清朝文化(三)
中国历史朝代清朝的宫廷文化
中国历史朝代清朝的宫廷文化清朝宫廷文化中国历史上的清朝是一个独特而辉煌的朝代，其宫廷文化更是举世瞩目。
清朝的宫廷文化包含着丰富多彩的内容，涵盖了艺术、建筑、饮食、服饰等各个方面。
它不仅反映了当时社会的政治、经济和文化状况，也展示了中国古代文明的独特之处。
本文将对清朝宫廷文化进行深入探讨。
一、宫廷建筑清朝的宫廷建筑以紫禁城为代表，是中国古代宫殿建筑的巅峰之作。
紫禁城占地广阔，分为外朝和内廷两个部分，外朝是皇帝公务及举行重要庆典的场所，内廷则是皇帝及其家人居住的地方。
紫禁城的建筑风格庄严肃穆，布局合理，体现了中国古代宫廷建筑的独特精神。
二、服饰与饮食清朝皇帝和后妃的服饰以华丽、繁复为主，注重细节和装饰品的运用。
皇帝的龙袍、皇后的凤冠以及后妃的宫装都展示了皇权与地位的象征。
而清朝的宫廷饮食则以烹饪技艺高超和菜式丰富多样而闻名。
宫廷菜肴注重口味的调和和菜品的形式美感，同时讲究食材的选用和烹调技法的精湛。
三、艺术与文学清朝宫廷文化中的艺术和文学是宫廷生活中不可或缺的一部分。
宫廷音乐是清代宴会和仪式中的重要活动，以宫廷乐曲为主，展现了古代音乐艺术的魅力。
清代的宫廷绘画以工笔重彩为主，形象生动、具有浓郁的装饰性。
在文学方面，清朝宫廷文化融合了汉族与满族的文学风格，充满魅力和独特性。
四、礼仪与仪式清朝宫廷文化强调礼仪和仪式，以体现皇权和地位的威严。
礼仪方面，从皇帝到各级官员，每个人的称呼和仪态都有严格的规定，细致入微。
清朝的宫廷仪式多种多样，如冬至祭天、皇帝升庙、皇后册封等，都体现了清代宫廷文化的庄重与谨慎。
总结清朝的宫廷文化是中国历史上独特而辉煌的一部分。
它不仅展示了中国古代文明的卓越成就，也是中国传统文化的珍贵遗产。
通过对清朝宫廷文化的研究，我们能够更好地了解古代中国社会的政治、经济和文化面貌，也能够更好地传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
清朝宫廷文化的独特魅力将永远为我们所铭记。
清朝汉人的传统文化
清朝汉人的传统文化
清朝是中国历史上的一个重要王朝，它的开创者是满族人，但是在长期的统治过程中，汉人文化成为了清朝的主流文化之一。
在清朝汉人中，有着丰富多彩的传统文化，如下所述：
1.儒家文化
在清朝汉人中，儒家文化占据着重要的地位。
儒家思想强调的是人的内在修养、道德
品行和社会责任等方面的内容，这些都深深地影响着清朝汉人的思想和行为。
在清朝，儒
家思想被运用到了政治、教育、文化、宗教等各个领域，成为了清朝的主流思想。
2.书法艺术
清朝汉人对书法非常重视，书法被认为是一种高雅的艺术形式，它不仅仅表现了文字
的美感，也是士人之德、文化素养和人格魅力的重要体现。
许多清朝名士都是书法家，他
们的书法作品被广泛地收藏和传播，并且对中国书法艺术的发展产生了积极地影响。
3.诗词歌赋
4.音乐舞蹈
5.建筑艺术
在清朝汉人中，建筑艺术也展现出了它独特的文化特点。
清朝时期的建筑多以木质结
构为主，石雕花窗、剪黏、彩画等技艺得到了飞速发展。
这些建筑艺术不仅仅反映了汉族
文化的美学观念，也体现了中国建筑史不同的发展阶段。
总之，清朝汉人的传统文化丰富而多元，这些文化特点和表达形式既是中国文学艺术
发展的精髓，也是中国传统文化的重要组成部分，对中华文化的历史和未来发展都有着重
要的意义。
清朝的文化与教育
清朝的文化与教育清朝（1644年-1912年）是中国历史上最后一个封建王朝，其文化与教育体系极具特色。
在清朝统治的三百多年间，文化与教育在社会发展中起到了重要的推动作用。
本文将探讨清朝时期的文化特点、教育制度以及对国家和社会的影响。
一、文化特点清朝的文化特点主要体现在传统文化的传承和新文化的发展上。
1. 传统文化的传承清朝继承了传统的中国文化，尊崇儒家思想，重视经典的研究和教育。
孔子的儒学成为清朝官员选拔和培养的重要标准，儒家经典成为官员科举考试的主要内容。
此外，清朝对传统文化的传承还表现在对中国历史的重视、对封建礼教的坚持以及对文人士大夫的尊重上。
2. 新文化的发展清朝时期也涌现了一些新的文化思潮，如“奇门遁甲”、“洋务运动”等。
这些新思潮推动了科学技术、农业、商业等方面的发展，在某种程度上促进了社会的进步和变革。
二、教育制度清朝的教育制度非常重视儒学教育，科举制度是清朝最重要的选拔官员的制度。
1. 科举制度科举制度是清朝选拔官员的核心机制。
科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段，通过一系列的考试选拔出优秀的人才。
科举制度的实施使文人士大夫成为社会地位较高的阶层，也加强了传统文化的传承。
2. 学堂教育清朝建立了一系列官办学堂，包括国子监、四书五经学堂等。
这些学堂培养了大量的儒学学者和官员，推动了传统文化的发展。
同时，一些私塾也逐渐兴起，为普通民众提供了教育机会。
三、文化与教育的影响清朝的文化与教育对国家和社会产生了深远的影响。
1. 社会稳定与统一清朝的文化和教育使得国家政权得以巩固和统一。
通过科举制度选拔优秀人才，确保了官员的专业素质和政治忠诚，从而维护了社会的稳定。
2. 文化传承与社会发展清朝的文化传统使得中国传统文化得以发扬光大。
儒家思想的传承使得道德伦理得以传播，对社会风气和道德规范的塑造起到了积极的作用。
同时，清朝时期的教育也推动了科学技术、农业、商业等领域的发展，为社会进步和变革提供了支撑。
清朝习俗礼仪文化
做寿礼
• 为老人做寿，古已有之。明清之季，特别是清 代，乃是做寿风发展的鼎盛期。就做寿的规模， 做寿的频繁程度，做寿的普及性，贺礼的档次、 价值、形式的多样化，都已经大大超过了之前的 任何朝代。 • 50岁、55岁、66岁、73岁、84岁为关口，是死神 引领的岁数。民间流传着这样的语：“人活五十 五，阎王数一数”；“六十六，乱刀斩”；“七 十三，八十四，阎王不叫自来投”，
抓周礼
• 民间： 这是在新生儿一岁时，举行的卜定婴儿未 来前途和职业的一种礼仪。此俗，宋代即 有。清代仍延续，没有太大变化。所陈之 物有金银之宝、文房四宝、书籍、秤尺刀 剪、女工针线、玩具等等。 宫廷：陈列物品相似，弧矢（弓箭） 公主 皇孙女除外
寄名
命名
• 民间: • 当婴儿出生后，家人担心他有不测，或夭亡，或 多病，于是，将孩子在神或僧道前寄名为弟子 （但不剃发出家），以求长命。此俗明代就已有 之，清代更为流行。 • 宫廷： • 满族民间新生儿的命名一般是在孩子满月之后。 最初起名方式比较简单、质朴，如以长辈的年龄 为名，以禽兽为名，以出生季节或时辰为名，以 长幼顺序为名，等等，没有一定的规则。清政权 建立之初保留着上述习俗， 如清太祖努尔哈赤意为野猪皮；
成年礼
• 民间： • 汉族加冠礼这是古代汉族男子成年礼俗。流行 在全国大部分地区。加冠日到了清代又有了新的 变化，清中期以后，多移至娶妇前夕。加冠主家 要于是日宴请宾客。只有在行完加冠礼的男子成 年人才能用字、号。
汉族的女子成年礼只须改变一下发式，将头发盘 成发髻，用簪子插住，以示成年，到了可以出嫁 的年龄。
宫廷规矩
• 清代最讲究国法礼仪，官场上的礼度和 称谓言谈极有分寸。否则很有可能会有降 级处分。
Hale Waihona Puke • 清代文武官员被皇帝或皇太后召见，应一 律跪安，汉大臣必须自称“臣×××恭请 皇上圣安”或“臣×××恭请皇太后圣 安”，满籍大臣则称“奴才”。
清朝的文化保守与崇尚
清朝的文化保守与崇尚清朝是中国历史上最后一个封建王朝，从1644年至1912年，共享有268年的历史。
在这个时期，清朝的文化表现出一种相对保守的特点，同时也持有崇尚传统的态度。
本文将从政治、教育、文学等多个方面来探讨清朝文化保守与崇尚的表现和影响。
一、政治方面清朝文化保守主要体现在政治制度方面。
清朝采用了满洲蒙古族的政治制度，以满洲八旗为中心的王朝体系成为清朝政治的核心。
这种制度保障了满洲贵族的特权地位，并限制了汉族士人的政治参与。
满洲贵族通过保持特权地位，严守传统礼仪，保护满洲文化和传统，使得清朝政治的发展相对保守。
另一方面，清朝政权在文化传承上也有一定的崇尚传统态度。
清朝皇族极力保持传统文化的纯正，以维护自身的合法统治。
例如，清朝皇帝强调传统礼制，尊重先祖，对儒家传统非常重视。
这种崇尚传统的姿态深深影响了整个清朝政治体系，将其文化传统的保守性凸显得更为突出。
二、教育方面在清朝教育领域，文化保守与崇尚同样得到了体现。
清朝时期，科举考试仍然是选拔官员的主要方式，其制度自宋朝建立以来就一直延续至清朝。
科举考试所考察的内容主要是对经典的理解和掌握，强调对儒家经典的传承。
这种方式限制了教育内容的多样性和创新性，使得清朝的文化教育发展相对保守。
另一方面，清朝对于传统文化的崇尚体现在对经书的高度重视上。
清朝注重经学的传承，各级学官都需要精通经典，官吏选拔也以经学成绩为重要的参考指标。
这种对经书的崇尚使得清朝的教育体系呈现出一种相对保守的倾向，限制了其他学术思想的发展。
三、文学方面清朝文学同样受到保守与崇尚的影响。
清代文人的文学作品往往注重传统的审美标准，重视文人的风流雅致和儒家伦理道德。
在文学作品中，常常体现出对传统礼制、节俭、忠诚、孝道等价值观的推崇。
同时，清朝的文学作品也具有一定的保存与传统文化的倾向。
例如，纪实小说《红楼梦》就是清代文学的代表之一。
该小说以它独特的艺术手法和丰富的文化内涵，传达出一种对古典文化的保守态度，表现了儿女情长和传统伦理的崇尚。
清朝的历史文化-PPT
清朝的宣统皇帝
宣统皇帝 清宣统皇帝爱新觉罗·溥仪 （1906—1967年），清朝末代皇帝。 醇亲王载沣之子，光绪三十四年 （1908年）即皇帝位。1911年2月12 日，在辛亥革命的浪潮中退位。此后， 以逊帝身份居住在皇宫。1924年11月 5日，被冯玉祥驱逐出宫。
1.清朝的第一位皇帝是 A 康熙 B 顺治 C 乾隆
清朝是由女真族（金） 建立起来的封建 王朝， 它是中国历史上继元朝之 后的第二个由少数民族统 治中国的时期，也是 中 国最后一个封建帝制国家。 清代自努尔哈赤称帝至末 帝溥仪，共历十二帝；
清朝黄龙旗
大清邮政五彩麻质龙旗
天命汗爱新觉罗·努尔哈赤(1559—1626年)， 女真族，后金政权创立者。 明朝历四十四年（1616年）正月， 在赫图阿拉称“覆育列国英明汗”,年号天命。 其在位11年，努尔哈赤顺应历史发展趋势， 完成了统一女真各部大业， 对后来满族共同体的形成， 对加强各民族间经济文化的交流， 促进辽东经济的发展，起了积极作用。
岁 的 他 成 了 大 清 的 皇
Hale Waihona Puke 年 ） 八 月 二 十 三 日 ，
思 。 弘 历 为 乾 隆 之 名
。 雍 正 是 雍 亲 王 得
的 皇 四 子 雍 亲 王 胤
。
4.康熙得天花时，被放养在哪里？痊愈了,他将这个地 方命名为什么宫？后来又把它赐给哪个皇子了？ 4. 圆明园。最初是康熙皇帝赐给皇四子胤祯(即后来的 雍正皇帝） 5.清王朝共建了几座皇后陵？ 5.据史记载，清王朝共建有十二座皇帝陵、七座皇后陵 及大量的皇室园寝，唯独皇太子陵只建有一座，即朱华 山下的端慧皇太子永琏的园寝。 6.中国古代有“五礼”之说，“五礼”指的是哪五礼？
清朝的咸丰皇帝
清朝的满族文化
清朝的满族文化清朝，是中国历史上最后一个封建王朝，也是一个由满族人建立的大一统王朝。
在清朝的统治下，满族文化得到了充分的发展与传承。
满族作为清朝的统治者，其文化影响贯穿了整个社会。
本文将从满族文化的起源、语言、服饰、饮食和娱乐等方面进行论述。
1. 满族文化的起源满族起源于中国东北的女真族，曾先后建立辽、金两个大王朝。
后来，满族的努尔哈赤建立了后金政权，最终推翻明朝，建立了清朝。
满族文化主要受到东北地区的民俗文化、汉族文化和蒙古文化的影响，在不断发展中形成了独具特色的满族文化体系。
2. 满语的重要性满语是满族人的母语，也是满族文化的重要组成部分。
满语属于通古斯语系，与蒙古语、鄂温克语等有一定的联系。
满语在清朝统治下被列为官方语言，满族皇族和大臣们会使用满语进行交流。
此外，满语也渗透到了社会生活的各个领域，成为满族人的精神符号。
3. 满族服饰的特点满族服饰以袍褂和蓝布裙为主要特征。
男性满族人常穿长袍、蓝色褂子和虎皮帽，而女性则穿长褂和束腰裙。
满族服饰注重细节和图案的设计，以红、蓝、黄为基本色调，并采用刺绣、刻花等工艺加以装饰。
满族服饰的鲜艳和华贵，体现了满族人对传统文化的热爱和崇尚。
4. 满族饮食文化的特色满族饮食以肉类为主，以猪肉、羊肉、牛肉等为常见食材。
满族人善于制作烤肉、熟食和满族火锅等美食，口味独特，以辣味为主。
满族人还注重食物的烹饪技艺和食材的搭配，追求色香味俱佳的餐食体验。
5. 满族的娱乐活动满族人有着丰富多样的娱乐活动。
满族舞蹈以跳舞、打鼓、传统曲艺等为主，形式独特，富有激情。
满族还喜欢逛庙会、踢皮球、射箭等体育活动，这些活动成为满族文化传承的载体，丰富了人们的生活。
总结：清朝的满族文化源远流长，承载着满族人的历史记忆和精神传承。
从满语、服饰、饮食到娱乐活动，满族文化在清朝统治下得到了充分的发展与传承。
这种独特的文化特色与汉族文化、蒙古文化等相互融合，形成了丰富多样的社会文化面貌。
它不仅是中国历史的重要组成部分，也是中华民族多元文化传统的重要代表之一。
清朝的饮食文化与饮食习惯
清朝的饮食文化与饮食习惯清朝是中国历史上一个重要的朝代，其饮食文化和饮食习惯也具有独特的特点和影响。
在这个时期，清朝的食物种类丰富多样，食品工艺精湛，不仅展示了华夏民族的智慧，还体现了封建社会的等级制度。
本文将从清朝的菜肴特色、宫廷饮食、民间饮食以及饮食习惯等方面进行探讨。
一、清朝的菜肴特色清朝的菜肴特色独具一格，以保留食材的原本味道为主，讲究清淡、鲜美、精致。
菜品常以色、香、味、形并重为特点，注重菜品的色彩搭配和美观的外形。
清朝的宫廷菜尤为精细且菜品丰富。
1. 清淡爽口：清朝菜肴避免使用过重的调味品，强调保留原味，以不掩盖食材的鲜美为主。
菜品多清淡、酥烂、口感细腻。
2. 追求精致：清朝的宴席以丰富多样的桌面美食为特点，尤其注重烹调技巧和菜品的外观。
菜品的形状和摆盘要求极高，往往以花鸟鱼虫为造型，煮制出逼真而精美的佳肴。
3. 尊重季节性：清朝以尊重季节性鲜食为主要原则，追求时令食材的新鲜和营养。
夏季常吃凉菜、海鲜，冬季则偏向于煲汤和滋补品。
二、清朝的宫廷饮食清朝的宫廷饮食是菜肴文化的最高表现，不仅在菜品的制作和品味上讲究极致，还体现了社会等级制度的影响。
1. 细腻精致的菜品：清朝宫廷饮食注重烹调技巧和工艺的精湛，完美地体现了“色、香、味、形”的要求。
菜品丰富多样，以肉类、海鲜和蔬菜为主，搭配多种调味料烹制而成。
2. 高度讲究的仪式：宫廷饮食时多有仪式感，宴席规模庞大，菜肴种类繁多，色香味俱佳。
席间通常有舞蹈和音乐表演，增添了宴会的娱乐性和艺术性。
3. 饮食有等级制度：清朝的宫廷饮食中存在严格的等级制度。
帝皇、皇后、贵妃等高级官员享有最好的食物，而低级官员和仆人则只能品尝到次一等的饮食。
三、清朝的民间饮食除了宫廷饮食外，清朝的民间饮食也非常丰富多样，代表了普通百姓的饮食文化和习惯。
1. 煲汤与小吃：民间饮食中，煲汤是一种常见的烹调方式，既滋补又美味。
同时，清朝的小吃也非常有特色，如饺子、包子、馄饨等，以面食为主。
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教学目标清朝的小说：《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》和谴责小说；清朝的诗歌：“诗界革命”及黄遵宪的诗；京剧的形成；清代的绘画：清初朱耷、石涛的山水花鸟画，中期的“扬州八怪”，清末任伯年，吴昌硕的仕女花鸟画及杨柳青、桃花坞和民间年画。
通过本课的教学，培养学生逐步学会用历史的观点分析文艺作品，欣赏文学艺术的能力。
清代的小说，戏剧、绘画等方面在我国传统文学艺术的基础上又有创新新和发展，并在世界文坛艺苑中独树一帜，大放异彩。
教育学生不仅要感到自豪，更要继承祖国优秀文化传统并发扬光大，提高社会主义精神文明。
通过黄遵宪的诗，对学生进行爱国主义教育。
教学建议地位分析
本课讲授文学和艺术的发展，清朝封建末世、半殖民地半封建化过程加深和民族危机日益严重的时代特征，反映在文学和艺术的领域里是出现了一些艺术成就很高的反封建和谴责外国侵略罪行的进步小说、爱国新诗和反对封建束缚、追求个性的绘画艺术作品。
清代文学艺术不仅在传统文学艺术的基础上有所发展，还有创新，并在世界文艺史上独树一帜，同时在整个清朝文化史中也占有重要地位。
重点分析
清朝是国画发展的一个重要时期，画家辈出，并有所发展创新。
如清初朱耷、石涛的画。
朱耷的画以其独特的水墨画体貌，对后来的写意画影响很大。
石涛的画意境苍莽新奇，画法有独特性。
对当时扬州画派及后世国画都有影响。
清中期的“扬州八怪”，追求个性、立意新奇。
清末任伯年、吴昌硕二人的画对近代画风都有影响。
清朝的文学以小说成就最大，量多质高。
其中最杰出的有三部名著。
蒲松龄的《聊斋志异》，多为神鬼狐妖的故事，用离奇的情节、精炼传神的语言，暴露出封建社会官史残酷政治黑暗的现实。
吴敬梓的《儒林外史》是我国古代最优秀的传奇小说。
书中对那些利欲熏心、虚伪丑恶的秀才、举人、进士及大小官吏等进行讽刺，暴露了八股取士科举制度的毒害，封建末世官场的黑暗和社会的腐败。
《红楼梦》描写了封建大家庭里贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，以此为基本线索，再现了贾、史、王、薛四大家庭的兴衰，揭露了封建统治者的种种丑恶行为：骄奢淫逸、敲诈勒索、草菅人命、狼狈为奸而又互相倾轧，鞭挞了罪恶的封建礼教。
难点分析
本课的难点是对《红楼梦》思想性和艺术性的理解。
《红楼梦》是中国古代小说的高峰，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲线索，揭示了封建社会分崩离析，必然崩溃的历史趋势，具有深刻的思想性。
全书规模宏大，人物众多，而结构严谨，语言优美生动，善于刻划人物、塑造了许多富有典型性格的艺术形象。
《红楼梦》是中国古典小说中思想性和艺术性结合得最好的一部长篇小说。
对于初中学生来说，理解起来有一定的难度。
重点突破方案在讲清代小说时，可以先了解学生是不看过这些小说或看过根据这些小说改编的电影或电视剧，根据学生认识的实际情况，教师或详或略地加以讲解。
在讲清代的绘画时，可以选择相关画家的一些代表作品让学生欣赏，通过教师的启发，使学生了解清代绘画的特点。
教学设计示例教学重点：清朝的小说和绘画。
教学难点：《红楼梦》的思想性和艺术性。
教学过程：（复习提问，导入新课：引导学生回忆前两节讲过的有关清朝文化成就的内容，然后指出）清朝文化在自然科学技术方面和思想方面的成就，都反映了当时历史发展的主要特征，今天我们来学习，清朝在文学和艺术方面发展的情况，清朝在文学艺术方面也取得了许多成就。
文学方面成就最大的是小说。
清朝的小说1、蒲松龄的《聊斋志异》（教师首先简介作者生平，让学生看教材的两幅插图，然后询问学生是否看过《聊斋志异》或据此改编的影视剧，根据学生已有的知识进行讲解）。
本书的特点是以神鬼狐妖的故事为主要题材，用离奇的情节，精炼传神的语言，揭露统治者种种丑恶面目，讽刺科举制度，暴露封建社会的黑暗。
（教师可以《画皮》为例进行分析）。
2、吴敬梓的《儒林外史》（教师首先给学生讲周进落榜和范进中举的故事，然后让学生分析，教师归纳补充）。
作者在小说中对“儒林”中那些利熏心、虚伪丑恶的秀才、举人及大小官吏进行讽刺，揭露了入股取士科
举制度的毒害。
作者是怎样进行揭露的？（学生回答后教师指出）作者通过故事情节的发展，用辛辣诙谐的语言，通过人物的行动，通过讽刺夸张的手法来表现的。
（教师简介吴敬梓的生平，并指导学生在书上划出知识要点）。
3、《红楼梦》——中国古典小说的高峰（教师简介《红楼梦》及前80回的作者曹雪芹的生平。
此目既是本节的难点，由于学生《红楼梦》比较熟悉，所以在教学中可以采用谈话法，师生共议。
）（关于思想性，师生共议后教师归纳）贾宝玉和林黛玉的爱情是封建礼教的一种叛逆，作者通过这一爱情悲剧的描写鞭挞了封建礼教和封建制度。
通过对贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡历史的描写，深刻揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
因此《红杰梦》是一部思想性很强的小说。
《红楼梦》不仅思想性很强，而且艺术很高，是中国古典文学史上思想性和艺术性结合得最好的一部长篇小说。
（师生共议其艺术性，然后教师归纳。
）《红楼梦》源于生活，高于生活，对人物及情节的描写自然、逼真。
小说中出现的数百人及其之间复杂的关系，不同年龄、性格、阶级、阶层的人都刻划得栩栩如生，语言优美生动，是现实主义文学的最高境界。
因此在世界文学史上影响是深远的。
被译成多种文字。
二、清朝的诗歌（引导学生回忆中国古代诗歌发展的简史，及著名诗人，然后指出）唐宋时期的诗歌达到了极盛，清朝诗歌是不如唐宋，但也向前发展了，而且还有创新。
（教师简介“诗界革命”口号，介绍主要代表人物，重点讲黄遵宪诗歌的特点）。
三、京剧的形成（本目主要由学生阅读，然后教师简介介绍有关京剧的基本常识。
结合书上插图，讲解相关内容。
）四、清代的绘画（可以先让学生欣赏一部分绘画作品，然后再介绍清朝绘画发展的情况。
按照“初期、中期、末期”三个阶段，分别介绍，最后教师指出）清朝是国画发展的又一个重要时期，国画有了
（教师指导学生在书上划出知识要点。
）发展和创新，画家辈出，并且出现了追求个性的新特点。
探究活动根据学生的兴趣分成若干小组，分别对清代三部小说名著《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》进行探究。
1、《聊斋志异》组：学生可以看据此小说改编的电影或电视剧，也可阅读、观看相关书籍和影视剧，要求参加本组的学生每人讲一个故事，说明蒲松龄是怎样通过写鬼写狐来揭露和抨击封建社会。
2、《儒林外史》组：建议本组学生在老师指导下，将"周进落考"和"范进中举"的故事编成小话剧，学生通过扮演其中人物来体会作者笔下的儒生们的思想品格，精神面貌，从而使学生理解小说，对科举制度对知识分子的毒害，认识这部小说，对科举制度对知识分子的毒害，认识这部小说的是以讽刺为基本特征的中国第一部讽刺小说。
3、《红红梦》组：参加本组的学生，可以组织观看相关的影视剧，通过贾、王、史、薛四大封建家庭衰亡的历史，理解小说深刻揭示封建社会必然崩溃的历史趋势，作者生活在封建社会，揭露的也是封建社会，可见小说的内容是现实生活的反映，其思想性很强。
以上各组活动可分组进行，最后全班集中搞一次活动，主要讨论小说与历史的关系。
通过讨论，使学生认识一定的文化是一定社会政治、经济的反映，从而使学生通过具体内容理解存在与意识的辩证关系。