怎样参加优质课竞赛
教导处教师优质课竞赛实施方案
教导处教师优质课竞赛实施方案一、背景优质课是教育教学重要目标之一，全面贯彻落实中央精神和教育部要求，提高全市中小学教育教学水平，教导处将开展教师优质课竞赛活动。
二、目的通过教师优质课竞赛活动，既能更好地发掘和宣传优秀教师的教育教学实践经验和成果，又能够推动教育教学的改革和提高，发现并推广好的教学方法，激发广大教师的教学热情和创新意识。
三、活动流程1. 报名阶段（1）竞赛分本科、硕士研究生、中小学教师三个组别，报名时需填写报名表，注明报名组别、主题、教学目标及其实施计划等。
（2）截止报名日期为X月X日。
2. 初选阶段（1）初选小组由教导处领导、中心主任、各学科组长等人员组成。
（2）初选将根据报名表所提供的材料进行评选，排出20个左右的优秀方案。
（3）初选公布名单及时通知。
3. 答辩阶段（1）所有进入决赛的选手要参加答辩环节，答辩时长为15分钟，其中包括5分钟的PPT展示和10分钟的评委提问。
（2）答辩评委由高校教师、教育行政部门负责人和本市优秀教师组成。
（3）评委根据评选评估标准进行打分，评出前三名。
（4）答辩时间及地点另行通知。
4. 颁奖阶段（1）颁奖仪式将在X月X日上午举行。
（2）教育局将为冠、亚、季军授予奖杯和奖金，并发放获奖证书。
四、评选评估标准1. 课程设计合理性（1）语言简练明了，严谨规范，符合语文教学要求。
（2）教学目标明确，贴近生活实际，具有一定的针对性。
（3）知识点选择广泛，多角度、多方位展开，能够把握学生的学习兴趣，有利于激发学生参与教学的热情。
2. 教学手段的选择（1）教学手段的选择与学生实际需求相适应，符合教学内容的特点，具有很强的实践性和可读性。
（2）教学模式统一，覆盖面广，适应学生多元化的学习需求。
3. 教学过程中的授课技巧和互动手段（1）设计合理的交互方式，能够调动学生的积极性和主动性，有效引导关注教材，激发学习兴趣。
（2）运用多种形式的语言、素材和操作方式，使学生的理解和参与更全面，形成互动式教学的局面。
优质课评选方案
优质课评选方案1. 引言优质课评选是对教育教学质量的一种评估和肯定，旨在发掘和表彰优秀的教师课程。
通过评选出一批优秀的课程，可以激励教师改进教学方式，提高学生学习效果，促进教育教学改革。
本文将介绍一种优质课评选方案，详细说明评选的流程、评分标准和奖励设置。
2. 评选流程优质课评选的流程包括报名、初评、复评和决赛四个环节。
2.1 报名所有教师均可以自愿报名参与优质课评选，每位教师可以报名1门课程。
报名需要填写一份报名表格，包括课程名称、教学内容、教学目标、教学方法等详细信息。
2.2 初评初评环节由评委组成的评审小组完成。
评审小组根据报名表格内容，对每门报名课程进行初步评估。
评估标准包括教学目标的明确性、教学内容的新颖性、教学方法的有效性等。
评委将根据标准给每门课程进行打分，选出优秀的课程进入复评环节。
2.3 复评复评环节由不同的评委组成的评审小组进行。
复评环节采取线下实地观摩和线上评估相结合的方式。
评审小组将安排观摩课程，并根据教师的教学效果和学生的学习情况进行评估。
评估标准包括教学目标的达成程度、教学过程的流畅性、学生的参与度等。
复评结束后，评委将重新打分，选出优秀的课程进入决赛环节。
2.4 决赛决赛环节为评选出的优秀课程进行现场展示和答辩。
每位教师需在规定时间内进行课程展示，展示方式可以是视频、幻灯片等。
展示后，评委将对展示内容进行提问和评议。
评估标准包括教学内容的完整性、教学方法的巧妙性、教师的表达能力等。
最终，评委根据评估结果选出优秀课程。
3. 评分标准在初评、复评和决赛环节中，评委根据不同的标准进行评分，综合评定每门课程的优劣。
3.1 教学目标教学目标评估主要考察教师对课程目标的明确性和合理性。
评委将根据目标的明确程度、目标与学生实际情况的匹配程度等因素进行评分。
3.2 教学内容教学内容评估主要考察课程内容的科学性和新颖性。
评委将根据内容的科学性、前沿性和新颖性进行评分。
3.3 教学方法教学方法评估主要考察教师在教学过程中所采用的方法是否有效。
2024年学校级A级优质课评比活动方案
2024年学校级A级优质课评比活动方案本次学校级A级优质课评比活动旨在促进教学水平提升，激发教师创新活力，推动学校教育教学工作的不断发展。
为此，我们将从以下几个方面展开活动：一、评选标准评选标准是评比活动的核心内容，也是体现教师教学水平的重要指标。
我们将从课程设置、教学设计、教学方法、学生评价、教师评价等方面进行综合评定，力求客观公正地评选出最具教学创新能力和教学水平的A级优质课。
二、活动流程评比活动分为报名阶段、初评、复评、决赛等环节。
首先，教师报名参与评比活动，并提交相关教学设计、教学实施等资料；然后进行初评，筛选出入围复评的教师；接着进行复评，进一步深入了解教师的教学实践情况；最后进行决赛，评选出最终获奖教师。
三、奖励措施为了激励教师积极参与评比活动，我们将设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书给获奖教师。
同时，优秀的教学案例还有机会被推荐到市级、省级教学比赛中参赛，为教师提供更多展示和交流的机会。
四、宣传推广评比活动的成功举办需要得到广泛关注和支持。
我们将通过学校网站、微信公众号、校园电视台等多种渠道进行宣传推广，让更多教师了解并参与到活动中来，共同提升学校的教育教学质量。
五、总结发展评比活动不仅是对教师个人教学水平的一次检验，更是学校教育教学工作的一次促进和提升。
我们将在活动结束后进行总结和反思，将优秀的教学案例进行归纳和推广，不断探索教学改革的有效路径，为学校教育事业的快速发展提供有力支撑。
2024年学校级A级优质课评比活动方案至此结束。
希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动教学水平的提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源。
愿我们共同努力，实现教育事业的繁荣发展！。
中国名校名师精品课优质课评选方案
中国名校名师精品课优质课评选方案一、评选目的为提高我国基础教育质量，发挥名校名师的示范引领作用，促进教育公平，激发教师教学创新活力，特举办中国名校名师精品课优质课评选活动。
二、评选对象1. 评选范围涵盖全国范围内的小学、初中、高中各学科课程。
2. 参评教师需为在职在岗教师，具备一定的教学经验和教学成果。
三、评选条件1. 教学设计新颖，能够体现教育教学新理念，有利于学生全面发展。
2. 教学过程生动有趣，能够激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
3. 教学效果显著，学生学习成绩有明显提高，得到学生和家长的广泛认可。
4. 教学方法独特，有自己的教学风格和特点，能够在同行业中起到示范引领作用。
5. 积极参与教育科研，有一定数量的科研成果，如发表教育教学论文、参与课题研究等。
四、评选程序1. 各学校组织初评，推选出优秀教师参加校级评选。
2. 各级教育行政部门组织复评，从中选出优秀教师参加省级评选。
3. 省级评选出的优秀教师参加全国优质课评选，最终选出全国优质课优秀教师。
五、评选标准1. 教学设计：是否有创新性、启发性、实践性，是否有利于学生能力的培养。
2. 教学过程：教师的教学是否生动有趣，学生参与度如何，教学目标是否达成。
3. 教学效果：学生的学习成绩、综合素质是否有所提高，是否得到学生和家长的认可。
4. 教学方法：教师的教学方法是否有特色，是否能够在同行业中起到示范引领作用。
5. 教育科研：教师在教育科研方面的成果，如发表教育教学论文、参与课题研究等。
六、奖励措施1. 全国优质课优秀教师将获得证书、奖金及荣誉证书。
2. 优秀组织奖：对组织工作出色、推选优秀教师较多的学校给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对在评选活动中给予教师指导帮助的教师给予表彰。
七、时间安排1. 初评：每年3月份启动，各学校组织完成。
2. 复评：每年4月份，各级教育行政部门组织完成。
3. 省级评选：每年5月份。
4. 全国优质课评选：每年6月份。
中学青年教师优质课评选方案
中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。
二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。
三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。
2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。
3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。
4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。
5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。
四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。
2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。
3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。
五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。
2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。
六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。
2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。
七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。
愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。
2023年中学青年教师优质课大赛方案
2023年中学青年教师优质课大赛方案一、大赛目标1. 提升中学青年教师的教学水平和教学能力，激发教师的创新精神和教育热情。
2. 推广先进教育理念和教育教学模式，促进课堂教学的改革与创新。
3. 增强师生间的交流与合作，促进教育教学的共同提高。
二、大赛安排本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1. 初赛初赛为网上评比，参赛教师需提交一份优质课设计方案，并附带相关教学资源。
评委将根据课程设计的教学思路、教学方法和教学资源的完整度等方面，初步筛选出一定数量的进入复赛的选手。
2. 复赛复赛为线下进行，参赛教师需要展示自己的课堂教学实践能力。
每位选手有30分钟的课堂时间，主题为自主选择的教学内容。
评委将根据教师的教学流程、教学技巧、教学效果等方面对选手进行评分，选出进入决赛的选手。
3. 决赛决赛为线下进行，参赛教师需要展示自己的综合素质与教学水平。
每位选手有40分钟的课堂时间，主题为由评委随机抽取的教学内容。
评委将对选手的教学设计、教学过程、教学效果及反思等方面进行综合评价和打分，最终确定获奖名单。
三、评审标准1. 课程设计（初赛评分重点）评分重点：教学目标明确、教学内容有深度、教学方法合理、教学资源丰富等。
2. 教学流程（复赛评分重点）评分重点：教学步骤清晰、板书设计规范、语言表达流畅、师生互动适宜等。
3. 教学效果（决赛评分重点）评分重点：学生参与度高、学生理解深入、学生思维启发、学习成果可见等。
四、奖励机制本次大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，同时还设立最佳组织奖、最佳教案奖、最佳教学设计奖、最佳教学实践奖等特殊奖项。
所有入围决赛的选手均将获得参赛证书，并有机会参加进修培训。
五、举办形式本次大赛将由教育局主办，学校承办。
组委会将成立专门的评审团队，评委由校内外相关专家组成，确保评审工作的公正和公平。
六、赛程安排1. 初赛初赛报名时间：2023年5月1日-5月30日初赛评审时间：2023年6月1日-6月20日初赛结果公布时间：2023年6月30日2. 复赛复赛时间：2023年7月20日-7月25日复赛结果公布时间：2023年7月31日3. 决赛决赛时间：2023年8月20日-8月25日决赛结果公布时间：2023年8月31日七、宣传推广1. 通过教育局官方网站、微信公众号等多种渠道宣传大赛信息。
教师优质课竞赛方案
教师优质课竞赛方案一、竞赛目的教师优质课竞赛是为了鼓励和激励教师创新教育教学方法，提高教学质量，促进教师间的相互学习和交流。
通过竞赛的方式，推动教师专业发展和教育教学水平的提升。
二、竞赛主题本次教师优质课竞赛的主题为“创新教育教学方法，提高学生综合素质”。
三、竞赛内容1.参赛课程设置–参赛课程可以是中小学各学科的教学内容，包括但不限于语文、数学、英语、科学、体育、音乐等。
–参赛课程内容应具有一定的难度和深度，能够展示教师的创新思维和教育教学能力。
–参赛课程应符合教育部制定的教育教学大纲和相关法规政策。
2.参赛要求–参赛教师需要提交一份课程设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
–参赛教师需制作课件或其他教学辅助材料，以便于评委和观众理解参赛课程设计。
–参赛教师需在规定时间内完成参赛课程的授课，并按要求提交授课视频或观摩课视频。
3.评选标准–教学设计：参赛课程设计的合理性和科学性。
–教学过程：授课的准备工作、教学方法和教学效果。
–教学效果：学生的学习情况和表现，以及学生的综合素质提高情况。
–创新创意：参赛课程设计中的创新思维和创意表现。
–教师素质：教师的教育教学能力和专业素养。
四、竞赛流程1.报名阶段–教师根据竞赛要求，填写报名表格，提交相关材料。
–报名时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2.初选阶段–根据报名表格和相关材料，评委团对参赛教师进行初步评审。
–确定初选出的参赛教师，通知其参加后续的比赛环节。
3.决赛阶段–参赛教师进行现场授课或提交观摩课视频，由评委团进行评审。
–并对参赛教师进行面试，了解教师教育教学理念和实际教学情况。
–最终评选出本次竞赛的获奖教师，并进行表彰和奖励。
五、奖项设置1.一等奖：3名，奖金XXXX元。
2.二等奖：5名，奖金XXXX元。
3.三等奖：10名，奖金XXXX元。
4.其他参赛教师可获得优秀奖和参与证书。
六、竞赛宣传1.在学校、教育局网站和教研平台上发布竞赛信息及报名通知。
优质课 评课比赛方案 要求和规则
优质课评课比赛方案要求和规则一、比赛目的和要求：1. 目的：通过评选优质课，促进教师之间的交流与学习，提高教育教学质量，激发教师的创新意识和积极性。
2. 要求：评选出一批优质课，这些课堂应当具有教育教学理念先进、设计合理、教学内容丰富、教学方法灵活、学生参与度高等特点。
二、比赛规则：1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师最多提交两节课。
2. 评选流程：(1) 提交申请：教师根据评选要求，填写申请表，将要参赛的课堂资料提交至组织单位。
(2) 初评：组织单位组成评委会对提交的课堂资料进行初步筛选和评估，选择出优秀课堂进入复评阶段。
(3) 复评：复评阶段，评委会邀请教师进行现场教学展示。
评委进行课堂观摩，并填写评估表，对课堂进行评分。
(4) 综合评定：根据评委评分情况，综合评定出一等奖、二等奖和三等奖等优秀课堂。
(5) 颁奖典礼：举办颁奖典礼，表彰获奖教师，并对优秀课堂进行推广与分享。
3. 提交材料：(1) 申请表：包括教师姓名、教学科目、教学年级、课堂主题等基本信息。
(2) 课堂设计：课堂教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教学资源等。
(3) 课堂展示：教师可准备好课件、教学素材、学生作品等进行展示。
(4) 学生评价：学生对该课堂的评价，可采用问卷调查或其他方式。
4. 评分标准：(1) 教学设计：课堂设计是否合理，符合教学要求，能否达到教学目标。
(2) 教学实施：教师在课堂上的表现，包括教学语言、教学方法、教学技巧等。
(3) 教学效果：学生的学习成果和学习情况，学生对课堂的参与和反馈。
(4) 创新性：教师是否创新思维，能否巧妙运用教学资源和教学手段。
(5) 教师素养：教师的教育教学理念，教师的教育情怀和教学态度。
5. 获奖设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，根据评分情况确定获奖名单。
同时，可以设立最佳组织奖、最佳展示奖等特别奖项。
6. 比赛宣传：比赛期间可开展宣传活动，包括海报制作、课堂展示等，以提高对优质课的重视和认知。
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自主学习 合作学习 研究性学习
怎样参加优质课竞赛
四.决定赛课成功的几大因素
▪ 内因 : 教师个人素质、水平、经验 ---地区教研水平 --------------------学校综合人力与物力 -------------
▪ 外因 : 评委喜恶与爱好 ------------------评比公平与黑暗 ------------------偶然事件怎样与参加优运质课气竞赛------------------- 目录
杨 泓 2003年11月
怎样参加优质课竞赛
一.优质课的定义 二.优质课的价值 三.优质课的过程
四. 五.例:教案与资料
怎样参加优质课竞赛
一. 优质课的定义
目录
优质课 是一堂理想状态下的课
优质课包含以下四个因素: 1. 最新教育理念 ; 2. 最佳教育配置 ; 3. 集体教研水平 ; 4. 教师教学技能。
贯彻最新教育理念 提升地区教研水平 检验学校综合实力 促进教师综合素质
性质 : 学术性 + 竞争性
怎样参加优质课竞赛
优质课 不仅仅是一个教师教学能力的展示， 而且是 一个教研组、一所学校、一个地区的 整体教研水平的体现
怎样对待指导老师和其他老师的意见? 1.尊重 2.思辫 3.试验 4.自主
■ 新课程∶ 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力以及交流 与合作的能力。
怎样参加优质课竞赛
■ 学校 ■ 家庭 ■ 社会
怎样参加优质课竞赛
一、“育人” 重于“教 书”
二、“学法” 重于“教 法”
三、“提高” 重于“选 优”
四、“综合” 重于“单 一”
一代新人。
怎样参加优质课竞赛
使学生：
■学会生存 ■学会学习 ■学会做人
怎样参加优质课竞赛
■ 旧课程∶ 1、难、繁、偏、旧 2、过于注重书本知识
■ 新课程∶ 加强课程内容与学生生活以及现代
社会和科技发展的联系，关注学生的学习 兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知 识和技能。
怎样参加优质课竞赛
■ 旧课程∶ 过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。
怎样参加优质课竞赛
——肖川
浓厚而稳定的兴趣是一种内部动机
■ 积极思索 ■ 大胆探索 ■ 主动感知 ■ 观察敏锐 ■ 记忆加深 ■ 想像丰富 ■ 情绪高涨 ■ 意志增强
兴趣是能力发展的基本、必要条件
直接兴趣 短暂兴趣 间接兴趣 稳定兴趣
你当教师是属于哪种 兴趣？
怎样参加优质课竞赛
二.优质课的价值
目录
1.教育理念 2.教学技能：教态、语言、组织、管理、
教学设计、课件制作、 课堂应变
3.专业基本功 4.为人及学识
怎样参加优质课竞赛
教师素质 体现:
师生观 : 平等、尊重、发展 价值观 : ••• 教育目的 : 牢牢把握,深刻理解 教育手段 : 现代与传统、真爱与奴役 教育过程 : 活动化、愉悦性、深刻体验、学法为主 教师角色 : 引导者、参与者、组织者、帮助者 创新意识 : 不重复别人 , 不重复自己
■ 更新了教学方法 ■ 丰富了教育手段 ■ 创立了多元评价 ■ 开发了教育资源 ■ 改变了课程管理
怎样参加优质课竞赛
新课程的培养目标
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主 义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会 主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正 确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人 民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养 以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和 方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美 情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的
一
怎样参加优质课竞赛
三.优质课的过程
目录
(一).准备阶段
1.选题
教师特长+学生喜爱 + 一定深度
2.设计
目标、重难、用具 导入、过程、结束
3.试讲
内容与学生 技巧与真情
(二).实施阶段 1.课前
别让冰箱通上电
2.课中
教法与学法 情感、态度、价值观
3.课尾
点题、引申、设疑
(三).总结
1.成功与失误 2.内因与外因
五、“个性” 重于“共
十 大课 观程 念改 转革 变
性” 一
六、“过程” 重于“结 怎样参加优质课竞赛
一、“育人” 重于“教书”
白话解释：素质教育= 育德+育智+育体+育心
■ 育人 — 让学生得到全面发展的教育； ■ 教书 — 强调知识、技能传授的教育；
学校教育不仅要对学生的升学负责，
更要对学生一生的生命质量负责！
五.教案与资料
目录
▪ 教案
▪ 资料
怎样参加优质课竞赛
一
怎样参加பைடு நூலகம்质课竞赛
教育配置体现学校实力
A.软件 1.教育理念 - 教育观念的新与旧 对优质课的理解深与浅 2.管理能力 - 各部门相互配合是否和谐 3.教师水平 - 教师教学技艺在本学科、本地区的地位 B.硬件 1.后勤保障 - 人力与物力 2.设施设备 - 及时、保质
一
怎样参加优质课竞赛
教师素质 包括:
多从自身找原因 学生绝对没有错
怎样参加优质课竞赛
教学设计 三
吃透目标 把握重点 突破难点 设问适当 精彩引入 活跃过程 深刻结束
交给评委的教案 : 要设计精美、大方 ， 体现教育理念、教师水平 ，别交详案 ，别注时间 。
怎样参加优质课竞赛
教学过程
三
教法----详略得当,抑扬顿挫 , 声情并茂,灵活机动 。
怎样参加优质课竞赛
优质课 是学校实力、教师素质的一个浓缩小罐
怎样参加优质课竞赛
如果说 随堂课是每日的家常便饭
怎样参加优质课竞赛
优质课 就是偶尔的豪华大餐
怎样参加优质课竞赛
一个 会做豪华大餐的人 一定能做好家常便饭
怎样参加优质课竞赛
目录
课程改革的内容：
■ 调整了培养目标 ■ 纠正了价值取向 ■ 重建了课程结构 ■ 增减了教育内容 ■ 制定了课程标准