二年级下册美术教案-第11课 水墨画树-松树丨苏少版
二年级下册美术教学设计-第11课 水墨画树-松树丨苏少版
二年级下册美术教学设计-第11课水墨画树-松树丨苏少版一、教学目标1.知识与技能•了解水墨画的相关知识。
•掌握松树的形态特点和画法技巧。
•学会灰度色调的运用。
•培养学生细心、耐心、独立完成作品的意识。
2.情感态度与价值观•培养学生向上向善的思想品德。
•提升学生欣赏美的能力，发现美的事物。
•培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重难点1.教学重点•松树的形态特点和画法技巧。
•灰度色调的运用。
2.教学难点•学生对于灰度色调的理解和应用。
•学生对于画法技巧的掌握程度。
三、教学内容及过程1.教学内容1.了解水墨画的相关知识。
2.掌握松树的形态特点和画法技巧。
3.学会灰度色调的运用。
2.教学过程第一步：认识新课1.出示图片：松树的水墨画，让学生观察、发现、想象。
2.介绍松树的特点和水墨画的相关知识。
第二步：学习知识1.讲解灰度色调的概念和运用方法。
2.介绍松树的各种形态特点和画法技巧。
第三步：思考与实践1.让学生试着用铅笔和橡皮画出松树的基本形态和轮廓。
2.教师讲解如何利用深浅不同的灰度色调来表现松树的质感和层次。
3.学生实践：分别练习画出数幅松树的画作。
第四步：欣赏评析1.学生自评、互评，让他们分析自己的作品了哪些地方还需要改进。
2.最后，让学生欣赏其他同学的作品，对其优点进行表扬和评价。
四、教学评价与反思1.教学评价本节课的教学目标达到了，学生通过学习、实践，掌握了关于水墨画松树的相关知识和技能。
2.教学反思1.在教学过程中，适当地注重和学生进行画作的交流和互动，可使学生的成果更加出色。
2.要更加注重学生的群体效应，激励他们的学习兴趣，让他们更加积极地去思考和观察。
五、教学设计总结通过本节课的教学，可以培养学生细心、耐心、独立完成作品的意识，提升其欣赏美的能力和对自然环境的热爱和保护意识。
同时，这也是一次技能技巧的训练，让学生在实践中不断探索和发现，提高了他们的画画技能。
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
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《水墨画树》教案
一、欣赏导入
师：同学们，今天啊黄老师给大家带来了/一幅特别好的画，想看嘛？（划一下头卖关子）
（出示倪云林的作品）这是幅/中国山水画作品，你们猜猜看，它是谁画的？生：回答不知道
师介绍说：这位呀，可是我们无锡的大画家，倪（ni）云林的作品！（自豪的感觉）（PPT出示简短的画家介绍语），倪云林生活在距离我们600多年前的元代，在他的那个时代，他可算是画画画得最棒的一个人（手势），他的画一直影响到现在呢。
师：我们来仔细观察一下这幅作品，你看到了什么？生回答：树、竹、石、字、印章
师：小朋友们看到的这些，其实有一个统称叫诗书画印（师板书：诗书画印），诗书画印是我们中国画特有的，“画中有诗，诗中有画”，好的画给人以诗的联想，而好画又能让我们欣赏到诗一样的意境。
（美好的、慢的）
师：除了诗书画印，你还能看到什么呢？倪云林经常在太湖边画画，这块空白处让你联想到了哪些东西？（师可以提示远处的空白想像）生回答：
师：想象力可真丰富（如，看到了水，船帆，天空，或者小鸟。
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
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【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。
2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。
3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。
【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。
难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。
模仿古代水墨长卷。
二年级下册美术教案-第11课水墨画树｜苏少版
二年级下册美术教案第11课水墨画树｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和表现技法，掌握水墨画树的基本方法，能够运用水墨画技法表现树木的形态和结构。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高艺术表现能力。
3. 情感态度价值观：通过学习水墨画，学生能够增强对中国传统文化的认识和热爱，培养审美情趣和艺术修养。
教学内容本课主要学习水墨画树的基本技法和表现方法。
内容包括：1. 水墨画的基本特点：让学生了解水墨画的特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画树的技法：学习如何运用水墨画技法表现树木的形态和结构，如树枝、树干、树叶的画法。
3. 创作实践：学生通过观察真实的树木，运用所学技法进行水墨画树的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：学习水墨画树的基本技法和表现方法，能够运用水墨画技法表现树木的形态和结构。
2. 教学难点：水墨画的墨色浓淡、干湿、虚实的把握，以及树木的立体感和质感的表达。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶、抹布等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的魅力。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点和技法，示范如何画树。
3. 实践：学生观察真实的树木，运用所学技法进行水墨画树的创作。
4. 辅导：在学生创作过程中，教师进行个别辅导和指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 水墨画树2. 内容：水墨画的基本特点水墨画树的技法创作实践作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅水墨画树的创作。
2. 课后作业：学生回家后，选择一种树木进行观察，并用水墨画技法进行表现。
课后反思本节课通过学习水墨画树，学生能够了解和掌握水墨画的基本技法和表现方法，培养观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，及时进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高创作水平。
二年级美术下册教案-第11课 水墨画树-苏少版
教学活动设计个性化设计5、教师示范
教师示范没骨法画树，通过对比讲解没骨法和勾线法表现树
枝干
6、小练笔2
学生尝试用教师新授的方法画树
7、出示大师图片欣赏
汪士慎《墨松图》扬州八怪代表之一
黄宾虹、傅抱石作品对比欣赏
8、视频播放
视频播放添加树叶的方法，用A4纸揉皱蘸国画颜料表现树
叶
二、学生作业
新南柯一梦典故编写
学生画一棵自己喜欢的树，要求：1选择自己喜欢的树进行
创作。
2、注意把握墨色的浓淡变化和运笔方法。
3、可以是在第二次作业的基础上修改也可以重新画一张。
三、作品展评
学生互评以及自评。
教师总结评价。
三、课外拓展
为什么南柯一梦发生在槐树下，因为槐树象征着功成名就。
千年古槐在汶河小学西门街校区后边的驼铃巷里，学生课后
可以去更深入了解它。
板书设计：
水墨画树叶
树枝没
干骨
根法教学反思：
教师示范。
新苏教版二年级美术下册教案第11课 水墨画树
新苏教版二年级美术下册教案第11课水墨画树教学目标：1、进一步认识国画，感受其变化丰富的墨色效果，增强对国画的兴趣。
2、通过谈话了解更多有关树的知识，拓宽知识面。
3、学习树的绘画技法，尝试、体验毛笔的用墨效果；大胆用笔，学会在不同的地方用不同的笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。
重点难点：重点：学习用毛笔画树的基本画法，重点的对树的结构形态的掌握。
难点：画树叶、树枝时，要注意用墨用水的要求。
教学准备：教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。
学生准备：大、小毛笔两支教学过程：第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。
2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。
3．PPT课件出示问题，学生思考回答。
设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？水( )【多、少】墨( )【多、少】笔( )【干、湿】二、尝试练习（笔墨小挑战）1．PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。
）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？2．学生尝试笔墨练习，教师巡视。
提问：这张作业满意吗？说说理由。
3．作品展示，师生评价。
第二环节：揭题想一想：1．PPT课件出示：【树完整图片】——【水墨画树图片】（动画演示）2．揭示课题“水墨画树”，并板书。
3．提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？4. 学生思考回答，教师小结板书。
第三环节：新授1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。
《古树》任伯年（1840～1896）出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。
画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。
2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。
【图1】韵味【图2】逼真设置问题：比一比相同（相似之处）？比一比不同之处？【图1】和【图2】给人感受？3. 学生回答，教师小结。
三、走进博物馆、儿童美术馆单幅欣赏。
二年级下册美术教案-《11水墨画树》2 苏少版
二年级下册美术教案－《11水墨画树》２苏少版一、教学目标1.学生能够识别和感知苏少《水墨画树》的形象特点，理解苏少艺术创作中对水墨画材质和水墨画技法的运用。
2.学生能够掌握画树的基本方法，理解墨点、墨块、线条的表现特点，掌握运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
3.学生能够理解水墨画的精神内涵，体验水墨画的意境美感和神韵，增强审美能力和艺术素养。
4.学生能够在自己的绘画实践中，通过观察、仿作、创新，培养对自然美和生活美的敏感和反应能力，提高创造力和表现力。
二、教学重难点1.掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
2.理解水墨画的表现手法和精神内涵。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容继续学习《11水墨画树》苏少版，在理解树的形态特点的基础上，进一步学习苏少在材质和技法上的运用，重点感知学习水墨画中材质和技法的作用，发现水墨画对画面表现的独特效果。
（2）教学步骤1.学生观看苏少的作品《水墨画树》。
2.老师讲解苏少作品的形态特点、材质和技法运用。
3.老师指导学生画树，掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
4.学生在教师的指导下进行生活写生的练习，反复画树，并逐渐体验水墨画的意境美感和神韵。
5.学生在模仿中进行创新，通过运用各种表现手法对树的形态、纹理和气息进行自由的变化和发挥。
（3）示范教学老师通过呈现上述步骤的演示过程，加深学生的理解和体验，并指导学生在实践中逐步独立完成。
2. 教学方法（1）情境教学法引发学生学习兴趣，同时在现实情境中陆续展开教学的过程。
（2）示范教学法通过教师的示范，提高学生的学习能力，启发学生的表现力，发挥学生的想象力。
（3）启发式教学法让学生在各种情境中自觉搜集、整理相关信息，拓展学习资源，激发创造和变化的欲望。
四、教学评价方法1. 对学生工作的评价1.学生能否认真观察、理解和运用苏少美术创作中的水墨画技法和作品特点。
2.学生能否掌握画树的基本方法，运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
二年级下册美术教案-第11课水墨画树丨苏少版
二年级下册美术教案第11课水墨画树丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解水墨画的基本特点和表现技法，掌握水墨画树的基本方法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生将学会运用水墨画技法表达自然之美，提高观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：通过对水墨画的学习，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强民族自豪感。
教学内容1. 水墨画简介：简要介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点。
2. 水墨画树的技法：讲解和演示水墨画树的基本技法，包括用笔、用墨、用水等。
3. 实践操作：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，体验水墨画的创作过程。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。
教学重点与难点重点：水墨画树的基本技法和创作过程。
难点：水墨画中墨色的浓淡干湿变化以及树的结构表现。
教具与学具准备教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、教学视频等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍水墨画的起源、发展历程和基本特点，重点讲解水墨画树的技法。
3. 示范：教师现场示范水墨画树的创作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生在教师指导下进行水墨画树的实践操作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的水墨画树作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计水墨画树内容：1. 水墨画简介2. 水墨画树的技法3. 实践操作4. 作品展示与评价作业设计作业名称：水墨画树作品创作作业要求：学生运用本节课所学的水墨画树技法，独立创作一幅水墨画树作品。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了水墨画树的基本技法，提高了学生的观察力和创造力。
在实践过程中，大部分学生能够较好地运用水墨画技法，创作出具有个人特色的水墨画树作品。
但也存在一些问题，如部分学生对水墨画的浓淡干湿变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
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水墨画树--松树
知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现松树。
完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。
过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。
情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。
教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画松树。
教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出松树的姿态和精神。
教师准备：
毛笔（狼毫、羊毫）、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。
学生准备：
毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。
第一环节：导入
一、练笔热身
1、猜一猜今天我们水墨画什么树？
教师图片/实物展示松树。
导入课题（贴磁铁）水墨画树--松树
2、要画好一幅水墨作品需要掌握一些的笔墨技巧，比如用墨点、墨线、墨块来表现。
下面请同学们找一找这棵松树的“墨点、墨线和墨块”表现在哪里？
（贴磁铁）（板书：墨点、墨线、墨块）。
3、指一指不同的笔墨效果浓、淡、枯、湿表现在哪？。
根据不同的学情，也可提出行笔中锋、侧锋的问题。
（贴磁铁）（板书：浓、淡、枯、湿）。
4、教师在板书下方，示范浓、淡、枯、湿练笔
5、学生练笔
二、观察体验
1. 松树种类繁多，姿态造型也是千变万化。
不管它高矮胖瘦，是曲是直，你知道他们都是有哪些部分组成的吗？
2. 树由哪几个部分组成？（枝干、松针。
）
三、实践练习
(一）枝干画法教授
1.水墨画松树按什么步骤来画？
生：松树枝干、松针。
枝干怎样画？
树干的纹理怎样表现？
2.欣赏图组（一）直接用大笔画出枝干
教师示范
欣赏图组（二）先勾画出枝干轮廓，再画出树皮的纹理--松树
教师示范
观察树干纹理，总结
(铁磁体)树干肌理
3.看一名学生画的松树，画出了枝干的姿态，也画出了树干的纹理。
介绍迎客松名字的来历，两根枝条像伸开双臂欢迎这来参观的游人。
4.学生试画，挑选几张有代表性的评价
（二）松针画法教授
1.思考松针怎么画？
2. 学生边欣赏，边回答问题，师生互动。
看三组图片，教师引导归纳画松针的三种方法。
（1)圆形松
（2)扇形松
(3)马尾松
3.教师示范
圆形松
扇形松
展示竖点画松针（比较雪松上/下），枯笔画松针
总结画松针注意疏密浓淡
（三）走进美术馆
介绍元吴镇南宋马远
师生互动，简介画家。
教师小结：同样是画树，却有不同的表现方法，呈现不同的树最美的姿态。
枯笔勾勒可以画出树的苍劲，水墨淋漓可以画出树的茂密。
四、作业布置
（一）、作业要求
1.根据练笔进行添画，创作一幅水墨画松树。
2.根据资料，创作一幅水墨画松树。
让我们大家一起来构建我们自己的“百松园”吧！（播放音乐）
（二）、学生作业
学生作业，教师巡视，有针对性指导。
注意：学生作业时，教师巡视。
如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互评。
（学生快完成时教师示范）教授染淡墨或国画颜色的方法，用侧锋
（三）、作业展示
1．师生互动，将作品展示于展示区域。
分5组展示，晒一晒作品，组成一幅大的森林注意：（1）设置有趣的展示区域便于作品展示，并呈现最佳展示效果。
（2）鼓励学生积极展示作品，同时，提醒学生注意宣纸湿了容易破损，用笔动作要合适。
五、互动评价
1. PPT课件出示评价要求。
设置问题：
（1）自己的作品，满意吗？（哪里最满意？）
（2）最喜欢哪幅作品？为什么？
（3）哪幅作品有小建议？
（4）有什么小困难？有什么小妙招？
2．师生互动评价作品、交谈感受。
注意：教师引导学生根据评价要求（1.设置问题，2.作业要求）进行有针对性评价，交谈感受。
六、总结拓展
1．PPT课件出示水墨画作品岁寒三友。
同学们你们知道吗？松树是一种四季常青的树，即使冬天到了，他也不畏严寒始终伫立在寒风中。
和松树一样不畏炎寒的还有梅和竹，松竹梅一起被称为岁寒三友。
正因为他们有崇高的风格，顽强的精神，从古至今他们都是画家们爱表现的对象。
我们也要有松树精神，做个坚强有毅力的人。
板书设计：。