蛀牙虫,快走开
中班健康公开课教案《蛀牙虫,快走开》5篇
中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》精选5篇（一）教案名称：中班健康公开课《蛀牙虫，快走开》教学目标：1. 通过学习，使学生了解蛀牙的原因及预防方法。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生的健康意识和自我保健能力。
教学内容：1. 蛀牙的原因：不正确的刷牙习惯、吃太多糖果和巧克力等含糖食物。
2. 蛀牙的危害：疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
3. 蛀牙的预防方法：正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
教学准备：1. PowerPoint或图片展示卡片。
2. 刷牙模型或牙齿模型。
3. 每人一支牙刷和一小片牙膏。
4. 健康食物和含糖食物的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“蛀牙虫，快走开”。
提问学生：你们知道什么是蛀牙吗？你们听说过蛀牙吗？你们知道蛀牙是怎么来的吗？2. 学习蛀牙的原因（10分钟）展示图片或卡片，让学生看图片讨论，并引导他们发现不正确的刷牙习惯和吃太多含糖食物是蛀牙的原因。
简单解释一下蛀牙的原因。
3. 学习蛀牙的危害（5分钟）给学生演示或播放相关视频，让学生了解蛀牙的危害，如疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
4. 学习蛀牙的预防方法（10分钟）介绍蛀牙的预防方法，如正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
通过展示刷牙模型或牙齿模型，向学生展示正确的刷牙方法。
5. 实践刷牙（10分钟）每人发一支牙刷和一小片牙膏，让学生模仿老师的示范，正确刷牙。
老师可以辅助指导学生正确的刷牙方法。
6. 游戏环节-健康食物与含糖食物的辨认（10分钟）展示健康食物和含糖食物的图片，让学生通过图示和口头交流的方式，辨认和区分健康食物和含糖食物。
7. 总结（5分钟）询问学生今天学到了什么？如何预防蛀牙？提醒学生养成良好的口腔卫生习惯和健康饮食习惯。
教学反思：通过本次公开课的教学，学生对蛀牙的原因、危害和预防方法有了初步的了解，培养了正确的口腔卫生和健康饮食习惯。
中班健康公开课教案《蛀牙虫,快走开》
中班健康公开课教案《蛀牙虫，快走开》教案名称：中班健康公开课《蛀牙虫，快走开》教学目标：1. 通过学习，使学生了解蛀牙的原因及预防方法。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生的健康意识和自我保健能力。
教学内容：1. 蛀牙的原因：不正确的刷牙习惯、吃太多糖果和巧克力等含糖食物。
2. 蛀牙的危害：疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
3. 蛀牙的预防方法：正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
教学准备：1. PowerPoint或图片展示卡片。
2. 刷牙模型或牙齿模型。
3. 每人一支牙刷和一小片牙膏。
4. 健康食物和含糖食物的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍今天的主题：“蛀牙虫，快走开”。
提问学生：你们知道什么是蛀牙吗？你们听说过蛀牙吗？你们知道蛀牙是怎么来的吗？2. 学习蛀牙的原因（10分钟）展示图片或卡片，让学生看图片讨论，并引导他们发现不正确的刷牙习惯和吃太多含糖食物是蛀牙的原因。
简单解释一下蛀牙的原因。
3. 学习蛀牙的危害（5分钟）给学生演示或播放相关视频，让学生了解蛀牙的危害，如疼痛、牙齿坏死、影响咀嚼和语言发音等。
4. 学习蛀牙的预防方法（10分钟）介绍蛀牙的预防方法，如正确刷牙、减少糖的摄入、定期看牙医等。
通过展示刷牙模型或牙齿模型，向学生展示正确的刷牙方法。
5. 实践刷牙（10分钟）每人发一支牙刷和一小片牙膏，让学生模仿老师的示范，正确刷牙。
老师可以辅助指导学生正确的刷牙方法。
6. 游戏环节-健康食物与含糖食物的辨认（10分钟）展示健康食物和含糖食物的图片，让学生通过图示和口头交流的方式，辨认和区分健康食物和含糖食物。
7. 总结（5分钟）询问学生今天学到了什么？如何预防蛀牙？提醒学生养成良好的口腔卫生习惯和健康饮食习惯。
教学反思：通过本次公开课的教学，学生对蛀牙的原因、危害和预防方法有了初步的了解，培养了正确的口腔卫生和健康饮食习惯。
同时，通过实践刷牙和游戏环节的辨认，增强了学生的参与性和兴趣。
中班健康《蛀牙虫快走开》教案【含教学反思】
中班健康《蛀牙虫快走开》教案一、教学背景本次教学是针对4-5岁中班儿童进行的关于“口腔卫生和防治蛀牙”的健康教育。
随着儿童食品结构、生活方式和口腔卫生情况等的变化，蛀牙已成为影响儿童健康的主要问题之一，知晓防治蛀牙的正确方法对儿童的健康成长具有十分重要的意义。
因此，本节课教师将采取小组活动和互动讨论的形式，引导儿童认识蛀牙的危害以及有效防治蛀牙的方法，从而培养儿童正确认识口腔卫生和养成良好的口腔习惯。
二、教学目标知识目标1.认识蛀牙，理解口腔卫生的重要性；2.掌握预防蛀牙的基本方法。
能力目标1.通过小组活动和互动讨论，培养儿童团体合作能力和表达能力；2.培养儿童的健康意识，引导儿童养成良好的口腔卫生习惯；3.通过讨论与交流，培养儿童的自我保健意识和行为能力。
情感目标1.增强儿童对个人卫生健康的重视和意识；2.通过“自我保护，关爱他人”等口号，加强班级氛围和集体责任感；3.培养儿童的良好习惯，增加儿童健康成长的可能性。
三、教学过程1. 呈现活动1.教师在教室中展示一张健康口腔素描图，并简单介绍口腔正常构造；2.教师向全班儿童展示一台电视，并播放关于蛀牙危害的短篇动画片。
2. 讨论活动1.小组活动：教师根据课程内容，将全班儿童分成小组讨论，每个小组分别接受4-5分钟的时间进行思考，组内成员合作开展有关蛀牙危害和口腔卫生的讨论活动，并在规定时间内将草图、短文和讨论成果展示于黑板上；2.整理成果：教师观摩、点评和纠正每个小组展示的答案，并引导儿童带领小组组合形成一份出色的口腔卫生保健推广材料。
3. 应用活动1.口腔保健小贴士：教师向全班学生介绍口腔保健的小贴士，如饮食健康、口腔卫生、定期口腔医学检查等，并通过口号和图示的形式进行具体展示；2.运用应用：教师结合小组讨论的成果，让学生互相交流，相互宣传口腔保健小贴士，如何预防蛀牙的方法和注意事项，并让学生将具体方法落实在自己的日常生活中。
四、教学反思本次教学通过小组活动和互动讨论的形式，让儿童在愉快的氛围中学到了蛀牙预防的基本方法，也增加了儿童保证口腔卫生的信心。
【中班健康教案】幼儿园中班健康教案：蛀牙虫,快走开
【中班健康教案】幼儿园中班健康教案：蛀牙虫，快走开活动目标：1.初步了解龋齿的原因和牙齿保健的重要性。
2、学习正确的刷牙方法。
3.愿意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
活动准备：一.一个小熊头饰和一双黑眼睛是“蛀牙者”。
2、牙齿模型一副。
3.浴室提前放置一盒牙膏、一把牙刷和一个水杯。
活动过程：1.猜谜语并引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2.听“小熊拔牙”的故事，了解龋齿的原因和牙齿保健的重要性。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？孩子们听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3.孩子们相互交流，了解牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
（2）求你了幼儿谈谈你如何保护你的牙齿。
（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4.讨论正确的刷牙方法并徒手练习。
（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？老师用牙刷在牙齿模型上演示了正确的刷牙方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）“蛀牙者，走开”游戏继续帮助孩子们练习刷牙。
（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5.孩子们被分成小组练习洗漱。
活动延伸：让孩子们在饭前享受“蛀牙人想搬家”的故事，激发孩子们保护牙齿的意愿。
幼儿园中班健康《蛀牙虫,快走开》说课稿
幼儿园中班健康《蛀牙虫，快走开》说课稿一、教学目标1.让幼儿了解蛀牙是从什么地方来的。
2.学习如何预防蛀牙的方法。
3.提高幼儿的口腔卫生意识，养成良好的口腔习惯。
二、教学重点和难点教学重点1.了解蛀牙的来源。
2.掌握预防蛀牙的方法。
教学难点1.幼儿对于口腔卫生知识的理解程度和实践能力。
2.如何引导幼儿积极参与和实践。
三、教学内容及方法教学内容1.蛀牙与口腔卫生的相关知识。
2.预防蛀牙的方法，包括正确刷牙方法、饮食习惯等。
3.游戏互动环节，让幼儿通过游戏了解蛀牙的危害及预防措施。
教学方法1.情境教学法通过角色扮演和图片展示的形式，让幼儿身临其境地了解蛀牙的来源和预防方法，加深幼儿的记忆和理解。
2.游戏教育法在课堂中设计游戏环节，让幼儿通过游戏互动的形式更加深刻地了解蛀牙的危害及预防措施，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学步骤第一步：引入1.向幼儿放放一盘蛀牙虫，让幼儿观察，并告诉幼儿这是什么东西。
2.通过幼儿的回答和讨论，引出蛀牙的来源。
第二步：学习1.以图片的形式展示蛀牙的来源，比如不好的饮食习惯和不良口腔卫生习惯等，让幼儿更加直观了解。
2.讲解预防蛀牙的方法，包括正确刷牙方法、饮食习惯等内容，让幼儿能够掌握预防蛀牙的基本方法。
第三步：游戏互动1.带领幼儿进行游戏互动环节，通过趣味的游戏让幼儿了解蛀牙的危害及预防措施，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2.设计小组竞赛环节，让幼儿更好地学习和贯彻预防蛀牙的知识。
第四步：总结1.通过总结，让幼儿巩固所学知识，强化对预防蛀牙的认识和理解。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极参与，养成良好的口腔卫生习惯。
五、课后延伸1.通过家长亲子活动的形式，让幼儿更加深入地了解蛀牙的来源和预防方法。
2.定期开展口腔卫生的常规检查，增强对幼儿口腔卫生方面的管理。
六、教学反思通过本次的教学活动，我们已经让幼儿理解了蛀牙的来源、预防方法，并且加深了幼儿的口腔卫生意识。
同时本次教学中采用的游戏互动形式，提高了幼儿的学习兴趣和参与度，达到了理论与实践相结合的教学效果。
幼儿园中班教案《蛀牙虫_快走开》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《蛀牙虫_快走开》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.能够正确辨认蛀牙虫，并知道蛀牙虫会危害牙齿健康。
2.通过知识学习和互动游戏的方式，提高幼儿的口腔保健意识。
3.通过探究蛀牙虫的危害，学习健康的生活习惯，培养幼儿的身心健康素养。
二、教学准备1.PPT课件、幼儿图片、拼音卡、幼儿玩具2.画板、笔、绸布等教具三、教学过程第一步：引入话题1.用图片引入，向幼儿展示蛀牙虫图片，让幼儿认识蛀牙虫，了解它的外形特点。
2.播放视频，让幼儿体验蛀牙虫的影响。
3.提问：蛀牙虫什么时候会来侵害我们的牙齿？第二步：认识蛀牙虫的危害1.通过PPT展示蛀牙虫的外观和生存环境，让幼儿了解蛀牙虫的危害。
2.向幼儿介绍蛀牙虫危害牙齿的原因。
3.向幼儿介绍相关知识，如何预防和治疗蛀牙。
第三步：互动探究1.分为小组，让幼儿玩具模拟蛀牙虫的啃食过程，进行互动游戏。
2.向幼儿讲解健康的吃饭规范和牙齿保健方法，并将拼音卡、口腔卡发给孩子，让幼儿模仿朗读拼音和做口腔保健卡。
第四步：总结教学1.在幼儿的卡上发现自己的口腔保健差距，并逐渐掌握正确的口腔保健方法。
2.学生表现出来的知识漂亮，老师要对学生的表现进行点评，鼓励学生向正确的口腔保健方法发展，也要提醒学生要多注意牙齿的习惯，要每天刷牙并注意饮食卫生，有不舒服的时候及时询问家长和医生。
四、课后反思教学过程中，通过互动游戏和知识学习的方式，幼儿们都认真听讲、积极参与。
但在互动游戏环节中，由于玩具不够充分，有一部分幼儿不能顺畅进行游戏。
下一次教学，需要更加完善教学准备，做好准备工作，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
同时，应该多关注幼儿的生活习惯，更加注重孩子的身心健康，从而培养孩子正确的生活习惯，让他们有一个健康快乐的成长。
中班健康活动教案《蛀牙虫,快走开》
幼儿教育：________ 中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班健康活动教案《蛀牙虫，快走开》幼儿园中班健康教案：蛀牙虫，快走开活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
活动准备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程：1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是第 2 页共 7 页会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
幼儿园中班《蛀牙虫,快走开》科学教案
幼儿园中班《蛀牙虫，快走开》科学教案第一章：活动目标1.1 了解牙齿的结构和功能，知道牙齿的重要性。
1.2 学习正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。
1.3 通过观察、操作、交流等途径，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：牙齿模型、蛀牙模型、牙齿海报、牙齿贴纸等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个牙齿主题的环境，如牙齿墙贴、牙齿地垫等。
第三章：活动过程3.1 引入：教师通过牙齿海报，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和位置。
3.2 讲解：教师向幼儿讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。
3.3 演示：教师通过牙齿模型和蛀牙模型，向幼儿展示蛀牙的形成过程。
3.4 实践：教师指导幼儿模拟刷牙的正确方法，并让幼儿互相检查。
3.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的牙齿教育内容，并在家庭中进行相应的延伸。
4.2 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置牙齿主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步巩固牙齿知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中牙齿习惯的养成情况。
5.3 定期检查：教师定期检查幼儿的牙齿健康状况，了解教育活动效果。
第六章：活动准备6.1 教具准备：蛀牙图片、牙齿模具、牙刷、牙膏、牙齿健康宣传册。
6.2 环境布置：在教室中布置牙齿主题环境，如牙齿挂饰、牙齿地垫等。
第七章：活动过程7.1 引入：教师通过牙齿挂饰，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和位置。
7.2 讲解：教师向幼儿讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。
7.3 演示：教师通过牙齿模具，向幼儿展示蛀牙的形成过程。
7.4 实践：教师指导幼儿模拟刷牙的正确方法，并让幼儿互相检查。
7.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。
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教小熊刷牙
小朋友会刷牙吗？ 我们来教教小熊怎么样刷牙好吗？
用牙齿模型示范正确的刷牙法
在牙刷上挤上牙膏，并把水杯盛上水，先用水漱口并 吐出，然后用牙刷刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷， 两边的大牙=牙齿有由里往外来回刷，最后用被子里 的清水漱口吐。
做游戏：蛀牙虫，快走开
教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮蛀牙虫， 在幼儿身边边走边唱边随意走动，歌 曲结束后，蛀牙虫随意请一位幼儿， 这位幼儿念儿歌蛀牙虫快走开我会刷 牙赶走你然后练习刷牙一次。其他幼 儿看他刷牙的方法是否正确
中班健康活动
——蛀虫牙快走开
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大红门打开来 白姑娘站两排 各种东西吃进去 又切又磨样样能干
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互相看牙齿
自由交流自己看牙医的经历和感受,如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的。 牙齿不好会影响我们吃东西，并影响我们的身体健康。 缺少牙齿时，说话不清楚。龋齿严重的话，还很难看呢!