美文《抬起头来做人》阅读解析
《抬起头来做人》阅读理解答案
“抬起头来做人”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
抬起头来做人①那一年，那个小男孩，无非八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很当真地对妈妈说：“学校要筹款，每一个学生都要叫人捐钱。
”②对小孩子来讲，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈掏出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说甚么，却没启齿。
妈妈注意到了，问他：“怎样啦？”④小男孩低着头说：“昨天，同窗们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，天天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同窗，不是家里捐募较多，就是成就较好。
固然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同窗比多，也不是自卑。
他一贯都当真对待老师交待的作业，这一次，也想把自己的“作业”做好。
况且，学校还举办班级筹款竞赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来讲：“不要低头，要晓得，你同窗的家庭背景，非富则贵。
咱们必需量力而为，咱们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最佳的贡献了。
”⑧第二天，小男孩抬起头，从坐位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同窗的筹款成就时，小男孩仍是抬起头来。
自此之后，小男孩在王侯将相、富贾豪绅的眼前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估计人的“成就”的无言教育。
无比荣幸，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，和他人所不能“捐”到的、自己绝无仅有的价值。
抬起头来做人阅读题及参考答案
抬起头来做人阅读题及参考答案阅读文段，回答问题。
抬起头来做人①那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
②对小孩子来说，直接想到的人，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：怎么啦？④小男孩低着头说：昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
⑤小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的.5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的成绩的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。
1．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？________________________________________________2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
呢？________________________________________________3．阅读第⑧段回答。
《抬起头来做人》—阅读题答案
《抬起头来做人》—阅读题答案抬起头来做人〔20分〕梁文福①那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很仔细地对妈妈说：学校要筹款，每个同学都要叫人捐钱。
②对小孩子来说，径直想到的人，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩悄悄地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈留意到了，问他：怎么啦?④小男孩低着头说：昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
⑤小男孩就读的是当地闻名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的同学。
小男孩的班级是排在全班级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成果较好。
当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都仔细对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课做好。
况且，学校还进行班级筹款竞赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富那么贵。
我们需要量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是同学，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成果时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一贯抬起头来做人。
⑨妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的成果的无言教育。
特别幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。
13．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的同学？〔2分〕14．5确定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
呢?〔4分〕15．阅读第⑧段回答。
简要说说画线句自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一贯抬起头来做人的深刻含义。
〔4分〕16．文章说，小男孩学习到了捐的意义，这捐的意义是什么?〔4分〕17．文题抬起头来做人有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
抬起头来做人阅读及答案
抬起头来做人(梁文福)那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：”学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说，直接想到的”人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：”怎么啦”小男孩低着头说：”昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”小男孩就读的是当地着名的”贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的”功课”做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：”不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的”成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到”捐”的意义，以及别人所不能”捐”到的、自己独一无二的价值。
25.男孩的妈妈说：”我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
”这句话如何理解(3分)26.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情请展开想象，作一段心理描写。
(4分)27.文章第八节说：”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”试阐述这句话的深刻含义。
(3分)28.文章说，小男孩学习到了”捐”的意义，这”捐”的意义是什么(3分)29.文章第八节有两处写到小男孩”抬起头来”，这两处”抬起头来”有何相同之处，有何不同之处(3分)30.文题”抬起头来做人”有何深刻含义(3分)阅读答案：25.从”我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费;而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。
《抬起头来做人》阅读答案梁文福
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《抬起头来做人》阅读答案梁文福 1抬起头来做人梁文福①那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
”②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
”⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的'无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
《抬起头来做人》阅读答案
《抬起头来做人》阅读答案抬起头来做人梁文福①那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
”②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
”⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
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13．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？14．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
”呢?15．阅读第⑧段回答。
简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。
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抬起头来做人记叙文阅读原文附答案一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
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《抬起头来做人》记叙文阅读原文①那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说："学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。
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"⑤小男孩就读的是当地著名的"贵族学校"，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的"功课"做好。
况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说："不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
"⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成绩"的无言教育。
《抬起头来做人》阅读练习及答案
抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
”第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:(2)自卑:2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?。
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挺起胸膛
抬起头来做人
1那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐款。
”
2对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
3小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。
妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
4小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。
”
5小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。
当然，小男孩不属于前者。
6那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也是想把自己的“功课”做好。
况且，学校还举行筹款比赛，他的班已领先了。
他不想拖累整班。
7妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。
我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
8第二天，小男孩抬起头，从座位走出来，把筹款卡交给老师。
当老师在班上宣读每位学生的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
9妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量一个人“成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.作者以<<抬起头来做人>>为题目的目的是——
告诉我们每一个人，爱心是不用金钱来衡量的，只要我们拥有爱心，我们也可以堂堂正正抬起头来！
2.文中"非常幸运，就在这第一次他学到“捐”的意义，以及别人不能“捐”到的、自己独一无二的价值”
通过这一次捐款，小孩子明白了无论贫富，无论贵贱，我们能改变自己的只有自信！
3、男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
”这句话如何理解？
因为他们必须量力而为而且他是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。
4、文章第八段说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾，豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”阐述这句话的深刻含义。
因为小男孩知道了凡事要量力而行，而且学生应该比拼的是学识和品德。
5、第八自然段，两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？
相同之处都是抬头，不同处在于：第一次是抬头去捐钱，是实际的抬头。
而第
二次是象征，是人精神的抬头。
6、问题抬起头来做人有何深刻含义？
告诉我们凡事量力而行，问心无愧，有一颗善良的心就可以抬头做人
7、选文中的妈妈是怎样的形象？请加以评价。
妈妈是一位有爱心的妈妈，也懂得如何教育孩子的好妈妈。
8、“捐”的意义指—————捐赠、付出、贡献。
9、“自己独一无二的价值”的含义指———是别人没有的，而自己所具备的的价值。
10、小男孩为什么能进“贵族学校”——以学习为实力，以成绩为标准。
11、对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法—————
对社会上那种用金钱衡量人的习惯，你有什么看法：当今社会，物欲横流。
在一些人的眼中，金钱是衡量事物的惟一标准。
他们的思想意识中，充满铜臭味。
潜移默化中影响了孩子。
我敬重靠自己双手致富的人，但我鄙视那些追逐享受、满脑子都是金钱的人。
和他们相比，有些人尽管并不富有，甚至生活还很拮据，但是他们追求真理，追求事业，追求他人的幸福，他们在默默的付出，在无私的奉献，在自己本职工作和学习的岗位上出类拔萃。
这些人才是真正的富有者。
因为他们的思想、知识、技能、才华是优秀的，他们的境界是高尚的。
12、文中”妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里” ，“妈妈说的那番话”是指什么?
答案在文中
13、读一读文中划线的句子,说说你是怎样理解这段话的。
参考答案：作为学生，“捐”给学校的最好贡献，不是金钱，而是自己的品德和学习成绩，这才识“捐”的真正意义。
14、读了这个故事,你懂得了什么?
参考答案：做人的价值，不是用金钱来衡量的。
不必在达官贵人、富贾豪绅的面前抬不起头来。
而应该抬起头来做个品学兼优的好学生。
（意思对即可）
15、文中”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”，”自此以后”是指什么以后?
16、你想对文中的小男孩说些什么?。