《绘画中的光与影》教学设计
绘画中的光与影(教案);冀教版八年级美术上册
11、绘画中的光与影（详案）冀教版八年级美术上册【课型】造型·表现【课时】1课时【目标】1、知道光与影在绘画艺术中所起的作用；2、了解光与影在造型中的基本表现规律；3、能够尝试运用光与影进行绘画练习和创作。
【重难点】1、光与影在造型中的基本规律；2、运用光影规律进行绘画练习和创作。
【教具】《1808年5月3日夜起义者被枪杀》图册；《手的习作》图册；写生灯；石膏几何体：立方体、球体、圆锥体。
【教学过程】一、导入新课师：（猜谜语）你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形。
生：影子。
师：是的，谜底是“影子”，什么时候会出现影子呢？生：光照射物体的时候。
师：光影在生活中普遍存在，我们都很熟悉，光与影也是绘画中表现物象的重要语言。
今天我们就来学习第11课绘画中的光与影。
（板书：11、绘画中的光与影）二、讲授新课（一）光与影在绘画中的作用师：欣赏戈雅的油画《1808年5月3日夜起义者被枪杀》和达·芬奇的《手的习作》两幅艺术作品，小组讨论，两幅画中都运用了光与影，它们的作用一样吗？有什么区别？讨论结束后小组派代表发言。
（教师深入小组，引导讨论。
）生：两幅画中光影的作用不一样。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》侧重在光与影对画面气氛的塑造上；《手的习作》侧重在光与影对形体的塑造上。
师：光与影在绘画中的作用有渲染氛围，塑造形体等。
（二）光影造型的一般规律（分组观察写生灯照射下的几何体）师：观察几何体受光情况，分辨几何体在稳定光源下所呈现的明暗变化。
师：尝试把你观察到的明暗变化归纳成三大面。
生：亮面、灰面、暗面。
师：观察球体受光情况，进一步归纳，区分出五种不一样的明暗变化。
（学生上台指出球体表面受光的不同。
）师：归纳总结出五大调子：高光、中间调子、明暗交界线、反光、投影。
师：同学们把课本翻到第40页比较上下两幅图，看看那个立体感强？然后，尝试用铅笔在未画出明暗的地方画上明暗调子，体会明暗规律。
光与影的美术教案通用8篇
光与影的美术教案通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术冀美版八年级上册第11课《绘画中的光与影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级上册第11课《绘画中的光与影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
赏析、评价本课经典美术作品,了解光与影作为绘画表现语言在绘画中的作用。
观察、探索明暗调子变化规律,初步掌握用调子造型的方法。
2教学目标
通过本课的学习,让学生知道光与影在绘画艺术中所起的作用。
了解光与影在造型中的基本表现规律。
能够尝试运用光与影进行绘画练习或创作。
3学情分析
光与影是表现物象立体感的一种重要手段。
瑟下斑斓的世界需要光才才能看到,而且不同的光还会引发人的不同情感反应。
光与影是绘画中表现物象的重要艺术语言。
我们学习这节课,就是以丰富学生的艺术语言,提高学生的美术艺术素养。
4重点难点
光与影在造型中的基本表现规律。
5教学过程
引入课题
上节课我们欣赏了日本漫画界超重量级的漫画家宫崎骏的《千与千寻》,大家领略了世界大师的魅力,不知道你们还记不记得,故事一开始千寻误入到小镇的一条街道时的情景没有,现在我们重新再回顾一下那个神奇的街道吧。
教师放映电影《千与千寻》片段。
当千寻两次走过这同一条街道的时候,她的心里感受有什么不同的感受。
教师放映影片《千与千寻》片段,然后提出问题:阳光下的街道给人什么感受?天黑后的街道又给人什么感受?。
绘画中的光与影教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
绘画中的光与影教案一、教学目标1.了解光与影在绘画中的作用，并能够正确运用光与影的效果。
2.培养学生对光与影表现的敏感度和观察能力。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学过程1.引入通过展示一些著名绘画作品中的光与影效果，引起学生的兴趣与好奇心。
比如《蒙娜丽莎》中的神秘光影、莫奈的印象派作品中的光影变化等。
2.理论讲解介绍光与影在绘画中所起的作用。
光源的位置和强度、物体的造型和表面特质都会影响光与影的表现。
通过图示和实例解释光和影的基本概念，如主光、反光、阴影、高光等，并探讨不同光照效果对作品的感觉产生的影响。
3.观察实践给学生提供各种不同光影效果的照片，并让他们观察和描述光与影的表现方式。
鼓励学生观察物体的明暗变化、边缘的模糊程度等，并尝试模仿光与影的表现。
4.练习技法教授绘画中常用的光与影技法，如斜挑法、交叠法、渐变法等。
通过练习这些技法，帮助学生掌握如何准确地表现光与影的效果。
5.创作实践指导学生运用所学技法，进行创作实践。
给予学生一个题材，让他们根据题材进行绘画创作，并注重表现光与影的效果。
鼓励学生在作品中加入富有层次感的光与影，营造出丰富的视觉效果。
6.作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
引导学生互相欣赏、讨论和分析作品中光与影的表现效果，以及如何进一步提升作品的艺术价值。
三、教学评估1.观察学生的参与程度和专注度。
2.检查学生练习和作品中是否准确表现了光与影的效果。
3.评价学生的创作作品，并给予建设性的反馈。
四、教学拓展1.观察自然中的光与影的表现，如阳光下的物体投影、室内灯光的效果等。
2.学习其他艺术家的绘画作品，探索不同绘画风格中光与影的表现方式。
3.鼓励学生进行更大胆的创作实践，尝试运用光与影创造更具有冲击力和表现力的作品。
五、教学心得通过本教案的实施，学生不仅能够理解光与影在绘画中的作用，还能够掌握绘画中常用的光与影技法。
通过观察实践和创作实践，学生的观察能力和创作能力得到了很大的提高。
光与影中班绘画教案通用2
光与影中班绘画教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“光与影”，详细内容涉及光影的基本概念、光影的形成原理以及光影在绘画中的应用。
通过学习，学生能够掌握光影的基本知识，并能运用到绘画创作中。
二、教学目标1. 让学生了解光与影的基本概念，理解光影的形成原理。
2. 培养学生观察生活中的光影现象，提高学生的观察能力和审美情趣。
3. 引导学生运用光影知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光影的形成原理及其在绘画中的应用。
教学重点：培养学生观察生活中的光影现象，并能运用光影知识进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的光影现象图片，引发学生对光与影的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）讲解光与影的基本概念，介绍光影的形成原理，展示范例作品，分析光影在绘画中的应用。
3. 实践情景引入（5分钟）安排学生分组观察教室内外的光影现象，引导学生发现生活中的光影美。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，讲解光影绘画的基本步骤和技巧，引导学生进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的光影现象进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 光与影的基本概念2. 光影的形成原理3. 光影在绘画中的应用4. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的光影世界”为主题，创作一幅光影绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的生活经验，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光与影的兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生对光影的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的光影现象，进行更多的绘画创作实践，提高自己的绘画水平。
光和影美术教案通用5篇
光和影美术教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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11.《绘画中的光与影》教案
11.《绘画中的光与影》教案第一篇：11.《绘画中的光与影》教案11.《绘画中的光与影》教案1、教材分析（1）、本课《光与影》。
首先，让学生了解光与影是什么？其次，通过光与影，物体会出现怎样的效果？最后，如何运用光与影，表现不同的物体。
（2）、光与影的相聚是如此的美丽，或显现眩目的色彩，或呈现冷静的优雅，或表现和谐高古的沉静.（3）、光与影是生活中最常见的现象，学生能做较好的理解，本课教材编写时没有加入太多的专业术语，目的在于从贴近生活的现象出发，激发学生的学习兴趣，提升关注自然现象的习惯。
2、学情分析：（1）理解能力比较强（2）观察能力也不错（3）、相对于学生而言，他们对铅笔的掌握，比较自如，线条运用流畅（4）会尝试、会创新3、教学思路：（1）、游戏，引出课题（2）、图片欣赏（有影子的图片与无影子的图片；光照射下的桔子图片），了解光与影的相关知识（3）、试一试，从中了解不足之处（4）、继续欣赏图片（大师的素描作品及油画作品）（5）、画一画（6）、评一评六、教学准备：1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等七、教学目标：1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果八、教学流程：(一)、导入（2 分钟）1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。
突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。
这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？2、教师提问——感觉到什么？看到什么？学生回答——光；影子3、揭示课题《光与影》（设计意图：通过情境想象，引出课题）（二）、正课（18 分钟）1、欣赏图片（有影子和无影子物体）提问：①、发现了什么？②、有影子的给你什么感觉？③、影子在什么情况下出现呢？2、欣赏图片（在光照射下的桔子）提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线3、欣赏图片（在光照射下的球体）提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分别是？4、试一试（学生画一画，教师指导）5、排一排（1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤（2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的正确方法及步骤6、欣赏作品（达芬奇《衣纹习作》）（1）、教师介绍：这幅作品《衣纹习作》出自欧洲文艺复兴时期意大利画家达芬奇之手。
第十一课《绘画中的光与影》
影子的形成原理
光沿直线传播， 遇到障碍物被遮 挡，形成影子。
影子的大小、形 状与光源的位置 和照射角度有关。
影子可以分为本 影和半影，本影 较暗，半影较淡。
影子可以用来表现 空间感和立体感， 增强画面的层次感。
光与影在绘画中的应用
光与影的基本概 念：光与影是绘 画中重要的表现 元素，能够营造 出空间感、立体 感和质感。
实践练习
静物光影练习
练习目的：掌握光影表现技巧，提高绘画水平
练习内容：选择一个静物，如水果、花卉等，观察其在不同光线下的光影变化，并用 画笔表现出来
练习步骤：观察、分析、构图、上色、调整，注意细节处理
练习要求：注重光影效果的表现，掌握阴影和亮部的处理技巧
人物光影练习
练习目的：掌 握人物光影的 塑造技巧，提
光与影的表现手 法：通过明暗对 比、色彩变化等 手法，可以表现 出光与影的层次 感和变化感。
光与影在绘画中 的意义：光与影 是绘画中表达情 感、营造氛围的 重要手段，能够 使画面更加生动、 形象。
光与影在绘画中 的应用实例：通 过分析大师作品 中的光与影表现 手法，可以更好 地理解光与影在 绘画中的应用。
高绘画水平
练习内容：选 择一个模特， 用光影表现其 面部特征和情
感
练习步骤：观察 模特，确定光源 方向；用线条表 现明暗关系；细 节刻画，突出光
影效果
练习要求：注 意光影与人物 特征的结合， 突出人物性格
特点
场景光影练习
练习目标：掌握不同场景下的光影表现技巧
练习内容：选择不同的场景，如室内、室外、自然光、人工光等，进行光影的描绘和表现
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第十一课《绘画中的光与影》 大纲
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《绘画中的光与影》教学设计
教学目标
1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。
2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。
3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。
教学重难点
重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
难点：光源方向的区分和立体感的表现。
课前准备
教师：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等。
学生：铅笔、橡皮、素描纸等。
教学过程
一、玩一玩
1、播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2、每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
（1）建筑物要美观，有特色；
（2）建筑物要有稳定性；
（3）给建筑物取一个名字；
（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
3.请小组派代表介绍“建筑物”。
二、看一看
1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看、想一想能画出几个面及其透视变化。
2、学生交流观察结果，自主总结。
3、课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
4、教师总结：成角透视、明暗变化。
三、画一画
1、让学生尝试画出一个立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面
上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2、教师总结：明暗变化能突出立体感。
3、让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
四、说一说
1、同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2、采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
五、想一想
1、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?
2、用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变化。