高中英语——句子结构
高中英语高考英语句子结构分析(共35张PPT)
并列句的分类
1、表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。 e.g. The teacher’s name is Smith, and the student’s name is John.
2、表示选择，常用的连词有or, either…or…, otherwise等。 e.g. Hurry up, or you’ll miss the train.
He worked hard all his life. (划线部分在 句中作状语，修饰动词worked)
He is a school student in No. 1 Middle School. (划线部分在句中作定语，修饰名 词student)
2) 并列句： 句型：简单句+并列连词+简单句
exam. 6） I like some of you very much. 7）If you study hard, you will pass the exam. 8）He goes to school by bike. 9）Though he is young, he can do it well.
位置 呢？
6、状语：它是修饰动词、形容词、副
词或全句用的。
1) I will go there tomorrow.
2) The meeting will be held in the meeting room. 3）The meat went bad because of the hot
weather. 4）He studies hard to learn English well. 5）He didn’t study hard so that he failed in the
高中英语语法句子结构分析
•
I don’t spend extra so that I can save money.（目的状语）
•
He tried so hard that he finally succeeded.(结果状语从句）
•
Although he is very old, he is quite strong.(让步状语从句）
• 二、例句
• Jack smiles happily.副词修饰动词，放在动词后
• He quickly understand.副词修饰动词，放在动词前
• She is very beautiful.副词修饰形容词
• He is pretty tall.副词修饰形容词
复合句——状语从句
• 三、例句
• 3.主（名词）系（3种）表（名词，形容词，不定式，介宾）
•
系动词：1.Be 动词： am is are was were
•
2.感官动词（五官）：look sound smell taste feel
•
3.变化动词：become turn go get grow stay remain keep
• 4.主（名）谓（及物动词）宾（名）宾（名）：I give you money.
状语（adverbial)
• 状语是描述谓语动词作用状态的句子成分，所描述的状态可以是： 时间，地点，原因，程度，让步，伴随等。状语一般是副词，副 词词组或者从句。
I ran a marathon yesterday.(时间） He lives in downtown.（地点） He waited because of the rain.（原因） She often goes to the gym.（频繁程度） He spoke to him with smile.（伴随） Though confident, he lost the game.（让步） I am reading a fascinating book with kindle.（方式）
高中英语八大句子结构
高中英语八大句子结构在高中英语中，有八种常见的句子结构。
它们是：1. 简单句（Simple Sentence）：由一个主语和一个谓语构成，表达一个完整的意思。
例：She sings.2. 并列句（Compound Sentence）：由两个或更多的简单句通过并列连词连接而成，各个简单句之间关系紧密。
例：I like to read, and he likes to draw.3. 复合句（Complex Sentence）：由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以作为主句的修饰、补充或条件。
例：She is reading a book that her friend recommended.4. 定语从句（Relative Clause）：在句中修饰名词或代词的从句。
例：The house which stands on the hill is very old.5. 状语从句（Adverbial Clause）：在句中作状语，修饰动词、形容词或副词。
例：She sang as if she were an angel.6. 同位语从句（Appositive Clause）：用来解释、补充或进一步说明前面的名词或代词。
例：His dream, that he could fly, inspired him to become a pilot.7. 倒装句（Inversion）：把谓语动词或助动词放在主语之前的结构，通常用于强调或句子开头。
例：Not only did he study, but he also practiced every day.8. 强调句（Emphatic Sentence）：通过强调某个词或短语来表达强烈的感情或强调意义。
例：It was her, not him, who won the competition.这八种句子结构是高中英语中常见的句子类型，熟练掌握它们对于写作和理解英语文章都非常重要。
高中英语《句子结构》教案
高中英语《句子结构》教案【高中英语《句子结构》教案】一、教学内容本节课主要讲解英语句子结构，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等。
同时，介绍复合句和复合并列句的结构，帮助学生理解并正确运用各种句子结构。
二、教学目标1. 了解并掌握主谓结构的构成要素，即主语和谓语，能正确辨识并运用。
2. 掌握主谓宾结构的构成要素，并通过一些例句的分析，了解宾语的种类及其在句子中的作用。
3. 通过学习主谓宾补结构的构成要素和意义，在语境中准确使用并加以运用。
4. 认识复合句和复合并列句的结构，能正确理解和运用。
5. 引导学生进行句子结构的扩展，培养语言表达能力和创造力。
三、教学步骤Step 1：导入1. 创设语境，通过一些图片或小故事诱发学生对句子结构的讨论。
2. 引导学生回忆句子中的主语和谓语，以及宾语在句子中的位置和作用。
Step 2：讲解主谓结构1. 呈现主谓结构的定义和构成要素，强调主谓结构是英语句子构成的基础。
2. 通过一些例句的分析，让学生感受主谓结构的运用和作用。
3. 练习主谓结构的构成，巩固学生的掌握程度。
Step 3：讲解主谓宾结构1. 简要介绍主谓宾结构的定义和构成要素，即主语、谓语和宾语。
2. 通过一些具体例句的分析，引导学生理解不同种类的宾语在句子中的作用。
3. 练习主谓宾结构的构成和协调，培养学生对各类宾语的辨识能力。
Step 4：讲解主谓宾补结构1. 介绍主谓宾补结构的定义和构成要素，即主语、谓语、宾语和宾补。
2. 引导学生理解宾补对句子的补充和修饰作用，通过例句帮助学生掌握宾补的种类和用法。
3. 练习主谓宾补结构的构成和变化，培养学生的运用能力。
Step 5：讲解复合句和复合并列句1. 通过例句，引导学生了解复合句的结构和构成要素，即主句和从句。
2. 通过例句，引导学生了解复合并列句的结构和构成要素，即含有两个或多个并列的复合句。
3. 练习复合句和复合并列句的构成和变化，培养学生在语境中正确使用。
高中英语语法之句子成分
高中英语语法之句子成分句子成分（概述）一、主语：主语是一个句子的主体，一般位于句首。
名词（短语）、代词、数词、不定式（短语）、动名词（短语）、从句（名词性从句里会细讲主语从句）等均可作主语。
*Alight wind disturbed the surface of the water. 微风使水面泛起涟漪（名词短语作主语）*Nobodycan help you except yourself. 除了你自己没人能帮你。
（代词作主语）*Two-thirdsof them can play more than two musical instruments.他们中三分之二会演奏两种以上乐器。
（数词做主语）*Therich are not always happier than the poor. 有钱人并不一定比穷人快乐。
（名词化的形容词作主语，注意the+形容词表一类人，谓语用复数。
主谓一致会详细讲解）*Togo to bed early and to get up early is a good habit.早睡早起是一种好习惯。
（不定式短语作主语，“To go to bed earlyand to get up early 早睡早起”表示同一概念，谓语用单数。
）*Travellingabroad is popular these years. 近年来出国旅游很流行。
（动词-ing形式短语作主语）*Wheneveryou come will be fine. 你无论何时来都可以。
（从句作主语）二、谓语：用来描述主语的行为动作或所处的状态，一般位于主语之后，由动词或动词短语充当，且谓语有人称、数、时态和语态等的变化。
（详细参考“主语与动词”笔记）*Lindaworked for the company for two years.*Theold man must be sent to hospital at once.*Ihave tried this way three times.*Whathappened last night?*Iwould like to invite all my friends here.*Ourschool becomes more beautiful.三、宾语：1. 定义：宾语是动作的承受者，一般位于及物动词之后。
高中英语语法_句子成分
Our teacher encouraged us to work hard. The boy made his sister cry.
以上五种基本句型中的主语、宾语、表语都可 扩展成相应的从句，从而成为复合句。同时， 复合句中的主、从句也是由以上五种基本句型 组成的。如： What he says doesn’t agree with what he does. Why he came late is that his bike broke down on the way. It occurred to me that I had much work to do. He promised me that he would attend the lecture. What has made the city what it is now?
2.谓语: 说明主语的动作或所处的状态。 谓语 (predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般 在主语之后。谓语由简单动词或动词短语（助动词或 情态动词＋主要动词）构成。
1)
The new term begins on the 1st of September. 2) I would like to invite all my friends here. 3) I have tried this way three times. 4) We should pay attention to the English idioms. 5) He is working in the garden.
7.状语：修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、
1)
因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
高中英语知识点归纳句子的基本结构和语序
高中英语知识点归纳句子的基本结构和语序在英语学习中，句子的基本结构和语序是非常重要的。
掌握句子的基本结构和语序可以帮助我们更好地理解和运用英语知识。
下面将归纳介绍高中英语知识点中句子的基本结构和语序。
一、句子的基本结构在英语中，句子由主语、谓语和宾语（或补语）构成，这是构成句子的最基本的三个成分。
1. 主语：句子中的主要名词或代词，承受动作或作用的对象。
例：- My friend (主语) is a doctor.- The dog (主语) is barking.2. 谓语：表示主语所做的动作、状态或特征的动词。
例：- He (主语) likes playing soccer.- They (主语) are studying in the library.3. 宾语：接在动词后面，表示动作行为所作用的对象，或说明主语的状态或特征。
例：- She (主语) likes apples (宾语).- We (主语) saw a movie (宾语) yesterday.4. 补语：在句子中补充说明主语或宾语的状态、特征或类别的词语。
例：- The boy (主语) is happy (补语).- I find the book (宾语) interesting (补语).二、语序的基本规则英语中的语序有一定的规则。
基本规则是，主语在前，谓语在中间，宾语和补语在后。
1. 陈述句语序：主语 + 谓语 + 宾语（+ 补语）。
例：- Tom (主语) eats (谓语) an apple (宾语).- She (主语) is (谓语) a teacher (补语)。
2. 疑问句语序：谓语 + 主语 + 宾语（+ 补语）？或助动词 + 主语 +谓语 + 宾语（+ 补语）？例：- Do (助动词) you (主语) like (谓语) coffee (宾语)？- Is (谓语) she (主语) a doctor (补语)？3. 否定句语序：主语 + 谓语 + not + 宾语（+ 补语）。
高中英语语法《句子结构》精讲
高中英语语法《句子结构》精讲一.句子的主要成分1主语subject:主语是句子的主体,是句子所要说明的人或事物,表示句子描述的是“谁”或“什么”。
主语通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、或主语从句担任。
如;English is very useful in modern times.(名词To become a scientist is his dream.(不定式What we shall do next is not yet decided.下一步我们做什么还未定下来。
(主语从句作主语2谓语predicate:谓语是说明主语的动作或状态的部分。
谓语一般由动词或动词短语担任,位置在主语之后。
如:His mother is a doctor.他的妈妈是大夫。
(系动词We should pay attention to English idioms.我们应注意英语的习语。
(动词短语3表语predicative:表语是在连系动词之后表示主语性质、特征、状态或身份的部分。
表语通常由名词、代词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、动名词、分词或表语从句担任,位置在连系动词之后。
如:The football match is on.足球赛正在进行。
(副词All the pupils are on the playground.学生们现在都在操场上。
(介词短语He seemed surprised at the new.他对这消息似乎感到吃惊。
(分词The key question is how we should solve the problem.关键的问题是我们应该如何解决这个问题。
(从句4宾语object:宾语表示及物动词的对象或内容。
介词后面的名词或代词叫做介词宾语。
宾语通常由名词、代词、数词或与之相当的结构但任,位置在及物动词或介词之后。
如:Would yo u mind coming earlier tomorrow?你明天早点来行吗?(动名词I don’t know where he has gone.我不知道他去哪了.(从句5补语complement:补语用于补充说明主语或宾语。
专题二-高中英语语法句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
学习必备欢迎下载高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country musichas become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class aregirls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test hasnot been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
高中英语——句子结构
为什么要学习英语的句子结构？ —学好句子结构是学好英语的前提
1. 帮助我们学好其他英语语法知识。 2. 帮助我们写出正确的英语句子，形成并提高英
语书面表达的能力。 3. 帮助我们正确使用英语单词，提高单词拼写及选
词填空等用词能力。 4. 有助于我们提高阅读能力和其他英语应用能力。
高中英语——句子结构
练习
一个来自美国的老人午夜时分在他宽大的 卧室里快乐地跳着舞。 At midnight, an old man who comes from
America was dancing happily in his own big bedroom.
高中英语——句子结构
基本句型 二基本主句＋型系＋二表
A
B
C
D
⑤ She was the first to learn about it. A BCD
高中英语——句子结构
今天我感觉不太舒服。
练习
I don’t feel very well today.
他看上去很累。
He looks very tired. 你的汤味道很好。
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都 不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语
身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的
意思。 这类动词叫做连系动词。 系动词分两类：be, look, feel, smell, taste, sound等属
一类，表示情况；get, grow, become, turn, go等属另 一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系 主语和表语的作用。 其它系动词仍保持其部分词义，如：stay, prove,
高中英语——句子结构
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6
Your father is standing there. His teacher came in with a book in his hand. The bus started and arrived there at eight
o’clock.
7
Flowers come out in spring. The plane has already left. Is the baby dog sleeping?
她似乎对计划不感兴趣。
She doesn’t seem very interested in the plan.
17
➢天越来越冷了。
练习
It’s getting cold.
➢孩子不久就睡着了。
8
鸟在飞翔。
练习
Birds are flying.
她的宝宝在哭。
Her baby is crying.
太阳正在落山。
The sun is setting.
谁也没笑。
No one laughed.
9
你唱得很美。
练习
You sing beautifully. 我咳了一夜。
I coughed all night.
interesting.
7. The weather became warmer.
8. His face
turned red.
14
1). His parents are in the kitchen now. 2). You looked happy yesterday.
3). This song doesn’t sound beautiful. 4). Did your father get angry?
2
英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变 万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系， 找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种 基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基
本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
基本句型一： 主＋谓 基本句型二： 主＋系＋表 基本句型三： 主＋谓＋宾 基本句型四： 主＋谓＋间宾＋直宾 基本句型五： 主＋谓＋宾＋宾补
11
基本句型 二基本主句＋型系＋二表
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词 都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明
主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达
完整的意思。 这类动词叫做连系动词。 系动词分两类：be, look, feel, smell, taste, sound等属
一类，表示情况；get, grow, become, turn, go等属另 一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系 主语和表语的作用。 其它系动词仍保持其部分词义，如：stay, prove,
13
Ｓ
Ｖ
（是系动
词）
Ｐ(表语)
1. This
is
an English dictionary.
2. The dinner smells(闻) good.
3. He
fell
happy.
4. Everything looks
different.
5. He
is
tall and strong.
6. The book is
■ 定语和状语是句子中的修饰成份，不列
3
主语：动作发出者 谓语：主语发出的动作 宾语：动作的承受者 补语：补充说明主语或宾语 状语：表示时间、地点、方式、原因、目
的、程度、比较和伴随成分 4
基本句型 一 主＋谓
此句型的句子有一个共同特点，即句子 的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟 副词、介词短语、状语从句等。
我们很少在外边吃饭。 We seldom dine out.
昨天发生了事故。
The accident occurred yesterday.
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练习
一个来自美国的老人午夜时分在他宽大的 卧室里快乐地跳着舞。 At midnight, an old man who comes from
America was dancing happily in his own big bedroom.
15
找出下列句子中的表语：
① The old man was feeling very tired.
A
BC
D
② Why is he worried?
AB
③ The leaves have turned yellow.
A
BC D
④ They all became interested in the subject.
A
B
C
D
⑤ She was the first to learn about it. A BCD
16
今天我感觉不太舒服。
练习
I don’t feel very well today.
他看上去很累。
He looks very tired. 你的汤味道很好。
Your soup tastes very good.
remain, stand
12
Mr. Brown ︳
主语
1). be 动词
is
an English teacher.︳ Nhomakorabea︳
系动词
表语
︳
解释说明主语的性质或特征等
2). 感官动词： look, sound,feel, taste, smell等
3).表”变化”的词：become, get, turn等； 还有seem, keep, stay等。
高中英语——句子结构
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为什么要学习英语的句子结构？ —学好句子结构是学好英语的前提
1. 帮助我们学好其他英语语法知识。 2. 帮助我们写出正确的英语句子，形成并提高英
语书面表达的能力。 3. 帮助我们正确使用英语单词，提高单词拼写及选
词填空等用词能力。 4. 有助于我们提高阅读能力和其他英语应用能力。
5
Ｓ
1. Time 2. The moon 3. The man 4. We all 5. Everybody 6. I 7. They 8. He 9.He 10.They
Ｖ （不及物动词）
flies. rose. cooked. eat, and drink. laughed? woke. talked for half an hour. walked yesterday is playing have gone