校园礼仪教案
课堂礼仪教案【优秀7篇】
课堂礼仪教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼节与敬——校园礼仪教案
礼仪是一种文明的表现，是社交交往过程中必不可少的组成部分。
在校园里，由于学生数量巨大，文化背景多样，礼仪教育显得尤为重要。
礼貌待人、敬爱他人，不仅是培养个人素养的一部分，同时可以增进人际关系，促进团体建设。
因此，我们需要借助教育平台，提供一套完整的校园礼仪教育教案，帮助学生树立正确的礼仪观念和相应的行为规范。
一、教育目标1.了解校园礼仪的含义和重要性。
2.掌握基本礼仪常识和对人对事的礼貌用语。
3.培养习惯性的礼貌行为和友好待人态度。
4.学会与他人相互尊重、化解冲突并建立良好的人际关系。
二、教育内容1.意识到礼仪的重要性需要让学生认识到礼仪在日常生活中的重要性。
通过故事和实例，让学生明白好的礼仪可以带来良好的社会认可和个人形象的提升。
同时，也需要说明礼仪是一种内在品质，是一种尊重他人、关注他人、信任他人、满足他人的心态，而非一种外在形式。
2.掌握基础礼仪知识和技巧要让学生理解，校园礼仪的基础，是基本礼仪知识和技巧的掌握。
例如自我介绍、礼貌用语、餐桌礼仪、进出门礼仪、穿着装扮等。
教师通过实操的方式，引导学生掌握这些基础知识和技巧，让学生在学习中感觉到自己在成长，同时也能够在学术和社交场合中更加自如地表现自己。
3.培养良好的习惯礼仪是由习惯形成的，是日常行为表现出来的。
因此，我们要借助教育平台，学生的身边加入更多对他们有益的常规行为。
例如：整齐的课桌，良好的环境卫生习惯，文明交通行为，尊重老师和同学等等。
通过一些小的习惯，来逐步引导学生养成良好的个人习惯，增强他们与他人互动时的机智和自信。
4.建立良好人际关系基于礼貌与尊重，可以建立良好的人际关系。
例如，学校里防欺凌教育也是礼仪教育的一部分，同时人际交往中往往会遇到心理纠葛、友情犹豫、中考选择等问题，教育上还需教导学生如何面对这些情况，如何调节情绪，学习如何与人沟通，建立良好的人际关系。
三、教育方法1.多方位的教育平台针对性是教育的重要方面之一。
校园礼仪教育针对不同年龄、不同性别、不同群体的学生，应有相应的教育方法。
校园文明礼仪主题班会教案（精选10篇）
校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇）校园⽂明礼仪主题班会教案 ⼀、主题班会的相关⽅法 第⼀、根据学⽣的学习⽣活、思想动态确定班会主题。
第⼆、根据节令、纪念⽇确定班会主题。
第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会。
第四、来缓解同学们的误解。
第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
第六、为同学们解决烦恼。
⼆、校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，很有必要精⼼设计⼀份教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
来参考⾃⼰需要的教案吧！以下是⼩编为⼤家收集的校园⽂明礼仪主题班会教案（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
校园⽂明礼仪主题班会教案1 ⼀活动⽬的 通过引导⼩学⽣从⼩学习⽂明礼仪，让学⽣做个讲⽂明，懂礼貌孩⼦，使学⽣从⼩受到⽂明礼仪⽅⾯的教育，从⽽培养学⽣做任何事情都要讲⽂明、懂⽂明礼貌的强烈意识。
活动形式：主题班会 主题队会（学⽣主持） 活动准备： 多媒体课件、讲⽂明礼仪的图⽚ 甲：亲爱的同学们，⽂明礼貌是⼀颗最有⽣命⼒的种⼦，⼼⾥播下这颗种⼦，在我们的精神世界⾥⽣根、开花、结果，⼈⼈就会有良好的礼仪规范和⽂明⾏为表现。
“今天，你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别⼈了吗?从上⾯的句⼦猜到我们今天的主题了吗？今天的主题班会就是：校园⽂明礼仪 ⼆进⾏活动 1、读诗歌 中国礼仪代代传诗歌 中国礼仪代代传 孔融让梨敬⽗母 黄⾹暖被教育⼈ 中国礼仪不能忘 争做礼仪⼩标兵 ⼄：咦？今天怎么⼤家都读得那么⽤⼼啊？ 甲：你不知道了吧。
⽂明礼仪在我们的⽇常⽣活中重要着呢。
还是让我们班同学告诉你吧…… 2、讲述格⾔ 1 微笑是我们的语⾔，⽂明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和⽂明是我们共处的⾦钥匙。
4、鸟⼉因翅膀⽽⾃由翱翔，鲜花因芬芳⽽美丽，校园因⽂明⽽将更加进步。
5、关⼼学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的⼼声。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
校园礼仪教案
校园礼仪教案一、引言校园礼仪是指在校园环境中遵守一定的行为规范和礼貌规范，以增强学生的社交能力、提升个人形象和培养良好的人际关系。
本教案旨在帮助学校开展校园礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和社交技巧。
二、教学目标1. 了解校园礼仪的重要性和意义。
2. 掌握校园礼仪的基本规范和行为准则。
3. 培养学生的自信心和自我管理能力。
4. 提升学生的社交能力和人际交往技巧。
三、教学内容1. 校园礼仪的概念和意义1.1 介绍校园礼仪的定义和内涵。
1.2 分析校园礼仪对学生个人形象、人际关系和未来发展的影响。
2. 校园礼仪的基本规范和行为准则2.1 穿着整洁得体2.1.1 引导学生正确选择适合校园环境的服装。
2.1.2 培养学生对服装搭配和仪容仪表的重视。
2.2 言行得体2.2.1 培养学生尊重他人、礼貌待人的意识。
2.2.2 引导学生正确表达自己的观点和情感。
2.3 用餐礼仪2.3.1 教授学生正确使用餐具和就餐姿势。
2.3.2 培养学生在用餐时注意卫生和文明的习惯。
2.4 社交礼仪2.4.1 引导学生学习主动与人交流和建立良好的人际关系。
2.4.2 培养学生在社交场合中注意礼貌和尊重他人的行为准则。
3. 培养学生的自信心和自我管理能力3.1 开展自我认知和自我价值的教育活动。
3.2 培养学生积极参与集体活动和表达自己的能力。
4. 提升学生的社交能力和人际交往技巧4.1 开展团队合作和沟通技巧的训练。
4.2 培养学生学会倾听和尊重他人的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟校园场景，让学生亲身体验和实践校园礼仪。
2. 讨论交流法：组织学生小组讨论，分享自己的观点和经验，促进学生彼此之间的交流和学习。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，通过模拟情境演练校园礼仪的行为准则。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和对校园礼仪的理解程度。
2. 作业评估：布置小组作业，要求学生撰写校园礼仪宣传海报或制作校园礼仪宣传视频。
文明礼仪在校园主题班会教案三篇
5、小品表演
第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。
【活动程序】
中队长：整队，各小队检查汇报人数。
中队长：全体立正!报告辅导员老师，405中队应到56人，实到56人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。
师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功!
出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。
中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
中队长：礼毕。唱队歌。请坐。
(学生发言)略
男主持：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
方少时
尊长辈
习礼仪
能温席 小黄香
爱父母
意深长
能让梨
小孔融 手足谊
记心中
孝于悌
须继承
长与幼
骨肉亲
亲养儿
多苦辛
报春晖
寸草心
亲友教
儿恭听
做错事
继改正
家务事
乐承担
洗碗筷
扫门庭
家爱我
我爱家 推此心
爱中华
甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
校园礼仪教案
校园礼仪教案一、引言校园礼仪是指在校园环境中，学生应遵循的行为规范和社交礼仪。
它不仅能够培养学生良好的行为习惯和社交能力，还能够提升学校整体的教育质量和形象。
因此，制定一份科学、全面的校园礼仪教案对于学校的发展和学生的成长至关重要。
二、目的和意义1. 培养学生良好的行为习惯：通过校园礼仪教育，让学生养成尊敬师长、友善同学、遵守纪律等良好的行为习惯。
2. 提升学校形象：校园礼仪是学校的一张名片，通过规范学生的行为和言行，能够提升学校的整体形象。
3. 培养社交能力：校园礼仪教育不仅仅是规范行为，更是培养学生的社交能力，让他们在与他人交往中更加自信、得体。
三、教学内容和方法1. 校园礼仪基础知识的讲解1.1 礼仪的定义和作用：介绍礼仪的概念和在校园环境中的重要性。
1.2 校园礼仪的基本原则：包括尊重、友善、谦虚、守时等。
1.3 校园礼仪的具体内容：包括穿着整洁、言谈有礼、队列整齐等。
2. 校园礼仪实践活动2.1 校园参观活动：组织学生参观其他学校，观察和学习其他学校的校园礼仪。
2.2 礼仪示范演练：邀请专业礼仪师进行示范演练，让学生亲身体验和学习正确的礼仪行为。
2.3 校园礼仪竞赛：组织学生参与校园礼仪竞赛，通过比赛形式激发学生的兴趣和积极性。
四、教学计划和安排1. 教学计划1.1 第一周：讲解校园礼仪基础知识，包括礼仪的定义、作用和基本原则。
1.2 第二周：讲解校园礼仪的具体内容，如穿着整洁、言谈有礼等。
1.3 第三周：组织校园参观活动，观察和学习其他学校的校园礼仪。
1.4 第四周：邀请专业礼仪师进行示范演练，让学生亲身体验和学习正确的礼仪行为。
1.5 第五周：组织校园礼仪竞赛，激发学生的兴趣和积极性。
2. 教学安排2.1 每周安排2节校园礼仪课程，每节课60分钟。
2.2 每节课包括讲解和讨论、实践活动等环节，注重理论与实践相结合。
五、评估和反馈1. 评估方式1.1 日常表现评估：通过观察学生的行为和言行，评估他们在校园礼仪方面的表现。
中学生文明礼仪教案
中学生文明礼仪教案【篇一：校园文明礼仪教案】校园文明礼仪教育教案：教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：1. 收集有关校园礼仪的歌曲2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，如若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？?通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
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校园礼仪教案Revised on November 25, 2020校园礼仪教案教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范．教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——洛克札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。
要避免这两种情彤，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。
——洛克二、讲授新课校园礼仪是在学校生活中产生的，它包括学校生活的各个方面的内容，概括地讲有：学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。
学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。
（一）、师生交往礼仪教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导，而且也是学生为人处世的楷模。
作为人类灵魂的工程师，教师倾其全部心血于教育事业，毫无保留地把自己的知识传授给学生。
教师们工作辛苦、奉献巨大，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。
学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范：(1)学生要尊敬老师，见到老师要主动有礼貌地打招呼。
无论何时何地，见到老师都应主动问好。
问好时要注视着老师，面带微笑，语气减恳。
如果同时遇到几位老师，可直接说“各位老师好”或“老师们好”，不一定要逐一问候，这样既简洁叉大方得体。
(2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师，应侧身让老师先行。
学生和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空座位时应请老师先入座。
（3）老师站着和学生说话时，学生不能随性而坐。
如果老师坐着，只有在请学生坐下时，学生方可坐下与老师谈话。
学生与老师交谈时，应态度诚恳，谦恭地注视着老师，认真倾听老师的教诲。
老师来访时，无论是在家还是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。
(4)老师在工作上取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。
祝贺要发自内心，真诚而友善。
学生的祝贺若融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。
向老师赠送礼物时，应注意礼物一定不要奢侈，能够表达感情即可。
(5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门，在得到老师的允许后方可进人。
进入办公室不要东张西望，更不能随意乱动老师的物品。
学生在老师的办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响老师的工作。
事情办完即应离开办公室，学生离开前应向老师告辞。
如果向老师请教的问题已经解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师答谢。
程门立雪程颢（hào）、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。
进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颊昌拜程颢为师，虚心求教。
后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
当他和他的朋友游酢（cù）一块儿到程家去拜见程颐时，正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。
这时候，外面开始下雪。
这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两住还在这儿没走”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
想一想：你有没有在老师休息的时候去打扰他有没有像杨时一样尊敬老师（二）、同学交往礼仪在校园中，同学之间朝夕相处、情同家人。
在人际关系中，同学关系历来受到普遍重视。
同学关系是每个学生都应认真予以处理的。
在校同内所产生的同学之间的情谊，往往既纯洁，又长久，它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之一。
对于每一名学生而言，处理好同学关系，珍视同学情谊，将对自己的学习、成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。
1、以礼待人，真诚友善与同学相处，不论自己与对方关系如何，都应对其表示出应有的尊重。
对同学以礼相待，对于每一名学生而言，既是尊重对方，也是尊重自己。
正所谓“礼多人不怪”，时刻保持以礼待人有助于为自己营造出一种较为和睦的同学关系。
在与同学打交道时，一定要注意以诚待人、与人为善，切不可心存恶念、以恶待人。
我们必须谨记：善待他人，是一种教养的表现。
善待他人，就是善待自己。
2、谦虚随和，理解宽容在同学之间要想拥有较好的人缘．应时时处处以谦虚随和的态度对待自己的同学。
它既非拒人于千里之外．亦非一味地对别人随声附和。
同学之间，理解与宽容不仅十分重要，而且更加难能可贵。
同学之间的不少误会，多为双方缺乏理解所致。
而同学之间的矛盾、纠葛的产生，则通常是因为一方或双方不能够宽容待人。
提倡理解和宽容，就是要求学生宽容大量、善于容人，尤其是要善于原谅别人的过失。
“有容乃大”，古今中外能够成大事之人，必有容人之雅量。
3、团结友爱．相互帮助在日常的学习生活中，要主动团结同学，特别是要团结同班级、同专业、同寝室的每一位同学。
在任何情况下，都不要制造分歧、挑拨离间，破坏同学之间的团结友谊。
团结同学的主要目的，是为了同学之间相互帮助、共同进步．绝不是要拉帮结派、称王称霸。
对于出门在外、远离家人的学生们而言，同学之间的相互帮助不仅是应该的，往往也是必不可少的。
遇到困难时能够获得帮助，对于受助者来说是莫大的慰藉，而助人者也会因此受到对方的感激和尊重。
学生之间的相互帮助，应注意以下几点：一是帮助别人应量力而行；二是对同学的帮助应当不图回报；三是对同学的帮助应涉及思想、生活、学习等方方面面。
4、遵守时间，信守承诺遵时守信是现代社会对于每一位学生在处理其人际关系时提出的基本要求。
在学校期间,每一名学生都要自觉地养成遵时守信的良好习惯.在处理同学关系时,也不能疏忽大意。
时间就是生命，时间就是金钱，在与同学相处时，一定要对遵守时间的问题高度重视。
从根本上讲，一个对于交往双方所共同约定的时间是否遵守，实际上是与其对交往对象的尊重程度直接相关。
在人际交往中，信守承诺向来是一条基本的礼仪规范。
出尔反尔、言而无信、守约不严等，都被视为严重有损个人形象的行为。
每一位学生都应对此加以重视。
（三）、课堂及图书馆礼仪1、课堂礼仪（1）、上课前做好课前准备是对教师基本的尊重。
学生应在预备铃响时立即进入教室，备齐上课所需的各种物品，端正坐好，安静地恭候教师的到来，营造一种肃静的课堂气氛。
这是一种最基本的礼貌，也是对老师的尊重。
课堂气氛的优劣直接影响着师生关系及课堂的教学效果，良好的课堂气氛有助于师生之间的情感交流，如果教师在进入课堂时，教室里嘈杂不堪，这势必会影响教师的情绪，影响教学效果。
（2）、上课时上课铃响后，教师进入课堂，师生互相问好后，老师开始讲课，学生听课时，坐姿要端正，精神饱满，注意力要集中，主动参与教学过程，不可随便讲话、离开座位以及做小动作。
当下课铃响起，教师宣布“下课”时，学生才能自由活动。
在课堂中，如遇到下列特殊情况，应注意举止文明和礼仪：①学生回答老师提问时，要先举手，发言时声音洪亮；在别人回答问题时，不应随便插话，如果别人回答错了或者答不出来，切记不可在旁边讥笑嘲讽。
②学生上课迟到，当走到教室门口时，如果教室门关着，应轻轻敲门，待老师允许后学生才能进入教室，在走向自己座位的过程中，脚步要轻，速度要快，尽量不要影响课堂。
③关手机是课堂上的基本礼仪，如果你有紧急事情需要开机时，也需要把手机调成振动，课后再回电话给对方。
无论如何请不要在课堂上接听电话。
④如果学生中途需离开教室，须向教师请假，待得到老师允许后方前离开座位。
⑤在实验室或专用教室上课时，要严格遵守有关规定。
实验操作时，要人人动手，细心观察，听从老师及实验员的指导，不可随意破坏实验仪器。
⒉图书馆礼仪图书馆是人类智慧的宝库，也是同学们相互学习、查阅资料、交流知识、获取信息的场所。
因此，要求学生在获取知识的同时，也应遵守图书馆的行为规范和礼仪要求：（1）、着装图书馆是一个严肃的公共场所，所以要求学生在图书馆学习时应衣着整洁、得体、大方，不得穿背心、拖鞋或者过于暴露的衣服，也最好不要穿钉铁跟的皮鞋。
（2）、排队进入图书馆时，应自觉排队，不能插队；借还图书时，应双手将书递到工作人员手中，并注意使用“您好”“请”“帮”“谢谢”等礼貌用语。
如果借还书的人很多，要耐心等待，不可连声催促工作人员，也不可走来走去。
借到书后应小心保管，及时阅读并归还，不能闲置，以免造成资源的浪费。
（3）、借阅自觉爱护图书馆的设施、图书资料。
去书架上找书，应轻拿轻放，看完后应放回原处；阅览时应轻翻书页，尽量不发出声音，翻页时不要沾唾沫；不能在图书资料上乱写乱画，不可随意折叠图书，更不能撕扯图书。
如遇到有用的资料，可以用本子抄下来或者复印。
（4）、禁忌①不得占座。
不要抢占座位，为自己或为他人划地盘。
图书馆是公共学习场所，有空位人皆可坐，但欲坐在别人旁边的空位时，应有礼貌地询问其旁边是否有人。
②不得在图书馆吃东西；不能吸烟，也不能随地吐痰，走路时脚步轻盈；入座或起座时椅子应轻轻挪动，离开时，将椅子向书桌靠拢；不可在桌子上随意涂鸦，保特环境的清洁。
③不应大声喧哗，不与旁人窃窃私语，保持图书馆的安静。
如遇到与同学讨论的情况，应轻声细语，以不影响别人学习为前提，如果需要长时间讨论，应到室外交谈；将手机设置为振动，不能大声讲话，接到电话后，可以先接听，请对方稍等，然后轻轻走出图书馆，在馆外如门口或者卫生间接听电话。
（四）、校园其他礼仪校园生活，丰富多彩。
升旗、开学、领奖、清洁校园、自行车摆放等各项活动均应该按严格的礼仪规范。
1、升国旗每星期一早晨，同学们在操场上举行升旗仪式时，应统一着装列队，面向国旗；当升国旗、奏国歌时，全体同学应肃立、脱帽，向国旗行注目礼；在校外，遇到举行升旗仪式时也应马上肃立，面向国旗，行注目礼，待升旗仪式后再行走。
2、开学、结业或其他庆典仪式开学、结业或举行其他庆典仪式时，要准时整队人会场，要保持会场肃静，不得随意说笑走动，不做与大会无关的事情。
姿势要端正，必要时需统一着装。
上台发言、领奖、表演时，走路要稳重，从规定的台口上台。
站在台上要双手自然下垂，站姿端正；接受奖品、奖状时要用双手去接，行鞠躬礼，然后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前；下台时要脚步稳重，从指定台口退下；台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不要交头接耳，随意谈笑，更不要起哄、喊叫。