中班语言活动儿歌《伞》孙恩霞课件.ppt
幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思
幼儿园小班诗歌《伞》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班语言优质教案《伞》
2024年中班语言优质教案《伞》一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《趣趣语文》第三单元“生活中的物品”章节，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，学生将了解伞的起源、种类、用途等，同时学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，提高学生对语言文字的兴趣和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本知识，了解伞的起源、种类和用途。
2. 培养学生热爱生活、观察生活的习惯，激发学生对语言文字的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用语言描述伞的特点和用途。
三、教学难点与重点教学难点：伞的种类及用途的理解，语言表达能力的培养。
教学重点：伞的基本知识掌握，观察生活、热爱生活的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、视频、儿歌、故事、诗歌等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，让学生观察、触摸，引导学生说出伞的特点和用途。
邀请学生分享自己家里的伞，介绍伞的来历和故事。
2. 教学伞的基本知识（10分钟）教师通过图片、视频等方式，讲解伞的起源、发展、种类和用途。
学生跟随教师一起学习与伞相关的儿歌、故事和诗歌，感受语言的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的小伞”，引导学生观察图片，描述伞的颜色、形状、用途等。
教师示范如何用语言表达，引导学生模仿并独立完成。
4. 随堂练习（10分钟）学生用画纸、画笔、彩泥等学具，创作自己的小伞。
教师巡回指导，鼓励学生用语言描述自己的作品。
学生展示自己的作品，用语言描述伞的特点和用途。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 伞的起源、种类、用途2. 与伞相关的儿歌、故事、诗歌3. 例题：“我的小伞”七、作业设计1. 作业题目：我的小伞描述自己创作的伞的颜色、形状、用途等。
答案：例：我的小伞是红色的，形状像朵花，可以遮阳挡雨。
2. 拓展延伸：邀请学生回家后，与家长一起观察家里的伞，了解伞的来历和故事，下节课分享。
幼儿园课件：伞
雨伞的结构
伞面
由布料或塑料等材料制成，用于遮 挡雨水或阳光。
伞柄
用于支撑伞面，多为塑料或木头制 成。
伞骨
支撑伞面的金属或木质的骨架，增 强伞的牢固性。
弹簧片
使伞面与伞骨相连，可自由开合。
雨伞的使用方法
打开雨伞
关闭雨伞
将伞柄下面的按钮按下，将伞面展开。
将伞面折叠收起，合上伞柄。
挂起雨伞
放置雨伞
将伞柄插入挂孔中，使伞面朝上，以免滴水 弄湿地面。
在雨天出行时，应该尽量避开积 水较深的路段，以避免车辆熄火 或发生其他危险。
停车远离大树、广 告牌等高空物体
在停车时，应该尽量远离大树、 广告牌等高空物体，以避免因大 风等恶劣天气造成物体坠落而受 到伤害。
安全常识
不要涉水前行
在雨天涉水前行容易发生意外，特别是对于儿童和老年人 来说更加危险。
不要躲在树下避雨
THANKS
感谢观看
幼儿园课件：伞
xx年xx月xx日
目录
• 雨伞的认知 • 与雨伞相关的儿歌和故事 • 雨天外出与安全 • 与雨伞相关的手工制作 • 关于雨伞的综合拓展
01
雨伞的认知
雨伞的种类
01
02
03
按用途分
雨伞、阳伞、沙滩伞、儿 童伞、折叠伞等。
按材质分
棉质、尼龙、塑料、木质 等。
按形状分
直伞、折叠伞、圆形伞等 。
制作一把小雨伞
准备材料：彩纸、 剪刀、胶水
将伞面和伞柄粘合 在一起，形成一把 小雨伞
将彩纸剪成伞面和 伞柄的形状，并在 伞面上画出美丽的 图案
用彩纸制作雨伞
1
准备材料：彩纸、剪刀、胶水、竹棒或木棒
《伞》中班语言公开课教案
《伞》中班语言公开课教案第一章：教学背景1.1 课程定位《伞》是一首富有童趣的诗歌，通过描绘雨天孩子们撑伞玩耍的场景，表达对生活的热爱和对大自然的敬畏。
本节课旨在通过学习《伞》这首诗歌，培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
1.2 学情分析中班幼儿具备一定的语言表达能力，对诗歌感兴趣，善于模仿和创造。
但在诗歌鉴赏和情感抒发方面仍有待提高。
1.3 教学目标（1）让幼儿熟读并背诵《伞》这首诗歌；（2）培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱；（3）提高幼儿的语言表达和情感抒发能力。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文《伞》雨天里，小朋友，撑起伞，欢快地跳。
彩虹挂在天边，笑容灿烂如花。
2.2 教学重点与难点（1）熟读并背诵诗歌；（2）理解诗歌意境，体会作者情感；（3）学会用诗歌表达自己的情感。
第三章：教学方法3.1 直观展示法通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。
3.2 情境教学法创设相关情境，让幼儿身临其境，感受诗歌所表达的情感。
3.3 互动教学法鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达和情感抒发能力。
第四章：教学步骤4.1 导入（1）播放雨声，让幼儿感受雨天的氛围；（2）邀请幼儿分享他们在雨天的趣事。
4.2 诗歌展示（1）展示诗歌图片，让幼儿观察并描述；（2）教师朗诵诗歌，幼儿跟随朗诵。
4.3 诗歌解析（1）引导幼儿讨论诗歌中的画面，体会作者情感；（2）讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
4.4 情感抒发（1）让幼儿想象自己在雨天撑伞的场景，表达自己的情感；（2）邀请幼儿分享自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵表现和情感抒发。
5.2 课后反馈收集家长和幼儿对课堂内容的反馈，了解教学效果。
5.3 背诵情况检查幼儿在课后是否能熟练背诵诗歌。
第六章：教学准备6.1 教具准备（1）诗歌图片；（2）雨伞实物；（3）彩色笔、画纸等绘画材料。
幼教幼儿园优秀课件PPT-中班语言教学活动：伞
哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大 尾巴，尾巴是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，还有什么可 以用来当伞用呢？
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
伞
哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大 树下，大树是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到 蘑菇下，蘑菇是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷 叶下，荷叶是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到 花瓣下，花瓣是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈 妈的翅膀下，翅膀是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小 甲壳，甲壳是伞！
2024年中班语言公开课教案《伞》
2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，主题为“伞”。
详细内容包括：认识伞的各种类型，了解伞的用途；学习描述伞的形状、颜色及图案；通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构和用途，能描述伞的形状、颜色及图案。
2. 通过课堂活动，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。
教学重点：认识伞的各种类型，了解伞的用途，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的伞，引导幼儿说出伞的形状、颜色及图案。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途，引导幼儿用完整的句子描述伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种伞，用画笔和水彩颜料在画纸上画出所选伞的图案，并描述其特点。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织“找伞朋友”的游戏，让幼儿根据描述找到对应的伞。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每个孩子的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 伞的形状、颜色及图案2. 伞的用途3. 描述伞的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并用完整的句子描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的伞是彩虹伞，它有七种颜色，图案像彩虹一样漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、描述、游戏等多种形式，让幼儿充分了解伞的特点和用途，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程，激发幼儿对生活用品的认知兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：描述伞的形状、颜色及图案，用完整的句子表达。
最新幼儿园中班语言教案： -伞(儿歌)
1幼儿园中班语言教案： -伞（儿歌）2活动目标：31.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
42.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
53.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
6活动准备：7大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌8内容相匹配的白板课件。
9活动过程：101. 出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）1112“来，小鸟出来飞一飞吧。
”13“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）1415“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
” （点出16青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
172. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
18（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越19下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）20“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由21说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）22“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”23“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操24作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把25它送到了什么伞下。
）26“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一27起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下2829雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小30动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲31在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。
”32第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动33物，并躲到合适的伞下面。
”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
中班语言公开课诗歌《伞》+教案
中班语言公开课诗歌《伞》+教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《诗歌乐园》中的《伞》一课。
本诗以简洁明快的语言，生动形象的描绘了伞的各种形态和使用场景，以及伞给大家带来的欢乐。
教学内容详细包括：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；学习用生动的语言描述伞的外形和作用；通过实践活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《伞》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 培养幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。
3. 通过实践活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。
教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美；培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、诗歌《伞》的图片、各种类型的伞。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的特点。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己画的伞，分享创作过程。
2. 学习诗歌《伞》（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句讲解诗歌内容，引导幼儿理解伞的各种形态和使用场景。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一首简短的小诗为例，引导幼儿用生动、准确的语言描述伞的外形和作用。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一幅伞的图片，让幼儿用所学知识描述图片中的伞。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔、剪刀和胶棒。
（2）小组成员共同创作一幅以伞为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《伞》的全文2. 伞的各种形态和使用场景的图片3. 伞的描述词语和作用七、作业设计1. 作业题目：请用生动、准确的语言描述一下你最喜欢的伞。
答案示例：我最喜欢的伞是那把粉红色的小花伞。
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1.理解儿歌内容，学会朗读儿歌，认识伞的 作用。
2.能够理解儿歌中小动物和伞的对应关系。 3.培养幼儿乐于助人的品质。
这是什么？它有什么作用？
人们用雨伞避雨，可是下面这些 小动物们怎么来避雨呢？
大树伞
蘑菇伞
荷叶伞
树叶伞
阅读儿歌：
伞
哗啦哗啦下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞； 哗啦哗啦下雨啦，小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞； 哗啦哗啦下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞； 哗啦哗啦下雨啦，蚂蚁爬到树叶下，树叶伞。
找对应关系，巩固儿歌内容。
现在小动物们遇到困难了，他们找 不到自己的伞了，让我们来帮助他 们吧！
活动结束：
小朋友你们好棒啊！帮助小动物们重新找到了 自己的伞，它们非常感谢你们，邀请你们一起 出去做游戏呢，让我们一起出去做游戏吧！