【K12学习】新苏教版二年级美术下册教案各式各样的椅子(二)
二年级美术下册教案-第19课 各式各样的椅子(二)-苏少版
二年级美术下册教案第19课各式各样的椅子（二）苏少版教学目标1. 让学生了解不同类型、风格和材质的椅子设计，并欣赏椅子的艺术美。
2. 培养学生从生活中发现美的眼睛，激发他们对生活中各种物品的审美兴趣。
3. 培养学生的创新思维能力和动手操作能力，通过创作属于自己的椅子作品。
教学内容1. 椅子的历史与文化背景介绍。
2. 椅子的设计要素：造型、材质、色彩等。
3. 椅子的分类：传统椅子、现代椅子、创意椅子等。
4. 椅子的制作方法：手工制作、绘画、模型制作等。
5. 学生创作属于自己的椅子作品。
教学重点与难点重点1. 椅子的设计要素和分类。
2. 学生创作属于自己的椅子作品。
难点1. 椅子的设计思路和创意表达。
2. 椅子作品的制作技巧和细节处理。
教具与学具准备1. 各种类型的椅子图片或实物。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、纸张等。
4. 模型制作材料：塑料、木头等。
教学过程1. 导入：展示各种类型的椅子图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍椅子的历史与文化背景，设计要素和分类。
3. 示范：演示椅子作品的制作过程和技巧。
4. 实践：学生动手创作属于自己的椅子作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价和教师评价。
板书设计1. 各式各样的椅子（二）2. 副椅子的设计要素和分类3. 内容：椅子的历史与文化背景、设计要素、分类、制作方法等。
作业设计1. 学生创作一幅关于椅子的绘画作品。
2. 学生制作一个椅子模型或手工制品。
课后反思1. 学生对椅子设计要素和分类的理解程度。
2. 学生在创作过程中的创新思维和动手操作能力。
3. 教学方法和材料的适用性，是否需要调整。
通过本课的学习，学生将了解椅子的设计要素和分类，培养创新思维和动手操作能力。
希望学生在日常生活中能够发现更多的美，并将所学应用到实际生活中。
教学过程1. 导入展示实物或图片：教师可以准备一些不同风格、材质和造型的椅子实物或图片，让学生直观地感受到椅子的多样性。
各式各样的椅子(二)教案
各式各样的椅子(二)教案教案标题：各式各样的椅子(二)教学目标：1. 了解不同类型的椅子及其特点。
2. 能够描述椅子的外观、用途和材料。
3. 提高学生的观察和比较能力。
教学内容：1. 回顾上一堂课的内容，复习已学的椅子类型。
2. 学习新的椅子类型：摇椅、躺椅、办公椅、儿童椅等。
3. 探索不同椅子的特点，包括外观、用途和材料。
4. 进行小组讨论，比较不同椅子的优缺点。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入新的椅子类型：摇椅、躺椅、办公椅、儿童椅等。
- 让学生回顾上一堂课学到的椅子类型，并与新学的椅子类型进行对比。
2. 学习新知（15分钟）- 呈现图片或实物，介绍新的椅子类型。
- 通过图片或实物，让学生观察并描述椅子的外观特点。
- 解释不同椅子的用途和适用场景。
- 介绍椅子常用的材料，如木材、塑料、金属等。
3. 探索与比较（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一种椅子类型进行深入探索。
- 学生观察并记录所选椅子的外观特点、用途和材料。
- 小组内成员互相交流，讨论所选椅子的优缺点。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的发现和比较结果。
4. 总结与展示（10分钟）- 教师引导学生总结各种椅子类型的特点和用途。
- 鼓励学生对比不同椅子的优缺点，形成自己的观点。
- 学生展示他们的发现和比较结果，分享自己的见解。
5. 小结与延伸（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生复习所学知识。
- 鼓励学生在日常生活中观察和比较不同类型的椅子。
- 提供额外的阅读材料，让学生进一步了解椅子的发展和设计。
教学资源：1. 图片或实物展示不同类型的椅子。
2. 小组讨论和汇报的活动材料。
3. 额外的阅读材料，如相关书籍或网络资源。
评估方法：1. 教师观察学生的参与度和讨论质量。
2. 学生小组的讨论和汇报成果。
3. 学生书面作业，描述所选椅子的特点和比较结果。
拓展活动：1. 邀请家长或专业人士来学校分享他们对椅子设计的见解。
二年级下美术教学设计-各式各样的椅子-苏少版
二年级下美术教学设计 - 各式各样的椅子一、教学目标•了解椅子的种类和分类方法；•理解不同设计理念背后所体现的文化、生活方式和审美观念；•掌握简单的线描和色彩技法，丰富语言表达和文字叙述的方式。
二、教学准备•相关书籍、图片、视频等资料；•A4白纸、铅笔、彩笔等绘画工具；•班级电脑、投影仪等多媒体设备。
三、教学过程3.1 椅子种类和分类1.让学生提前预习相关椅子资料，做好笔记和画板等准备；2.分组展示各自搜集到的椅子图片或实物，并简单说说自己的感受和评价；3.教师逐一点评，引导学生了解不同椅子的使用场景和设计依据，并根据形状、功能、材质、制作工艺等因素分类。
3.2 语言表述和素描练习1.学生根据老师提供的椅子图片或实物，进行简单的描述和表述练习，在语言上锻炼准确性和生动性；2.教师示范如何进行简单的椅子素描，介绍线的分类和组合方式，以及构图和比例的原则；3.学生结合实际素描的练习，逐渐掌握基本的线描技法，进一步培养观察力和想象力。
3.3 彩色渲染和文字叙述1.学生根据刚才的素描练习，用彩色绘画工具渲染椅子，掌握色彩、光影的表现技法；2.引导学生对所绘制的椅子进行文字叙述，包括椅子的设计意图、使用场景、样式特点等，培养学生的文化素养和审美品味；3.教师逐一点评，引导学生总结所学知识，整合文字、图片、素描等多种表达方式，完成一份简单的椅子文化小册子。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们不仅了解了各种不同的椅子种类和分类方法，还深入探究了不同椅子设计背后的文化、生活方式和审美观念。
同时，通过语言表述、素描练习和彩色渲染等多种形式的实践训练，孩子们掌握了一定的艺术技法和文化表达能力，丰富了个人的审美体验和文化素养，为今后的美育教育打下了坚实的基础。
各式各样的椅子(二) (教案) 年美术二年级下册
各式各样的椅子（二）1教法分析这节是一节设计·应用课，在设计这节课的时候，我希望它是环环相扣的，每一个环节都希望有2、3个不同的作用，比如在欣赏的时候不单纯是欣赏还能起到启发、比较和承上启下的作用，这样能使课堂节奏明快，提高解决问题的效率。
每一个环节我都希望带着问句和疑惑开始，这样既能吸引学生的注意力又能积极的引导他们思考。
椅子这一课是让学生关注生活中的美术，了解座椅中蕴涵的文化，所以一开始我用一把马扎也就是胡床来吸引同学们的注意力，同时也将人类从席地而坐到垂足而坐再到椅子的出现这一椅子发展历史简单的呈现给大家，接着我从婴儿——幼儿——幼儿园——上学——成人——工作——家庭——慢慢老去的过程中椅子一直陪伴着我们学习成长，让学生感受椅子给我们带来的各种不同的情感，进而让学生感受椅子的亲近感。
在欣赏中国古代椅子的经典代表作的同时我让他们和教室里自己做的椅子做对比，启发他们主动发现、对比古今椅子的结构、材质、做工的异同之处，接着我用现代绘画对现代椅子的设计所带来的影响让同学们欣赏、感受社会的进步和现代工业革命给椅子设计带来的不同的材质、不同的造型、不同的色彩和不同的情感体验，从而让他们在欣赏的同时体悟一把好椅子的标准：实用、美观、舒适、适应场合和现代社会更注重的简洁流畅的艺术美。
设计应用课的教学目的更重要的是实践与创造环节：我用跟着设计师学椅子设计开启学生创作的思路，边欣赏边示范边启发，教会学生用折、剪、弯、插、粘、卷、切、挖等方法用卡纸设计制作椅子，表现独特的创意设计，在这一环节我适当的和学生互动，增加课堂的情趣性，更重要的是我注意突出“设计应用”的特点，调动学生的积极性，激发学生的创作欲望。
最后我将椅子做了适当的拓展如废旧材料的椅子制作及椅子还是可用的雕塑。
结束语时导入时的小马扎又出现了，我用马扎带给我的父爱的延续再次深化家具带给我们的更多的还有情感，一切艺术都是情感的体现，让学生在生活中多去体悟和感受。
二年级下册美术教案-第18课各式各样的椅子｜苏少版
二年级下册美术教案第18课各式各样的椅子｜苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解椅子的基本结构和特点，培养他们的观察能力和创造能力。
同时，通过学习不同类型的椅子，让学生了解设计的基本原则和方法，提高他们的审美能力。
教学内容本节课将介绍不同类型的椅子，包括传统椅、现代椅、塑料椅、木椅等。
我们将通过观察、讨论和创作，了解椅子的基本结构和特点，并学习如何设计一款椅子。
教学重点与难点重点：了解椅子的基本结构和特点，学习设计椅子的方法。
难点：如何将设计理念转化为实际作品，如何把握设计的比例和美感。
教具与学具准备教具：椅子模型、设计图例、绘画工具。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程板书设计1. 椅子的基本结构和特点2. 椅子的设计原则和方法3. 设计一款自己的椅子作业设计让学生根据所学知识，设计一款自己的椅子，要求结构合理，设计新颖。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解了椅子的基本结构和特点，学习了设计椅子的方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养他们的观察能力。
同时，要鼓励学生发挥想象，进行创新设计，提高他们的创造能力。
在作业设计中，要注意把握设计的难度，让学生能够顺利完成作业，增强他们的自信心。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的椅子，引起学生的兴趣，让他们对椅子产生好奇心。
可以使用多媒体展示，或者将椅子模型带入课堂，让学生直观地感受不同椅子的造型和材质。
2. 观察：让学生观察不同类型的椅子，了解椅子的基本结构和特点。
可以分发一些椅子的图片或者实物，让学生分组讨论，观察并记录下椅子的组成部分，如椅背、椅座、椅腿等，以及它们的功能和设计特点。
3. 讨论：引导学生讨论椅子的设计原则和方法，让他们了解设计的基本概念。
可以提出一些问题，如“你认为一把好椅子应该具备什么特点？”“设计师在设计椅子时可能会考虑哪些因素？”等，让学生思考和交流。
4. 创作：让学生根据所学知识，设计一款自己的椅子。
二年级苏少版《各式各样的椅子(二)》教学设计
二年级苏少版《各式各样的椅子（二）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生深入了解椅子在不同文化、历史背景下的设计风格和象征意义，丰富对椅子的认知。
帮助学生掌握更复杂的表现椅子的艺术手法，如通过场景描绘展现椅子的使用情境、运用不同材料表现椅子的质感和风格。
培养学生综合运用色彩、线条、形状来营造画面氛围，突出椅子主体并体现其文化内涵的能力。
2.过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生从多角度表现椅子的能力。
在小组合作与交流中，锻炼学生的沟通能力和团队协作精神，促进学生相互学习和共同进步。
通过作品展示和评价，增强学生的自信心和表现力，提高学生的审美水平和艺术评价能力。
3.情感态度与价值观目标深化学生对椅子这一生活用品的喜爱之情，培养学生尊重和欣赏不同文化中椅子设计的意识。
让学生在艺术创作过程中体验成功的喜悦，培养学生积极乐观的生活态度和对艺术的热爱。
二、教学重难点1.教学重点引导学生深入观察不同文化、历史时期椅子的设计细节和独特之处，如中国古代太师椅的雕花工艺、欧式巴洛克风格椅子的华丽装饰、现代简约风格椅子的简洁线条，理解其设计背后的文化意义。
指导学生掌握多种表现椅子的技巧，包括运用不同绘画材料（如水彩、油画棒、彩铅结合）表现椅子的不同质感（如木质的纹理、金属的光泽、织物的柔软），通过添加背景元素（如室内装饰、人物活动）和细节（如椅子上的图案、纹理）丰富画面内容，展现椅子的使用情境。
2.教学难点帮助学生在作品中准确地传达椅子的文化内涵和氛围，使画面富有故事性和感染力，避免画面的空洞和生硬。
在创作过程中，引导学生解决画面中可能出现的元素过多导致的杂乱、色彩不协调以及主体不突出等问题，同时鼓励学生展现出独特的创意和个性。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、实践法、小组合作讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含不同文化、历史时期椅子（如古代埃及法老椅、中国明清圈椅、中世纪欧洲哥特式椅子等）在相应环境中的高清图片和视频，以椅子为主题且有丰富文化内涵和复杂表现手法的艺术作品（如油画、插画、设计效果图等）图片和赏析视频，展示不同材料和工具表现椅子效果的动画。
小学美术苏少版 二年级下册 第19课《各式各样的椅子(二)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版二年级下册第19课《各式各样的椅子（二）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过欣赏,对近现代椅子有比较全面的了解,并能够运用多种技法,用美术媒材制作一把具有一定稳定性的椅子,能够对椅子进行个性化的装饰。
2.在造型游戏的过程中,让学生体验美术创作在生活中的价值。
学生能够以语言来表达制作过程中的体会与思考。
3.开阔学生视野,培养学生想象力,激发学生个性化创作的兴趣。
同时体验造型游戏所带来的成功感和快乐。
2学情分析二年级的学生对于美术学习有浓厚的兴趣,他们能够积极准备彩纸、纸盒、纸杯等材料。
但是受制于自身理解和搜寻能力的局限,他们所准备的材料不一定能够符合设想中椅子的制作需求。
加之学生造型能力并不是很强,这就对课堂教学提出了挑战。
本课重在培养学生造型表现和探究研讨能力,所以在教学中要积极营造解决问题的学习氛围,设置一个个问题情境,引发学生通过观察、思考、实践等方式,创作具有一定功能性和观赏性的椅子。
有的学生会机械模仿他人的制作方法,因此需要以一定数量的范图、范作开阔学生的眼界,并在巡视时加以个性化的指导。
3重点难点教学重点:在欣赏的基础上,对近现代不同材质和功能的椅子有所了解。
教学难点:在造型游戏活动中,学生能够以剪、贴、卷、折、捏等多种技法制作造型独特、美观的椅子。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入同学们,你们的小屁股下面,坐的是什么啊?和老师手中的凳子相比,最大的区别在哪里?今天这节课,就让我们继续来了解各式各样的椅子。
我们中国有个成语,叫“温故知新”,就是复习学过的知识,才能更好的掌握新知识。
上一节课,我们学习了有关椅子的一些知识,老师想“温”大家几个问题,看谁脑子转的快,谁的声音最响亮。
请听题。
中国古代哪个朝代椅子做的最好?现代椅子色彩丰富,造型各异,它们主要运用了两种设计方法,这张椅子用了什么方法?第二张呢?(课件出示现代椅子)看来同学们对上节课的知识掌握的不错,你们想不想学习新的知识?设计意图:设计情境,一方面快速集中学生的注意力,另一方面开阔学生的知识面,为下面的学习做好铺垫。
二年级下册美术教案-第18课各式各样的椅子丨苏少版
二年级下册美术教案第18课各式各样的椅子丨苏少版教学目标1. 让学生了解椅子的基本构造和设计特点，培养观察力和审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，通过制作椅子模型，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的美，增强学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 椅子的基本构造和设计特点2. 椅子的分类和欣赏3. 制作椅子模型教学重点与难点重点1. 椅子的基本构造和设计特点2. 制作椅子模型的方法和技巧难点1. 椅子的创新设计2. 椅子模型的制作技巧教具与学具准备1. 教具：椅子图片、椅子模型、PPT课件2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示各式各样的椅子图片，引导学生观察并讨论椅子的特点。
2. 新课内容：介绍椅子的基本构造和设计特点，讲解椅子的分类和欣赏方法。
3. 实践操作：学生分组制作椅子模型，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 各式各样的椅子2. 课题：二年级下册美术第18课3. 教学目标：了解椅子的基本构造和设计特点，培养观察力和审美能力，提高创新意识和动手能力。
4. 教学内容：椅子的基本构造和设计特点，椅子的分类和欣赏，制作椅子模型。
5. 教学重点与难点：椅子的基本构造和设计特点，制作椅子模型的方法和技巧。
作业设计1. 让学生观察家里的椅子，画出自己最喜欢的椅子。
2. 尝试设计一款新颖的椅子，并简单介绍其设计特点。
课后反思本节课通过展示各式各样的椅子图片，引导学生观察并讨论椅子的特点，让学生了解椅子的基本构造和设计特点。
在实践操作环节，学生分组制作椅子模型，提高了学生的动手能力和创新意识。
在展示与评价环节，学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，增强了学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对椅子模型制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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新苏教版二年级美术下册教案各式各样
的椅子（二）
一、导入阶段（激发探究兴趣）
师生问好后。
1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下：老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？
2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。
今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。
、设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。
二、发展阶段（拓展视野认知各式各样的椅子）
1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。
、
、
意大利文艺复兴时的石雕椅子中国明清时代的木雕椅子非洲木雕椅子
2. 师:你还见过什么样的椅子？引导学生一椅子的造
型。
布艺人体型椅子、皮毛沙发椅子、鞋型布艺椅子
3. 师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？引导学生关注椅子的材质。
木头椅子、藤条椅子、木头皮革椅子、金属椅子、布艺椅子、石雕椅子
4. 师：哪种椅子坐着最舒服？
5. 师：哪种椅子适合办公使用？
办公转椅办公会议木椅办公老板椅
6. 师：哪种椅子方便携带?
旅游折叠椅、折叠躺椅、折叠拐杖椅
7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？
设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。
8. 师：你还见过哪些奇怪的椅子？
鲨鱼造型沙发字母造型沙发木质秋千椅子
引导学生关注椅子人的造型和结构。
9. 师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？（电动轮椅、牙科治疗椅）
10. 师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？
火柴与莲子造型的椅子、长颈鹿吃树叶造型的椅子、蝴蝶造型的椅子
三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子）
1. 师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图片，如果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！
2. 师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！
积木拼接的椅子、纸板制作的椅子、饮水瓶制作的椅子车轮组合的椅子
通过设计师作品——废旧材料巧妙的运用制作的实例，激发学生的奇思妙想。
3. 师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什么作用呢？
看图介绍：椅子与书柜的完美组合、椅子与梯子的巧妙结合、椅子和茶几的变换、书橱、台灯、工作台等多功能椅子、椅子兼有衣架的功能。
四、椅子制作
1. 师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！通过欣赏同年学生的作品，触发学生的创作灵感，激发学生的创作欲望。
纸杯制作的青蛙椅子、纸杯制作的椅子、彩色卡纸制作的椅子、卡纸制作的长颈鹿椅子、卡纸制作的白鹅椅子、彩色卡纸制作的鸭子椅子、泥巴捏制的椅子、纸条粘接的椅子、泥条和泥皮捏制的椅子。
2. 师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什么样方法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！
3. 师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪刀不安全？
正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）
4. 师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都不一样，我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的小椅子，大家拼拼看，看谁拼的最快，最巧妙！
（第一次作业，纸盒拼小椅子。
）
通过纸盒摆拼较容易制作出小椅子。
为二次作业装饰美化小椅子做好准备。
5. 师：同学们制作的小椅子很快，也很好。
我们来看一下几个同学的作品。
（展示部分学生作品，夸赞其制作的快，结实，造型别致）现在再欣赏一下老师带来的几个作品。
（展示经过彩笔美化和彩色纸条装饰的学生作品）比较一下前面的作品，有什么感觉？
6. 师：这几个同学说的很好！只用纸盒拼接出来的小椅子比较呆板，简单。
经过彩笔画上花纹和图案后变漂亮了；经过彩色纸条的装饰更丰富了；张贴一些小部件装饰一下就更完美了！
7. 师：让我们用彩色笔、彩色纸、彩色纽扣、瓶盖等，把小椅子打扮的更好看，更有趣吧。
（第二次作业，装饰美化小椅子。
培养学生用点线面进行装饰的技巧。
）
五、评价总结
师：同学们看一看，评一评，谁的小椅子最巧妙，谁的小椅子最奇特，最好玩。
师：同学们制作出了自己喜爱的椅子，还讲述了各自椅子的特点和各种功能，相信不久的将来我们的这些大胆的想象和构思就会变成现实，让这些特别而有趣的椅子给我们的生活带来更多的舒适和乐趣。
这节课我们了解并认识了各式各样的椅子，还有哪些更先进，更有趣的椅子呢？同学们回家后请家长帮助上网查阅一下，看看未来的椅子会是什么样子的，还能有哪些更多的功能。
下节课告诉老师，好不好？（下课）
教后反思：。