初中作文训练专题
初中常考语文作文题目
初中常考语文作文题目篇一《难忘的一件小事》在初中作文里，这个题目那可太常考了。
我就有一件特别难忘的小事，像个小石块一样，一直硌在我的记忆里。
那次啊，是个大夏天，热得人就像锅里的煎饼，随时都要被烤焦。
我去坐公交车，那车上人多得就像罐头里的沙丁鱼，挤得满满当当的。
我好不容易在人缝里塞下自己，脚都没处放稳。
这时候，车到了一个站点，又上来一波人。
一个老奶奶也颤颤巍巍地被人流裹挟着上了车。
我就瞧见她皱巴巴的手里紧紧抓着个布袋子，东倒西歪的。
可是周围的人呢，要么装睡，要么玩手机玩得特别投入，就像整个世界只有那手机屏幕似的。
我当时心里是有点犹豫的，我自己也被挤得够呛啊。
但是脑子里突然闪过老师说的要尊老爱幼啥的，一咬牙，就大声说：“奶奶，您来这儿站着吧。
”然后周围的人这才好像醒过神来，有几个人还露出点不好意思的神情。
老奶奶那满是皱纹的脸笑成了一朵菊花，嘴里一个劲儿地说：“哎呀，好孩子，好孩子啊。
”我站在拥挤的人群里，虽然更挤了，但是心里却乐滋滋的，像是吃了一块特别甜的糖。
这就是小事呗，普普通通，但就是忘不了，写作文的时候第一个就想到它。
这就像生活里那些毫不起眼的星星点点，在某一刻突然就发光发热，成了难以忘怀的一部分。
以后再碰到这个作文题目《难忘的一件小事》，我肯定把这件事写上，多真实多普通又多打动人呀。
篇二《我的榜样》说到《我的榜样》这个作文题目啊，在初中那也是常客了。
我就有这样一个榜样，就是我家隔壁的老张叔。
老张叔呢，长得其貌不扬，但是为人那是杠杠的。
有一回啊，我们这条巷子的下水道堵得特别厉害，臭水都满得溢出来了。
那味道啊，就像一堆臭鸡蛋被踩碎了，熏得人直想吐。
大家都捂着鼻子，从旁边绕着走，都在等谁去处理呢。
这时候老张叔出现了。
他穿着个旧旧的工作服，袖子一挽，就开始动手。
他先是找了个长竹竿，用力地往管道里捅啊捅。
汗水从他的额头上一颗一颗地往下掉，就像雨点一样，可是那管道好像故意和他作对似的，就是不通。
老张叔也不气馁，他趴在地上，把手伸进那脏水里面摸。
初中作文训练：情景交融
多谢指教
我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 生命是一支织梭。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
郁达夫－－《还乡记》
情因景而生
乡村晚景
景又因情而异
范文一：
抬头望去，面前真是一幅绝妙的山水画：刀 切般的悬崖上垂挂着一线亮丽的瀑布，勃勃下泻， 如雾如烟，虽没有“飞流直下三千尺”的磅礴气 势，却给人一种柔和幽雅的奇妙感觉。水流到坝 下，立刻在那些奇形怪状的石块上飞珠溅玉般地 炸开了朵朵银白的水花。晶莹的水珠落到我的身 上、脸上，把我爬山时的劳累全给驱走了。
作文训练：情景交融
例文（1）
• 夕阳的残照，在路旁的层楼脊 上还看得出来。店头的灯火，也星 星的上了。日暮的空气，带着微凉， 拂上面来。城外一带杨柳桑树上的 鸣蝉，叫得可怜，它们的哀吟，一 声声沁入了我的心脾，一种淡淡的 悲哀，把我的全身溶化了。
•
郁达夫－－《还乡记》
例文2：
车过了松江，风景又添了一味和平的景 色。弯了背在田里工作的农夫，草原上散 放着的羊群，平桥浅渚，野寺村场，都好 像在那里作会心的微笑。一家泥墙草舍里 忽有几声鸡唱的声音，传了过来。草舍的 门口有一个赤膊的农夫，吸着烟站在那里 对火车呆看。啊！我几年不与你相见的和 平的村落啊！
初中作文训练：观察、思考、感悟ppt
———观察、思考、感悟
趣味测试
下面这些人你能一一列举吗？ 1。世界上最富有的3个人。 2。最近两届世界小姐的名字。
3。2个获诺贝尔奖或普利策奖的人。
如果你答不出以上问题，那么，请列举以下几位重要人物： 1。记忆中3位对你成长至关重要的老师。 2。让你对生活满含期待的2个人。 3。4位在你最困难的时候给予援助的朋友。
占有特别的地位。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目： 如
果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一副画，你会抢哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳的答案获得了该题的最佳答案。
他的回答是：”我抢离出口最近的那幅画。“
点评 成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
悬的危险和简陋，经常有行者
失足葬身涧底，尸骨难觅。 这天，一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。 铁索桥是必须攀附了，路已至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，
凌空行进。 盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了，另一个则跌下铁索桥
即便是百万英镑的钞票，最终也将化为尘土；没一个世 界小姐 能终身保持花容月貌；报纸上的头条很快会被遗忘。 真正令你刻骨铭心 的不是巨贾名流，而是你身边的人。因此， 关注你身边的人，关爱你身边的人，感谢你身边的人，即使 他并不显赫荣耀。
一个23岁的大男孩站在亚特兰特的土地上，如果说他有什 么和凡人不同之处，那就是他很高，并且他是一个黄皮肤的中 国人。他是一个NBA的新生，现在他背负着希望来到全明星赛， 与其像许多人暗示的那样：这是一种施舍，更多人认为这是成 全，成全他与一位篮坛伟人的最后对话。没有什么理由让我们 不朝着善意的方向看，奥尼尔已经经历过太多荣耀，何必再为 他做意气之争，他的潜在价值早被姚明甩在身后。
初中语文片段作文写作训练题集与参考答案 - 七年级
初中·片段作文·写作专项训练·七上片段写作1【写作技法】比喻，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法，其作用是化平凡为生动，化抽象为具体。
在课文中，朱先生若只说“春雨很细”，这便不生动了，但他写道“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，用细的事物比喻雨，细雨的特征就生动了起来。
再如“春天有一种生机勃勃的力量引导着我们”，这样写不仅平凡而且抽象。
但朱先生写道：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
”这样，就化抽象为具体，说明春天是具有强大生命力的，人类也应该踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
【写作引导】你是否留心过校园风景呢？油绿的万年青，飘香的丹桂，高大的梧桐，又或是其他，总有什么景物让你印象深刻。
请你为你印象最深刻的景物写一段文字，并在其中运用一个或多个比喻句，表现出该景物的某一特征或某种精神。
（120字左右）片段写作1·参考范文其余的万年青都被修剪得漂漂亮亮，像小姑娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。
据说它被砍过几次，几次濒临死亡，然而它无疑是勇士，即使只剩下了干，只要逢着春，就能从几近枯死的干上抽出几根绿枝来，屡砍屡生，修剪人员终不忍再砍，也无从修剪它的枝丫，便任由它长成现在这般不修边幅的样子。
片段写作2【写作技法】“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
”山水如人一般会“睡着”，会被春风“唤醒”，如此描写山水，不仅趣味十足，更营造了一种温馨的意境。
像这样把物当作人来写，予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是拟人。
【写作引导】运用拟人的修辞，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
夏雨总是令人印象深刻的，它来得急促，猛烈，十分有气势。
请你以“夏雨”为描写对象，并运用拟人的修辞表现出你眼中的夏雨的特征。
初中作文的5大训练
初中作文的5大训练初中作文是学生写作能力的一次重要考查，对于学生来说，掌握一定的写作技巧和训练方法是十分必要的。
下面是初中作文的五大训练方法。
一、背诵范文背诵范文是初中作文训练的第一步，也是最关键的一步。
通过背诵，可以学习到好的写作结构、词汇和句式。
背诵优秀范文可以帮助学生培养敏感性和观察力，提高表达能力。
在背诵过程中，可以将范文拆解成语言点和句子，分析其结构和运用，帮助自己更好地理解和掌握写作技巧。
二、仿写练习仿写练习是初中作文训练的重要环节之一。
通过模仿范文的结构、词汇和句式，可以提高自己的写作水平。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行仿写练习，从而培养自己的灵感和写作能力。
在仿写过程中，可以逐渐增加自己的创作内容，加入自己的观点和思考，使文章更加丰富有趣。
四、修改提升写完一篇作文后，学生要及时进行修改提升。
通过修改作文，可以发现自己写作中存在的问题和不足，进而提高自己的表达能力和语言水平。
在修改过程中，可以注意以下几个方面：语言是否准确、连贯；内容是否有条理、有说服力；结构是否合理、紧凑等。
也可以请老师或同学给予修改的意见和建议，进行互动和交流，提升自己的写作能力。
五、写作素材收集写作素材的收集是初中作文训练的基础和前提。
学生可以通过阅读、观察、听取他人的意见和经历等方式，积累大量的写作素材。
素材可以包括自然景色、社会事件、名人名言等。
收集到的素材可以进行整理和分类，形成一个个写作素材库，为写作提供丰富的素材和灵感。
学生还要注意培养自己的思考能力和观察力，将平凡的事物转化为有趣和富有观点的写作素材。
通过以上五大训练方法的实践和积累，初中生可以有效提高自己的写作能力，写出有思想、有见解、有文采的作文。
同学们要坚持不懈地训练，相信自己的潜力和能力，相信自己可以写出优秀的作文！。
【满分作文精选20篇】初中语文写作作文题基础测试题附解析(6)
一、作文1．按要求作文。
请以《这天，我特别》为题，结合自己的生活体验．．．．．．．．．，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④不要套作，不得抄袭。
⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2．生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。
在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。
请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇500字左右的文章表达自己的真切体验。
3．任选一题作文。
(1)题目：留在心中的那份____________要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
500字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
近两年，“共享单车”在祖国大地掀起了一股热潮。
它为市民的出行带来了便捷，深受市民好评。
然而“共享单车”被破坏的程度也令人担忧。
刚刚大学毕业的徐某和自己的伙伴们组成了一个ofo共享单车维修点，他想真正扶起“小黄车”，希望也能“扶起”更多国人的素质。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
500字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
4．怡然自乐的桃花源，温暖了陶渊明的视线；高洁傲岸的莲花，温暖了周敦颐的视线；神奇秀丽的泰山，温暖了杜甫的视线……其实，田野中的一朵小花，社会中的一个善举，自然中的一处佳境，名著中的一缕书香……这些，又何尝不曾温暖过你的视线？请以“________，温暖了我的视线”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于500字(诗歌除外)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
初中教资考试作文训练
初中教资考试作文训练篇一《难忘的考试经历》我参加过好多次考试，但有一次初中的教资考试模拟作文训练经历特别难忘。
那时候我一听到教资考试要写作文，心里就直发慌，感觉自己像是个要上战场却没带武器的小兵。
我记得那天教室里特别安静，老师把作文题目一写在黑板上，我的脑子就像卡了壳的老机器，半天转不动。
我看着题目，眼睛都快盯出洞来了，它就像是个调皮的小鬼，怎么都不让我找到灵感。
我旁边的同学呢，有的已经奋笔疾书，那笔尖在纸上划过的声音好像都在嘲笑我。
我突然想起自己有次在公园里的经历。
那天阳光很好，我看到一个小孩在学骑自行车。
那孩子一开始骑得歪歪扭扭的，老是摔倒，他的小脸憋得通红，眼泪在眼眶里打转，就像我面对这作文题目一样绝望。
但是他旁边的爸爸一直鼓励他，告诉他掌握平衡的小窍门。
那孩子就一次次地尝试，后来终于能骑一小段了，他脸上那个得意的笑就像绽放的小花。
我就想啊，写作文不也是这样吗？我开始从自己记忆里找那些跟作文题目相关的小事。
我先在草稿纸上乱写一通，不管语法，不管逻辑，就把能想到的东西都写下来。
慢慢的，我的思路就像打开了闸的洪水，变得清晰起来。
我开始在作文本上写起来，一笔一划的，虽然字没有多好看，但是我觉得那是我最用心写的一次作文。
到最后交卷的时候，我心里竟然还有点小得意，觉得自己就像那个学会骑自行车的小孩。
这一次的经历让我明白，只要勇敢尝试，总能找到办法克服困难的。
篇二《教室里的“作文战场》一提到初中教资考试作文训练，我就想起在教室那紧张又有趣的一幕。
那是个平常的午后，教室里却弥漫着一种不平常的气氛，这作文训练像是一场没有硝烟的战争。
老师把作文纸发下来，就像发下了战斗的指令。
我瞅了一眼题目，心就凉了半截，这题目像是个复杂的迷宫，我都不知道该从哪儿进去。
我还清楚地记得教室里的各种声音，前排那个学霸翻纸张的声音就像在敲打我的神经，每翻一下都像是在说“看我多厉害”。
而我后座的同学，笔一直按得啪啪响，应该也是在构思作文却毫无头绪吧。
七年级语文作文训练(精选5篇)
七年级语文作文训练(精选5篇)七年级语文作文训练(精选5篇)学校生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。
仿佛你考试发挥不抱负，感觉酸酸的，好想扑在伴侣坏里大哭一场，为了大家学习便利，我特地预备了七年级语文作文训练5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!七年级语文作文训练篇1我对小小的扫把产生无尽的敬意。
扫把是一个一般的东西，就是一根把子，一些竹须组成。
几乎每家每户都用它。
它相貌一般，毎天工作就是清洁垃圾罢了，当然，我不得不说。
虽然扫地很一般，但是它走过的地方都会变得干洁净净!扫把成天生活在灰尘中，它走过的路却光明净净，很少为自己着想，总是为别人着想，她牺牲了自己的生活环境，悄悄地，任劳任怨地工作，完成了自己的工作后，又静静地躲在角落。
它不像拖把，服务完了还的给它洗洗澡，不像抹布干完活，也得给它清洗洁净;也不像闹钟，每天工作滴答滴答的要告知别人，我在工作。
而且工作前必需要有电池，先索取，再劳动。
扫把日复一日，年复一年，总是踏踏实实的辛勤劳动着，曾经又脏又乱的厕所、教室、学校、公路??变得洁净了，没有扫帚，就没有我们身边干净的环境，没有扫帚，就没有我们美妙的地球。
由扫帚让我想到了那些悄悄奉献的清洁工、狱警、辑毒警察、装殓师……你看春天，昼短夜长，不热不冷，人们正美美地进入了梦乡，可是，清洁工们，早早的赶在人们上班前，就开头清扫了，当人们上班时，呈现在眼前的是干净的环境;夏天，人们在家里喝着饮料，吹着空调，可是他们冒着酷暑，身上背个“大地图”。
秋天，一片一片，一层一层的落叶，清洁工又佝偻着45度的腰，更劳碌了。
冬天，一场北风，一场雪，清洁工要顶着寒冷，要在人们及车辆上班前，清扫道路了。
他们工资又低，还被一些人蔑视。
还有那些装殓师，他们被人们冷落和卑视着，但是，他们悄悄无闻地奉献着，由于他们知道这个工作需要人做，需要一些人去无怨无悔地奉献!我赞美扫把，赞美具有像扫把一样无私奉献的人，长大以后，我肯定做一个美容祖国的扫把!七年级语文作文训练篇2学校旁边的村落里，翠绿的嫩草郁郁青青，硬币大小的野花密布在一片草丛中，远远望去，很是舒适。
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让真情静静流淌——妙用抒情，叩击心扉教学目标：1、能力目标：学会运用间接抒情的手法表达真情实感。
2、情感态度和价值观目标：从不同角度充分感受和体悟真情。
教学重点：指导学生通过运用叙事、描写、议论等方式间接抒情，表达真情实感。
教学难点：学会运用叙事、描写、议论等方式间接抒情，表达真情实感。
教学流程：一、导入：一双赤脚在崎岖的山路上跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫声里荷锄而归，那是父亲；一盏红薯酒就可以解除一切愁苦的，那是父亲。
这是亲情小说《台阶》所展示的父亲形象，读来不禁让人潸然泪下。
在我们的写作中，又该让真情怎样流淌？我们来学习一下。
我今天的微课展示是让真情静静流淌——妙用抒情，叩击心扉。
二、微课展示（一）材料引路1.展板一：（原文）妈妈您一年四季的操劳，头发都白了，您的爱是世界上最伟大的爱。
点评：这是一段写母爱的文字，但是，母亲怎样爱我们？母亲为我们的操劳体现在哪些方面？这些都没有具体的描写出来，因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。
2.展板二：（改文）妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪侵袭着它。
几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大的爱——母爱的标志。
范文点拨：与原文比较，它没有空喊口号，而是通过叙写春夏秋冬具体的劳动细节如播种、锄田、收割、挑水等，让妈妈的头发饱经风霜来表现妈妈为我们的操劳和付出，这把无形的母爱化为具体的生活细节，在叙事中做到情事交融，感情更真挚。
这种写法叫做“抓住细节于叙事中抒情” 。
3.小试牛刀：运用抓住细节于叙事中抒情的方法抒写亲情。
范文：妈妈，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。
不能忘记，不能忘记，为了养育我们，您在暑天里面朝黄土背朝天，归来时已是满脸的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。
不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。
妈妈啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不向您诉说着日思夜想的牵挂。
（二）材料引路1.展板一：凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300 个孩子被纳粹集体残杀的地方。
——《亲爱的爸爸妈妈》点评：文章通过描绘凄风苦雨、天昏地暗的凄凉意境，烘托了作者悲伤沉痛的心情。
这种写法叫“景物点染于描写中抒情” 。
2.小试身手：运用景物点染于描写中抒情的方法抒写真情。
起初我不懂得爱的含义，只是尽情的无条件的享受母爱的滋润，直到那天……我在老师家补作文，突然外面乌云密布，一阵狂风袭来，闪电劈天，雷声震耳。
骤然间，倾盆大雨如瀑布般直泻下来，豆大的雨点打在屋檐上，放眼望去，天地间像挂着一幅巨大的珠帘。
一片茫茫的雨景呈现在眼前。
我没有心情去欣赏雨景，只想能快点完成作文。
当我写完下楼时，妈妈已骑着自行车到了楼下给我送伞，看着妈妈被雨淋的那狼狈不堪的样子，我心痛极了。
（三）材料引路：1.展板一：因为亲情，才有木兰女扮男装替父从军的壮举；因为亲情才有孟母择邻三迁教子的坚决：因为亲情，才有沉香劈山救母的勇毅，因为亲情，才有田世国为母捐肾的无私。
点评：这段文字通过家喻户晓的古典历史事件：花木兰替父从军、孟母三迁、沉香劈山救母、田世国为母捐肾来抒写亲情的伟大无私，使得这种抒情更具有说服力。
2.展板二：亲情是什么？亲情是一封家书，“意恐匆匆说不尽，行人临发又开封” ；亲情是一句问候，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” ；亲情是一双泪眼，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一种情绪“才下眉头又上心头”。
点评：这段文字通过引用古典诗词来表现亲情，向我们展示：亲情就是一封家书，一句问候，一双泪眼，一种情绪，朴实平淡但又真挚感人，能引起读者共鸣。
过渡：以上两段文字不管是引用古典故事还是引用古典诗词来抒发情感，都能使文章的主题得到深化，容易引起起读者的共鸣。
这种写法叫“古典穿插于议论中抒情” 3•小练身手：运用古典穿插于议论中抒情的方法抒写真情。
例一：因为亲情，才有董永卖身葬父的壮举；因为亲情才有老莱子戏彩娱亲的孝顺：因为亲情，才有王祥卧冰求鲤的执着，因为亲情，才有仲由百里负米的坚毅。
例二：亲情是什么？亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；亲情是“何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时”的思念；亲情是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。
亲情是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
三、总结：妙用抒情的技巧：第一招：抓住细节于叙事中抒情。
第二招：景物点染于描写中抒情。
第三招：古典穿插于议论中抒情。
四、实践：看图，选取上述的某个抒情招式来描述。
智慧的启迪一一温馨的关爱一一无悔的付出范文：亲情是智慧的启迪，是“欲穷千里目，更上一层楼”的叮咛；亲情是温馨的关爱，是“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”的担忧；亲情是无悔的付出，是“母劳儿未见，儿劳母不安”的甘愿。
五、结束语：同学们，希望这些间接抒情的方式能运用于大家以后的写作当中，让真情在你我的心中尽情流淌。
附板书设计：抓住细节于叙事中抒情。
妙用抒情景物点染于描写中抒情。
古典穿插于议论中抒情。
匸让啥真情静静流淌《巧用比喻文增辉》教案一、教学目标1•借用赏析激发学生运用比喻进行表达的兴趣，能感悟精妙的比喻在表达中的作用，初步学会运用精妙比喻进行表达的方法。
2•在引领学生感悟生活的基础上，综合运用比喻等多种修辞写出有表现力的美句，来表达个人的独特情感和对美好生活的热爱之情。
二、教学的重难点（一）重点：借用赏析激发学生运用比喻进行表达的兴趣，能感悟精妙的比喻在表达中的作用，初步学会运用精妙比喻进行表达的方法。
（二）难点：在引领学生感悟生活的基础上，综合运用比喻等多种修辞写出有表现力的美句，来表达个人的独特情感和对美好生活的热爱之情。
三、本课突破点（力争达成的亮点）1•本节课遵从“辨析一一理解一一运用”的规律进行重点突破，使学生的比喻表达能力在原有的基础上得到提升。
2•本节课着重讲规律练方法，让学生能通过例句的赏析提炼出精妙比喻句的写作方法，进而尝试用精妙的比喻来表达独特情感。
3•分步训练，逐级提升，能综合比喻、排比等修辞写出有表现力的美句来使文章表达增色。
四、教学过程设计（一）谈话导入，明确目标1.通过师生谈话，引导学生用最优美的语言描述和赞美老师。
2.同学发言，师生小结，导入新课。
（板书：巧用比喻）3.揭示本课学习目标。
（投影一）（二）探究方法，训练提升板块一：细腻刻画强特征4.读一读，比一比。
你发现了什么？你最喜欢哪一句，为什么？（出示投影二）（1）到处都是白茫茫的一片。
（2）到处都是白茫茫的一片，大地如同洗了一半澡的美人。
（3）至U处都是白茫茫的一片，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。
学生品读，教师追问。
（明确：第二句比第一句形象，因为喻体通俗易懂，很形象，放大了本体的特征。
第三句比第二句更形象，因为对喻体作了细腻刻画，更强化了本体特征。
）（板书：细腻刻画强特征）5.投影三：读一读，议一议。
划出本体和喻体，选一个句子说说它精妙在何处。
（1）小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
（2）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6.边学边练一：（投影四）交流展示，师生（生生）互动，围绕“选择诗意喻体细腻刻画强特征”进行评点。
（1）________________________________________________________________________________ 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七_______________________________像一朵朵耀眼、绚丽的云。
（2）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
（3）女孩是一朵会笑、会跳的花，她蹦到哪里，哪里就充满了欢笑。
板块二：多种修辞综合用7.回看下面两个美句，在修辞上我们还能发现什么特点？（1）至U处都是白茫茫的一片，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。
（2）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
师小结：为表达独特感情，精妙的比喻往往与其他修辞合用。
（板书：多种修辞综合用）（投影六）8.读一读，议一议：选一个句子说说比喻与其他修辞综合用的妙处。
（投影六）（1）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
（2）亲情是诗，它书写在慈母的针脚里，“临行密密缝，意恐迟迟归”；亲情是词，它吟唱在离人的酒杯里，“但愿人长久，千里共婵娟”；亲情是歌，它盘桓在儿女的心里，“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”。
9.边学边练二：紧扣“多种修辞综合用”进行练笔，并自我点评。
（投影八）（1 ）春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天像出生的婴儿，娇小可爱；春天像活泼的儿童，他蹦到哪里，哪里就充满了欢乐。
（2）书是智慧的钥匙。
迷惘者说：“书是心中的启明星”;探索者说：“书是通向彼岸的船'；奋斗者说：“书是人生的向导”；学生们说：“书是不开口的老师”。
书尤药也,善读可以医愚。
板块三：作文升格训练10.老师班上一篇学生作文，有几处需要升格，请大家任选一处用比喻帮忙升格。
（1）春节，姨妈家，平时各奔东西的家人们难得欢聚一堂。
（2）深冬浅白色的光线悠悠地晃进室内，茶几上待客用的瓜果点心，客厅里亲人们勾勒着笑意的脸庞，都笼罩在一片祥和的光晕之中了。
（3）我和奶奶并排坐在沙发上。
弟弟倚在一旁的墙面上，专心致志地玩手机。
厌恶功课的他，早在一年前就选择了辍学打工。
刚抱怨完工作辛苦的哥哥姐姐也抛开烦恼玩起了牌。
他们忽而眉头紧锁，忽而拍手大笑。
整个屋子像 __________________________________________________ 哗哗乱响。
（4）在无边无际的喧闹中，我把视线漫无目的（5）忽然，端坐的腿上猛地传来一股力道一一一只手按在了上面。
漫游的思绪戛然而止，视线逆转，望向奶奶。
“小羽，奶奶老了以后，就靠你吧？”奶奶静静地望着我，带着浅浅的笑意。
（6）—阵心酸蔓延，苦了一辈子的奶奶啊，竟担心老无所依。
心潮澎湃，我想给奶奶一丝安慰，心虚却如______________________________________ ，成绩并不特别突出的我不敢许给奶奶锦衣玉食的未来，且漫漫求学路，奶奶蹒跚的脚步能否在终点守候？我不言，望见她满怀希翼的模样，恍然大悟：奶奶要的不过是一个念想。