中班儿歌《吹泡泡》 演示文稿
幼儿园中班语言《吹泡泡》教案配音音乐
幼儿园中班语言《吹泡泡》教案配音音乐中班语言《吹泡泡》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，配音，音乐，活动目标是欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美，初步感知事物间的对应关系，能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察泡泡,并模仿诗歌的句式，进行仿编。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
(吹泡泡的歌曲)1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。
大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动(精选17篇)
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动（精选17篇）歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动篇1活动目标： 1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2.进展幼儿的观看力、想象力。
3.培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。
活动预备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一.练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二.熟识歌词 1.老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.老师以嬉戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。
3.引导幼儿依据歌词创编动作。
4.幼儿朗诵歌词。
三.熟识歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整地观赏音乐。
老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。
四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3.分句练习，加深对唱词的印象。
让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五.尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。
六.幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
创新点： 1.让幼儿自己学唱歌曲。
本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2.幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。
整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣。
《吹泡泡》幼儿园中班教案范文（通用5篇）
《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《吹泡泡》幼儿园中班教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《吹泡泡》幼儿园中班教案1主题名称：吹泡泡主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。
探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
主题内容：周一：语言《吹泡泡》(一)周二：健康《大泡泡》周三：语言《泡泡屋》(脱班)周四：美术《泡泡小精灵》周五：区域活动语言：吹泡泡（一）活动目标：1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。
2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。
活动准备：1、挂图32号;《小朋友的书??让我试一试》。
2、画纸、油画棒。
活动过程：1、分享交流。
你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。
◆教师朗诵儿歌。
提问：大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了，泡泡有什么变化了?◆教师完整朗诵儿歌。
◆幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。
(注意幼儿个别字的发音准确性)3、看挂图，仿编儿歌。
◆提问，引发幼儿想象。
泡泡还像什么?(可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小(大)泡泡，好像××××××”)◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。
4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。
健康：大泡泡活动目标：1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。
《吹泡泡》PPT课件 图文
PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻 地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳 西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅 （diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
1、作者看到这些肥皂泡，想像到了什么？
2、为什么作者目送着泡泡，心里充满了快乐、骄傲 与希望？冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
小结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
幼儿园中班说课《吹泡泡》
幼儿园中班说课《吹泡泡》一、教学内容今天我要给大家带来一节幼儿园中班的说课《吹泡泡》。
我们使用的教材是《幼儿园中班主题活动手册》的第45页，这一页的内容主要是让小朋友们学习吹泡泡的技巧，并且通过吹泡泡的游戏来培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让小朋友们学会吹泡泡的技巧，并且能够独立完成吹泡泡的游戏。
2. 通过吹泡泡的活动，培养小朋友们的观察力和创造力，让他们能够发现泡泡的不同形状和颜色，并且能够用自己的语言来描述。
3. 培养小朋友们的合作意识，让他们在游戏中学会互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点在这节课中，吹泡泡的技巧是重点，也是难点。
我们需要教会小朋友们如何正确地吹泡泡，包括吹泡泡的姿势、吹泡泡的力度等。
同时，我们还需要让小朋友们学会如何观察泡泡的形状和颜色，并且能够用自己的语言来描述。
四、教具与学具准备1. 吹泡泡的器材，包括吹泡泡的管子、肥皂水等。
2. 记录泡泡形状和颜色的画笔和纸张。
3. 一个宽敞的场地，以便小朋友们能够自由地吹泡泡。
五、教学过程1. 引入：我会先给小朋友们讲一个关于泡泡的有趣故事，引发他们的兴趣，然后带领他们到户外宽敞的地方进行活动。
2. 演示：我会先给小朋友们示范如何吹泡泡，包括吹泡泡的姿势、吹泡泡的力度等，让他们有一个直观的学习榜样。
3. 练习：然后我会让小朋友们分成小组，每人尝试吹一次泡泡，并且记录下泡泡的形状和颜色。
六、板书设计1. 泡泡的形状2. 泡泡的颜色七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，尝试和爸爸妈妈一起吹泡泡，并且记录下泡泡的形状和颜色，下次上课和大家分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课，我发现小朋友们对吹泡泡非常感兴趣，他们在游戏中都能够积极参与，并且能够很好地观察泡泡的形状和颜色。
但是我也发现，有些小朋友在吹泡泡的时候，控制力度不够，泡泡吹不大。
在下一节课中，我需要更加注重培养他们的吹泡泡技巧。
拓展延伸：我们可以进一步让小朋友们学习如何制作泡泡液，让他们亲自动手，培养他们的动手能力。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案（通用8篇）
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案（通用8篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案篇1一、设计意图：诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。
为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”。
中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。
二、活动目标：1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
三、活动准备：1、孩子已有吹泡泡的经验。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
四、活动过程：（一）谈话，引起兴趣1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。
（二）倾听，感知理解诗歌内容1、师朗读诗歌一到二遍2、小妹妹说了什么？3、师根据幼儿说的随即贴上图片4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）（三）彷编诗歌1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。
2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。
3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习，（四）延伸活动把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》活动名称：《吹泡泡》儿歌教学教学目标：1.学生能够通过参与儿歌教学活动，培养其对音乐的兴趣和感受音乐的能力。
2.学生能够通过儿歌教学活动，增加词汇量并提高学生的语感和语言表达能力。
3.学生能够通过活动，增强想象力和创造力。
教学准备：1.儿歌《吹泡泡》的歌曲录音带或视频2.泡泡液3.吹泡泡工具（吹泡泡棒）4.图片或实物来展示泡泡液与吹泡泡工具教学过程：1.预习准备（5分钟）教师展示泡泡液与吹泡泡工具，让学生观察并初步了解。
教师通过图片或实物来讲解泡泡液与吹泡泡工具的用途。
教师提问学生：“你们见过泡泡吗？你们会吹泡泡吗？”教师接着说：“今天我们要一起学唱一首关于吹泡泡的儿歌，大家准备好了吗？”2.歌曲欣赏（5分钟）教师播放《吹泡泡》的歌曲录音带或视频，让学生仔细听歌曲的节奏和歌词。
3.学唱歌曲（15分钟）教师带领学生跟着节奏拍手，同时教唱歌曲的前两句。
然后让学生跟着教师一句一句地学唱。
4.歌曲表演（10分钟）教师分配角色，让学生分成小组进行表演。
每个小组中有一个学生使用吹泡泡工具吹泡泡，其余学生跟着歌词一起唱歌。
教师提醒学生要注意呼吸，不要吹得太用力。
5.泡泡游戏（15分钟）教师给学生分发吹泡泡工具和泡泡液。
教师示范如何吹泡泡，并让学生们亲身尝试吹泡泡。
学生们可以互相观察和分享自己吹出的泡泡的形状和大小。
教师可以引导学生通过观察泡泡的形状和颜色来描述泡泡，提高学生们的语言表达能力。
教学反思：这节课主要通过儿歌教学和泡泡游戏来培养学生对音乐的兴趣和感受能力，提高他们的语感和语言表达能力。
教师采用了多种教学方法，如唱歌、表演和游戏，注重培养学生的主动参与和合作能力。
在教学过程中，学生们都很积极参与，通过参与歌唱和表演，学生们对儿歌的理解和掌握有了进一步的提高。
学生们在学唱的过程中，通过与教师一起拍手，提升了对节奏的感知能力。
同时，在歌曲表演环节中，学生们也在各小组中分工合作，增强了团队合作能力。
幼儿园中班科学活动《吹泡泡》优质课件
幼儿园中班科学活动《吹泡泡》优质课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为《吹泡泡》。
通过吹泡泡游戏，让幼儿探索和发现泡泡形成原理，认识圆形，并培养他们观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 解泡泡形成原理，知道圆形特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡形成原理，掌握吹泡泡技巧。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，认识圆形。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、圆形物品（如硬币、瓶盖等）。
2. 学具：每组一份泡泡水、吹泡泡工具、圆形物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外进行吹泡泡活动，引导他们观察泡泡形状、颜色和飘动方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）请幼儿分享观察到泡泡现象。
（2）教师提问：“为什泡泡是圆形？泡泡是如何形成？”（3）讲解泡泡形成原理，引导幼儿认识圆形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发泡泡水和吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。
（2）鼓励幼儿用圆形物品制作泡泡，观察圆形泡泡特点。
（2）请幼儿用语言描述圆形泡泡特点。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡形成原理（2）圆形特点（3）吹泡泡技巧七、作业设计1. 作业题目：观察家里圆形物品，用泡泡水吹出圆形泡泡，并与家人分享。
2. 答案：观察到圆形物品如硬币、瓶盖等，吹出圆形泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，对泡泡形成原理和圆形特点有更深入解。
但在吹泡泡技巧上，部分幼儿还需多加练习。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察其他形状泡泡，如方形、心形等，让幼儿进一步探索泡泡奥秘。
同时，鼓励幼儿用泡泡水进行其他科学实验，如制作彩色泡泡等。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织教学内容需紧密结合幼儿兴趣和认知水平。