幼儿园小班美工教案：制作扇子小班美工教案
幼儿园小班动手制作扇子教案
幼儿园小班动手制作扇子教案一、教学目标1.知识目标：能够认识扇子的形状和用途，了解制作扇子的基本方法，能够按照要求制作出简单的扇子。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，提高幼儿的动手制作技能。
3.情感目标：激发幼儿的创造力，培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿对手工制作的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教具准备：纸板、彩纸、剪刀、圆珠笔、色带、胶水、小饰物等。
2.教学环境准备：教室内留足空间确保孩子们的自由活动，设立制作区域，准备好桌椅、座垫等用具。
3.教学素材准备：一些样品和图片以便引导幼儿制作，同时也充分展示手工扇子的美丽和多样性。
三、教学流程1.导入环节：通过老师的介绍幼儿们认识扇子的形状和用途，让幼儿知道扇子的来历和服务的功能。
2.制作分析环节：引导幼儿们认真观察并分析扇子的结构和材料，让他们大致了解制作手工扇子的基本方法。
3.动手制作环节：（1）让幼儿选择自己喜欢的材料，比如颜色鲜艳的彩纸或画纸。
（2）把纸板对折成半圆形，然后把对折的那一段剪掉，留下一个半圆形的纸板。
（3）将画纸或彩纸的一面向上，把纸板放在画纸或彩纸的中央，用圆珠笔在纸板和画纸或彩纸呈半圆形的缝隙处画弧形。
（4）将纸板裁剪成所画弧线的形状，把画纸或彩纸沿着半圆形将其粘贴固定。
（5）将粘好画纸的扇子顶部用剪刀口，根据幼儿喜好剪剪出自己喜欢的形状。
（6）粘上自己喜欢的饰物或用色带包边，使手工扇子更漂亮。
4.展示环节：让幼儿展示自己制作的扇子，让大家来欣赏和感受他们的创意和劳动成果。
5.总结环节：老师总结今天的活动，让幼儿知道今天的制作内容和目的，以及在此次活动中自己的取得的收获。
四、教学评价教学评价包括形式性和非形式性评价两种。
形式性评价是根据教学目标定量化的考核，检查幼儿制作的手工扇子的工艺技能和动手能力等情况，从而客观评价所取得的成绩。
非形式性评价是在教学过程中对幼儿的言行举止和思维反映情况的直观评价，从而帮助老师科学地指导幼儿的成长和发展。
手工编织扇子教案小班
手工编织扇子教案小班教案标题：手工编织扇子教案（小班）教学目标：1. 学生能够了解并掌握手工编织扇子的基本技巧。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
3. 学生能够感受到手工制作的乐趣和成就感。
教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、彩色细绳、装饰品（如丝带、贝壳等）。
2. 工具：黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些编织扇子的图片或实物，引起学生的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解他们对扇子的认知和使用场景。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍编织扇子的基本材料和工具，并向学生展示如何使用彩色纸和剪刀制作编织扇子的基本步骤。
同时，解释一些编织扇子的常见样式和装饰品。
3. 操作演示（10分钟）：在黑板上展示制作编织扇子的步骤，并向学生逐步演示如何操作。
同时，强调注意事项和技巧，例如如何折叠纸张、如何固定细绳等。
4. 实践操作（20分钟）：将学生分成小组，每个小组提供一些彩色纸和工具。
指导学生按照演示的步骤进行实践操作，鼓励他们发挥创造力，选择自己喜欢的颜色和装饰品。
5. 制作展示（10分钟）：每个小组完成制作后，让学生将自己的编织扇子展示给其他小组。
鼓励学生分享制作过程中的困难和乐趣，以及自己的设计理念和创意。
6. 总结（5分钟）：回顾整个制作过程，与学生一起总结编织扇子的基本步骤和技巧。
同时，鼓励学生表达他们对手工制作的感受和体会。
教学延伸：1. 可以邀请学生将自己制作的编织扇子带回家，与家人分享，并鼓励他们在日常生活中使用扇子，增加对手工制作的认知和兴趣。
2. 可以引导学生探索其他材料和工具，例如竹子、丝线等，制作不同样式的编织扇子，培养学生的创造力和动手能力。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和操作技巧，并给予及时的指导和鼓励。
2. 听取学生对手工制作的感受和体会，了解他们是否理解和掌握了基本的编织扇子技巧。
3. 对学生的编织扇子进行评估，包括创意、工艺和完成度等方面。
教学反思：通过这堂手工编织扇子的教学，学生能够在实践中学习和掌握基本的编织技巧，培养动手能力和创造力。
小班手工纸扇子教案及反思
小班手工纸扇子教案及反思小班手工纸扇子教案及反思一、教案1. 教学目标（1）知识目标：通过手工制作纸扇子，让孩子了解扇子的使用、制作方法以及对材料的认知。
（2）能力目标：培养孩子的动手能力，锻炼孩子的手眼协调能力。
（3）情感目标：在制作过程中，让孩子感受到美的力量，让孩子了解到要爱护自然环境。
2. 教学准备纸张、颜色鲜艳的笔、剪刀、牙签、胶水、玻璃球/铜钱、棉线、细铁丝。
3. 教学步骤（1）引入教材老师向孩子们展示纸扇子的图片，并让孩子们自由发言，用最自然的方式来简单交流，了解孩子们对于纸扇子的认知。
在孩子们发表完看法之后，教师给孩子们介绍纸扇子的由来和基本构造。
（2）制作过程1. 材料准备：纸张、剪刀、胶水、牙签、棉线、精制铁丝/玻璃球。
2. 折叠扇骨：将一张正方形的纸头纵向折痕，然后将其横着折叠。
压紧后留下一条线。
3. 扇骨加固：将折好的扇骨用牙签或针头固定，在需要加固的地方加一条胶，再用颜色鲜艳的线缝起来。
4. 制作纸扇面：将一张纸立起，在两个两个的对端处剪出扇骨大小的一块。
将纸对半折，再用剪刀沿着红线剪去多余部分，再将纸展开，将纸张放置于扇骨之间，贴上胶水，用大拇指按紧。
5. 为纸扇面上色：用彩笔或者水彩颜料在纸面上画上自己喜欢的图案或颜色。
6. 装甲：将制作好的纸扇面，用铁丝或玻璃球经过两个折痕，固定在一起，看是否夹的紧握实。
7. 完成：用棉线将最后两个扇骨捆紧，制成美丽的扇子。
（3）总结教学在制作完成后，老师会带领孩子进行小结。
提问孩子们是否喜欢这样的课程，还有一些他们在制作过程中遇到的问题、感触等等。
4. 教学评估观察孩子制作过程中对于各种材料的认知程度、动手能力、协调能力及整体表现，并且对孩子的制作成果进行评估。
二、反思1. 教学效果本次小班手工纸扇子制作的教学，是针对幼儿的手工活动培训，这种课堂教学方式引导孩子动手，结合事物的实际认知过程中获得一定的知识和智慧体验。
从这项活动中可以看出，孩子们制作的纸扇子品质实话还是非常不错的，颜色搭配得当，大小适宜，完成度较高。
小班扇子手工简单教案
小班扇子手工简单教案
一、教学目标：
1.了解扇子的起源和作用；
2.学习制作扇子的基本步骤；
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1.准备好纸、颜料、毛笔、剪刀等制作工具；
2.准备好扇骨或者竹签作为扇子的骨架；
3.准备好扇子的样板，方便学生参考。
三、教学过程：
1.导入新课。
老师向学生介绍扇子的起源和作用，让学生了解扇子在中国文化中的重要地位。
2.制作扇骨。
让学生用剪刀将竹签或者扇骨剪成适当的长度，作为扇子的骨架。
3.制作扇面。
让学生在纸上画出扇子的形状，并用颜料和毛笔进行涂饰，可以根据个人喜好进行创作。
4.固定扇骨。
将制作好的扇面用胶水或者胶带固定在扇骨上，确保扇子的牢固和美观。
5.修饰扇子。
让学生在扇子上进行一些装饰，如粘贴花朵、写上自己的名字
等，让扇子更加个性化。
6.完成扇子制作。
经过以上步骤，学生就可以完成自己的扇子制作了。
四、教学反思：
通过这次手工制作扇子的活动，学生不仅了解了扇子的起源和作用，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，学生们在制作扇子的过程中，也锻炼了他们的耐心和细致性。
这样的手工活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够促进学生的全面发展。
希望今后能够多举办这样的手工活动，让学生们在动手制作中得到更多的乐趣和收获。
幼儿园小班美术活动教案：扇子教案
写一篇幼儿园小班美术活动教案：扇子教案的报告，600字第一步：概述幼儿园小班美术活动——“扇子教案”此次美术活动名为“扇子教案”，主要通过制作彩绘扇来让孩子体验国画中的颜色和纹理，让他们感受绘画的乐趣。
此活动充分考虑了幼儿的认知水平和能力，注重参与者的发展和角色扮演，以及对实践操作和创新思维进行指导。
第二步：准备工作1. 准备所需材料：彩绘扇、颜料、笔、胶水、抹布等。
2. 选择一个开阔的空地，这样可以让孩子们自由的移动，使活动更具有趣味性。
3. 活动前向孩子们解释活动规则，以便让他们更好的了解并参与其中。
第三步：活动实施1. 开始活动时，首先将彩绘扇与孩子们分发，并要求他们自己挑选扇子的颜色。
2. 让孩子们自己想象，思考画出什么样的花纹，将黑色的色笔划出线条，再用颜色涂抹出清新的花纹。
3. 有许多不同的颜料可供选择，可以让孩子们更加创意的绘制出特殊的设计，让他们的作品更加独特。
4. 将已经绘画好的作品放在干净的空间，进行展示，让孩子们自己评价自己的作品，体会自我完成一件作品的成就感。
第四步：总结1. 活动结束后，教师可以给孩子们做一个总结，帮助孩子们了解自己的作品，如何把相同的线条拼成不同的构思，将颜色与构思结合起来，给孩子们一个完整的作品，从而帮助他们掌握这种艺术表现方式。
2. 同时，教师可以给孩子们介绍国画中的其他绘画技法，如色彩表现、重彩与浅彩、笔划轻重等，让他们能够从多角度去理解国画，不断拓展他们的想象力，丰富他们对艺术知识的了解。
综上所述，本次“扇子教案”活动旨在通过有趣的创作活动，帮助孩子们了解中国国画的色彩、纹理和技法，培养他们的创新思维，建立孩子们的艺术理解和观察能力。
此次活动不仅让孩子们能够完成一件有趣的作品，还可以在活动中让他们体验到创作的乐趣，甚至让他们爱上艺术，期待未来的作品。
小班手工活动《制作小扇子》教案
小班手工活动《制作小扇子》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够选择自己喜欢的颜色和图案。
4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧物品制作手工艺品。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、蜡笔等手工制作材料。
2. 废旧扇子或报纸扇子作为参考样品。
3. 教具：图片、卡片等。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察废旧扇子或报纸扇子，让幼儿了解扇子的形状、结构和特点。
2. 讲解制作扇子的步骤和方法，引导幼儿动手制作扇子。
3. 幼儿动手制作扇子，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，在扇子上画上自己喜欢的图案和颜色。
5. 幼儿完成扇子制作后，进行展示，让大家欣赏。
四、活动延伸：1. 引导幼儿观察生活中常见的扇子，让幼儿了解扇子的用途和作用。
2. 让幼儿回家后，向家长介绍制作扇子的过程，让家长参与评价幼儿的制作成果。
3. 组织类似的手工活动，让幼儿发挥创造力，制作其他手工艺品。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 鼓励幼儿自由选择颜色和图案，尊重幼儿的审美观念。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
4. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会利用废旧物品制作手工艺品。
六、活动导入：2. 邀请幼儿猜测小扇子的制作材料和制作方法，引导幼儿积极思考。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示制作小扇子的材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、蜡笔等。
2. 讲解制作小扇子的步骤：折叠彩纸、剪裁形状、涂胶水、粘贴装饰等。
3. 示范制作过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题，教师及时解答。
八、活动实践：1. 幼儿开始制作小扇子，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
2. 提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
小班美术优秀教案及教学反思《制作扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《制作扇子》导言美术教学在幼儿园教育中占据重要位置，通过培养儿童的审美能力和创造力，促进其全面发展。
本文介绍了一节针对小班儿童（3-4岁）的美术课教案，并对教学过程进行反思和总结。
课程主题为《制作扇子》。
一、教学目标1.培养儿童的动手能力和创造能力；2.让儿童了解扇子的基本形态和用途；3.培养儿童的观察力和想象力；4.培养儿童的协作意识和团队精神。
二、教学准备1.教师准备：–扇子的实物样本；–彩色卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等；–教学PPT。
2.学生准备：–空白白纸；–彩色笔、彩色铅笔、彩色蜡笔等。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）•展示扇子的实物样本，鼓励学生观察，并提问：–这是什么东西？–你们在哪里见过这个东西？•引导学生讨论扇子的用途，并简单介绍扇子的历史背景。
2. 学习制作扇子（约20分钟）•展示PPT，向学生介绍扇子的基本形态和制作步骤。
•通过示范和讲解，教会学生如何使用彩色卡纸和剪刀制作扇骨。
•让学生依照示范和指导，使用胶水将扇骨固定在白纸上。
•鼓励学生使用彩色笔绘制自己喜欢的图案和装饰，定制个性化的扇子。
3. 创作时间（约30分钟）•学生自由发挥，绘制自己喜欢的图案和装饰，可以在教师的指导下，借鉴一些简单的扇子图案。
•教师巡视指导，鼓励学生互相交流和分享创作经验。
4. 展示和总结（约10分钟）•让学生逐个展示自己制作的扇子，学生可以讲述自己的创作灵感和意义。
•教师结合学生展示的作品，进行教学总结和反思。
四、教学反思本次美术课以“制作扇子”为主题，通过手工制作扇子的过程，培养了学生的动手能力和创造力，并增加了对扇子的认知与了解。
教学过程中，我在导入环节引入了实物样本，并通过提问和讨论，激发了学生的学习兴趣，并引导学生主动思考和表达。
在制作扇子的环节，我通过示范和讲解，使学生能够掌握基本的制作技巧，并且鼓励他们发挥想象力进行个性化创作。
在创作时间中，我注重观察学生的创作情况，及时给予指导和帮助，让学生有机会借鉴他人的作品并文化交流。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
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幼儿园小班美工教案：制作扇子小班美工
教案
设计意图
根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。
进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的力，培养幼儿的审美情趣。
我设计了《扇子摇摇》这一活动。
活动目标
1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
活动准备
1、每人自带扇子一把。
2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。
活动过程
一、情景导入：
教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。
二、认识扇子。
（一）各种各样的扇子。
师：瞧，企鹅送来这么多扇子。
（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？
——你看到的扇子它是用什么东西做成的？
——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。
引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？
（二）做把扇子。
1
教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？
——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？
——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。
（三）扇子摇摇。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？
三、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？
四、活动结束。
我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五、活动延伸。
体育游戏：《电风扇》
2。