跳出思维定势 引导想象作文
遇到困难时打破思维定势作文
遇到困难时打破思维定势作文在我们的生活中，总会遇到各种各样的困难。
有时候，这些困难就像一堵堵高墙，横在我们面前，让我们感到无从下手，甚至心生退缩。
但只要我们敢于打破思维定势，换个角度去思考，往往就能找到突破的方法，发现那堵高墙背后隐藏着的通道。
我就有过这么一次深刻的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我心血来潮，决定自己动手组装一个书架。
我从网上购买了一套组装零件，满心欢喜地期待着能亲手打造出一个实用又美观的书架。
当零件被快递员送到我手中时，我迫不及待地打开了包裹，将所有的木板、螺丝、螺母和工具一股脑地倒在了地上。
看着那一堆乱七八糟的东西和厚厚的说明书，我心里充满了兴奋和期待。
我按照说明书的步骤，一步一步地开始组装。
首先是安装书架的侧板，这看起来似乎挺简单，我顺利地完成了。
接着是安装隔板，我也没遇到太大的麻烦。
然而，当我开始安装背板的时候，问题出现了。
说明书上要求将背板用螺丝固定在侧板和隔板上，可我发现螺丝怎么也拧不进去。
我反复尝试了好几次，甚至换了好几个螺丝，结果还是一样。
我开始变得烦躁起来，心里想着：“这是什么破玩意儿，怎么这么难装！”我坐在地上，盯着那堆零件发呆，一时间不知道该怎么办才好。
就在我几乎要放弃的时候，我突然想到，是不是我一直按照说明书的方法来做，所以才会遇到这个问题呢？也许我应该打破这种思维定势，尝试用别的方法来解决。
于是，我仔细地观察了一下背板和侧板的结构，发现背板的材质比较软，如果直接用螺丝拧进去，很容易把背板拧坏。
我灵机一动，找来了一些小木块，垫在了背板和侧板之间，这样就增加了背板的厚度和硬度。
然后，我再次尝试拧螺丝，这一次，螺丝竟然顺利地拧进去了！那一刻，我心中的喜悦简直无法用言语来形容。
我继续按照这个新方法，很快就把背板安装好了。
接下来的组装过程也变得顺利起来，没过多久，一个漂亮的书架就出现在了我的面前。
看着自己亲手组装好的书架，我深深地体会到，当我们遇到困难时，不能一味地按照固有的思维和方法去解决，而是要敢于打破思维定势，勇于尝试新的方法和途径。
思维定势的作文
思维定势的作文
思定的写作
从小到大,我们都被教育要"",打破思维定式,跳出框框去思考。
可是,说起来挺容易,做起来就有点傻乎乎的了。
就拿写作来说吧,我常常会被自己先入为主的观念给绊住脚步,写不出有创意的好文章来。
比如说,在学校的作文课上,老师经常会布置一些像"我的理想职业"、"环保小卫士"之类的作文题目。
一开始,我总会先把大家通常会写的那些内容罗列出来,比如"理想职业是医生,可以救死扶伤"、"环保需要从自己做起,从小事做起"等等。
可写着写着就发现,这样的作文和别人的毫无区别,索然无味。
于是,我开始学着换个思路。
对于"理想职业"这个题目,我开始去想一些很少人会考虑的职业,比如外太空旅行家、海洋探险家等等。
对于"环保小卫士",我也尝试从一些新的角度去切入,比如探讨现代社会的一次性产品过度使用、大规模工厂排放等环保问题。
渐渐地,我发现打破思维定势的关键,就是要学会怀疑和质疑自己脑海中根深蒂固的观念,勇于尝试新鲜的思路。
只有这样,我们的思维才会更加开阔,写出来的文字也才会更加与众不同。
写作固然很重要,但更重要的是,打破思维定式其实是一种必须树立的人生理念。
生活中常常会有太多的思维陷阱在等着我们,如果我们总是按部就班、因循守旧,就会失去很多机会。
所以,让我们一起勇敢打
破思维定式吧,拥抱新鲜有趣的想法,谱写属于自己的人生新篇章!。
跳出思维定势申论作文
跳出思维定势申论作文《跳出思维定势》篇一《不走寻常路》在生活中，我们很容易陷入思维定势。
就拿我家小区门口的煎饼摊来说吧。
摊主是个憨厚的大叔，那煎饼摊就跟普通煎饼摊一样，平平无奇。
每天早上买煎饼的人很多，大家的煎饼配置也都差不多，要么加个鸡蛋火腿，要么加个薄脆。
有一天，我前面有个年轻人去买煎饼，跟大叔说：“叔，给我来个煎饼，我不要鸡蛋不要火腿，就给我多刷点酱，再撒点榨菜和香菜，然后把煎饼对折三次。
”大叔愣了一下，然后笑着说：“行嘞。
”旁边等煎饼的人都好奇地看着这个年轻人，在我们的思维里，煎饼就该按照常规来做。
等这个独特的煎饼做好，那年轻人咬了一口，脸上露出满足的表情。
他说这是他记忆中小时候吃过的煎饼味道，他家那时候穷，只能这么简单搭配，但就是觉得特别好吃。
这个年轻人就跳出了买煎饼的思维定势，而大叔也没有拒绝这个特别要求。
这让我想到在很多事情上，我们也应该像这样，不被固有的模式束缚。
我们总是按照习惯去做事情，却忘记了也许换个方式会有更好的结果。
如果想做出点不一样的事儿，就不能老是循着老路走，得像那个年轻人对煎饼的创新搭配一样，敢于尝试新的组合。
篇二《突破常规的钥匙》上次我和朋友去逛街买衣服。
我们进了一家很有名的连锁服装店，店里布局很常规，衣服也是按照颜色和款式分好类来摆放。
我朋友喜欢牛仔裤，于是我们就直奔牛仔裤的区域。
我们看到挂着的牛仔裤几乎都是那种紧身小脚或者直筒的常规款式。
我朋友试了几条，她皱着眉头说：“这些裤子看起来都差不多啊，穿起来也没什么特别的。
”这时候，一个店员走了过来，笑着说：“你们可以试试后面那几条，那是我们新到的，比较特别的款式。
”我们过去一看，那几条牛仔裤的设计真是不走寻常路。
有的裤子膝盖那里破了两个特别大的洞，还有的裤腿是不规则的长短。
我朋友一开始很犹豫，觉得这些裤子穿出去肯定会被人笑话。
不过她还是鼓起勇气试了其中一条膝盖大破洞的。
当她从试衣间出来的时候，简直像换了一个人。
那裤子的大破洞配上她的白色板鞋和简单的T恤，有一种随性又时尚的感觉。
跳出思维定势的作文
跳出思维定势的作文
跳出思维圈圈。
哎，你知道吗？有时候咱们的大脑就像是被套在了一个无形的
圈圈里，老是在那些老路上绕来绕去。
想象一下，你走在一条熟悉的街道上，每天都走同样的路，看
同样的风景，是不是很无聊？咱们的思维也一样，得时不时跳出来，看看别的风景。
有些人啊，就是爱走捷径，一遇到问题就想着用老办法解决。
但你知道吗？有时候换个思路，可能会发现更简单、更有效的方法。
哎呀，说到这个我就想起小时候玩的迷宫游戏。
每次都觉得前
面是死路，但一转弯，哇，竟然有出路！这不就是跳出思维圈圈的
感觉吗？
其实啊，跳出思维圈圈并不难，就是要敢于尝试，敢于冒险。
别害怕失败，失败是成功他妈嘛！多试几次，说不定就找到新大陆
了呢。
所以啊，咱们得学会给大脑松松绑，别让它老是在一个圈圈里转悠。
多出去走走，多看看外面的世界，说不定就能找到新的灵感和想法呢！。
摆脱思维定势作文
摆脱思维定势作文
今天，老师说要我们“逃离思维定势”，我听得很懵。
什么是“思维定势”？我脑子里乱得像一团毛线球，怎么也理不清。
最近很喜欢画画，很喜欢用特定颜色涂抹。
但，老师总说我的画太“四平八稳”，像个机器人画的。
我很伤心，我觉得我画的明明很漂亮呀！天空是红色，草地是蓝色的，太阳是黄色，难道不是这样吗？
爸爸说，看问题不能总是用“固定的眼镜”。
我狐疑地问：“固定的眼镜”是什么？爸爸指了指我的铅笔盒，说：“你看一看，这个盒子里可以放很多东西，你只放了铅笔和橡皮。
这就是‘固定的眼镜’，不过是你养成的习惯问题了，毕竟只用了一个盒子的功能。
”
我明白过来，以前“思维定势”估计是用“固定的眼镜”看世界。
我要摘掉它，用自己的眼睛去仔细观察，去发现。
我正在尝试用不同的颜色画天空。
红的、黄的、绿的，哪怕是有白色的。
我发现，天空可以不是蓝色，只要你喜欢，也可以画成其他颜色。
我还正在尝试用不同的材料学素描。
用树枝、用石头、用树叶，甚至于用泥巴。
我发现，画画可以很有趣，不用拘泥于固定的方法。
跳出思维惯性,全面看待问题作文
跳出思维惯性,全面看待问题作文
在这快节奏的社会里，咱们有时候真的像被那些老规矩和固定
思维给困住了，好像被困在一个大笼子里似的。
但你知道吗？真正
的聪明可不是这样的，得学会跳出这个笼子，用新的眼睛去看问题。
想象一下啊，你碰到一个头疼的问题，是不是就习惯性地用老
方法去琢磨？其实啊，有时候得换个方向看看，说不定就能找到新
的解决办法。
这就跟探险家一样，他们总是对未知的地方充满好奇，敢去尝试，才能发现新大陆嘛！
说到全面看问题，就是说咱们不能只盯着一个方面不放，得听
听不同的声音，接纳各种信息。
现在信息这么多，咱们得学会挑挑
拣拣，还得把好的东西融合在一起。
就像画画一样，得考虑色彩、
构图、光影，才能画出好看的画来。
还有啊，咱们得有个开放的心态。
碰到和自己想法不一样的观点，别急着反驳，听听别人怎么说。
聪明的人都会这么做，因为他
们知道，只有多交流，才能碰撞出更多新的想法，让社会进步。
别忘了，一个问题往往有很多解法。
你得站在不同的角度去看，
考虑各种可能性和后果，才能做出最明智的选择。
别老是用老眼光看事情，得学会换个角度看世界。
所以啊，跳出固定思维、全面看问题，真的是一种能力，也是一种智慧。
你得保持好奇心，多听听别人的话，保持开放的心态，多从不同的角度看问题。
遇到困难时我们要打破思维定势才能成功作文
遇到困难时我们要打破思维定势才能成功作文示例篇一：《打破思维定势，开启成功之门》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊一个超重要的事儿，那就是遇到困难时，我们得打破思维定势才能走向成功。
先来讲讲我的一次经历吧。
那次我们学校组织知识竞赛，我和我的小伙伴们都特别兴奋地参加了。
在准备的过程中，有一道题可把我们难住了，那是一道关于历史事件排序的题目。
我们一开始就按照常规的思维，从时间先后去排，可怎么都觉得不太对。
就在我们愁眉苦脸的时候，我的同桌小明突然说：“哎呀，我们干嘛非得按照时间顺序呀，也许从事件的影响力大小来排更好呢！”哇，他这一句话就像一道光，瞬间照亮了我们的思路。
我们赶紧尝试，嘿，还真就解决了这个难题。
你看，这就是思维定势的厉害之处，它会让我们在遇到问题时，不自觉地按照以前的模式去思考，而忽略了其他可能的方法。
就好像我们走在一条熟悉的路上，即使旁边有更快捷的小道，我们也往往会视而不见。
再给你们说个故事吧。
有个画家，他一直按照传统的方法画画，虽然画得也不错，但总是感觉少了点什么。
有一次，他不小心把颜料打翻在了画布上，正准备懊恼的时候，他突然发现这滩颜料形成的形状特别有意思。
于是，他灵机一动，开始利用这种意外来创作，结果画出了一系列让人惊叹的作品。
如果他当时只是一味地抱怨，而没有打破思维定势去看待这个意外，那他可能就错过这个创新的机会了。
其实，生活中这样的例子比比皆是。
我们总是习惯用一种方式去做事，一旦遇到困难，就容易被困住。
但如果我们能勇敢地打破这种思维定势，从不同的角度去思考问题，也许就能找到解决问题的办法。
就像走路一样，有时候我们沿着一条路走得很辛苦，却不知道拐个弯可能就会轻松很多。
所以呀，当我们遇到困难时，不要害怕，也不要死脑筋，试着换个思路，打破那该死的思维定势，说不定成功就在前方等着你呢！记住啦，要勇敢地去尝试新的可能，开启属于我们自己的成功之门！示例篇二：《打破思维定势，拥抱成功》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊遇到困难时该咋办。
遇到困难时,我们要打破思维定势作文
遇到困难时,我们要打破思维定势作文
哎呀呀，大家都知道，在生活中呀，我们总会遇到各种各样的困难。
就好像爬山的时候，突然遇到了一块特别大特别大的石头挡住了路。
有一次，我和小伙伴们一起玩拼图游戏。
那拼图可难了，就像一个超级大的谜团等着我们去解开。
我们一开始就按照平常的方法，一块一块地试着拼，可是半天过去了，还是没什么进展。
我都有点着急了，这可咋办呀！
这时候，我的好朋友小明说：“哎呀，我们不能这样一直拼呀，得换个方法！”我就问他：“那换啥方法呀？”他说：“我们可以先看看拼图的边缘呀，从边缘开始拼不就容易多了嘛！”嘿，我一想，还真是这么个理儿呀！于是我们就改变了方法，果然很快就拼出了一大块。
这不就像我们遇到困难时一样嘛，如果一直按照原来的思维方式，那不就被困住了嘛！我们得像打破那坚硬的蛋壳一样，打破思维定势呀！不然怎么能看到里面那白白嫩嫩的蛋清和蛋黄呢？
还有一次，我们做数学题，有一道题可把我难住了。
我想了好久好久，都想不出来。
我就一直纠结在那一个方法上，怎么都走不出来。
后来老师过来了，他说：“你怎么不换个角度想想呢？”我恍然大悟，对啊，我怎么就这么笨呢！我换了个思路，一下子就做出来了。
所以说呀，遇到困难时，我们可不能死脑筋，要打破思维定势！就像走路一样，不能一直走一条路，有时候得换条路走，说不定就能更快地到达目的地呢！我们要勇敢地去尝试新的方法，新的思路，这样才能战胜困难，走向成功呀！。
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跳出思维定势引导想象作文
[摘要]要想培养学生的“创新”能力，就得注重发展学生的逆向思维和多向思维，让他们打破常规思维定势换一个新角度去思考，发掘孩子们的天性，让其海阔天空、纵横驰骋地遐想，这就需要教师去引导、去启发。
[关键词]思维定势创新想象力
为了打破学生常规思维定势，引导学生思维发散，提高他们思维的变通性和流畅性，我在作文教学中创设多种情境引导学生多角度、多层面观察、认识事物，创造性地发现把自己的所见、所闻、所想不拘形式地写出来。
为培养学生创新思维能力，轻松完成习作，逐步形成作文能力奠定了良好基础。
在十几年的具体教学实践中，我对想象作文指导进行了一些尝试。
一、作文前，以生活实践为源泉进行发散思维积累，激发他们创新的灵感
创造源于生活。
孩子们的童年生活是多姿多彩的，他们的情感和内心世界更是奇妙丰富。
在此基础上，走出课堂，深入生活实践，感受生活情趣，不仅是学生充实和丰富作文“材料库”的源泉，也是诱导和激发学生内心美好情感，拓展作文思路的最有效途径。
现实生活中的每一个细节都是一个最真实的、活生生的实践场景。
例如：看到汶川大地震悲惨的场面，随着孩子们内心深深的震撼，产生了“假如我能发明抗震救灾的机器人”的想法……因此，帮助学生不断再现他们的真实生活场景，指导他们去亲身体验，促进他们
内心美好情感的涌动，就是创新。
阅读积累对于创新的作用也很大。
古人云：“厚积而薄发”。
日常教学中，我给学生推荐各类优秀作品，鼓励鼓励他们博览群书，关心时事政治，因为大量的阅读是丰富想象力的积淀。
例如：读了《在山的那边》，孩子会产生许多美好的情感；读了《丑小鸭》孩子会想：丑小鸭的未来是怎样的……
二、作文时，启发学生进行个性化构思，放飞他们想象的翅膀
学生的心中产生了美好的情感，萌发出创新的种子，还要把想象充分“放飞”。
这就需要教师抓住契机适时引导，进一步启发学生进行个性化构思。
1、提供自由空间，启发选材的新奇和独特
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。
”而想象作文本身就为孩子们提供了一个自由的空间，使他们心中的愿望在作文中得以实现。
因此，只要是感情美好的，便没有荒诞之说。
我们正处于一个科技飞速发展的时代，对于未来，教师竭力要引导学生敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。
作文中的每一细节，都应该是末来社会发展的格局。
例如：指导学生挑自己喜欢的动物、植物作为文中的主人公；引导学生想象二十年、三十年后的自己，让他们把自己想象成父母、教师、科学家；也可引导学生进行科学幻想，想象自己是火星居民，想象家里是机器人保姆，
想象自己住上了“海陆空”多功能房屋?……为了激励学生创新想象，我还和孩子们一起评选最佳“创新作品”，鼓励那些选材新奇、独特的同学。
2、挖掘潜能特长，启发表达的不拘一格
在想像作文教学中，启迪学生的创新思维的关键在于使学生摆脱写作的束缚，能够自由表达和有创意的表达，体现自己的鲜明个性。
写作时，我告诉学生可以根据自己的选材、爱好写成诗歌、散文、记叙文等不同的文体。
而开头结尾、修辞手法更是可以别出心裁，只要语言流畅、面向生活、启动真情，就能写出充满生活之美，最有趣味的作文。
3、利用创新能力，拓展创造想象空间
作文时，请你展开想象，运用恰当的修辞方法，将马致远的《净沙·秋思》中，利用：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、瘦马九种事物，改写成两百字的记叙文，想象”游子”秋天黄昏行旅图，并发挥想象描述一下“游子”的心理活动。
学生的想象也逐步有了清晰的条理和具体的内容。
4、创设绘画的情境，发展创造想象能力
作文很能看出学生个性思维，同样的题材“千个读者，就有千个哈姆雷特”。
指导学生对生活中的一些常见的事物进行想象训练，学生的心理特征决定了他们喜欢用绘画表现他们丰富的想象。
例如“圆”、“桥”、“时光”、“影子”、“雨伞”等等。
在训练中，我发现学生的想象力还真的很丰富。
例如，一个学生在对“雨伞”的想象
中，就有以下一段精彩的写：
街上，雨伞正在漫步，和雨衣不期而遇。
雨伞瞟了雨衣一眼，骄傲地说：“哼!你这丑八怪，难看死了，瞧，我多漂亮啊!”雨衣默然不语。
突然间，街上刮起了狂风，雨更大了。
雨伞撑不住这大风，被吹到了垃圾堆里，筋骨断折，而雨衣却安然无恙，仍在雨中坚强地走着。
雨伞开始埋怨自己不该那么骄傲，是啊，难道外在的美丽比实用更重要吗?一样普通的物品就能引发丰富的想象，给学生一个支点，或许他真能撬起整个地球。
三、作文后，引导学生进行创新性评价，激发他们再创造的兴趣
学生习作构思新奇巧妙，富有创意固然重要，而习作后的有效评价更是学生创新精神的一次升华。
它能够在师生共同交流互动中发现优秀习作的闪光点，能让学生看到自己习作中的佳句妙笔，享受成功的喜悦。
同时又在评改、赏析自己与他人习作的同时，进行思维的再创造。
评价是一门艺术，在作文评价过程中，不管是评自己的习作还是他人的习作，教师要引导学生多角度、多途径地评赏。
可评一个词语、一个句子，也可以就习作的选材、布局谈自己的看法。
在评赏中，学生思维必定有其独到之处，只要言之有理，让人信服，都应给予赞许。
评赏中还可采用“评语接力”、“答记者问”等充满挑战性的活动，进一步诱发学生的写作兴趣，形成创作动力，从而体验习作的乐趣，收获意想不到的效果。
总之，让学生跳出作文思维定势，激活其潜思维，不断拓宽学生的写作思路，有意识地激发学生丰富的想象力，写出新内容，抒发新感受，才会消除学生写作的心理障碍，敢于创新，勇于发散求新、求异思维，书写出来的作文选材才会新颖、立意才会深邃，构思才会精巧，想象才会新奇，语言才会清新，让学生享受到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的习作乐趣!。