小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思
小班音乐《我的身体》教案及反思
小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。
活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
小班音乐教案《我的身体》
小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。
小班语言儿歌教案小班语言活动儿歌《我的身体会跳舞》公开课教学计划
一、教案简介活动名称：小班语言活动儿歌《我的身体会跳舞》活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，了解自己的身体部位。
2. 培养幼儿的语音表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
活动准备：1. 儿歌《我的身体会跳舞》歌词。
2. 身体部位的图片。
3. 音乐播放设备。
二、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 学习儿歌（10分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。
2. 教师解释儿歌中身体部位的含义，如头、肩膀、膝盖等。
3. 教师带领幼儿一起做儿歌中的动作，让幼儿熟悉身体部位。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将身体部位的图片贴在不同的位置，如墙上、桌子上等。
2. 教师说出身体部位的名字，幼儿需要迅速找到并指出相应的部位。
3. 教师播放音乐，幼儿需要根据音乐的节奏，做出相应的动作。
教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿展示自己学到的儿歌和动作。
三、教学评价1. 观察幼儿在学习儿歌过程中的积极参与程度。
2. 观察幼儿在游戏环节中对身体部位的掌握程度。
3. 收集幼儿在活动中的表现反馈，以便进行教学改进。
四、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起表演儿歌，巩固所学内容。
2. 开展类似主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的身体动作。
五、教学计划1. 第1周：学习儿歌《我的身体会跳舞》，熟悉身体部位。
2. 第2周：通过游戏环节，巩固身体部位的认识。
3. 第3周：进行身体部位的绘画活动，提高幼儿的动手能力。
4. 第4周：开展家庭活动，与家长共同参与儿歌表演。
六、教学实施1. 教学环境：确保活动室宽敞明亮，有利于幼儿活动。
2. 教学工具：准备身体部位的图片、儿歌歌词、音乐播放设备等。
3. 教学方法：采用讲解、示范、互动、游戏等方法，激发幼儿兴趣。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与活动。
小班语言《我的身体会跳舞》教案教学反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿认识自己的身体部位，并能够用语言描述身体部位的功能和动作。
3. 教学重点：让幼儿能够正确说出身体部位的名称，并能够用动作表现出来。
4. 教学难点：让幼儿能够用语言描述身体部位的功能和动作。
二、教学内容1. 身体部位：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 动作词汇：点头、眨眼、耳朵听、嘴巴笑、鼻子闻、手臂摆、腿部跳等。
三、教学准备1. 教具：身体部位的挂图、动作词汇的卡片、音乐CD、舞蹈动作示范视频等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如点头、眨眼、手臂摆等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学环节（10分钟）：（1）教师出示身体部位的挂图，引导幼儿说出各个部位的名称，如头、眼睛、耳朵等。
（2）教师出示动作词汇的卡片，引导幼儿用动作表现出来，如点头、眨眼等。
（3）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做身体舞蹈动作，如嘴巴笑、鼻子闻等。
3. 巩固环节（5分钟）：教师出示身体部位和动作词汇的卡片，引导幼儿正确地用语言和动作表现出来。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 对于动作词汇的教学，教师要耐心地示范和引导，让幼儿能够准确地表达和表现出来。
3. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和帮助。
4. 教学活动结束后，教师要进行总结和反思，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起模仿课堂上的身体舞蹈动作，并拍摄视频，次日分享给老师和同学。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行身体部位和动作词汇的游戏，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和语言表达能力，对幼儿进行综合评价。
小班语言《我的身体会跳舞》教案教学反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过歌曲和动作，让幼儿认识和了解自己的身体部位，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 教学内容：歌曲《我的身体会跳舞》及相应动作。
二、教学资源1. 教学材料：歌曲《我的身体会跳舞》音频文件、身体部位图片、动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、白板或投影仪。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《我的身体会跳舞》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 动作学习（5分钟）：教师展示身体部位动作图示，如头、肩膀、膝盖等，并教授相应动作。
幼儿跟随教师一起学习并模仿动作。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个身体部位，创作一段舞蹈动作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组依次展示自己创作的舞蹈动作，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈动作学习中的参与程度和表现，评价他们的音乐节奏感和身体协调能力。
2. 收集其他幼儿和教师的反馈意见，了解教学效果和改进空间。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对歌曲《我的身体会跳舞》表现出较高的兴趣，积极参与舞蹈动作的学习和实践。
2. 在动作学习环节，大部分幼儿能够跟随教师示范，完成基本舞蹈动作。
但部分幼儿在动作协调方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
3. 实践环节中，幼儿分组创作舞蹈动作，表现出一定的创造力和团队协作精神。
部分幼儿在展示环节中表现出自信和积极性，但个别幼儿仍需加强自信心培养。
4. 针对本次教学，教师应注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和鼓励。
在今后的教学中，增加游戏的元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
加强音乐教育，提高幼儿的音乐素养和身体协调能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，在家中与幼儿一起练习舞蹈动作，增进亲子关系。
小班音乐公开课《我的身体》教案
小班音乐公开课《我的身体》教案小班音乐公开课《我的身体》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信心。
4、进展幼儿的动手能力。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、老师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
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小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
活动准备：
1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：
理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
活动过程：
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）
3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？
提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出
鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）
5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）
小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：
这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动？”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。