拉片笔记
《小武》影视鉴赏拉片笔记
一、 1.段落一：分镜头列表（注：分钟为min，秒为s）2.段落读解小武与他的“战友”们在街上闲逛。
街边的大喇叭不停地在播放着有关“严打”的政策内容。
小武一行人则双手插裤带若无其事地游荡在街上。
镜头主要记录着一对矛盾的对立：游手好闲的小偷们在四处游荡，而群众则是向警察有些愤怒地诉说着他们被偷窃的损失。
整个社会已开始要“严打”这些小偷，而他们则是依旧感到若无其事，不慌不忙地干着他们的“老本行”。
却已不知不觉地被整个社会所边缘化，甚至很快要被淘汰掉。
此外，两次出现了人群围观的镜头，也在表现着这些无知的看客们的心理：好奇，麻木。
在警察，小偷，群众这三者间，小偷们无疑是处于孤立群体的。
以小武为代表，不愿意改变，不愿接受这个社会对他们“严打”的现实。
3.具体处理（1）视觉：场景此段落是在街道上进行拍摄的，在场景方面，街道有着广阔的视听表达空间。
小武一行人在街道上游走，接着第二个镜头中出现的警察与民众则正好与游手好闲的小偷们形成鲜明的对比。
之后第四个镜头（长镜头）跟拍小武的一名同伙去买打火机突遇记者询问时，再次引来了群众的围观。
两个镜头都出现了群众围观的场面：一是面对警察，一是面对小偷。
在这个场景中很好地表现出警察，小偷，群众三者间的联系。
导演用街道这个大场景来突出表现小武与其同伴们的心理活动。
（2）听觉：音响街边广播的声音贯穿于整个段落。
大喇叭反复播放着有关“严打”的内容，这与小武一行人在街上悠闲地走形成鲜明的对比，隐约之中表现着小偷们在这个社会中被逐渐地边缘化。
令人感到有些聒噪的广播声也正好映衬了围观人群的麻木不仁的看客心理。
也显示出社会的势力要将小武一行人淘汰掉的事实。
（3）剪辑在此段落中的镜头组接是有深意的，从小偷们的游手好闲一下子切到群众的愤怒，由中景逐步切向近景，再至特写。
逐步表现小偷与群众这一对矛盾，小武轻松得意的表情与中年男子喋喋不休的话语形成对比。
从而进一步表现不同人物的表情与其内心活动。
《重庆森林》拉片笔记
《重庆森林》拉片作业一．片头分析：镜号截图景别镜头内容长度1 中景一个女人，戴着墨镜出现在与其着装格格不入的市场，矛盾1s2 中景一个中年男人沧桑的望着这边1s3 中景女人忙忙碌碌的在寻找着什么，是时不时的回头张望1s4 空镜头视线模糊的厉害，是女人寻找的视角1s5 中景人物因为视线的漂移变得十分模糊，对于不是寻找的目标，极为微不足道1s6 中景女人走进了电梯，视线清晰起来3s7 中景继续寻找，有一个中年男人走过1s8 中景有一个男子看向这边，自觉的让开道路，巷子里显得很拥挤1s9 中景两个男人挡在前面在说这话，一个人的手搭在另一个的上面110 中景视线中的人物多了起来，很多中年男子聚集在一起，很乱111 近景女人走了进来，依然冷漠的看着。
后面有很多人投来好奇的目光。
112 近景女人若无其事的走了进来，无视周围男子的目光213 近景女人回头瞪了一眼说瞎话的男的，气势很足。
周围光线并不强烈。
2s14. 中景拥挤的巷子里站了很多男人，没有人敢挡住女人的路，自觉的让开一条路出来。
115 中景女人最终走了进去1s16 空电影标题3s17 空镜头刚入夜的天空和天台，景物渐渐黑下去2s18 空镜头更黑了，好像气了薄雾2s19 空镜头终于完全黑下来，看不到光，只觉得有雾气了2s20 近景何志武出现了，视线在漂移，他在动着，景物很模糊1s21 近景他在看着一个人前进，周围人很多，也很乱122 中景犯人头套着纸袋，手被反绑在身后，站在密集的人流中，突然，他逃跑了1s23 远景何志武开始追，碰翻周围的人，因为实在是太挤了。
1s24 远景运动的镜头更加模糊了1s25 中景晃动的更加厉害了，有很多围观1s26 中景何志武继续奔跑，人流更加虚化了1s27 中景转弯的时候，大街上华丽的灯光变成了流动的光河128 远景小偷的身影已经不见了，何志武继续追逐着2s2931323334363738注：镜头长度单位是秒（s）或者是画格个数。
《辛德勒的名单》拉片笔记
3s
特写，固定
辛德勒在西装口袋塞进一个手帕。
8
9s
特写，摇
辛德勒从抽屉中拿出一打钞票，还有一块手表放到桌上。桌子上还有一个点燃的香烟。
9
11s
特写，摇
辛德勒从另一个抽屉又拿出部分钞票。
10
7s
特写，固定
辛德勒戴上德国纳粹标志的领章。
段落解读：场景1是在影片的一开始，通过一系列快速切换的特写镜头来表现出开始出现的这个人物，是一个有身份有地位重要人物，算是对主人公的一个背景的介绍。
16
15s
近景-全景，跟。
辛德勒和他的妻子，骑马从山上离去。
17
18s
全景-特写，跟。
小女孩进入一个破旧的屋子，躲在了床下，听见外面有士兵跑步的声音。
18
9s
全景，固定。
孩子们玩着玩着，天上下起了雪。
19
4s
中景-近景，跟。
走在街上的女士伸手似乎注意到了这个雪的异常。
20
17s
全景-中景-特写，跟。
辛德勒从屋子里走出来，伸手发现了雪的异常，走到车边，发现那并不是雪而是焚烧的灰烬。
21
16s
全景，摇。
隐隐约约能看到远处山头有两个站岗的士兵，镜头前全部是焚烧的浓浓黑烟。
22
12s
全景-近景，移。
传送带上一具具尸体被运到堆积成山的尸体坑中。纳粹士兵们捂着鼻子在指挥犹太人去焚烧。
23
19s
全景-特写，跟，摇。
场景3
时间：1：8：10-1：10：39和2：13：50-2：16:19.
镜头
时间
景别/运动
内容
画面
1
5s
近景，固定。
一个国家的诞生,拉片笔记
《一个国家的诞生》简要拉片说明34秒，字幕有误，影片改编自托马斯·狄克逊的小说《同族人》（看名字就知道是种族主义的书籍了）。
小说作者是一名牧师，小说是为了赞扬三K党而写的。
1分36秒，废奴主义者的演讲，关于会场的表达。
可以参照《唐人街》开头时会场的拍摄进行比较。
15分钟，关于对话的剪辑，特写使用黑圈遮蔽的方式。
65分的正反打也是如此。
20分12秒，告别段落女演员的表演很好。
20分32秒，招手的动作凸显了戏剧化，人们离去的人物调度也凸显了爱情，到21分08秒结束。
43分12秒，用摇的手法进行意义的表达，这样的通过镜头连接手段处理时空，并同时兼具情感、意义等方面的表达格里菲斯是当时的导演中使用最为娴熟的之一。
50到57分，战争场面，空间感、对立感、正反打、油画造型方式等。
其中，53分12秒的运动镜头非常精彩。
53分10秒、53分59秒、55分03秒使用同一个场景拍摄是具有空间连续性的考虑的，53分26秒开始的交叉剪辑又一次是为了辅助主题和情绪的表达，而不是简单的叙事。
74分09秒，很好的利用了纵深感的卡梅隆回家的镜头。
回顾战争，配角用来制造悲剧气氛（弟弟们都战死），主角两对情侣活下来，留给大团圆的结局。
83分31秒，刺杀林肯段落，到86分左右结束。
时间感、空间感、带动观众情绪等诸项问题。
1小时57分14秒，1小时59分14秒，两分钟，空间连续感，纵深效果和构图方式的叙事有效性，视点的利用，各种矛盾的建立。
仅这两分钟而论已经远远超越了此前的影片。
2小时09分40秒开始的小妹被害段落。
空间的连续可以同《义犬救主》进行对比。
以及汉格和他的儿子拍摄的《偷猎者故事》进行比较，而交叉剪辑可以同百代公司的《马车》、《城堡的医生》进行比较。
《一个国家的诞生》中是三个空间进行交叉剪辑，空间的连续感也更为集中重要。
剪辑中体现了速度节奏的变化，更能够影响观众的情绪，悬念感增强。
2小时19分24秒，用光方式非常好，在小女儿死去的段落。
孙振虎老师拉片课笔记
孙振虎老师拉片课笔记一时空艺术划分：收听时空（空间－雕塑；时间－音乐）1805 卢米埃尔兄弟《工厂大门》一个镜头 50s《婴儿喝汤》背景的风吹树动——不规则、真实；闯入式拍摄；倒放技巧《水浇园丁》动态叙事场面调度——演员调度（框架成为创作考虑）《摄影协会成员下船》与人互动（观赏反馈）《火车进展》平面展现立体空间《告别》火车出站镜头运动起来，镜头调度分切镜头调度；镜头运动调度1896《打雪仗》机位选择有利于表现影像；演员调度；集大成者梅里哀1904《太阳历险记》多图层杂耍蒙太奇《白天的盗贼》1903 某公司制作早期的警匪片元素众多无景别变化对时空的理解分屏动画定格动画移轴镜头二《黄石公园》1“推上去”镜头，不是为了呈现镜头过程，而是为了捕捉，所以过程不用展现2运动镜头，被动，用内部运动镜头带替外部3无黑场，转场不留痕迹用特写、空镜转场开场宏观镜头，情绪，定调人物（动物）出现，局部特写三位一体大环境（宏观）小环境（中观）细节（微观）更喜欢用出画、入画来转场不随便改变景别，稳定镜头更可能提供物体本身运动镜头逻辑拍摄成组（三观）景别选择（变现瀑布时）静观其变大量空镜国内大片往往用黑场切换对比《敦煌》定调错误画面不贴解说词三符号内达默尔《解释学》成见（成型的想法）——历史视野艾海姆视觉思维——第一印象互文性（适合地方台）简约符号建立第一印象美国制作：埃及——古老文化中国——功夫，发展，专制中国制作：国旗，各民族统一中国宣传片：农门工（国内互文性）多民族（仪式感太强，各民族穿少数民族衣服跳舞）宏观多（全景）微观不足（不生活化）打手机（少数民族盛装）农民工——贫对于符号陌生化读解中国在路上 China on the way(拍马路高速镜头)应该是一个例子，忘记了四写意《梁思成与林徽因》写神，女性化没有采访手段纯粹互文性（对五四，古文无解释）不迎合观众成见（大话西游 only you段落）第一印象述而不评写意情境（画面——审美，符号；声音——语调，节奏）抒情性，放弃内容时代敏感性五叙事1背景真实，要有自己的独立调查（中央电视台报道地震死亡人数，数字不统一更新频率不同）西方塑造人，三个基本点男（童年；金钱态度；女人态度）女（童年；金钱态度；感情（亲情）态度）2人物真实第三方、四方观点，他人言说3细节真实（书法作品上的闲章）从具体事件入手，藏人物贴近性如何收场影像的叙事功能六声音渲染音乐——早期默片——情绪渲染——主题表达（大片，断裂；段落感）真实感音响（非人发出的；保证现场音效，声音不好为硬伤）主观性音效——人为制造的声音效果（娱乐节目较多）音乐有规律，音效没有，只是效果信息人声mv误区画面逻辑应独立存在音乐——渲染，非结构同步拾音，真实感，渲染气氛（不需要音乐般的铺垫）转场，音响，人声隐蔽的音效（打雷，脚步，开门）等模仿自然《the rock》音乐，音响－借虚写实没有战争场面音乐——人声，音响（同期）最为间隔节奏来自于变化，对比1剪辑率2景别3镜头稳定性4主观镜头5动静变化七栏目型新闻调查节目制作流程找题（找第一落点）——通气会——前前期（踩点，文案）——脚本（成本核算）——报题——策划（按照栏目需要修改）——小组会（统筹）——拍摄（拍摄方案，场记拍摄顺序）——整理素材（精简）——纸上粗编——剪辑——审片——精编——包装新闻调查《丢失的孩子》小片（解说提供结构，同期声提供内容）——引起下文重声音不重画面，声音提供信息同期声——叙事解说——提供证据，观点采访立本（背景、证据）（《档案》——道具《探索发现》——解说《大家看法》——嘉宾）画面 1调查的过程性（露出摄制组出来）2 镜头写意性（不空）主题？文化？巧妙的把政府摘了出来（政府已经尽了责任。
《战舰波将金号》拉片笔记
《战舰波将金号》拉片作业一．片头分析：镜号截图景别镜头内容长度续接了第一个镜头。
1 空镜头咆哮的海浪打在岸边激起数米高的巨浪和水花。
3s2 空镜头岸边的岩石在海浪中若隐若现，仿佛随时可能被海水吞没。
5s3 空镜头咆哮的海浪打在岸边激起数米高的巨浪和水花。
3s4 空镜头岸边的岩石在海浪中若隐若现，仿佛随时可能被海水吞没。
4s 续接了第二个镜头。
5 空镜头人物因为视线的漂移变得十分模糊，对于不是寻找的目标，极为微不足道3s续接了第一个镜头。
6 字幕革命之火席卷俄罗斯大地，无数颗心中暗潮涌动，群情激昂。
长期以来被忽视的个体人格融入到社会中，而社会本身又融入到革命的洪流中16s7 远景远观战舰波将金号的全貌。
在海面上，波将金号吐着浓重的黑烟，显得威武不凡。
1s8 全景水手马图申科和瓦库林楚克在楼梯处遇见了。
1s9 字幕水手马图申科和瓦库林楚克。
3s10 中景仰拍两个水手的侧面，他们进行了谈话，“我们，波坦金号的水手必须支持我们的工人兄弟，站到革命的最前线。
”2s11 字幕我们，波坦金号的水手必须支持我们的工人兄弟，站到革命的最前线。
10s12 中景马图申科和瓦库林楚克默契的看了对方一眼。
4s13 全景波将金号侧面的全景，光与暗的对比。
2s14. 字幕休息的水手们睡的死气沉沉。
4s15 远景船舱里的水手睡在吊带里睡的死气沉沉。
4s17 全景他看到大家都睡的很深很沉，吊床挂的乱七八糟。
4s18 中景一个水手半裸着睡在吊床里，丝毫没有察觉到有人在看他。
3s19 全景远处的水手都睡的很沉，没有一个清醒的。
3s20 全景大家放松着身体，松松散散的谁在吊床里。
3s21 近景一个水手闭着眼睛好像在做着美梦。
睡得非常安详宁静。
2s22 全景马图申科开始在吊床中间穿行。
3s23 中景有一个水手的睡相十分丑陋，头半搁在吊床边，嘴张着，像在流口水。
2s24 中近景马图申科低头看路避开了吊床和人。
3s25 中景刚刚那个熟睡的人依然没有发现马图申科，依然睡着。
拉片笔记范文
拉片笔记范文拉片笔记是一种非常有用的学习方法，它可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
在这篇文章中，我将分享一下我对拉片笔记的理解和使用经验。
首先，我想说一下拉片笔记的基本原理。
拉片笔记是一种将知识点以图文结合的方式记录下来的方法。
它的核心思想是通过绘制图形和写下关键词来帮助我们更好地理解和记忆知识点。
通过这种方式，我们可以将抽象的知识点转化为具体的形象，从而更容易记忆和理解。
在我使用拉片笔记的过程中，我发现它有很多优点。
首先，拉片笔记可以帮助我们更好地理解知识点。
通过绘制图形和写下关键词，我们可以将知识点呈现出来，从而更容易理解。
其次，拉片笔记可以帮助我们更好地记忆知识点。
通过将知识点转化为具体的形象，我们可以更容易地记住它们。
此外，拉片笔记还可以帮助我们更好地整合知识点。
通过将不同的知识点以图文结合的方式记录下来，我们可以更容易地将它们联系起来，形成一个完整的知识体系。
在使用拉片笔记的过程中，我还发现了一些技巧和注意事项。
首先，我发现绘制图形的时候要尽量简洁明了。
图形过于复杂会让我们分心，反而不利于理解和记忆。
其次，我发现写下关键词的时候要尽量简洁明了。
关键词要能够概括知识点的核心内容，这样才能更好地帮助我们记忆和理解。
最后，我还发现在使用拉片笔记的过程中要注重练习和复习。
只有通过不断地练习和复习，我们才能更好地掌握知识点。
综上所述，拉片笔记是一种非常有用的学习方法，它可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
在使用拉片笔记的过程中，我们要注意绘制图形和写下关键词的简洁明了，同时要注重练习和复习。
相信通过不断地使用拉片笔记，我们一定能够取得更好的学习效果。
大红灯笼高高挂拉片记录文本
《大红灯笼高高挂》——拉片笔记片段一：00:10:10至00:16:08镜头1.近景固定雁儿在洗衣服，颂莲走过去洗脸镜头2. 近景固定雁儿问颂莲是谁，颂莲没有回答（画外音）管家：“四太太请进来吧！”镜头3.近景固定雁儿充满敌意地对颂莲说，你就是那个四太太啊？镜头4.近景固定颂莲有些诧异镜头5.全景固定雁儿吧水盆拉回去，颂莲愣在那里镜头6.全景固定颂莲仰起头带着嘲讽（自嘲）地说，对，我就是那个四太太！镜头7.全景固定颂莲转身离开，她让雁儿把她的箱子提进去镜头8.全景固定颂莲走进屋子，瘦弱的身影和灰暗老旧的落形成鲜明对比，她即将走进锁闭的生活镜头9.全景固定颂莲环顾屋子，鲜红的灯笼出场镜头10.近景固定颂莲问，为什么这里有这么多红灯笼啊？镜头11. 全景固定雁儿站在门口重重地放下箱子不满地说，这不是你来了吗？镜头12.近景固定颂莲有些生气的上下打量走远的雁儿镜头13.全景固定仆人抬着灯笼穿过层层大门，（音乐起紧促的锣鼓声）镜头14.全景固定仆人抬着灯笼走进院子，锣鼓声越发急促，严密构筑的院子令人窒息，鲜红的灯笼刺眼夺目镜头15.近景固定仆人将红灯笼摆放在院中，轰隆一声（锣鼓声顿时暂停）镜头16.特写固定鲜艳夺目的红灯笼摇摇晃晃镜头17.特写固定一个个灯笼被挂在门前，第一次正面展示大红灯笼高高挂镜头18.全景固定颂莲听到外面有人声很局促的站起来镜头19.全景固定二婶和丫鬟伺候颂莲准备为颂莲捶脚镜头20.近景固定颂莲对于这种伺候显得反感不适镜头21.全景固定点灯老头进屋将屋内的灯逐个点亮镜头22.全景固定颂莲身边的灯已经被点亮，二婶开始准备为颂莲捶脚镜头23.特写固定捶脚锤，这个象征着权利小金锤第一次出现镜头24.近景固定老人点亮屋内的最后一盏灯笼，颂莲的姨太太生活也即将开始镜头25.特写固定二婶苍老的双手拿起小金锤，古老仪式正式开始镜头26.全景固定二婶跪下为颂莲捶脚，动作谨慎娴熟小锤发出均匀的响声镜头27.近景固定颂莲对于捶脚感到不适和陌生，颂莲此时的脸还是红润的镜头28.近景固定二婶捶脚时偷看颂莲的反应，她告诉颂莲以后慢慢就习惯了镜头29.全景固定小金锤发出沙沙的响声，声音回荡在空空的房间里分外刺耳镜头30.全景固定丫鬟和二婶关上了房间的大门，（沉重的关门声）之后院子里一片寂静。
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作品名称《超市夜未眠》
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停顿怪
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念互换
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男打开
抽屉取
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中照片
把册子
扔在地
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声扔册子
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燃到关
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关
灯
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渐亮。