幼儿园托班美术教案：给小鸡穿花衣
幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》
幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》一、教学目标：1.了解动物的外貌特点和生活习性。
2.培养幼儿对自然景物的观察与表达能力。
3.发展幼儿的艺术创造力和美感。
4.培养幼儿的集体合作精神和团队合作意识。
二、教学准备：1.幻灯片展示动物图片。
2.纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等美术制作材料。
3.动物花花衣的示例作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示一些动物的图片，让幼儿观察并回答问题：a.这是什么动物？b.它们的特点有哪些？c.它们住在哪里？2.探究（15分钟）让幼儿围绕动物的外貌特点和生活习性展开讨论，提醒幼儿如何观察和发现动物的特点，例如：颜色、形状、纹路、造型等。
3.示范（10分钟）教师展示动物花花衣的示例作品，并解释制作方法和步骤。
4.实践操作（25分钟）幼儿根据自己喜欢的动物选择一个进行美术制作，分为以下步骤：a.准备材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
b.将纸板剪成动物的形状，例如：鱼、猫、狗等。
c.用彩纸制作动物的花花衣，可以用剪刀剪出不同形状的花朵、叶子等，用胶水粘贴在动物的身上。
d.用颜料和画笔为动物填充颜色，让动物更加生动。
5.展示与分享（10分钟）让每位幼儿展示自己制作的动物花花衣作品，并与其他幼儿分享制作过程中的想法和困难。
教师鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6.总结（5分钟）教师与幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿是否满意自己的作品。
引导幼儿思考动物是如何展示自己的花花衣和艺术美。
四、延伸活动：1.与环境融合：带领幼儿到校园外进行生态考察，观察自然界中动物的花花衣，如蝴蝶、鸟类等。
2.戏剧表演：幼儿选取一个动物角色，设计动物角色的服装和化妆，进行小剧场的表演。
3.团队合作：幼儿分组合作制作动物大型花花衣，展示给全园师生。
五、教学反思：这节美术活动既能够开发幼儿的观察能力和创造力，又能够培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
通过操作实践和展示分享，幼儿对动物的特点有了更深入的了解，也能够更好地运用自己的想象力和创造力表达出来。
幼儿园中班美术教案：小动物穿花衣(美术)
幼儿园中班美术教案：小动物穿花衣（美术）教案标题：小动物穿花衣（美术）一、教学目标：1. 艺术知识与技能：让幼儿了解并掌握基本的色彩搭配和涂色技巧，通过绘画小动物穿上花衣的过程，提升他们的手眼协调能力和创新能力。
2. 情感态度价值观：通过活动激发幼儿对小动物的喜爱和对美术活动的兴趣，培养他们的爱心和耐心，同时引导他们欣赏和尊重自然界的多样性。
二、教学内容：1. 学习基本的颜色知识和色彩搭配。
2. 认识和描绘各种小动物的外形特征。
3. 创作一幅小动物穿花衣的美术作品。
三、教学准备：1. 教具：彩色画笔、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、抹布、小动物图片或模型。
2. 环境：创设一个充满艺术氛围的教学环境，可以播放轻松愉快的音乐。
3. 材料：提前准备一些小动物穿花衣的示例图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入主题，讲述一个小动物想要穿上漂亮花衣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师展示颜色卡片，讲解基本的颜色知识和色彩搭配原则。
然后展示小动物的图片或模型，引导幼儿观察和描述它们的外形特征。
3. 示范：教师示范如何用画笔或水彩颜料为小动物画上花衣，强调色彩搭配和涂色技巧。
4. 实践：幼儿自己选择一个小动物，尝试用学到的知识和技巧为它画上花衣。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：完成作品后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
五、教学延伸：1. 组织一次“小动物花衣秀”，让幼儿将自己的作品制作成立体模型，进行展示和交流。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和观察自然界中色彩丰富的动物，进一步深化对颜色和动物的认识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调幼儿在颜色知识、绘画技巧和创新思维方面的进步，表扬他们在活动中的积极参与和优秀表现。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、专注力和动手能力，以及他们在色彩搭配和涂色技巧上的运用情况。
幼儿园小班动物的花花衣美术教案
幼儿园小班动物的花花衣美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察动物的外形特征，发挥想象力和创造力，用花花衣装饰动物。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能和手工制作能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱之情，增强幼儿的保护意识。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其外形特征。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧。
3. 了解动物的花花衣寓意，培养幼儿的审美观念。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察动物的外形特征，发挥想象力和创造力，设计出美丽的花花衣。
2. 教学难点：如何引导幼儿将花花衣与动物形象结合起来，形成具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、花花衣样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的教室，舒适的桌椅，足够的光线。
五、教学过程：1. 导入：教师展示几种动物的图片，引导幼儿观察动物的外形特征，引发幼儿对动物花花衣的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解花花衣的意义，引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出美丽的花花衣。
3. 示范：教师示范如何将花花衣与动物形象结合起来，制作出具有个性的作品。
4. 实践：幼儿按照自己的喜好，选择动物图片和花花衣样品，进行绘画和手工制作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调关爱动物、保护环境的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创意。
3. 在实践环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 课后，教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的美术教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作过程和作品完成情况。
2. 关注幼儿在绘画和手工制作中的技能表现，如色彩搭配、线条流畅性等。
3. 评估幼儿对动物花花衣的理解和关爱动物的意识的培养。
小鸟穿花衣涂色幼儿园教案
小鸟穿花衣涂色幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿掌握涂色的基本技能，如抓握笔的方式、颜色的使用、涂色的
规范等；
2.培养幼儿的艺术兴趣和审美观念；
3.在涂色的过程中，培养幼儿的耐心和细心。
教学内容
本次涂色的主角是小鸟，小鸟穿着漂亮的花衣，非常可爱。
涂色的方式为上色。
教学步骤
步骤一：认识小鸟
老师通过课件或者现场展示小鸟的图片，让幼儿们认识小鸟。
并对小鸟身上的
花纹进行简单的介绍，引导幼儿们了解花的形态、颜色、分布等信息。
步骤二：准备涂色工具
让幼儿自行拿取所需用品：彩色笔、橡皮擦、绘画本等，并帮助他们正确握笔
并放好绘画本。
步骤三：进行涂色
老师通过课件或者幼儿绘画本展示涂色方式。
引导幼儿们先用深色涂底，再用
浅色填充，细节部分细心着色，涂色顺序自由掌握。
步骤四：分享成果
涂色结束后，老师可让幼儿轮流展示自己的作品，互相欣赏和交流。
注意事项
1.提醒幼儿们在涂色时要注意保持干净整洁，不随意涂抹，注意涂色规
范；
2.在教学过程中，老师应定期巡视，指导和纠正幼儿的错误。
教学评价
老师可对幼儿的涂色成果进行评价，并针对不足之处提出具体的改进意见，以
便幼儿能够更好地掌握涂色技能和艺术鉴赏能力。
结语
这是一次简单而又愉快的涂色活动，相信经过大家的共同努力，孩子们一定能够更好地展示自己的涂色才华。
托班美术教案：给小鸡穿花衣
托班美术教案：给小鸡穿花衣第一篇：托班美术教案：给小鸡穿花衣活动目标:1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备:活动教具一幅,小公鸡做游戏音乐磁带、托儿操作材料(小公鸡、鸡毛)。
活动过程:(一)出示活动教具,引起托儿兴趣。
1、幼儿和小公鸡问好,渗透礼貌教育。
今天,老师请来了两位小客人。
瞧!它们来了。
(放小公鸡做游戏的音乐)是谁呀?(小公鸡)看到小公鸡怎么说啊?(小公鸡你好)2、通过两只小公鸡比较引出活动给小公鸡穿衣服。
小公鸡什么颜色?(红色、黄色、白色、花色……)红色的小公鸡身上穿着漂亮的衣服,黄色的小公鸡身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)(二)教师讲解示范怎样给小公鸡穿上漂亮的衣服,即插毛鸡。
(一只手拿起小公鸡,找到小公鸡身上的缝。
用一个手指帮忙,让它变的大一点。
另一只手拿起小公鸡的衣服—鸡毛,尖尖的一头插进去,要用力一点,小公鸡的衣服就穿好了。
(三)托儿操作,教师指导。
小公鸡还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。
)(四)通过作品欣赏,体验参加活动的愉快情绪。
小公鸡穿上了漂亮的衣服,真高兴。
瞧,它们在草地上游玩。
我们也来学学小公鸡跑来跑去吧!第二篇：少儿美术教案——穿花衣课题：太阳穿新衣教学目的：1了解线条的各种形态，线形的变化及其简单的组合形式。
2体会线条的美感特征及其产生的视觉效果。
教学重点：了解各种线形及其变化，能运用各种线形装饰太阳。
教学准备：草.小河.蜗牛等图片教学过程：一.观察讨论: 1今天老师给大家带来了一位朋友，不过老师把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位朋友起个好听的名字。
线哥哥2“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百态的线条。
提问：你知道线从哪来的吗？(生答)出示图片引导幼儿观察、寻找、发现，设问：你看到了什么样的线条？二．启发造型：玩一玩，玩出千变万化的线条1演示各种线条的不同变化2幼儿在画纸上想象画出各种不同变化的线条。
中班美术小动物穿花衣教案(精选
中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第三单元“有趣的动物”，主要围绕“小动物穿花衣”展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第5节“小动物穿花衣”；2. 教学内容：学习为小动物设计漂亮的花衣服，掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿的色彩感和审美观念，提高他们的绘画技能；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等；2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片，引导幼儿观察各种小动物的外形特征，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解色彩搭配和图案设计的基本方法，并通过示范，让幼儿了解绘画步骤。
3. 幼儿动手绘画（10分钟）指导幼儿运用所学方法，为小动物设计花衣服。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们大胆表达自己的看法。
六、板书设计1. “小动物穿花衣”2. 内容：小动物图片色彩搭配和图案设计方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣服；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对问题及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为其他小动物设计花衣服，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法；3. 幼儿动手绘画环节的指导；4. 课后反思及拓展延伸。
一、引导幼儿观察小动物的外形特征1. 选择具有代表性的小动物图片，如兔子、小鸟、小猫等，确保图片清晰、形象；2. 引导幼儿观察小动物的外形特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须等；3. 通过提问方式，激发幼儿的观察兴趣，如：“小朋友们，你们看看这只小兔子有什么特别的地方？”二、掌握基本的色彩搭配和图案设计方法1. 简单介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、相近色等；2. 示范如何运用不同图案设计小动物的花衣服，如条纹、圆点、花朵等；3. 强调色彩的和谐与平衡，引导幼儿避免使用过多鲜艳的颜色，以免造成视觉疲劳。
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》教学目标1.让幼儿通过手工制作，了解动物的一些特点和生活习性。
2.提高幼儿的手眼协调能力以及动手能力。
3.培养幼儿对色彩的感知和色彩的使用能力。
教材准备1.彩纸，饰品，胶水，剪刀等材料2.展示图片：不同动物的图片，具有明显的特点和不同的颜色。
教学步骤第一步：引入学习1.通过展示动物的图片，引导幼儿认识不同的动物，并询问幼儿这些动物有什么特点。
2.介绍“花花衣”的概念，“花花衣”是我们给动物穿的花花翎翎的衣服，让我们看起来更好玩，更可爱，也更能吸引人的注意力。
第二步：制作动物的花花衣1.每个幼儿选择一种动物，准备彩纸和饰品等材料开始制作动物的花花衣。
2.引导幼儿根据自己所选的动物特点和色彩，选择相应的彩纸和饰品进行剪贴和粘贴。
3.在制作花花衣的过程中，鼓励幼儿进行创意设计，加入自己的想象力和创意。
例如，制作一只牛，可以将牛角做成花的形状，将奶牛花纹加入花花衣中。
第三步：展示成果1.每个孩子完成作品后，展示自己的动物花花衣。
2.为每个作品进行评价和点赞，鼓励和表扬孩子的努力和创意。
注意事项1.幼儿制作过程中，教师需要耐心地指导和帮助孩子完成，2.采用简单易懂，富有启发性，亲切生动的语言进行教学。
3.鼓励孩子体验制作的乐趣，遇到困难时给予适当的帮助，同时保证每个孩子按照自己所选的动物，完成自己的动物花花衣。
教学效果通过制作花花衣这一活动，幼儿能够深入了解动物的各种特点和表情，并通过创意的手法模拟动物的生活习性和性格特征；培养幼儿创造力和艺术细胞，激发幼儿的艺术天赋；同时提高幼儿的手眼协调能力、想象力和语言表达能力，增强幼儿全面发展的素质。
中班美术教案：小动物穿花衣
中班美术教案：小动物穿花衣一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用彩泥制作小动物，并尝试为小动物穿上漂亮的花衣。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用彩泥制作小动物，并为小动物穿上漂亮的花衣。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出形态各异的小动物。
三、教学准备1.彩泥、牙签、剪刀、画笔等工具。
2.小动物图片、PPT课件。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？知道哪些小动物呢？生：大象、狮子、兔子、小鸟……师：今天，老师带来了一群小动物，它们都没有穿衣服，我们一起帮它们穿上漂亮的花衣吧！2.制作小动物师：我们要用彩泥制作小动物。
请小朋友们分成小组，每组选择一种小动物进行制作。
（1）教师示范制作小动物，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组制作小动物，教师巡回指导。
3.为小动物穿花衣师：小动物们已经制作完成了，我们要为它们穿上漂亮的花衣。
（1）教师展示各种花衣的图片，引导幼儿观察花衣的图案和颜色。
（2）教师示范为小动物穿花衣的方法。
（3）幼儿为小动物穿花衣，教师巡回指导。
4.展示作品师：现在，请每组小朋友展示你们的作品，让大家欣赏一下你们的小动物和花衣。
（1）幼儿展示作品，教师点评。
5.活动延伸师：请小朋友们发挥想象力，用彩泥制作更多的小动物，并为它们穿上漂亮的花衣。
回家后，可以把你们的作品展示给爸爸妈妈，让他们也欣赏一下你们的成果。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在动手操作中体验到创作的乐趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和审美能力。
3.在活动延伸环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多作品，激发幼儿的创造力。
4.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿用彩泥制作小动物，并学会为小动物搭配和装饰花衣。
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活动目标:
1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备:活动教具一幅,小公鸡做游戏音乐磁带、托儿操作材料(小公鸡、鸡毛) 。
活动过程:
(一)出示活动教具,引起托儿兴趣。
1、幼儿和小公鸡问好,渗透礼貌教育。
今天,老师请来了两位小客人。
瞧!它们来了。
(放小公鸡做游戏的
音乐)是谁呀?(小公鸡)看到小公鸡怎么说啊?(小公鸡你好)
2、通过两只小公鸡比较引出活动给小公鸡穿衣服。
小公鸡什么颜色?(红色、黄色、白色、花色……) 红色的小公鸡
身上穿着漂亮的衣服,黄色的小公鸡身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那
怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小公鸡穿上漂亮的衣服,即插毛鸡。
(一只手拿起小公鸡,找
到小公鸡身上的缝。
用一个手指帮忙,让它变的大一点。
另一只手拿起
小公鸡的衣服—鸡毛,尖尖的一头插进去,要用力一点,小公鸡的衣服就
穿好了。
(三)托儿操作,教师指导。
小公鸡还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。
)
(四)通过作品欣赏,体验参加活动的愉快情绪。
小公鸡穿上了漂亮的衣服,真高兴。
瞧,它们在草地上游玩。
我们也来学学小公鸡跑来跑去吧!。