多层状语的一般语序
多重定语状语一般顺序
多重定语状语一般顺序：一．多重定语一般顺序：①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。
另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前修改：1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。
2.她是正确的顺序（只填序号）教练。
①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。
二．多重状语一般顺序：①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁修改：1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。
三．指出并修改语病1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
四．高考链接15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。
在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。
（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！）ｂ.你为什么打他？（该打的是我。
）16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。
参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。
（3分）（例）（这份报告）我写／不好。
（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。
（没有把握）ａ.你说不过他也得说。
（两个人都得说）ｂ.你说不过他也得说。
（一个人说）17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。
参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。
（3分）（例）我要炒肉丝，你把油拿来。
句子有多层定语和多层状语时-李毅校对
语序不当:句子有多层定语和多层状语时一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)，数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。
可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语）② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。
）多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
（2011·广东卷）解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。
中心语是“形”，是名词短语)上盖”。
广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。
）【例题】下列句子，没有语病的一句是（）A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
多层定语多层状语的一般排列顺序
多层定语和多层状语的一般排列顺序多层定语与中心语的正确次序一般是：①表领属关系的词语（表示“谁的？”）②表时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）；③指示代词或者量词短语（表示“多少？”）；④动词性短语和主谓短语；（表示“怎样的？”）⑤形容词性短语（表示“什么样的？”）⑥表示质料、属性或范围的名词、动词（表示“什么？”）用这一次序分析下例：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。
（1）（3）（4）（5）（6）他的——一件——刚买的——新——羊皮（夹克）谁的——多少——怎样的——什么样的——什么（东西）领属——数量——性质——形状——质料带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：“一顿丰盛的烤羊肉”。
直接做定语的动词紧接中心语，在形容词或名词之后。
多层定语。
在具体的语言运用中，由于说话者语言表达的各种需求，情况要远比这复杂得多，需要我们细心地去体会、把握。
在具体的学习过程中，我们可以采取扩展对话的方法来进行。
同学A：美美，周末你去哪儿了？同学B：我去书店了？同学A：你买了什么？同学B：我买了书。
同学A：你买了几本书？同学B：我买了一本书。
同学A：你买了一本谁写的书？同学B：我买了一本杨红缨写的书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么书？同学B：我买了一本杨红缨写的故事书。
同学A：你买了一本杨红缨写的什么故事书？同学B：我买了一本杨红缨写的儿童故事书。
二、多层状语1、什么是多项（多层）状语？所谓“多项状语”，是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语，这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。
例如：所谓“多层状语”，指的完全是同一现象。
所不同的只是所谓的“多层”是从层次的角度去考察的结果，指的是一个中心语的状语构成了两层或两层以上的复杂层次。
以上句为例，其复杂层次的情况如下图：2、多层状语的语序问题：通常的情况分析顺序也像分析多层定语一样，左边的状语修饰右边的中心语，即以左统右。
多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。
多项状语语序
多项状语语序多项状语是指在一个句子中，同时存在两个或两个以上表示不同意义的状语。
多项状语的语序有一定的规律，不同类型的状语在句子中的排列顺序相对固定。
1. 表目的或原因的状语- 一般位于最前面。
例如：“为了考上理想的大学，他每天都刻苦学习。
”这里“为了考上理想的大学”表示目的，放在句子前面。
2. 表时间的状语- 通常位于表目的/原因状语之后。
例如：“昨天，为了准备考试，他在图书馆复习了一整天。
”“昨天”是表时间的状语，放在“为了准备考试”之后。
3. 表处所的状语- 常在表时间状语之后。
例如：“在教室里，昨天，他认真地做了作业。
”“在教室里”表示处所，位于“昨天”之后。
4. 表范围的状语- 一般在表处所状语之后。
例如：“在这个城市里，对所有的市民来说，都应该遵守交通规则。
”“对所有的市民来说”表示范围，在“在这个城市里”之后。
5. 表程度、情态的状语- 往往在表范围状语之后。
例如：“在这个班级里，对大部分同学而言，都非常努力地学习。
”“非常”表示程度，在“对大部分同学而言”之后。
6. 表对象的状语- 一般位于最后。
例如：“他昨天在图书馆为了完成论文认真地对大量资料进行了查阅。
”“对大量资料”表示对象，放在最后。
1. 语义重点强调- 如果想要强调某个状语所表达的意义，可以调整语序。
例如：“他在教室里非常认真地做着作业。
”如果想要强调“非常认真”这种情态，可以说“他非常认真地在教室里做着作业。
”2. 口语中的灵活语序- 在口语中，多项状语的语序有时会比较灵活。
例如“我昨天啊，在商场里，为了买件衣服，可费劲地找了半天呢。
”这里“昨天啊”“在商场里”“为了买件衣服”的语序相对口语化，比较灵活，但基本也遵循一般规律，只是在口语交流中可以适当调整以表达不同的语义重点或者更符合口语习惯。
01病句修改专题之一：语序不当(精心校对,无任何错误,附答案解析)
病句修改专题之一：语序不当语序不当，主要是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯。
一、多层修饰语错位有些句子的中心词前常有多层修饰，其排列必须讲究一定的次序或符合一定的语言习惯，否则就会造成修饰语错位，最常见的是多层定语或多层状语错位。
（一）多重定语顺序不当多重定语一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
用公式表示，多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。
如：“国家队里一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。
”又如：1.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（正确次序：国家队的[领属性的]一位[数量]有20多年教学经验的[动词短语]优秀的[形容]篮球[名词]教练。
2.两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
（应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。
属于多项定语语序不当）（二）多重状语顺序不当多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。
用公式表示，多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
如：“几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。
”又如：1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
（改为：那位失主为表谢意[表目的或原因的短语]昨天[时间词]在电视台[处所词]又诚挚地[情态动词或形容词]为小赵[表对象的介宾短语]点了一首歌）2.新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
（应把状语“任意”移到“列强”之后。
2017中考语文常见病句：多层状语语序不当
2017中考语文常见病句：多层状语语序不当多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
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多重定语状语一般顺序
多沉定语状语普遍程序：之阳早格格创做一．多沉定语普遍程序：①收属、时间、处所②指称、数量③动词汇或者动词汇性短语④形容词汇或者形容词汇性短语⑤名词汇或者名词汇性短语.其余注意：戴“的”的搁正在不戴“的”的之前建改：1.花园里黑色的那几朵劣好的衰启着的玫瑰花被人戴走了.精确的程序（只挖序号）教练.①一位②篮球③特出的④有20多年教教体味的⑤女⑥国家队里的一位特出的有20多年教教体味的岚山一中的语文西席.二．多沉状语普遍程序：①表手段、本果或者条件的介宾短语②表时间、处所的词汇或者短语③表范畴、程度的短语④表情感的词汇或者短语其余：表对于象的介宾短语普遍紧挨正在核心语前.为了什么—何时—何天—范畴—何如---共谁建改：1.许多西席即日上午皆共他正在聚会室里关切的接道.2.居里妇人艰辛天正在大略的处事室里通过冗少的钻研创造了镭.三．指出并建改语病1.许多附近的妇女、老人战孩子皆跑去瞅他们.2.批评战自尔批评是灵验的改正过得普及思维火仄的要收.3.内里陈设着各式百般列宁往日所使用的物品.4.夜深人静，念起即日一连串爆收的事务，尔怎么也睡不着.5.那位得主正在电视台今天为表开意又诚挚天为小赵面了一尾歌.四．下考链接15.道话时沉音分歧，意义的偏偏沉面往往也分歧.正在有闭的词汇语下黑线，使括号内中的句意相符合.（2分）ａ.您为什么挨他？（该当佳佳培养嘛！）ｂ.您为什么挨他？（该挨的是尔.）16.道话时停顿的场合分歧，会引起意义上的不共.参照例句，用“／”标出句中该停顿的场合，使句子的意义与括号里的提示相符（每句只可有一次停顿）.（3分）（例）（那份报告）尔写／短佳.（不赞成自己写）（那份报告）尔／写短佳.（不掌控）ａ.您道不过他也得道.（二部分皆得道）ｂ.您道不过他也得道.（一部分道）17.有的话如果孤坐起去瞅，不妨有分歧的明黑，搁正在一定的上下文里，便精确了.参照例句，正在句前或者句后的横线上加些话，使本句的意义变精确.（3分）（例）尔要炒肉丝，您把油拿去 .您要粉蒸肉，尔要炒肉丝.ａ.,启刀的是他女亲ｂ.启刀的是他女亲,.8.二句话所表黑的意义不相共的一组是（3分）A.（1）非经接受不克不迭动用震动资本.（2）非得通过接受才搞动用震动资本.B.（1）除非您去请，他才会去.（2）除非您去请，他是不会去的.C.（1）那样的事，尔何尝承诺搞？（2）那样的事，尔何尝不肯意搞？D.（1）他缺累处事体味，易免会出现一些过得.（2）他缺累处事体味，易免不出现一些过得.多层状语如果一个核心语前里有佳几个状语（多层状语），那便应当注意它们的语序.多层状语的状语个数普遍比多层定语的定语个数要少些，其语序也比多层定语的语序要机动一些.多层状语的普遍语序：a.表时间的名词汇或者圆向短语，介词汇短语.b.副词汇.c.表处所的介词汇短语或者名词汇，圆向短语.d.表情态的形容词汇或者谓词汇短语.e.表对于象的介词汇短语.其中副词汇的位子较为机动，也可搁置正在第三项之后.多层定语多层定语普遍是依照逻辑闭系去排列的，与核心语闭系越稀切的定语越靠拢核心语.多层定语从近到近的程序普遍是：表收属闭系（谁的）表示时间、处所（什么时间、什么场合）表指代或者数量（几）表动词汇性词汇语、主谓短语（何如的）表形容词汇性短语（什么样的）表本量、类型或者范畴（什么）比圆：●下浓度的有害液体新调配去的语文教授蓝色的呢子大衣●他今天上午写的那启感动疑那个脱乌色西拆的北圆人●那种启紫色小黑花的家草天处塔里木盆天边沿的死产哈稀瓜的小镇多层定语的排列还按照以下的程序：1、戴“的”的定语普遍搁正在不戴“的”的定语之前.比圆只可道“蓝色的呢子大衣”，不克不迭道“呢子蓝色的大衣”.其中，不戴“的”动词汇间接做定语建饰核心语，正在形容词汇战名词汇之后，比圆“一顿歉衰的烤羊肉”、“新式与温设备”.2、结构搀纯的定语普遍搁正在结构简朴的定语之前.比圆“刚刚从海中进心的教教用的数码录音设备”，普遍不克不迭道成“教教用的刚刚从海中进心的数码录音设备”.。
语序不当的病句修改及例句分析
语序不当的病句修改及例句分析语序不当，主要是关联词的位置不当;结构混乱中的句式杂糅;成分多余中的介词滥用等。
一、语序不当汉语的表达有一定语序规律，违反了这个语序规律，语言就不能很好地表情达意。
常见语序不当的毛病主要有以下四种情况：多项定语语序不当、多项状语语序不当、一般词序不当和句序不当。
1.多项定语语序不当多项定语的语序安排有一定的特点，一般说来是这样的：①表时间、处所或表领属的词或短语。
②表指称或数量的短语(也可放在④的后面)③限制性的动词或动词短语。
④描写性的形容词性词语。
⑤名词或名词性短语。
正确排列顺序如下所示：北大中文系①的一位②有30多年教龄③的优秀④的教授。
考试中容易涉及到的这类语病题主要在①②的顺序或者③④的顺序上做*。
【误例】 2001年4月，因供奉有佛祖释迦牟尼指骨舍利闻名遐迩的陕西法门寺在台湾展出了120件2000多年前新出土的珍贵文物。
【解析】句中表领属性的定语“新出土的”应该放在表时间的短语“2000多年前”的前面，并在“珍贵文物”前加“的”。
2.多项状语语序不当从离谓语中心语最远说起，一般的顺序如下：①时间状语(表示时间的名词、方位短语、介词短语)②处所状语(表示处所的名词、方位短语、介词短语)③副词状语(表示语气、关联的词语)④条件、方式、目的、关涉、范围状语(表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词)多层状语的正确排列顺序如下所示：我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。
时间地点重复情态对象【误例】新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
【解析】应把状语“任意”移到“列强”之后。
但是需要注意的是，这些规律仅是一般规律，不可生搬硬套，需要根据句子的语言环境灵活运用。
例如：我也在北京学汉语。
我在北京也学汉语。
(“也、就”可与时地状语互换，强调的内容不同。
)3.一般词序不当一般词序不当可以分为好多种，如修饰语与中心语错位，关联词位置不当，介宾词组特别是“把”字的位置不当，短语语序排列混乱等等。
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多层状语的一般语序
a.表时间的名词或方位短语,介词短语.
b.副词.
c.表处所的介词短语或名词,方位短语.
d.表情态的形容词或谓词短语.
e.表对象的介词短语.
其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后.
多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语.
多层定语从远到近的顺序一般是：
表领属关系（谁的）
表示时间、处所（什么时候、什么地方）
表指代或数量（多少）
表动词性词语、主谓短语（怎样的）
表形容词性短语（什么样的）
表性质、类别或范围（什么）
例如：
高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣
他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人
那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇
多层定语的排列还遵循以下的规律：
1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”.
2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”.
多层状语的顺序应该是
1.表目的或原因的（介宾短语）
2.表时间或处所的（名词）
3.表语气（副词）或对象的（介宾短语）
4.表情态或程度的（副词）
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面.
例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.。