苏教版二年级下册道德与法制教案
苏教版二下道德与法治教案
第一单元在父母关心下成长1、我长大了教学目标：1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。
成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。
2、利用小组合作学习方式,通过观察。
体验、信总整理等,回顾自己长大历程。
3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。
重难点：重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。
难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。
课前准备：学生课前收集自己小时候的物品教学过程：1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西……小时候穿的小衣服刚出生时的小脚印小时候戴的小手得小时候穿的鞋子观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了) 2.比一比我的身高和体重身高厘米,比去年地加了厘米体重千克,比去年增加了干克我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么?小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了) 3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢?（1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子(2)我会补书,也会包书皮(3)我会弹琴,面面,等等(4)我会整理房间,5)我会自己叠被子6)我会认更多的字了比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。
想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。
学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。
主动帝妈妈照顾弟弟,成为妈妈的好帮手。
二年级道德与法治下册第四单元我是中国人第12课《我爱我的祖国》教案苏教版
- 《中国科技发展史》：这本书介绍了中国科技的发展历程和重要成就，让学生了解祖国在科技领域的贡献。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
教师可以鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：
- 让学生参观博物馆或历史遗址，亲身感受祖国的历史文化和地理特色。
4. 例题4：请简述祖国的文化特点。
答案：祖国的文化特点包括历史悠久、博大精深、多样性和包容性等。祖国的文化丰富多彩，包括文学、艺术、哲学、宗教等，体现了中国人民的智慧和创造精神。
5. 例题5：请举例说明祖国在科技领域的重要成就。
答案：祖国在科技领域的重要成就包括“两弹一星”、高速铁路、5G技术等。这些成就体现了祖国在科技领域的创新能力和领先地位。
（1）在批改作业时，注意学生的答题思路、表达方式和知识点的运用情况，给予适当的评价和鼓励。
（2）针对学生作业中出现的问题，及时与学生进行沟通，解释正确的答题方法，并给予个别辅导。
（3）鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，取长补短，提高彼此的作业质量。
（4）定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，增加学生的自信心和学习动力。
2. 例题2：请列举祖国的基本组成部分。
答案：祖国的基本组成部分包括领土、人民、政府、文化等。其中，领土是指一个国家的地域范围，人民是指一个国家的公民，政府是指一个国家的统治机构，文化是指一个国家的历史、艺术、传统等。
3. 例题3：请举例说明祖国的发展历程中的重要事件。
答案：祖国的发展历程中的重要事件包括新中国的成立、改革开放、香港澳门回归等。这些事件标志着祖国的发展和进步，体现了祖国的繁荣富强。
新苏教版小学道德与法治二年级下册教学计划
苏教版二年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元5、爱-护-课-桌-椅教案
爱护课桌椅认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供各人使用的，应当敬重。
2．破坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情绪：乐意敬重学校的课桌椅和其他物品。
举动：1．对学校的课桌椅和其他物品要敬重，不破坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品破坏了要赔偿。
教学重点：使门生知道怎样敬重课桌椅。
教学难点：使门生明确为什么要敬重学校的物品。
教学设计过程：一、谜语导入1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？老师说谜语：木面铁腿铁身段，规端正矩站同等，课堂即是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同砚猜。
（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同砚们上课学习用的，以是叫课桌椅。
过渡语：课桌椅是为各人上课学习用的，那要是我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。
二、试一试每人发一张纸。
1．请同砚起立，站着恣意写几个字。
同砚站着写字。
2．请同砚使用课桌椅再把这几个字写一遍。
同砚坐着写字。
3．同桌相互说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对各人说什么？4．全班交换5．小结：使用课桌椅字写得好，由于课桌椅为我们提供了方便。
没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪七扭八、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。
那我们应该怎样看待这位好朋友呢？板书：敬重三、学一学1．请各人看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？小结：课桌椅是许多工人叔叔、姨妈经过许多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示照片。
（本班课桌椅）说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？师：去年，比你们高一年级的年老哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；克日，咱们班的同砚又在它的的资助放学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交换：要想让一班一班的小同砚都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？3．小结：我们每一个同砚都应该敬重课桌椅，只有各人都敬重，好的课桌椅才气一班一班地往下传。
苏教版二年级品德与生活下册全册教案1
苏教版二年级品德与生活下册全册教案11家里来了客一、教学总目标1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
二、教学重难点重点：要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
难点：学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
三、教学准备1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3、学生每人自带一张自己的照片。
4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
5、接待外宾或学校领导、老师的录象。
四、课时安排2课时第1课时一、教学目标1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
二、教学重难点重点：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
难点：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
三、教学过程活动（一）——议一议，感受接待礼仪1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。
2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？5、揭示主题：家里来了客。
苏教版二年级下册道德与法治第12课我爱我的祖国教案
12.我爱我的祖国（第一课时）活动目标：1、感受祖国山河壮丽，疆域辽阔，感受祖国日新月异的发展变化，激发学生热爱祖国的情感，为自己是中国人而自豪，具有初步的国家意识。
2.引导学生在日常生活中，从小处入手，从小事做起，热爱自己的祖国，不做有损祖国尊严的事。
教学重难点：领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观；知道钓鱼岛及其附属岛屿是我国的固有领土；通过出墙报、小报等方式表达对祖国的热爱之情。
活动过程：板块(一) 歌曲欣赏，导入新课1.同学们，今天老师带来了首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下，（播放视频歌曲《大中国》）2.你想到了什么? 是呀，今天能让我们一起走近她。
（板书课题，生读）板块(二)看图比较，感受祖国疆域的辽阔1.展示中国地图，看，这就是我们中国的地图，它像什么? (像只雄鸡，做立于世界的东方)2.看教材，我国的陆地面积大约是多？(板书: 陆地面积960万平方千米)3.我国还有广袤的海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域。
4.这960万平方千米究竟有多大呢？(1)课件出示江苏省地图: 这是我们江苏省的地图，同学们，你们知道有多大吗？(10多平方千米)(2)平时我们感觉整个江苏省挺大的，可是如果在中国地图上看江苏，大吗，为什么？(因为相比之下，中国的面积太大了)5.从陆地面积来看，中国相当于90个江苏省那么大。
(1) 课件再出示中国地图，找江苏的位置。
(2) 那么大的一个江苏，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。
(板书: 祖国真大)6.课件出示世界地图: 到世界地图上看一看我们的祖困吧。
我们的祖国屹立在世界的东方。
全世界200多个国家和地区，陆地面积超过中国的只有俄罗斯和加拿大，我国居世界第三。
板块(三)旅行计算，感受祖国之大1.祖田到底有多大呢? 同学们都喜欢旅游吧，今天咱们来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好?2.假如我们一天走8小时，每小时不停地走2千米，按这个速度计算从我们国家的最东端走到最西端需要312天，最南端走到最北端需要343天，都要走接近一年的时间。
(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元5、爱护课桌椅 (5)教案
认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样。
教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。
教学过程：一、谜语导入1．师：孩子们，玩过猜谜语的游戏吗？喜欢吗？今天，老师给大家猜个谜语。
老师说谜语：木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同学猜。
（你真聪明！是的，课桌椅）出示课桌椅卡片3．师小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
4、你能说说它们给了我们哪些帮助？（出示图片）5、对呀！我们读书、写字、画画、休息都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们要爱护它们！（揭示课题：爱护课桌椅）二、讲故事1、可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事？让我们一起去听一听！播放动画《课桌椅的对话》孩子们，此时此刻，你想说些什么？你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？随着同学回答出示动画。
（先播放一次，再让孩子跟在后面唱一唱）相机板书：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放2．小结：应该做到：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放三、做一做1、课桌椅是为大家上课学习用的，如果有一天离开了我们，会怎样？咱们一起来试试。
2、请小朋友们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”五个字。
注意听清楚老师的要求哦！（1）坐在座位上利用课桌椅写下“我爱课桌椅”（2）不用课桌椅，自己想办法把字写出来。
（学生写字）说说你是怎么写出来的？3、写完之后，同桌互相说一说、看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么?4、小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。
没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！课桌椅天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。
苏教版《道德与法治》二年级下册第8课《爱思考 会研究》优秀教案
《爱思考 会研究》本节教材“爱思考 会研究”的内容主要是围绕学生研究一个问题进行的，从发现问题到选择研究方法到亲自参与去完成一整个探究过程，这其中的收获对同学们来说是很大的。
【知识与能力目标】（1）了解研究问题的步骤和方法；（2）了解思考对发现问题是很重要的。
【过程与方法目标】（1）通过看牛顿发现问题的视频，让同学们看到“思考”的重要性；（2）通过亲自参与一个研究活动，同学们可以很真实地感受研究的步骤和其中的方法。
（3）通过老师点评，有则改之无则加勉。
【情感态度价值观目标】（1）让同学们养成善于思考的习惯；（2）使同学们有动手实践的意识【教学重点】让同学们能够选择合适的问题和方法进行探究。
【教学难点】（1）使同学们养成善于思考的习惯；（2）让同学们有多动手实践的意识。
教师准备：视频、多媒体课件、邀请科学老师学生准备：研究问题、研究报告、照片【导入新课】视频：牛顿被苹果树上的苹果砸中发现了万有引力的故事。
【讲授新课】板书：发现问题师：同学们都知道著名的科学家牛顿吗？从视频中我们可以看到牛顿是随时随地都在思考，真是个爱思考的人，同学们要不要做一个爱思考的人呢？生：要师：牛顿被树上的苹果砸中没有忽略这件大家看起来都很平常的事，就一直在思考，提出了问题：苹果为什么不斜着掉下来或者直接飞到天上去呢？这就是研究的第一步：发现问题。
发现问题是很重要的一步，要靠自己的细心观察才能发现，同学们先自己去观察然后提出来一个问题吧。
生：小蜗牛吃什么？它的触角有什么用？生：为什么含羞草的叶子一碰就会合起来呢？生：......板书：选择研究方法师：研究的问题确定了，接下来就是研究方法的选择了，那研究方法有哪些呢？生：自己观察生：查询资料（书籍资料和网络资料）生：向老师和家长请教生：向做过这个的高年级的同学请教师：研究方法要根据自己的研究问题选择使用，当然也可以结合起来使用，那既然大家的问题和方法都已经选择好了，那大家就开始去探究吧。
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苏教版二年级下册道德与法制教案总第课时课题: 1.我长大了(第一课时) 年月日教学目标:1.通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。
2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学重难点:1.掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。
教学过程:一(展示活动:我长大了1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年半的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗2.学生拿出课前搜集的物品进行展示、试穿。
3.全班交流，发现数据的变化。
二(通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。
这些都说明什么呢,分享活动:父母眼中的我1.刚刚从我们身体的变化中发现自己长大了。
那么在爸爸妈妈的眼中我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢,2.指名交流。
三(反思活动:我的成长进步1.(出示书本插图)书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了,请画笑脸。
暂时没做到的先空着，课后学着去做。
仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的,3.指名在全班进行分享。
4.哪些事情是你还没做过的,是什么原因没有去做呢,四(活动总结1.学生谈感受通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了,2.教师总结:我们每个人都在不断地成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开家人和他人的帮助板书设计:总第课时课题: 1.我长大了(第二课时) 年月日教学过程:一、交流活动:我的成长故事1、上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。
这两位同学分享自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助, 2、学生交流。
3、能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗,4、全班交流分享。
5、在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样得到别人肯定和夸奖的故事呢,6、全班交流分享。
二、体验活动:我想感谢你1、我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助,2、学生交流。
3、看来帮助过我们的人太多了。
你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀着一颗感恩的心用真情实感写下自己对他的谢意吗, 三、反思活动:我的新目标1、金无足赤，人无完人。
我们每个人在成长的过程中既有很多的进步，也有2、学生阅读成长手册，进行自我反思。
3、找到了自己的不足，下一步你打算怎样还进,4、全班交流。
5、能够发现自己的不足制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。
四、活动总结1、学生谈感受通过本节课的学习，你又从哪些方面感受到自己长大了,教师总结一个长大的孩子，不仅身体长高了，体重增加了，他还应该能发现自己的进步，看到自己的不足，能为自己不断制定新的目标、更好地成长。
同时他更应该是一个懂事、会感恩的孩子。
板书设计:总第课时课题: 2、我在变变变(第一课时) 年月日教学目标:(1)了解情绪是变化的，每个人都有情绪不好的时候，但是情绪是可以调节的。
(1)认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。
3通过观看视频，懂得找出自身存在的问题.教学重难点:(1)认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。
教学过程:一、讲故事，激发兴趣老师讲一个故事，小熊不听爸爸的话要去溜冰，结果摔进了冰里，由此引出任性可能会让自己吃苦头，导入新课。
二(讲授新课师:同学们，我们看到小熊因为任性吃到了苦头，那同学们有没有遇到这样的情况呢,分享会:师:你有过以下这些情况吗,怕黑、爱哭、任性....那么现在我们长大了，大家有什么改变吗,欢迎大家来分享一下自己的经历。
生:原来我只考虑自己，现在我......生:......师:看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢,都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢,现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。
学生分组讨论。
在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去探究调节情绪的方法师，大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。
老师总结:每个人发泄自己的情绪的方法不同，有的人喜欢忍一忍，有的人则喜欢哭一场，只有最后能调节好自己的情绪，都是好的办法。
三、总结板书设计总第课时课题: 2、我在变变变(第二课时) 年月日教学过程:一、谈话导入，引出话题师:看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢,都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢,遇到不好的情绪又有哪些方法调节呢,我们先看一下菲菲是怎么处理的。
(播放动画片《菲菲生气了》。
)我们可以看到菲菲选择的方法是出去转转，换种心情。
现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。
学生分组讨论。
在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去探究调节情绪的方法。
调节情绪的方法是调节情绪的重中之重，方法掌握得越多，调节情绪的能力越强。
在讨论中学生学到了如听音乐、运动、深呼吸、做游戏、讲笑话、做鬼脸等很多调节情绪的好方法，更重要的是每一个方法的习得都不是教师直接教授的，而是学生在小组讨论、回忆往事、情景体验等各种活动中自然而然地探究出来的，可谓是润物无声，水到渠成。
师:讨论好了吗,相信大家都有了不小的收获，那咱们接下来进行一个小的辩论赛，主题是“心情不好的时候可以流泪吗,”是要忍着还是可以宣泄流泪呢,大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。
辩论赛开始，按观点分为两组，按顺序发表自己的观点。
老师总结:每个人发泄自己的情绪的方法不同，有的人喜欢忍一忍，有的人则喜欢哭一场，只有最后能调节好自己的情绪，都是好的办法。
活动总结板书设计:总第课时课题: 3、做最好的自己(第一课时) 年月日教学目标:(1)了解到每个人都有长处和短处。
(1)通过听故事可以从故事中看出小鸭子已经拥有的东西，从而联想到自己已拥有的能力。
(2)发现别人的优点和长处。
教学重难点:让学生明白每个人都有长处和短处。
让学生学会欣赏自己欣赏他人。
教学过程:一、歌曲导入，引出话题老师讲故事《小鸭子的愿望》。
二(导入新课环节一讲故事老师讲一个故事《小鸭子的愿望》，故事内容是:从前有一只小鸭子，它觉得自己很没用，有一天它碰到一位魔法师，魔法师知道了小鸭子的愿望，拿出了一瓶魔法药说:“这是一瓶魔药，你要变成什么说出来就行了，小鸭子没说话。
魔法师说，你可以变成蝴蝶，它可受动物喜爱了呢,”小鸭子摇头说:“不行，蝴蝶的寿命太短了。
”魔法师想了想说:“那你变成小鸟吧，飞的快，又有悦耳的歌声。
”小鸭子想了想说:“不行，小鸟会被猎杀。
”魔法师说:“那你可以变成森林之王狮子。
”小鸭子回答说:“狮子的食物太腥了，有时候还会打架，而且不像我们鸭子这么团结。
”魔法师又想了想说:“你可以变成小鱼很可爱。
”小鸭子摆了摆手说:“不行，小鱼不能上岸，而且还会被大鱼吃掉。
”魔法师又说，“你还可以变成......”小鸭子说:不用啦～它跑回家，心想还是做最好的自己吧。
师提问:同学们，你们从这个故事听出什么了呢,师:小鸭子觉得自己很没用，你们觉得它没用吗,生:不觉得师:那它有什么呢,生:它有蝴蝶没有的寿命，不会像小鸟一样被猎杀，吃的食物很好，而且不打架很团结，还可以上岸，不会被大鱼吃掉。
师:对，小鸭子还有这么多优点，并不是它自己开始认为的那么没用。
所以啊，每个人都有自己的优点和长处，只是自己没有发现而已。
板书设计:总第课时课题: 3、做最好的自己(第二课时) 年月日教学过程:一、谈话导入，引出话题活动:写下班里你觉得最厉害的人，你为什么觉得他厉害。
通过这个活动，可以知道同学们比较佩服谁，也能看出他哪方面比较厉害，写完之后可以请一些人念出来，被写到的人就不用发言了，夸别人的人在夸完别人之后被问:你觉得你有什么地方比他厉害呢,自己回答或者其他同学替他回答，在这个环节尽量多一些人回答。
通过这个提问导入新课，别人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。
通过别人的描述，同学们会变得更加自信。
环节三播放视频《如果你不能成为一棵松》视频播放完之后，老师总结:“虽然我们有一些能力不及别人，但我们可以做一些自己能够做到的事情，做最好的自己。
环节四布置作业布置作业:回家记录下爸爸妈妈爷爷奶奶等对自己的评价。
课堂小结本课程用了四个环节告诉同学们“要做最好的自己”，了解到每个人都有长处，不能因为自己某些方面不好而自卑，应该取长补短。
同时也应该懂得欣赏别人的长处。
板书设计:总第课时课题: 单元体验活动:让爱住我家(第一课时) 年月日教学目标:1. 通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。
2. 引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。
教学重难点:1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。
2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。
教学过程:活动过程:活动一: 我的宝贝在哪里1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。
2.父母找孩子活动。
3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?4.孩子找父母活动。
(数量可以少一点)5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。
活动二: 心心相印小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢? 下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。
规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。
参考题库:爸爸(妈妈、孩子) 的生日是哪一天?爸爸(妈妈、孩子) 的属相是什么?爸爸(妈妈、孩子) 最爱吃的水果(或一道菜) 是什么?爸爸(妈妈、孩子) 最常说的一句话是什么?爸爸(妈妈、孩子)昨天穿的是什么衣服?活动总结板书设计:总第课时课题: 单元体验活动:让爱住我家(第二课时) 年月日教学过程: 活动三: 让爱心飞翔1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么礼物吗?2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。
爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。
你想送给谁什么礼物?3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物更有意义，重在表达一份心意。
你准备怎么做呢?4.小组讨论交流。