2012届高考生物第二轮专题导学复习18
2012届高考生物第二轮知识考点复习课件10
6． ．
7． ．
(2011·新课标理综，4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮 新课标理综， 撕取紫色洋葱外表皮 分为两份， 撕取紫色洋葱外表皮， 新课标理综 细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间， 细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间， 浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间， 浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后 的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为 的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液 的蔗糖溶液 处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、 处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水 分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 分渗出量的大小， A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 ．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等， B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 ．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高， C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 ．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低， D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输 ．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等， ( )。 。
二、获取信息的能力
3.上海生物， 如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野 (2011·上海生物，14)如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野， 如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野， 上海生物 下列表述错误的是 A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜 ．要测量该细胞的长度， B．物镜由10×换为 ×，图示测微尺每小格代表的长度变小 ．物镜由 ×换为40× C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同 ．在不同放大倍数下， D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差 ．若视野中物像不清晰， 测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下， 解析 测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实 际长度相同， 错误， 际长度相同，故C错误，所以物镜由 ×换为 ×，测微尺每小格所代 错误 所以物镜由10×换为40× 表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节； 表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视 野中物像不清晰，会造成测量误差。 野中物像不清晰，会造成测量误差。 答案 C ( )。 。
三维设计2012高考生物二轮复习试题：第一部分 专题一 第二讲 战考场
一、选择题1．(原创题)2011年夏，肠出血性大肠杆菌疫情首先在德国爆发，最新研究表明，来自埃及的葫芦巴种子可能是肠出血性大肠杆菌疫情的罪魁祸首。
下列有关说法正确的是() A．大肠杆菌的DNA主要分布于细胞核中，RNA大部分存在于细胞质中B．与大肠杆菌蛋白质合成有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C．大肠杆菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D．大肠杆菌和葫芦巴都具有细胞核解析：大肠杆菌是原核生物，葫芦巴是真核生物，原核生物无内质网、高尔基体、线粒体和细胞核等结构。
答案：C2．(2011·江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．在细胞核内RNA 能够传递和表达遗传信息B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关解析：细胞核内的RNA不能自我复制(传递遗传信息)，也不能在细胞核内翻译形成蛋白质(表达遗传信息)；核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质加工的场所为内质网和高尔基体；因线粒体内膜上分布有大量的与有氧呼吸第三阶段有关的酶，故其蛋白质和脂质的比值大于外膜；中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关。
答案：C3．据报道，一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。
它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒。
这类被镶嵌进去的物质很可能含有() A．磷脂和蛋白质B．多糖和蛋白质C．胆固醇和多糖D．胆固醇和蛋白质解析：生物体的结构决定了其功能，生物膜的化学组成中与识别作用相关的是糖蛋白，磷脂和胆固醇的作用是使膜结构既具有一定的流动性又具有一定的韧性。
答案：B4．(2011·镇江模拟)细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。
2012届高考生物第二轮专题导学复习4
胶南一中高三生物二轮复习导学案课题：细胞的代谢（二）光合与呼吸编号：04 【考纲解读】1、光合作用的基本过程Ⅱ2、影响光合作用速率的环境因素Ⅱ3、细胞呼吸Ⅱ【体系构建】1温度2光照强度3、二氧化碳浓度第一阶段有氧呼吸第二阶段第三阶段呼吸作用第一阶段无氧呼吸第二阶段【热点考向聚焦】（一）光合作用和细胞呼吸的基本过程例1、下图表示在高等植物体内的生理过程，请据图分析：（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表植物体内的重要生理过程，分别是，③④过程进行的场所分别是、。
（2）如果将植物种在温室中，写出两种通过同时改变上述生理过程强度来提高产量的措施：①②。
总结提升：（1）光反应过程：（2）暗反应过程：（3）能量的转化过程：变式训练1、如下面所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：(1)从图一可知，在a中发生的反应称，参与此反应的特有物质有。
(2)能溶解于丙酮中的是存在于a结构的，其中决定叶片绿色的是。
(3)从图二可知，从点开始合成有机物，至点有机物合成终止。
(4)AB段C3含量较高，其主要原因是。
(5)G点C3含量极少，其原因是。
(6)G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较(填“高”或“低”)。
（二）影响光合作用的因素例2、甲、乙、丙三图分别表示不同环境因素对小麦光合作用速率的影响。
请据图分析回答：(1)甲图中P点时，限制小麦光合作用速率的主要因素是___________；从图中可知，当光照超过某一强度时，光合作用速率不再增加，这是因为此时光合作用的________阶段受到限制。
乙图中Q点时，在高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是_________。
预测丙图中Q点之后三条曲线的变化趋势是：_____________。
(2)干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用________图来说明，其具体解释是________________________________________________。
最新届高考生物创新方案二轮复习第二部分专题十八生物技术实践
灭菌
接种工具 玻璃器皿、 金属用具等 培养基及容 器的灭菌
1．酶的存在与简单制作方法 (1)酶在生物体内的存在(或分布)部位：
酶是在生物体活细胞中合成的。多数酶在细胞内直接参 与生物化学反应，少数的酶要分泌到细胞外发挥作用。
(2)酶的制备： ①胞内酶的制取：需要破碎生物组织细胞，可用破碎 仪、研磨器或匀浆器等机械将组织细胞破碎，使酶从 活细胞中释放出来，进入细胞外的溶液中，经过滤、 离心制备成粗酶液。 ②胞外酶的制备：对于唾液淀粉酶、胰蛋白酶等分泌 到细胞外的酶，可以直接从动物分泌物或细胞外的组 织间隙中提取。
①筛选菌株：利用选择培养基筛选。 ②过程：土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。
(2)分解纤维素的微生物的分离： ①原理：
即：可根据是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
②流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板 →挑选菌落。 (3)鉴定方法：
含酚红指示剂的尿素为唯一氮源的培 鉴定分解尿
养基→细菌→指示剂变红，则该菌能分 素的细菌
(1)探究不同温度(或pH)对酶活性的影响时，温度(或pH) 作为自变量，通常通过设置合理的梯度来确定最适值， 最适值是通过比较相同时间内获得的产量或效果来确 定的。
(2)在混合苹果泥和果胶酶之前，要将苹果泥和果胶酶分 装在不同的试管中恒温(或同pH)处理，目的是保证底 物和酶在混合时的温度(或pH)相同，避免苹果泥与果 胶酶混合时影响混合物的温度(或pH)，从而影响实验 效果。
(3)果胶酶将果胶分解为小分子物质，小分子物质可以通 过滤纸，因此苹果汁的体积大小反映了果胶酶催化分 解果胶的能力。在不同的温度和pH下，果胶酶的活性 越大，苹果汁的体积就越大。
4．探究不同种类加酶洗衣粉的洗涤效果 (1)实验原理：加酶洗衣粉的酶制剂有多种，包括蛋白酶、
高考生物二轮复习 专练十八 基因的表达
基因的表达 1.【2017新课标Ⅲ卷】下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（ ） A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来 B.同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生 C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 【解析】根据中心法则，RNA都是以DNA的一条链为模板转录而来，A正确；根据转录过程中的碱基互补配对原则，不同RNA形成过程中所用的模板DNA是不同的，所以两种RNA的合成可以同时进行，互不干扰，B正确；真核细胞的线粒体和叶绿体为半自主性细胞器，其中也会发生RNA的合成，C错误；转录产生RNA的过程是遵循碱基互补配对原则的，因此产生的RNA链可以与相应的模板链互补，D正确。 【答案】C 2．【2017海南卷】下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（ ） A.细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目 B.有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定 C.细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和 D.生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定 【解析】正常情况下，一条染色体含一个DNA，在细胞分裂时，由于DNA复制，一条染色体含两个DNA，A错误；体细胞有丝分裂生成的子细胞含有一套与母细胞相同的染色体和DNA，保证亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确；基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不是基因，故细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错误；生物体中，一个基因可能决定多种性状，一种性状可能由多个基因决定，D错误。 【答案】B 3．【2017海南卷】下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（ ） A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子 B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板 C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程 D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA 【解析】一种氨基酸对应有一种至多种密码子决定，A错误；HIV的遗传物质为单链RNA， 可以逆转录生成DNA，B正确；真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白质，C错误；一个基因的两条DNA链可转录出两条互补的RNA，但转录是以基因的一条DNA链为模板的，D错。 【答案】B 4．【2017江苏卷】（多选）在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（见下图，tRNA不变）。如果该*Ala-tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是（ ）
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专题7 遗传的物质基础
【考纲要求】
1. 核酸的结构和功能 II
2. 基因的概念，DNA分子的复制 II
3. 人类对遗传物质的探索过程 II
4. 遗传信息的转录和翻译，基因与性状的关系II
【课前回顾区】
1.构建网络:遗传物质 DNA 基因 染色体 RNA 蛋白质 性状 遗传信息 遗传效应 密码子
反密码子
2. 画出一个含有四个脱氧核苷酸(ATCG)的DNA片段平面结构图
3.证明DNA是遗传物质的两个经典实验有何不同？
艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验
处理方法
实验结论
设计思路
4.DNA复制与基因的表达有何不同？
【课堂探
究区】
探究一：
验证DNA
是遗传
物质的经典实验剖析
【典型例题1】
回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验
的部分步骤：
(1）写出以上实验的部分操作步骤：
第一步：____________________________________________________。
第二步：____________________________________________________。
(2)以上实验结果说明：
(3)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养_________，再用噬菌体去感
染___________。
Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，
上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离
心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_____________。
(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是_____________。
(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
DNA复制 转录 翻译
时间
场所
原料
模板
产物
酶
碱基配对
特点
边解旋边复制 半保留复制 边解旋边转录 DNA双链全保留 一个mRNA可结合多个核
糖体合成多条多肽链
①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使
上清液的放射性含量升高，其原因是__________________________。
②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_____________（填“是”
或“不是”）误差的来源，理由是__________________________。
(4)噬菌体侵染细菌的实验证明了_____________。
(5)上述实验中，_______（填“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA，理由是
____________________。
探究二：DNA复制过程
1. 有丝分裂过程染色体是如何变化的？
【典型例题2】
（10·山东卷）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成
一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记
分布情况是
A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记
减数分裂过程染色体是如何变化的？
【典型例题3】
用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下，n个
这样的精原细胞减数分裂形成的精子中，含15N的精子数为 。
探究三：基因的表达过程
【典型例题4】
下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图，下表是其曲细精管细胞中存在的两
种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。请分析回答下列问题：
(1)图示的生理过程是 ，在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构
有 ， 在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。
(2)丁的名称是 ，它与乙有何不同?
(3)图中甲的名称为 ，其基本单位是 。
(4)从AQP7和AQP8在睾丸中的表达来看，细胞分化的原因之一是
的结果。
（5）写出AQP7合成过程中遗传信息的流动方向
___________________________________________________________________
(6)大白鼠汞中毒后对初级精母细胞和精子的影响，哪一个更大些?
1.你已解决的问题
2．你的收获
【课后检测】
1.（10海南）下列关于遗传信息传递的叙述，错误．．的
A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
2．(2010·江门模拟)某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是（ ）。
3.如图为两个核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的理解不正确的
是( )
A．此过程是在细胞质中
B．核糖体移动的方向从右向左
C．合成多肽链的模板是mRNA
D．两条多肽链中氨基酸的排列顺序相同
4.如图是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：
(2) C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。其中下列物质中属于D类物质的是
______________。
A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白
C.胰岛素 D．血红蛋白
(3)在A结构上发生的是______________过程，其中以mRNA为模板，以______________为
运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过_______（方式）连接起来。
(4)蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利
进行。2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素
调节的蛋白质降解。泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。
被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。请回答下列问题：
①控制泛素合成的基因至少有______________个碱基对，转录后的mRNA由核进入细胞
质内经过了______________层磷脂分子。
②人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在消化道以及细胞内被称为“消化系统”的
______________（填一种细胞器）中。
专题七答案
探究一
【典型例题1】I．(1）第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳
第二步：把35S标记的噬菌体与细菌混合
(2) T2噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内
(3)大肠杆菌 被35S标记的大肠杆菌
Ⅱ．(1)同位素标记法（同位素示踪法）
(2)理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体蛋白质
外壳
(3)①噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中 ②是 没有侵
入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中使上清液出现放射性
(4) DNA是遗传物质
(5)不能 在DNA和蛋白质中都含有N元素
探究二
【典型例题2】2.B
【典型例题3】3.4n
【典型例题4】(1)转录 细胞核、线粒体 ←
(2)胞嘧啶核糖核苷酸 乙是胞嘧啶脱氧核苷酸，组成乙的化学基团之一为脱氧核糖；组
成丁的为核糖
(3)RNA聚合酶 氨基酸 (4)基因在特定的时间选择性表达
(5)3000
(6)翻译后的肽链进行了不同的加工，分别切除了不同数量的氨基酸
(7)初级精母细胞
【课后检测】
1. D 2. A 3. B
4..(1)丙氨酸 （2)C (3)翻译 转运RNA 脱水缩合 (4)①228 0 ②溶酶体 胃蛋白
酶、胰蛋白酶、肽酶（缺一不可）