应和暗反应；暗反应；暗反应【错答】：暗反应；合成糖类；光反应（第一）【解析】：暗反应所需酶的种类相对更多些，温度主要影响酶的活性；光照过强也会造成气孔关闭影响二氧化碳的吸收71.紫外光和（适宜的）可见；相同的可见【错答】：紫外光；不照光【解析】：此实验中，隐含的可见光是无关变量，没有可见光植物均不能生长，紫外光不能代替可见光让植物光合作用，所以要保证可见光相同且适宜。
高中生物易错题精选270题分章节汇总
高中生物易错题精选270题分章节汇总
本文档汇总了高中生物科目中的一些易错题，总计270道。
这些题目按照章节进行分类，旨在帮助学生更好地复和准备考试。
第一章：细胞的基本结构和功能
1. 在细胞中，哪个细胞器主要负责合成蛋白质？
2. 细胞膜的主要功能是什么？
...
第二章：遗传的分子基础
1. DNA分子结构是什么？
2. 以下哪种基因突变方式具有最大的影响范围？
...
第三章：变异与进化
1. 环境变化对进化的影响是什么？
2. 下列哪项是导致物种灭绝的主要因素？
...
第四章：生物技术
1. 以下哪个是克隆动物诞生的方法？
2. 什么是转基因生物？
...
第五章：植物激素与生长调节...
第六章：人体生命活动调节
...
第七章：人体免疫
...
第八章：生物资源的开发与利用...
第九章：生态系统的结构与功能
...
第十章：环境保护与可持续发展
...
第十一章：生物科学与社会
...
通过仔细复和解答这些易错题，学生们可以对高中生物知识进行深入的巩固和理解，为考试做好充分准备。
希望本文档对学生们的研究有所帮助！
请注意，本文档中的题目总计270道，但具体的答案和解析暂未提供。
如需获取相关答案和解析，请参考原始题目来源。
高中生物“减数分裂之柱形图”解析
“减数分裂之柱形图”解析减数分裂历年是高考命题重点，常以图像、图表、曲线、数量变化分析形式出现，并与遗传规律、发育联系起来出题。
教与学中总是对教材的正常分裂过程情有独钟，熟知减数分裂中的图形信息转化是此节的重要应考内容，但我们对“柱形图的分析”往往会有太多的忽略，下面就此考点加以例析。
1．考查减数分裂不同时期的染色体、DNA分子、染色单体数目变化的图表分析例1 下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2N）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。
请判断b、c、d依次代表（）A.DNA分子数、染色体数、染色单体数B.染色体数、DNA分子数、染色单体数C.DNA分子数、染色单体数、染色体数D.染色单体数、染色体数、DNA分子数解析由图A、D中d为0，故d肯定不是染色体或DNA，而是染色单体。
A表示染色体没有复制时，染色体与DNA之比为1∶1，无染色单体；B表示染色体复制后，染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2；C表示减数第二次分裂；D为生殖细胞中染色体∶DNA=1∶1，无染色单体。
由此得出b为DNA分子数，c为染色体数，d为染色单体数。
答案A思维警示（1）减数分裂过程中，染色体复制1次，发生在减数第一次分裂前的间期；细胞连续分裂2次，分别为减数第一次分裂和减数第二次分裂；着丝点分裂1次，发生在减数第二次分裂的后期；染色体数目减半1次，发生在减数第一次分裂末期，因同源染色体分开而减半；而减数第二次分裂后期暂时加倍，减数第二次分裂末期又减半，故减数第二次分裂染色体未变；DNA减半2次，第一次发生在减数第一次分裂末期，因同源染色体分开而减半；第二次发生在减数第二次分裂末期，因着丝点分开而减半。
（2）若细胞中有染色单体时，其DNA分子数等于染色单体数，如果没有染色单体时，其DNA分子数等于染色体数。
（3）染色单体形成于减数第一次分裂前的间期，出现于减数第一次分裂的前期，消失于减数第二次分裂的后期。
（4）染色体数为2N的生物减数分裂中染色体数最大为2N，DNA数最大为4N。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点17 生物工程的“四个”不相等(含答案
备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点17 生物工程的“四个”不相等（含答案易错点17 生物工程的“四个”不相等目录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗【易错点提醒二】杂交瘤细胞≠分泌所需抗体【易错点提醒三】卵子受精≠受精完成【易错点提醒四】受体细胞有抗性≠导入重组DNA03 易错题通关易错陷阱1：利用植物组织培养技术培养植物分生区可获得抗毒苗【分析】植物组织培养技术培养植物分生区获得的是脱毒苗，没有抗病毒的能力不是抗毒苗（基因工程可得到）。
易错陷阱2：第一次筛选得到的杂交瘤细胞即可分泌所需的抗体【分析】经过克隆化培养和抗体检测筛选后得到的杂交瘤细胞才能分泌所需抗体。
易错陷阱3：卵子受精就代表受精作用完成【分析】形成两个极体代表卵子受精，常以观察到两个极体或者雌、雄原核作为受精的标志。
易错陷阱4：受体细胞表现抗性就表示导入重组DNA【分析】受体细胞表现抗性也有可能导入空载体。
【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗【例1】甘薯由于具有增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等作用，故越来越被人们喜爱。
但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。
下列相关操作不合理的是（）A．用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的问题B．利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高C．利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源D．利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年限【变式1-1】下列实例培育过程中应用到植物组织培养技术的是（）①制造人工种子②培育抗盐转基因植物③培育抗病毒转基因烟草④培育单倍体A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④【变式1-2】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。
人教版高中生物必修2第1章遗传因子的发现专题强化练1综合分析特殊的性状分离比含答案
专题强化练1综合分析特殊的性状分离比时间50分钟题组一9∶3∶3∶1的变式1.(2023广东兴宁月考)农作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性称为落粒性,落粒性给水稻收获带来了较大的困难。
科研人员做了如图所示杂交实验,下列说法不正确的是()A.控制落粒性的两对基因的遗传遵循自由组合定律B.杂合不落粒水稻自交后代不发生性状分离C.F2中纯合不落粒水稻植株的比例为7/16D.野生稻多表现落粒,有利于水稻种群的繁衍2.(2023辽宁名校联盟联考)拉布拉多猎犬毛色分为黑色、巧克力色和米白色,受两对等位基因控制。
将纯合黑色犬与米白色犬杂交,F1均为黑色犬。
将F1黑色犬相互交配,F2犬毛色及比例为黑色∶巧克力色∶米白色=9∶3∶4。
下列有关分析正确的是()A.米白色相对于黑色为显性B.F2米白色犬有3种基因型C.F2巧克力色犬相互交配,后代米白色犬比例为1/16D.F2米白色犬相互交配,后代可能发生性状分离3.(2023山西晋中期中)某植物花的色素由A和B基因编码的酶催化合成(其对应的等位基因a和b编码无功能蛋白),并且两对基因独立遗传,如图所示。
亲本基因型为AaBb的植株自交产生子一代,下列相关叙述正确的是()白色物质黄色物质红色物质A.子一代的表现型及比例为红色∶黄色=9∶7B.子一代的白色个体基因型为Aabb和aaBbC.子一代的表现型及比例为红色∶白色∶黄色=9∶4∶3D.子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占1/34.(2023山东滨州开学考试)某种观赏植物(2N=18)的花色受两对独立遗传的等位基因控制。
纯合蓝色植株与纯合红色植株杂交,F1均为蓝色;F1自交,F2为蓝∶紫∶红=9∶6∶1。
若将F2中的紫色植株用红色植株授粉,则后代表型及比例是()A.紫∶红=3∶1B.紫∶红=2∶1C.紫∶蓝=3∶1D.紫∶蓝=2∶15.某种甘蓝的叶色有绿色的和紫色的。
已知叶色受两对独立遗传的基因A/a和B/b控制,为探究甘蓝叶色的遗传规律,进行了杂交实验(如图所示)。
新高考生物易错题精选易错点03渗透作用和主动运输的深度解读学生版(含答案)
新高考生物易错题精选：易错点03 渗透作用和主动运输的深度解读易错陷阱1：质量浓度就是物质的量浓度【分析】渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，大小取决于溶液中溶质微粒数目。
错陷阱2：主动运输都是ATP直接供能【分析】第一类：直接消耗ATP的主动运输，通常称为泵（ATP驱动泵），ATP驱动泵既是载体同时也是催化ATP水解的酶。
第二类：间接消耗ATP的主动运输。
小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na+浓度差的能量。
但是Na+浓度差的建立是依靠Na+-K+泵的，而Na+-K+需要消耗ATP。
第三类：光驱动：一种噬盐的厌氧细胞膜上特有的蛋白质(细菌视紫红质)，可在光能的激发下，逆浓度将H+运出细胞，造成细胞外积累高能浓度H+，这种H+浓度差可被另一种蛋白利用合成ATP。
易错陷阱3：温度仅影响主动运输速率【分析】温度可以通过影响酶的活性进而影响呼吸作用的能量释放来影响物质运输速率，也可以通过影响生物膜的流动性来影响物质运输。
【易错点提醒一】质量浓度≠物质的量浓度（U形管分析）【例1】U形管中装有两种不同的溶液R和S（R溶液为质量分数为10%的蔗糖溶液，S溶液为质量分数为10%的葡萄糖溶液，两种溶质均不能透过半透膜X），两溶液被一半透膜X隔开，如图所示。
当U形管内达到平衡时，液面与浓度的关系应是（）A．右侧较高，且平衡时两溶液浓度相等B．两侧高度相等，浓度相等C．右侧较高，且平衡时右侧浓度较大D．左侧较高，且平衡时左侧浓度较大【变式1-1】图中X、Y分别为不同的溶液（浓度均以质量分数表示），且水和单糖能通过半透膜，而二糖、多糖等不能通过半透膜。
下列相关叙述错误的是（）A．若X为蒸馏水，Y为30%葡萄糖溶液，现象是左侧液面先下降后上升，最终左右液面持平B．若X为30%葡萄糖溶液，Y为30%淀粉溶液，现象是左侧液面先上升后下降，最终左右液面持平C．若X为30%蔗糖溶液，Y为30%淀粉溶液，现象是左侧液面先上升后稳定D．若X为蒸馏水，Y为30%淀粉溶液，现象是左侧液面先下降后稳定【变式1-2】如图所示U形管中间被一种水分子和单糖可以通过而二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入摩尔浓度相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，一定时间后在左侧加入等量的蔗糖酶（不考虑酶的存在所引起的浓度变化）。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点18 高中生物实验“四点”提醒含答案
备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点18 高中生物实验“四点”提醒含答案易错点18 高中生物实验“四点”提醒目录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】自变量≠横轴标识【易错点提醒二】无空白对照≠实验无对照【易错点提醒三】探究实验≠验证实验【易错点提醒四】实验思路≠实验步骤03 易错题通关易错陷阱1：曲线中分析到的实验自变量一定就是横轴对应的变量【分析】有的实验的自变量不一定就是横轴对应的变量，还有的不只是横轴对应的这一个自变量。
易错陷阱2：实验没有设置空白对照说明这个实验无对照【分析】实验中的对照分很多种：空白对照、自身前后对照、相互对照等。
易错陷阱3：探究实验就是验证实验【分析】探究实验往往结果未知，验证实验往往是验证已经确定的结论。
易错陷阱4：实验思路也要描述所有的实验操作细节【分析】实验思路的特点就是言简意赅。
多数试题要求“写出”实验思路，很少要求“补充”实验思路，得分点是：必须体现“自变量”和“因变量”,对“无关变量”表述时注意体现“相同且适宜”。
思路，是“想”法。
实验步骤的特点就是精准细微。
常常要求“补充”部分实验步骤，很少要求写出“全部”实验步骤，得分点是：必须体现“自变量”如何设置、“因变量”如何检测、“无关变量”如何保证相同且适宜。
步骤，是“做”法。
【易错点提醒一】自变量≠横轴标识【例1】兴趣小组在“模拟生物体维持pH的稳定”的实验中，比较了清水、缓冲液和生物材料（血浆）在加入碱后pH的变化，相关叙述错误的是（）A．本实验中的自变量是实验材料类型和NaOH的量B．清水组中无维持pH稳定的物质存在C．图中的结果表明血浆的缓冲能力是有限的，缓冲液组维持pH稳定的能力最强D．虽然不同材料初始pH不同，但对实验结论的影响不大【变式1-1】某兴趣小组以洋葱为材料进行“探究2，4-D对插枝生根的作用”实验，实验中每天更换每一组中的蒸馏水和2．4-D溶液。
并测量每个洋葱根的总长度（将几条根的长度加在一起），记录测量数据，获得下图所示结果。
备战2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区含答案
备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区含答案易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区目录01 易错陷阱（3大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】变性≠盐析【易错点提醒二】DNA高温耐受性比蛋白质大【易错点提醒三】蛋白质水解≠氧化分解03 易错题通关易错陷阱1：蛋白质变性和盐析本质相同。
【分析】高温使蛋白质变性的原因不是高温破坏了氨基酸之间的肽键，而是高温使肽链盘曲折登形成的空间结构发生不可逆变化。
低温和盐析未使蛋白质分子的空间结构发生不可逆变。
易错陷阱2：DNA 分子和蛋白质分子在高温下空间结构都会出现不可逆的变化。
【分析】DNA 分子和蛋白质分子对高温的耐受性不同，DNA 分子对高温的耐受性通常比蛋白质分子高。
易错陷阱3：蛋白质的水解就是氧化分解。
【分析】蛋白质初步水解的产物是：多肽，彻底水解的产物是：氨基酸，氧化分解的产物是：二氧化碳、水和尿素。
【易错点提醒一】变性≠盐析【例1】某兴趣小组采用两种途径处理鸡蛋清溶液，过程如图所示。
有关叙述正确的是（）A．①③处理后溶液中含有氨基酸B．②过程可能破坏了蛋白质的空间结构C．高温后蛋白质容易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋容易消化D．④过程若加入取自动物消化道中的物质，会破坏蛋白质的空间结构但不影响肽键【变式1-1】（2023·海南·高考真题）科学家将编码天然蜘蛛丝蛋白的基因导入家蚕，使其表达出一种特殊的复合纤维蛋白，该复合纤维蛋白的韧性优于天然蚕丝蛋白。
下列有关该复合纤维蛋白的叙述，正确的是（）A．该蛋白的基本组成单位与天然蜘蛛丝蛋白的不同B．该蛋白的肽链由氨基酸通过肽键连接而成C．该蛋白彻底水解的产物可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应D．高温可改变该蛋白的化学组成，从而改变其韧性【变式1-2】（2023·湖北·统考高考真题）球状蛋白分子空间结构为外圆中空，氨基酸侧链极性基团分布在分子的外侧，而非极性基团分布在内侧。
高中生物必修一易错题精选集,附详细答案及解析
必修一易错题1．细胞的统一性体现在()①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．②C．①②D．①②③2．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪3．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A．真核生物B．异养生物C．无核膜的生物D．有线粒体的生物4．(2009·广东六校联考Ⅱ)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。
请问其中视野最暗的是()5．(2010·山东枣庄模拟)下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是()A．都能进行细胞分裂，都有细胞周期B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程C．细胞内都含有核糖体，但都不含中心体D．三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质6．(常考易错题)对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( )①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A．菠菜和发菜体内都含有①③④⑤B．①～⑤在绿藻体内都存在C．除①②③外其他都在颤藻的体内存在D．大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥7．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动( )A．甲B．乙C．丙D．丁8．(常考易错)科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。
全国Ⅰ卷 2020届高三生物名校高频错题卷(一)参考答案
全国Ⅰ卷2020届高三生物名校高频错题卷（一）参考答案1．【答案】C【解析】胰岛素是分泌蛋白，据图分析，物质R是氨基酸，a表示核糖体，b表示内质网，c表示高尔基体，d表示线粒体，据此分析。
a为核糖体，无膜结构，A错误；结构b是内质网，含有大量磷脂，其在分泌蛋白合成旺盛的细胞中较发达，在脂肪细胞中不发达，原因是脂肪细胞的生命活动不旺盛，合成分泌蛋白少，B错误；结构c是高尔基体，高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的任务，可对蛋白质进行加工、分类和包装，C正确；有些原核生物也能进行有氧呼吸，但原核生物无线粒体，D错误。
2．【答案】C【解析】pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，即e点对应的O2量大于0，A正确；乙图表示pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。
当pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，B正确；底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，C错误；图乙表示在最适温度、pH=b（最适pH）时H2O2分解产生的O2量随时间的变化的曲线，若温度升高，酶的活性会下降，酶促反应速率减慢，达到化学反应平衡所需的时间延长，但化学反应的平衡点不变，即e 点不移，d点右移，D正确。
3．【答案】A【解析】图示的细胞器A和细胞器B分别是叶绿体和线粒体，该叶肉细胞在释放氧气的同时，还在不断从外界环境中吸收二氧化碳，说明叶肉细胞的光合作用速率大于呼吸作用速率，细胞中有有机物积累，该植物可以在图示生理状态下正常生长，A正确，B错误；叶绿体中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应，C错误；影响光合作用速率的因素不仅仅是光照强度，还有二氧化碳浓度、温度等，因此增大光照强度不一定会提高光合作用速率，D错误。
4．【答案】D【解析】当H的基因频率大于0、小于1时，亲本都可能只含有纯合子，A正确；根据基因型频率计算种群基因频率的公式是：H=HH+1/2Hh，h=hh+1/2Hh，如果H和h的基因频率相等，则HH和hh的基因型频率相等，分析题图可知，只有H的基因频率为b时符合该条件，B正确；哈迪-温伯格定律的主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变，显性纯合体在F1中所占的比例为1/3×1/3＝1/9，C正确；由题图可知，当H的基因频率为c时，Hh与HH的基因型频率相等，根据遗传平衡定律可得2c（1-c）=（c）2，解得c=2/3，F1的基因型及比例是：HH=2/3×2 /3=4/9，hh=1/3×1/3=1/9，Hh=2×2/3×1/3=4/9，子一代自交，子代中纯合体比例为1-1/2×4/ 9=7/9，D错误；故选D。
高三生物错题训练参考答案
高三生物错题训练参考答案一、选择题1、C2、D3、A4、D5、C6、D7、C8、C9、D 10、C11、D 12、C 13、A 14、D 15、A 16、C 17、C 18、D 19、D 20、B21、C 22、C 23、C 24、A 25、B 26、A 27、C 28、B 29、C 30、D31、C 32、C 33、C 34、A 35、D 36、C 37、D 38、D 39、A 40、A41、B 42、D二、非选择题1、（1）伴X染色体显性遗传（2）ddX b Y 1/2 （3）1/2 （4）33/199（5） GUC UUC 4 β碱基对的排列顺序不同2、3、（1）草木、乔木、灌木垂直结构（2）次生演替等于（3）样方法五点取样法等距取样法（4）取样器取样4、（1）2 1：1（2）取阔叶植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内的染色体数目，若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明是染色体组加倍的结果，否则为基因突变（3分）（3）位置（或位于常染色体还是性染色体）后代雌株都为阔叶，雄株为窄叶5、（1）未表达（或沉默）c-Myc，Klf4 c-Myc，Klf4 ，Fas 程序性死亡（2）细胞分化（3）转基因（技术）（基因工程）动物细胞培养（4）抗原（外源器官）分裂效应（B\T）细胞和记忆（B\T）细胞6、(1)不同；H～I(2)着丝点分裂，姐妹染色单体分离；20(3)100%(4)如图7、(1)光照强度、温度；小(2)光照强度较低；[H]和A TP(3)避免光照对A TP合成的影响；类囊体膜两侧的pH差(或类囊体膜内侧pH小于外侧)8、(1)①不定向性②无基因型为a D的卵细胞③a D a＋④a.存在b．2c．深；浅(2)①5/12 ②2/119.（1）两自由组合（或分离和自由组合）（2）5 1/5（3）正常株：全雌株=5:1 正常株：全雌株=8:110、（1）雌（2）全为野生型野生型：无眼型=2:1（3）Ⅰ、常染色体选择P截毛雌果蝇和F1刚毛雄果蝇杂交，观察后代雌雄个体表现型是否一致。