中班语言活动儿歌《伞》孙恩霞课件.ppt
幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思
幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课件：伞
雨伞的结构
伞面
由布料或塑料等材料制成，用于遮 挡雨水或阳光。
伞柄
用于支撑伞面，多为塑料或木头制 成。
伞骨
支撑伞面的金属或木质的骨架，增 强伞的牢固性。
弹簧片
使伞面与伞骨相连，可自由开合。
雨伞的使用方法
打开雨伞
关闭雨伞
将伞柄下面的按钮按下，将伞面展开。
将伞面折叠收起，合上伞柄。
挂起雨伞
放置雨伞
将伞柄插入挂孔中，使伞面朝上，以免滴水 弄湿地面。
在雨天出行时，应该尽量避开积 水较深的路段，以避免车辆熄火 或发生其他危险。
停车远离大树、广 告牌等高空物体
在停车时，应该尽量远离大树、 广告牌等高空物体，以避免因大 风等恶劣天气造成物体坠落而受 到伤害。
安全常识
不要涉水前行
在雨天涉水前行容易发生意外，特别是对于儿童和老年人 来说更加危险。
不要躲在树下避雨
THANKS
感谢观看
幼儿园课件：伞
xx年xx月xx日
目录
• 雨伞的认知 • 与雨伞相关的儿歌和故事 • 雨天外出与安全 • 与雨伞相关的手工制作 • 关于雨伞的综合拓展
01
雨伞的认知
雨伞的种类
01
02
03
按用途分
雨伞、阳伞、沙滩伞、儿 童伞、折叠伞等。
按材质分
棉质、尼龙、塑料、木质 等。
按形状分
直伞、折叠伞、圆形伞等 。
制作一把小雨伞
准备材料：彩纸、 剪刀、胶水
将伞面和伞柄粘合 在一起，形成一把 小雨伞
将彩纸剪成伞面和 伞柄的形状，并在 伞面上画出美丽的 图案
用彩纸制作雨伞
1
准备材料：彩纸、剪刀、胶水、竹棒或木棒
(优秀课件)-幼儿园中班活动主题教案《伞》
活动目标1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、感受伞给我们生活带来的便利。
6、感受伞的美感。
教学重点、难点根据制作材料对伞进行分类 ;伞的功用。
活动准备1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程活动一调查活动：我们的问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话：欣赏伞请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。
活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。
活动三认知活动：伞的种类摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉?粗粗的感觉，有绣花的叫小洋伞;滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫尼龙伞;很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫透明伞;粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫油纸伞这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
活动四认知活动：大自然中的伞寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。
出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。
把你们找到的大自然中的伞画出来。
活动五亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。
教学反思在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。
在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。
在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。
《伞》课件
中心思想：
课文介绍了伞的发明和传播、 伞带给孩子们的情趣以及伞的变化 和作用。
问题思考
1.世界上的第一把伞是怎样造出来的？ 2.雨伞给人们带来了什么乐趣？
哗啦啦，下雷雨了。 小动物，去找伞。 树叶是小猴的伞， 花儿是蝴蝶的伞， 小草是蚂蚁的伞， 荷叶是青蛙的伞， 大家都有一把伞。
拓展阅读
《伞》
2.造字组词。
木（木字底）例：朵。 足（足字旁）例：趴 辶（走之儿）例：远
3.近义词比较。
快乐——高兴
“快乐”和“高兴”都有“愉快、兴奋” 的意思，但“快乐”多用于书面语，“高兴” 多用于口语。一些祝贺话多用“快乐”，例 如：祝你生日快乐！节日快乐！新年快乐！
4.段落分析。
第一段 • 第一自然段 第二段 • 第二自然段 第三段 • 第三自然段至第四自然段 第四段 • 第五自然段至第六自然段
伞
课文导读
下雨天我们用什么遮雨？夏天 我们用什么遮太阳？
课堂目标
浏览全文，划出生字词，学 习本课重点字词。
精读全文，寻找优美语句 分析并积累。
总结全文，概括中心思想 和各段大意。
1.字词学习
Байду номын сангаас
jiàng
木匠
biàn
方便
jǐng
景色
ní
尼龙
tíng
亭子
避雨 情趣 英雄 嘀嗒嘀嗒
兴趣 粗糙 怨言 叽叽喳喳
中班语言活动儿歌《伞》孙恩霞课件.ppt
1.理解儿歌内容，学会朗读儿歌，认识伞的 作用。
2.能够理解儿歌中小动物和伞的对应关系。 3.培养幼儿乐于助人的品质。
这是什么？它有什么作用？
人们用雨伞避雨，可是下面这些 小动物们怎么来避雨呢？
大树伞
蘑菇伞
荷叶伞
树叶伞
阅读儿歌：
伞
哗啦哗啦下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞； 哗啦哗啦下雨啦，小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞； 哗啦哗啦下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞； 哗啦哗啦下雨啦，蚂蚁爬到树叶下，树叶伞。
找对应关系，巩固儿歌内容。
现在小动物们遇到困难了，他们找 不到自己的伞了，让我们来帮助他 们吧！
活动结束：
小朋友你们好棒啊！帮助小动物们重新找到了 自己的伞，它们非常感谢你们，邀请你们一起 出去做游戏呢，让我们一起出去做游戏吧！
中班诗歌《伞》图谱教案
中班诗歌《伞》图谱教案教案标题：中班诗歌《伞》图谱教案教案目标：1. 帮助学生理解和欣赏诗歌《伞》的内容和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 诗歌《伞》的课件或纸质版。
2. 学生用的彩色铅笔和纸张。
3. 描述伞的图片或实物。
教学过程：引入：1. 制作一个简易的伞模型或展示一张伞的图片，让学生观察并描述伞的形状、颜色等特征。
2. 引导学生思考伞的作用，如保护我们不被雨水淋湿等。
探究：1. 引导学生朗读诗歌《伞》，并观察诗歌中的描写词语和句子。
2. 与学生一起讨论诗歌中的意象和情感表达，例如作者用什么词语形容伞，伞给作者带来了什么感觉等。
3. 分析诗歌的结构，帮助学生理解诗歌的节奏和韵律。
创作：1. 鼓励学生用自己的语言表达出对伞的感受和想象，可以引导他们回忆自己在雨天使用伞的经历或想象伞的其他作用。
2. 引导学生用彩色铅笔在纸上绘制自己心目中的伞的图谱，可以根据自己的想象来设计伞的形状、颜色和图案。
分享与展示：1. 邀请学生逐个展示自己的伞图谱，并用口语描述自己绘制的伞的特点和想象。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强学生的自信心和合作意识。
巩固与评估：1. 教师可以提问学生关于伞的问题，如伞的作用、伞的形状等，以检查学生对诗歌和伞的理解程度。
2. 观察学生在创作和分享过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生和家长一起制作纸质伞，可以利用彩纸和剪刀等材料，让学生在实践中体验伞的制作过程。
2. 继续探索其他与伞相关的诗歌或绘本，拓展学生对诗歌和绘本的理解和欣赏能力。
教案总结：通过本节课的教学，学生能够理解和欣赏诗歌《伞》的内容和意义，培养了学生的语言表达能力和创造力，同时也提高了学生的观察力和绘画能力。
通过创作和分享，学生在互相欣赏和赞美中增强了自信心和合作意识。
拓展活动可以进一步加深学生对伞的理解和诗歌的欣赏能力。
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件
幼儿园小班诗歌《伞》公开课教案课件教案：幼儿园小班诗歌《伞》教学内容：本节课选用的小班诗歌《伞》选自幼儿园语言领域教材的第二章节。
诗歌内容如下：妈妈的大雨伞，红红的，亮亮的，夏天下雨的时候，我躲在雨伞下，和妈妈一起欢笑。
教学目标：1. 让学生通过学习诗歌《伞》，培养对自然现象的认知，了解雨天与雨伞的关系。
2. 通过诗歌学习，培养学生的语言表达能力，能用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
3. 通过学习诗歌，培养学生对家人的感恩之情，体会家庭温暖。
教学难点与重点：难点：让学生理解诗歌的意境，能用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
重点：让学生熟读并背诵诗歌，培养学生的语言表达能力。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、雨伞模型、彩色笔学具：作业本、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的景象，引导学生关注雨伞的颜色和作用。
提问：同学们，你们见过雨伞吗？雨伞是什么颜色的？雨天的时候，我们为什么要用雨伞？二、新课教授（15分钟）1. 教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
2. 教师逐句讲解诗歌内容，让学生理解诗歌的意境。
3. 学生跟读诗歌，培养学生的语言表达能力。
三、课堂互动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种颜色的雨伞，用彩纸剪出雨伞的形状，并粘贴在彩色纸上。
2. 每组派代表上台展示自己的作品，并用诗歌中的词语描述雨伞的颜色和作用。
四、随堂练习（5分钟）让学生用自己的话描述雨伞的颜色和作用。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生背诵诗歌《伞》。
2. 让学生画出自己喜欢的雨伞，并写上雨伞的颜色和作用。
板书设计：妈妈的大雨伞，红红的，亮亮的，夏天下雨的时候，我躲在雨伞下，和妈妈一起欢笑。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习诗歌《伞》，让学生了解了雨天与雨伞的关系，培养了学生的语言表达能力。
在课堂互动环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力。
但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的思维，让他们结合自己的生活经验，描述雨伞的其他颜色和作用。
幼儿园诗歌课件：《伞》
幼儿园诗歌课件：《伞》幼儿园诗歌课件：《伞》诗歌[1]，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
下面是小编为你带来的幼儿园诗歌课件：《伞》，欢迎阅读。
活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、大胆用语言表达，并自然习得相关汉字。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作图片、汉字卡片活动过程：一、展示多媒体课件，启发提问：“在美丽的森林里小动物们出来玩了，我们一起看看谁来了？”（一一出示）“后来发生了一件什么事？”“下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？我们快快想办法来帮助它们吧？”二、感受、理解诗歌1、我把好办法编成了诗歌，你们听听，听到些什么？2、它们找到的是什么伞？是什么颜色的？3、教师与幼儿一起念儿歌并认识汉字“伞”、“红色”、“绿色”、“紫色”、“黄色”三、幼儿为小动物贴画伞1、教师启发：出示小熊，问“什么可以让小熊作伞？”2、还有许多小动物在淋雨，我们帮它们寻找合适的伞，如果没有合适的也可以给它们画伞。
（幼儿操作，教师巡回指导做好的幼儿进行仿编）3、诗歌（将幼儿的作品放入投影机进行）四、匹配汉字卡片这里有许多字宝宝，请你为你做的伞找出它的字宝宝。
五、幼儿将自己学会、认识的汉字找出并贴在自己相应的图片上。
评课一、从教师预设的整个过程来分析教师比较重视幼儿的学习过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿在直接参与过程中感受到学习、交流的乐趣。
首先，教师利用多媒体引发幼儿来猜测森林里会来的小动物。
突然下起了雨，引发幼儿想想有什么办法可以躲雨，通过看看、想想、猜猜，调动幼儿多种感官参与活动。
其次，在学儿歌过程中，老师充分考虑到了幼儿的学习特点和认知规律，帮助幼儿有效的'投入到本次活动中，并很好地达到自然习得汉字的目标。
如：在认识颜色汉字时，屏幕上出现相应的汉字引发幼儿去寻找，运用跳跃式的字飞入给孩子。
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活动目标：
1.理解儿歌内容，学会朗读儿歌，认识伞的 作用。
2.能够理解儿歌中小动物和伞的对应关系。 3.培养幼儿乐于助人的品质。
这是什么？它有什么作用？
人们用雨伞避雨，可是下面这些 小动物们怎么来避雨呢？
大树伞
蘑菇伞
荷叶伞Leabharlann 树叶伞阅读儿歌：伞
哗啦哗啦下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞； 哗啦哗啦下雨啦，小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞； 哗啦哗啦下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞； 哗啦哗啦下雨啦，蚂蚁爬到树叶下，树叶伞。
找对应关系，巩固儿歌内容。
现在小动物们遇到困难了，他们找 不到自己的伞了，让我们来帮助他 们吧！
活动结束：
小朋友你们好棒啊！帮助小动物们重新找到了 自己的伞，它们非常感谢你们，邀请你们一起 出去做游戏呢，让我们一起出去做游戏吧！