小主持人语言表演三级班教材+(1)
小主持人培训教材
小主持人培训教材（第一册）语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。
第一课时一、声母发音练习。
（一）双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。
绕口令最大特点是“拗口”。
它是学习语言艺术的必修课。
可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。
扁(biǎn) 担(dàn) 与(yǔ) 板(bǎn) 凳(dèng)扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)，板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)，板(bǎn) 凳(dèng) 没(méi) 有(yǒu) 扁(biǎn) 担(dàn) 长(cháng)，扁(biǎn) 担(dàn) 没(méi) 有(yǒu) 板(bǎn) 凳(dèng) 宽(kuān)。
扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào) 绑(bǎng) 在(zài) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng),板(bǎn) 凳(dèng) 偏(piān) 不(bú) 让(ràng) 扁(biǎn) 担(dàn) 绑(bǎng) 在(zai) 板(bǎn) 凳(dèng) 上(shàng)。
幼儿播音主持三级第二单元第1课教案
幼儿三级二单元第一课课前一.教学内容：1.游戏律动2.小舌左右顶3.儿歌表演二.教学目标：1.通过活动，感受歌曲和游戏的规则。
激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划、自觉参于实践活动，初步培养学生收集和处理信息的能力。
同时通过不同的方式展示与交流，培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。
2.练好基本功，站姿正确，上台姿势正确。
通过气息训练，使小朋友气息充足。
学会朗诵，要求动作到位，语音语调正确3.通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力；在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力；通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
三．教学重点：儿歌表演四．教学准备：相关图片，各种颜色的卡片或者物品课中一：开场师：小朋友们大家好，今天我们来学习《不说黑与白》，这个环节很有意思，不要着急，我们慢慢来学习，首先老师先问大家，生活当中你们都见过什么颜色啊生：师：恩，我们生活中有很多的颜色，我们见过蓝色，红色等等生：师：我们生活中蓝色能想到什么呢？生：师：对，蓝天，还有什么啊生：师：我们可能会有蓝色的衣服，或者蓝色的鞋子，我们可能都会见到生：师：那我们红色呢，能想到什么？生：师：我们能想到太阳，还能想到红颜色的墨水等等导入：师：我们生活当中有很多颜色，我们都会见到这样的颜色，所以我们今天玩的这个游戏就是老师说一种颜色，然后你们说出相对应的物品，但是一定是生活中的，不能是自己编造出来的生：师：好，接下来老师说黄色，大家能想到什么呢？生：（学生可以自由发挥，这一部分主要锻炼孩子们的倾听部分，能有礼貌地集中注意倾听他人说话，能区分普通话与方言的发音，并且在接受到信息后，可以自己通过想象力转化出语言。
这就是提升孩子的表述部分，能用完整句连贯地讲出图片内容或者老师说的话。
少儿播音主持表演培训教材精华版整理版
少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二）………………………………………………………６第七课主持训练（三）………………………………………………………７第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
全国青少儿播音主持等级考试三级第一单元第二课 课件
我们这些小不点， 在家都是小重点。 可我们都能做到： 自理点，自学点， 自律点，自强点。 每天早晨早起点， 着装仪表整齐点。
虽然我是/小不点， 能做到的 /可不止这一点。 小朋友们学着点， 每天进步一点点。
小朋友们 下课了
《拍拍操》
头头拍拍，肩肩拍拍 头拍肩拍，头肩拍拍 大拇指拍拍，小拇指拍拍 大拇指拍小拇指拍 大拇指小拇指拍拍
儿子儿子拍拍 儿媳儿媳拍拍 儿子拍儿媳拍 儿子儿媳拍拍
左扭扭拍拍 右扭扭拍拍 左扭扭右扭扭 左右扭扭拍拍
第三部分：快板 小不点
打快板， 数着点， 今天我给您说说 /小不点。 小不点， 才多大点， 我今年七岁 /差一点。
全国青少儿 播音主持等级考试
幼儿三级教程 第一单元 第二课
第一部分：表情训练
微笑
露齿笑 哈哈大笑
悲伤没 有眼泪
Hale Waihona Puke 悲伤有 一点眼泪大哭
我在什么情况 下会笑呢？
我怎么 哭了？
第二部分：反应力游戏 《拍拍操》
游戏：拍身体
游戏规则：我们进行挑战 模式，先上来两位小朋友，一 位小朋友先来说我们身体的部 位，然后另一位小朋友用手去 拍我们身体上相应的部位，拍 错的小朋友就out（出局）了。 然后下一位小朋友上来挑战， 我们看看哪位小朋友可以获得 最终的胜利。
小主持课程教材
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
小主持人语言表演三级班教材+(1)
基础教材考级篇我是小主持人用语言的艺术，让孩子快乐成长！任教老师：刘天琳《我是小主持人》一级班·目录·第一章·第一节 ------------------------------------------------- 3 第一章·第二节 ------------------------------------------------- 6 第一章·第三节 ------------------------------------------------- 8 第一章·第四节 ------------------------------------------------- 10 第二章·第一节 ------------------------------------------------- 12 第二章·第二节 ------------------------------------------------- 15 第二章·第三节 ------------------------------------------------- 18 第二章·第四节 ------------------------------------------------- 21 第三章·第一节 ------------------------------------------------- 24 第三章·第二节 ------------------------------------------------- 27 第三章·第三节 ------------------------------------------------- 30 第三章·第四节 ------------------------------------------------- 33 第四章·第一节 ------------------------------------------------- 36 第四章·第二节 ------------------------------------------------- 39 第四章·第三节 ------------------------------------------------- 41 第四章·第四节 ------------------------------------------------- 43第一章·第一节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
小主持人培训 三级教材
三级教材（新）第一课小猫小猫主意高，跳在柳树梢。
细吹细打唱起来，先唱鱼，后唱虾；再唱公鸡、癞蛤蟆。
老虎听见要猫教，小猫树上摇摇头，老虎气得双脚跳，小猫树上哈哈笑。
教学提示：1、注意猫和老虎的语气以及动作的表演；2、节奏准确地表现作品。
绕口令：兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
第二课爱（滕毓旭）袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱？胸前缝个大口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖，怎么爱？用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。
青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？生下仍掉不理睬，让它自己长成材。
教学提示：1、注意疑问句的语气以及儿歌的节奏。
手指游戏：走路螃蟹走路横着走，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋。
蜘蛛走路牵根线，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
第三课小猴滚楼梯猴，猴，上高楼。
一落脚，踩着球，叽里咕噜滚下楼！小猴爬起嘻嘻笑，我是练练翻跟头。
教学提示：1、用灵活的肢体动作表现“小猴子”；2、语言基调活泼、有趣。
音乐游戏：公鸡母鸡吃黄豆第四课哈哈镜（三）哈哈镜，真可笑，说谎话，不害臊，他说矮子长得高，他说瘦子长得胖，我们不学哈哈镜，做个诚实好宝宝。
教学提示:1、掌握语言的节奏以及反义词；2、“镜”（jìng）的正确读音。
出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
请你读读：还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。
如果英勇善战的李将军依然健在，绝不会让匈奴的兵马越过阴山。
第五课我们爱祖国国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。
绕口令：小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。
锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨石头。
第六课胖小猪减肥胖小猪，胖小猪，挺着一个将军肚。
将军肚，真难看，低头看脚看不见。
猪妈妈，想办法，小猪减肥订计划。
明天开始早早起，早早起来做早操。
手指游戏：数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。
小主持人培训教材1
小主持人培训教材1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII小主持人培训教材（第一册）语言学习普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。
第一课时一、声母发音练习。
（一）双唇音bpm 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—）壁报（b—b—）北边（b—b—）背包（b—b—）奔波（b—b—）冰雹（b—b—）P与发b 大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—）偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）批判（p—p—）排炮（p—p—）m 双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（m—m—）埋没（m—m—）门面（m—m—）明媚（m—m—）二、绕口令练习。
绕口令的最大特点是“拗口”。
它是学习语言艺术的必修课。
可以锻炼人“舌”、“唇”、“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始,尤其是方言地区。
扁担与板凳扁担长板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担要绑在板凳上板凳偏不让扁担绑在板凳上。
炮兵和步兵炮兵攻打八面坡炮兵排排炮弹发射步兵逼近八面坡歼敌八千八百八十多爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝跑到布铺买布做长袍宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
白庙和白猫白庙外蹲一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
三、主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
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任教老师：刘天琳《我是小主持人》一级班·目录·第一章·第一节-------------------------------------------------3第一章·第二节-------------------------------------------------6第一章·第三节-------------------------------------------------8第一章·第四节-------------------------------------------------10第二章·第一节-------------------------------------------------12第二章·第二节-------------------------------------------------15第四章·第二节第四章·第三节第四章·第四节第一章·第一节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
【课程内容】一、自我介绍：大家好，我叫***，今年**岁了，我喜欢***，希望大家喜欢我！二、一起学知识1、 掌握（uan 、en 、in ）带鼻音（n ）的前鼻音韵母发音要领，（eng 、ing ）后鼻音韵母的发音要领。
2、 朗读字词，发音准确。
① 、uan 前鼻音韵母传唤贯穿酸软婉转专断乱窜②、en 前鼻音韵母⑤、ing 后鼻音韵母冰凌伶仃明净评定清醒倾听三、趣味朗读通信不同姓同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。
同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。
1、回家复习绕口令，并表演出来。
爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮第一章·第二节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。
（四声）。
②、一起来练习阴平————阳平————上声————去声高原广阔山河美丽花红柳绿山明水秀光明磊落去声————上声————阳平————阴平一马平川跃马扬鞭调虎离山万里晴空碧草如茵三、趣味朗读东洞庭西洞庭东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
（四声）。
三、趣味朗读阴平——阳平——上声——去声老史捞石老师老是叫老史去捞石，老史老是没有去捞石。
老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。
难点分析：1、老是：北方方言，代表总是，一直是这样。
2、重音分清，阴阳上去声音发满，辨别轻声运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识1、un前鼻音韵母滚滚昆仑温顺论文春笋伦敦2、ün前鼻音韵母军训均匀熏熏菌群逡巡春运3、ang后鼻音韵母帮忙苍茫当场商场想象状况4、ong后鼻音动容公共轰动恐龙汹涌永久三、趣味朗读蓝天上是片片白云，草原上是银色羊群。
情感的运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌面音家晴皮强笑敲角②、舌尖中浊边音来了烈③、舌尖前音（平舌）嗓思吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
2、能准确地把握整首诗歌的感情变化，大胆、自然、饱含深情地将作品表演出来。
3、一起来练习三、趣味朗读字典公公家里的争吵（2）首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【本节课重点】1、把握作品的内容，理解作品的主题思想。
2、丰富、逼真的情景想象。
把自己置身作者描绘的情境中，使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好像亲眼看到、亲身经历一样。
三、趣味朗读字典公公家里的争吵（3）字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。
“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？二、一起学知识【朗诵的基本表达手段】1、停顿和相连2、重音和轻音3、语速和节奏4、语气和语调除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，同时更不可缺少借助眼神的运用、面部的表情、手势和动作、台风和仪态等各方面与声音协调配合的技巧。
三、趣味朗读忆江南·江南好唐·白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？忆江南·江南忆气、神态模仿等技能，通过故事训练，能够让孩子达到说话掷地有声，讲故事引人入胜的效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌尖前音（平舌）：子、脏、饲、草②、舌尖后音（翘舌）：神、是、荣、知、煮、傻③、舌面音：祭、心、将④、多音字：盛（shèng、chéng））“是，是的。
”““光荣？我还是活着的好。
”“活着？这又脏又臭的猪圈，吃这些让人恶心的东西。
我都安排好，给你喂精料三个月。
祭神那一天要好好给你打扮。
你煮熟以后，能亮出又白又嫩的皮肤，盛你的盘子上要放上又细又软的草。
这回你该满意了吧？”猪听了，气得大声叫：“这么好，那么好，你为什么不把自己煮了，放在盘子里呢？”丰富表演表情，学会生活化的肢体表演动作（略带夸张）。
2、试试把音节相连，快速地读出来。
（儿化音）门儿袋儿道儿砍儿杆儿头儿皮儿腿儿三、一起说相声吹牛大王（上）甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。
乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。
乙:爬着去?甲:谁刚生下来就会爬呀?乙:那怎么去?甲:床就当厕所了呗!效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【相声语言的特点】1、语言比较生活化，比较自由。
2、句法结构比较简单，常为平常生活中的对话。
3、语言平易、自然、朴素、少修饰。
4、生动、活泼，有强烈的生活气息。
5、借用字调、语调的变化来帮助（增强）表情达意的效果。
6甲:在这吹?没问题!乙:要说这饭量大,甲:我一顿饭能吃八斤水饺！乙:哎呀,我发烧了！甲昨天晚上我也发高烧啦！乙我高烧六十七度。
甲我高烧九十四度。
乙你也不怕烧死啊！”甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲:我比楼高！乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！乙:那你的脸呢?甲:吹牛的人不要脸了!乙:哎!-----效果。
【课程内容】一、复习上节课内容二、一起说相声吹牛大王（下）甲 怎么样？乙 再来呀。
甲 还想吹什么?乙 来吧。
甲 你来吧。
乙 告诉你呀！我这个人能耐可大啦！乙 我能把短的吹成长的！甲 我能把丑的吹成美的！乙 我们家是吹牛工厂！甲你、你们家的吹牛工厂，是我吹出来的！甲乙谢谢大家！1、回家复习并说或者写出来。
爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮第四章·第一节【课程概述】第四章以创意文稿为主，让孩子初步了解即兴口语表达。
加入了解说、主持、快板等元素，让孩子了解在特定的环境，如何组织语言进行清楚、有条理的表达。
【初步了解解说概念】1围绕主题，先说什么，后说什么，要有一个大致的结构安排。
2、知识储备。
解说者需了解即将向观众介绍的内容以及知识外延。
比如例文中的傣族风情。
当解说着拿到稿子时，第一时间需了解傣族的历史、文化背景以及文化特色。
这样才能在原有的稿件上，说出自己的见解，以及自己对待这个环境的态度。
三、一起来脱口秀傣族风情（节选）————介绍解说类主持稿小朋友们，在中国的西南部，有一个美丽而又神奇的地方。
那里有枝叶茂盛的大青树，婆娑翠绿的凤尾竹，高大的椰树林，碧黄的芭蕉林，还有用仙人柱围成的篱笆。
别具一格的傣族竹楼就掩映在这绮丽的景色之中。
也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、快板练习：要求：说话掷地有声，用力简短有力。
重音分明，有讲述性。
舞台站姿挺拔，目光炯炯有神，声音洪亮。
快板：说一（上）竹板儿打笑嘻嘻，我说段快板儿名叫一，有人说你算了吧，一有什么了不起，一有什么可说的，叫朋友你听仔细，让我对你叙一叙，一确实有用处。
一字可真有意义，你若还是不相信，下面我就告诉你，没有一就没有二，更没有三四五六七，也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、快板练习：要求：说话掷地有声，用力简短有力。
重音分明，有讲述性。
舞台站姿挺拔，目光炯炯有神，声音洪亮。
快板：说一（下）第四章以创意文稿为主，让孩子初步了解即兴口语表达。
加入了解说、主持、快板等元素，让孩子了解在特定的环境，如何组织语言进行清楚、有条理的表达。
也是即兴口语表达的雏形。
通过这种基础训练，可为孩子日后的作文写作、口头作文甚至即兴演讲奠定坚实的基础。
【课程内容】一、复习上节课内容二、介绍解说：创意介绍123③、语言巧妙，言简意赅。
三、听听我说话自创练习——自我介绍例文：自我介绍爷爷奶奶、叔叔阿姨，你们好！非常高兴今天能为你们表演。
你们一定还不认识我，我叫***，今年八岁。
我是一个开朗活泼，充满幻想的*孩子。
我的爱好非常广泛，喜欢弹钢琴、唱歌、跳舞、看书、上网，不过我最喜欢的是表演。
每当站在五彩缤纷的舞台上时，我仿佛变成了一只破茧而出的彩蝶，飞向那梦幻的世界。
今天，我要为大家朗诵一首诗歌，《我的梦》。