人教版数学四年级上册第七单元第1课时 条形统计图(1)
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第7单元条形统计图
第1课时条形统计图(1)
[教学内容]
教材第94页例1。
[教学目标]
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法整理数据。
2.使学生初步认识并绘制条形统计图(1格表示1个单位)。
3.能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析的能力。
[重点和难点]
重点:学会初步收集和整理数据,初步认识条形统计图(1格代表1个单位)。
难点:能用条形图表示数,并能根据统计图回答问题。
一、谈话导入
师:同学们,我们以前学过用简单的方法收集和整理数据,学会了用画“正”字的方法记录数据,今天这节课我们一起走进第七单元统计,来认识新朋友——条形统计图。
(板书课题:条形统计图)
二、教学新课
课件出示例1的条形统计图。
1.向学生说明这就是条形统计图,用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。
2.提问:仔细观察这个统计图,你能知道些什么信息?
小组内讨论交流。
3.指名回答,教师将学生所知道的信息进行整理归纳。
4.比较。
(1)刚才画图的方法和条形统计图相比,哪种表示得更清楚?
(2)条形图和统计表各有什么特点?
5.归纳。
条形统计图左边竖线上标出的数据表示的是天数(1格表示1天),下边横线上标出的是几种天气。每种天气所对的涂色的竖条占了几格就表示几天,也可以看相对的涂色竖条最上面对着左边的数字几就是几天,从条形统计图上不但能看出具体的数据,还能看出谁多谁少。
6.小结条形统计图的画法。
步骤:①画横轴、纵轴。
②横轴上标所要统计的具体内容,纵轴上标数字。
③根据统计结果画直条。
三、巩固练习
1.教科书第95页“做一做”。
对全班同学出生月份的调查,先引导学生收集数据、整理和记录数据,再把整理好的数据用条形图表示出来,学生做完后,集体讲评。
2.练习十九第1题。
引导学生先调查班里同学的睡眠时间,再整理数据,完成条形图,然后全班进行交流,你有什么建议?教师要结合本习题对学生进行健康教育。
3.练习十九第2题。
先调查本班每一位同学最喜欢的交通工具。再整理数据,然后用条形图表示出来,引导学生对数据进行简单分析,提出问题并解决问题。
四、课堂小结
这节课你学习了什么知识?有什么收获?
由于学生是第一次接触条形统计图,在条形统计图的制作、分析等方面存在一定的困难,给学生的思维也带来了一定的难度。课上我让学生采用小组合作的方式,以学生为主体展开教学,让学生在观察、比较、思考中加深对知识的理解和掌握,提高学生作图分析能力。