排队我快乐-礼让我文明
关于开展“排队我快乐、礼让我文明”排队主题日活动总结
关于开展“排队我快乐、礼让我文明”排队主题日活动总结活动背景为了提倡文明礼仪、培养公共意识和秩序观念，我们学校于XX年XX月XX日开展了以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的排队主题日活动。
此次活动旨在引导学生养成良好的排队习惯，加强思想教育，培养公民意识。
活动内容活动的准备工作主要包括设定主题、制定活动方案、统筹协调等。
活动当天，我们在校园内设立了排队宣传展板，并组织了一系列丰富多彩的活动。
1. 排队主题宣传展板在校园内的醒目地点设置了宣传展板，内容包括排队的重要性、排队的正确姿势和礼让行为等。
展板利用图片和文字形式生动地传达了排队的意义，并引导学生树立正确的排队观念。
2. 专题讲座和宣传片播放活动中，我们邀请了相关专家为学生做了一场生动的讲座，介绍了文明排队的重要性。
同时，播放了一系列宣传片，通过形象鲜明的故事情节和生动的画面，激发了学生对文明排队的兴趣和认同感。
3. 排队实践活动为了让学生能够身临其境地感受到排队的快乐和文明的力量，我们组织了一系列排队实践活动。
如：排队接力赛、组队排队游戏等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的合作意识和纪律性。
4. 评选优秀排队班级为了调动学生参与活动的积极性，我们设置了评选优秀排队班级的环节。
根据评选标准包括队形整齐、队伍纪律、文明礼仪等方面进行评选，并对获奖班级进行表彰。
活动成果通过本次活动，我们取得了以下成果：1.提高了学生的排队意识：通过活动的开展，学生对排队的重要性有了更深刻的认识，积极参与到文明排队中，并纷纷表示要将文明排队的观念落实到日常生活中。
2.增强了学生的公共意识：活动中组织的排队实践活动锻炼了学生的集体合作意识，使他们明白了在公共场合中，遵守秩序、礼让他人的重要性。
3.弘扬了正能量：通过专题讲座和宣传片的播放，学生们认识到排队行为所体现出的礼让和尊重他人的品质，并在活动中积极传递这种正能量。
4.营造了和谐校园氛围：活动当天，整个校园呈现出秩序井然、干净整洁、文明礼貌的景象，校园氛围更加和谐。
“排队我快乐礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解排队的意义和重要性，认识到排队是一种文明行为。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，学会文明排队。
二、教学重点：1. 让学生掌握排队的规则和方法。
2. 培养学生自觉排队，礼让他人的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用排队和礼让的原则。
2. 如何培养学生自觉遵守公共秩序的意识。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 教学视频或案例3. 讨论问题及答案五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示一些公共场所排队的场景，引导学生思考排队的重要性。
2. 讲解：讲解排队的规则和方法，让学生明白如何自觉排队。
3. 案例分析：观看相关视频或案例，让学生了解不排队带来的后果，从而认识到文明排队的重要性。
4. 小组讨论：引导学生围绕“如何在生活中做到文明排队”展开讨论，分享自己的经验和看法。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调排队和礼让的重要性。
6. 实践演练：设计一些排队场景，让学生现场进行演练，培养实际操作能力。
7. 课后作业：要求学生在课后自觉排队，礼让他人，并记录自己的感受。
8. 教学反思：教师在课后对本次班会进行总结，反思教学效果，为下次教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 邀请校外的交通警察或者文明使者来校进行讲座，让学生更加深入地了解排队和礼让的重要性。
2. 组织学生参观一些公共场所，如车站、医院等，实地观察和体验文明的排队礼让行为。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，对他们的实践情况进行评价。
2. 在下一次班会中，让学生分享自己的课后感受，对他们的进步进行肯定和鼓励。
八、教学反馈：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合学生的实际情况。
2. 与家长沟通，让家长了解班会的主题和内容，鼓励家长在家中也对孩子进行相关的教育。
九、教学修改：1. 根据教学实际情况，对教案进行修改和完善，使之更加符合教学需求。
2. 定期对教案进行更新，增加新的教学内容和案例，使教案始终保持时效性和针对性。
2011开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结
开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结根据区《关于深化开展创建全国文明城市“文明出行月”主题实践活动的通知》的文件精神，为切实提高我校广大师生的公共文明素质，培育良好的秩序，大力倡导全体师生养成自觉排队的文明习惯及强化学生文明出行意识、纪律教育，努力营造文明有序的城市环境。
我校定于11月21日在全校开展以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的排队日活动。
全体师生积极参与到排队日活动之中，增强自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公共场所混乱拥挤现象。
中队辅导员还利用主题队会强化队员们文明出行意识，刻意的向广大队员宣传排队光荣、礼让幸福的理念，强化队员的文明出行意识。
教师文明行车、自觉排队，杜绝不守交通秩序的不文明行为。
为了将文明排队坚持到底，我校开展了以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的“校园排队日”活动。
首先，2011年11月21日早上，校长在国旗下讲话，向全体学生介绍了“校园排队日”活动的意义，它是倡导每一位公民把文明落实到行动中去，自觉排队，方便你我。
要求全校队员有序进校、轻声慢步、右行礼让、用餐排队等。
接着，红领巾广播站利用中午广播时间反复向同学们提出“以自觉排队为荣，争当礼让小先锋”的号召。
然后，在各中队的中队会上，各中队结合中队的特点，开展了以“排队我快乐，礼让我文明”为主题的形式多样、特色鲜明、创新性强的中队活动，队员们都积极投身到队活动中，学习和感受“排队礼让”的精神。
此外，学校还对队员们的放学归程队、课间活动队、上下楼梯、上下课走进和走出课室等的队列和走路都进行了严格的训练和检查。
活动中队员们纷纷表示切身感受到了校园内浓郁的自觉排队、遵守秩序的气氛，更加热爱自己的学校，同时明确表态说不会辜负学校的教导和老师的期望，会在往后的学习生活当中，从我做起，从身边做起，把“排队礼让”的理念贯彻到自己的行动中。
最后各中队还根据这一主题，出版了新一期黑板报和手抄报。
遵守社会公共秩序的倡议书（通用6篇）
遵守社会公共秩序的倡议书（通用6篇）遵守社会公共秩序的倡议书（通用6篇）在现在社会，接触并使用倡议书的人越来越多，倡议书是一种号召性的专用书信，具有一定的格式要求。
那么你有了解过倡议书吗？下面是小编为大家收集的遵守社会公共秩序的倡议书，希望能够帮助到大家。
遵守社会公共秩序的倡议书篇1亲爱的老师、同学们：大家好!中华民族是礼仪之邦，五千年的文明滋养着我们茁壮成长。
作为新时代的中学生，我们有责任继承优良传统，弘扬社会公德。
可是在我们身边，不讲公德的现象偶有发生，成为校园里不和谐的音符，影响着个人和学校的形象。
做为一名铜盘中学的学生，我们不仅应该读好书，更应该有一颗公德心，爱护校园的公德心。
首先，爱护公物是集体生活的需要。
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，试想，一个同学不爱护公物，十位同学不爱护公物，百位同学不爱护公物，那么，我们的校园将不成其为校园，也必将对每个同学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。
其次，爱护公物是培养学生良好习惯的需要。
学生阶段，是学习知识，更是学会做人的黄金时期。
这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益。
作为学生现在所作的一切，均是为自己的将来夯实基础，所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来至关重要。
人为损坏公物的行为将为社会所不容，将为人们所不齿。
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。
“人无德不立，国无德不兴”，爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”遵守社会公德，人人有责。
社会公德从我做起，从现在做起，从点滴做起，我们要以实际行动，处处以身作则，带头遵守社会公德，提高文明素质，共同来营造美好的家园。
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案第一篇：“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：一、导入：主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？二、教学内容：第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（） A插队，挤上车 B 按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来4、课间我们在教室和走廊上应该（）A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
公共秩序遵守倡议书范文(四篇)
公共秩序遵守倡议书范文尊敬的市民朋友：自觉排队、文明礼让是弘扬雷锋精神的具体表现，也是一个城市文明程度的重要体现。
维护公共秩序，自觉文明礼让，是遵守社会公德的基本要求;“礼让三先，不争一时”，体现了人与人之间融洽、和-谐相处的关系。
“同住贵阳城，共爱一个家”。
谁不渴望蓝天白云、处处鸟语花香?谁不期盼秩序井然、处处交通顺畅?谁不愿意友好相处、处处文明礼让?每一位市民都是贵阳的主人，也是雷锋精神的传承者，只有我们共同努力，才能创造文明和-谐的家园!历史悠久、文教流芳的贵阳，拥有丰富的文化积淀和千年流传下来的宝贵精神文明财富，历来具有重视自身修养、重视公德建设的优良传统。
多年来，在贵阳市举办的各项大型活动中，市民朋友们都表现出了有序排队、文明礼让的良好风尚，为城市的文明建设增添了一道亮丽的风景线。
但是，有极少数市民在某些方面还做得不够，如在乘公交车、就诊、购物、入厕时所表现的无序拥挤现象，还有待进一步加强宣传引导。
因此，我们倡议从现在做起、从自己做起、从小事做起，自觉排队购票、排队上车、排队就诊、排队接受各种服务。
从排队开始，以举手之劳方便你我他，以礼让精神感染每个人，营造好“我排队、我文明、我快乐”的文明氛围。
只要大家携起手来，共同努力，相信贵阳的明天，市民更文明、城市更美丽、生活更美好!倡议人：_日期：___年__月__日公共秩序遵守倡议书范文（二）尊敬的市民朋友们：自觉排队是一个城市文明程度的体现，体现着一种社会秩序，体现着平等、礼让与和-谐。
遵守公共秩序，自觉文明礼让，是遵守社会公德的要求，“礼让三先，不争一时”，体现了人与人之间融洽、和-谐相处的关系。
“同住在肇庆，共爱我的家”。
谁不渴望蓝天白云、处处鸟语花香?谁不期盼秩序井然、处处交通顺畅?谁不愿意友好相处、处处文明礼让?每一位市民都是肇庆的主人，我们的生活需要秩序与爱心，我们的城市需要文明与和-谐，只有我们共同努力，才能创造美好家园!为此，我们倡议：积极参与在全市开展的“排队我快乐、礼让我文明”“排队日”主题宣传活动活动，从现在做起、从自己做起、从家人做起，在主要公交站点和窗口服务行业单位等公众场合，排队购票、排队上车、排队就诊、排队接受各种服务，做文明示范和排队引导的实践者，在公共场所不插队，不喧哗，不乱穿马路，不擅闯红灯，不乱拥乱挤，文明行车，文明停放，不乱鸣喇叭，不争先恐后，自觉维护公共秩序，努力营造文明有序、和-谐顺畅的社会公共秩序。
2024开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结范文
2024开展“排队我快乐、礼让我文明”主题活动总结范文2024年，“排队我快乐、礼让我文明”主题活动在全国范围内开展，各地广泛开展了一系列以排队文明和礼让精神为主题的宣传教育和实践活动。
通过这个主题活动的开展，全国的公共场所的文明程度得到了显著提高，人们的行为规范和素质也得到了有效的提升。
以下是对这次主题活动的总结。
一、组织筹备为了保证活动的顺利进行，各地提前组织筹备工作。
首先，成立了活动筹备组，确定了活动目标、内容和主题口号“排队我快乐、礼让我文明”。
其次，各地制定了详细的活动计划，明确了活动的时间、地点、方式等具体安排。
同时，各地积极筹集活动经费，确保了活动的顺利进行。
二、宣传教育在活动前期，各地开展了针对排队文明和礼让精神的宣传教育活动。
通过各种形式的媒体宣传，广泛宣传了排队的重要性和礼让的价值，提高了人们的文明意识和行为规范。
同时，各地还开展了学校、社区、企事业单位等场所的宣传教育活动，向人们普及排队和礼让的相关知识和技巧，引导他们养成良好的行为习惯。
三、实践活动在活动期间，各地广泛开展了一系列的实践活动。
首先，各类公共场所设置了严格的排队制度，通过设立指示牌、引导员等方式来引导人们有序排队。
各地还开展了排队比赛、礼让表演等形式多样的活动，吸引了广大市民的参与，增加了活动的互动性和趣味性。
其次，各地加强了对公共场所排队现象的监督和管理。
城市街头巷尾的监控设备得以充分利用，对排队不文明行为进行监测和追踪，及时发现和制止不文明行为，并通过公共媒体曝光，形成舆论压力，引导人们养成文明排队的好习惯。
另外，各地还开展了相关的文化活动，如举办排队文化展览、举办文明排队征文比赛等。
在这些文化活动中，通过展示排队文化的历史渊源和礼让精神的传承发展，进一步加深了公众对排队和礼让的认识，提高了他们对文明行为的重视和追求。
四、成效评估通过对这次主题活动的成效评估，可以看出，活动取得了显著的成效。
首先，公共场所的文明程度得到了明显提高。
创建文明校园----排队我快乐 礼让我文明
法国启蒙时代思想家、哲学家、文学家伏尔泰说过：
妄自尊大只不过是无知的假面具而已。
随着社会的发展和进步， 人们的精神需求层次和 自我认知价值的越来越 高，就越来越希望得到 理解、受到尊重。毫无 疑问，在当前的形势下， 礼仪已不是个别行业、 个别社会层次的需求， 而是全民所需。
礼让，和睦是中华民族的传统美德。 古代开明之士尚能如此，今天同事之间、 邻里之间处理小事小非，更应该比封建 时代做得更好。
我们从生活中的小事就可 以体现出礼让的价值。例如： 公交车上给身边的老人、小 孩、孕妇、行动不便的人让 座。
礼让是生活中一种不可缺失的 美德，礼让是一种幸福。
礼让就是文明我们现在是文明 的社会，所以，要做好礼让。
据说清代中期，当朝宰相张英与一位姓 叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居， 都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。 张老夫人便修书北京，要张英出面干预。 这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即 作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让 他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当 年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主 动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧， 也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的 院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了 有名的“六尺巷”。
主题班会
三年五班
排队是我们社会生活中的一
种行为秩序，相对来说应该是 一件比较容易做到的事情。一 个人的公民意识、秩序观念， 乃至于整个社会的文明程度， 都将再这一小小的行为举动中 显露无遗。
排队看似是一个简单的个人行为，却体现 着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中， 排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更 体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率 的合理追求，和对他人权利的尊重。而这些恰 恰是一个良好社会环境的文明基石。
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2014年12月31日23时35分许，正值跨年夜活动， 因很多游客市民聚集在上海外滩迎接新年，黄浦区 外滩陈毅广场进入和退出的人流对冲，致使有人摔 倒，发生踩踏事件。
• 自觉排队 文明礼让
• ——ห้องสมุดไป่ตู้迁市实验小学“有序排队”规范要求
• 1.出入校门时 • 礼仪规范：相互礼让，文明有序；请勿冲跑。 • 2. 大课间、出操时 • 礼仪规范：快、静、齐，手臂要摆高摆直（与前排同学留有一臂距离），脚步要踏起来，队伍要整齐。 • 3.图书馆（班级图书角） • 礼仪规范：相互礼让，自觉排队；轻轻走路，轻轻说话，轻轻翻书，文明借阅。 • 4.洗手间 • 礼仪规范：有序进出，人多排队，节约用水，手上的水不洒地上。 • 5.上下楼梯 • 礼仪规范：轻声慢步，靠右行走，不推不拉，不拥不挤。 • 6.到各个功能室上课 • 礼仪规范：提早排队，安静有序，不影响其他班级。 • 7.各个活动点，如：体育课领取器材时、各类训练队领取物品时 • 礼仪规范：相互礼让，不争不抢。 • 8．用餐时 • 礼仪规范：排队取餐，安静用餐，不浪费。 • 9. 放学出校门时 • 礼仪规范：有序排队，前后排留有适当距离，到指定地点下队，有随意讲话。 • 10.乘坐公交车 • 礼仪规范：不迎、跟车跑，排队上车，车上不嬉戏打闹，主动给有需要的人让座。
•
我们做的怎么样？
争做文质彬彬实小人 让我们从排队开始！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
排队我快乐 礼让我文明
少先队主题队会
我国是“靠右走”国家。开车要靠右行，司机们都懂，但 走路靠右，却容易被市民忽视。在公共场所，提倡市民靠右 行走，上下扶梯时“左行右立”，留出左侧通道，一些急于 办事的人就不会受阻。其实，不仅是乘电梯，步行上下楼梯 时也是如此。在车站等客流量大、双向人流容易对冲的地方， 如果大家走楼梯时自觉靠右，通行效率能提高不少，也可避 免事故发生。