议论文例证段的写法

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示例：
❖ 拥有顽强的意志，才可能征服世界上任何一座困难之峰 ，走向成功。（论点）历史的长河中不乏这样以顽强的 意志战胜生活中的厄境的人。（引例）贝多芬28岁那年 得了耳病，直至逝世前的20多年时间里，都是在与可怕 的聋疾苦战，但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强 的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中 最杰出的作品《第九交响曲》。（叙例）试问，是什么 使贝多芬征服了看似不可战胜的困难高峰，走向了成功 ？是顽强的意志、不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬 在厄境中缺少了顽强的意志还会成为世界上伟大的音乐 家吗？显然不会，他可能只是个默默无闻的聋子而已。 可见，拥有顽强的意志才能帮助我们获取成功。（议例 ）
小结：规范例证段的写法
1．表述观点：提出本段的论点。分论 点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确 。
2．叙述事例：引述事例论据。引述事 例一般要几句话，内容要围绕分论点，交 代人物情况、行动和行动的结果。
3．议论分析：分析事例，得出结论。 分析事例要与观点结合起来，常用因果分
王羲之从小就立志要做书法家，他 九岁就开始练字，无论严寒酷暑， 还是刮风下雨，从不间断。他在绍 兴兰亭的一个水池边练字，池水都 被他洗笔砚染黑了，最终练就一手 俊秀飘逸的字体，千百年来被人们 奉为瑰宝。（论题：立志）
例证段示例2：
❖ 失败是成功之母。（论点）一切有成就的人，没有谁 不经历过失败与挫折。（引例）清代文学家蒲松龄落 第之后，愤而著书，才写出了《聊斋志异》；著名化 学家欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六； 有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件新产 品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失 败。（叙例）他们的人生经历给了我们启示：不经历 失败便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的 。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏尾，止步不前 。将失败当成走向成功的垫脚石。所以他们没有被埋 在历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今天的失 败，可以让明天向着成功向前迈近一步。（议例）
练一练：
❖ 课堂练习：请同学们使用课堂训练素材1 ，运用例证法完成一个议论文段落，要求 按照“论点+引例+叙例（一个详例）+议 例”的结构写作。200字左右（叙例100字 左右，其他100字左右）
训练材料1：
❖ 贝多芬28岁那年得了耳病，听力逐渐减退 ，至50岁时双耳完全失聪，到57岁逝世 中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾 苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他一 直与病魔作斗争，坚持指挥、作曲，与命 运进行了不屈的抗争，终于在逝世前几年 写成了一生中最著名最富有战斗力最优秀 的作品《第九交响曲》。
❖ 材料二：唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡 逆龙鳞，可唐太宗“站得高”，以宽容为怀，把魏 征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史 称“贞观之治”的太平盛世。
❖ 材料三：东汉王朝开国皇帝刘秀大败王郎，攻入 邯郸，检点前朝公文时发现大量奉承王郎，侮骂 刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而 不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前 嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这 把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。
示例：
❖ 宽容别人，利于团结。（论点）宽容往往带给你团结 的力量，我们可以找到很多这样的例子。（引例）诸 葛亮宽容讥讽他的关羽、张飞，最后几人团结一致， 屡屡取得战争的胜利;唐太宗宽容魏征的犯颜苦谏， 形成君臣团结的局面，终有了“贞观之治”的太平盛世 ；刘秀将辱骂自己的信件付之一炬，君臣嫌隙了无踪 迹，大家齐心协力建设了国家。（叙例）正是懂得宽 容别人，毫不计较个人的恩恩怨怨，让这些历史人物 将周围的人紧紧的团结在一起。假如他们都是心胸狭 隘，毫无气量的人，那么他们将陷入你死我活的争斗 当中，终将一事无成。所以说，要想团结别人，请你 掏出你那颗宽容之心吧！（议例）
❖ 成功的背后，需要一种刻苦的精神。（表述论点）我国 著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格， 所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有 悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了 优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研， 勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到 了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪， 成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学 家。（叙述事例）试想，如果童第周当初气馁了，不思 进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习 的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一 往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦精神让自己抵 达了成功的彼岸。（议论事例）
示例：
❖ 人惟患无志，有志者事竟成。（论点）自古以来，但凡 取得非凡成就的无不是自小就立下远大志向的。（引例 ）东晋著名书法家王羲之自小就立下大志要成为一名书 法家，为此他从9岁开始就苦练书法，寒暑不断，风雨 无阻，日子久了，用于清洗毛笔的池塘水都变成了黑色 ，最后成为了一代“书圣”。（叙例）古语有言“志不立 ，天下无可成之事”。假如王羲之根本没有想过要当什 么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强 的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知， 由此可见，立志对于一个人来说是多么重要呢。（议例 ）
改一改：
学生片段练习作业：
试想，如果王羲之没有立志做书法家这个目标， 怎么会有实现目标的动力？最后如何写出一手俊 秀飘逸的字？可想而知，立志对于我们成功的重 要性。王羲之从小就立志于做一名书法家，于是 他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断，一直往自己的目标前进，他在绍 兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染 黑了经过锲而不舍的努力，最后终于成为一名伟 大的书法家，如果没有目标，就相当于船在海中 没有方向一样，所以想要事半功倍则要先立志。
议论文例证主体段落的写法 （例证段 ）
读一读，想一想：
❖思考：材料中的三个段落在结构层次 上有什么共同特点？
这三个例证段都可以分为三个层次： 提出论点// 叙述事例// 议论分析
成功的背后，需要一种坚韧的毅力。(表述论 点)著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚 持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一 日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法 艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为 “书圣”。（叙述事例）“非凡的毅力，能 成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘 密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚韧不 拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了 书法艺术的巅峰。（议论事例）
作业二：
❖以“坚守”为题运用例证法写一篇不 少于800字的议论文。
两个例证段都可以分为三个层次：
观点// 叙例（引例+叙例）// 议例
❖ 严师一定能出高徒。（表述论点）古今中外有很多成名 成家的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无 才到成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成材过程就是 严师出高徒的典型。（引出事例）林大秀从小就很聪明， 他的老师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出 了比其他人多好几倍的功夫。经常让他多读诗文，多练 习写文章。（叙述事例）正是在这位严谨治学的老师的 严格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到 有知，最后以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自 我。倘若没有老师的严格要求，正确引导，他也许要走 许多弯路，甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。（议 论事例）
作业：一、小练笔
请同学们使用训练素材2的材料，运用例证法完成一 个议论文段落，要求按照“论点+引例+叙例（三个简 例）+议例”的结构写作，200字左右（叙例100字左
右，其它100字左右）
❖ 材料一：三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称 之为“如鱼得水”，而关羽、张飞兄弟却不 认同诸葛亮，在曹兵来犯时，兄弟俩便“鱼” 呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸 怀全局、毫不在意，仍然重用他们，结果新 野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体 投地，在以后的作战中，几人取得了更多的 胜利。