新人教第四单元解决问题(例4)

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一年级下册数学教案-第四单元解决问题∣人教新课标

一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第四单元解决问题∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学教材，第四单元“解决问题”。

具体章节包括：1. 简单的加减法应用题；2. 认识人民币及简单的货币计算；3. 简单的行程问题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握解决简单数学问题的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，让学生在实际情境中体验数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握加减法应用题的解题方法，认识人民币及其简单的计算，解决简单的行程问题。

难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅图片，图片中有3个小朋友在公园玩，分别手里拿着2个、3个和4个小球。

提问：“请问，这三个小朋友一共有几个小球？”2. 例题讲解：（1）讲解加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？（2）讲解减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？3. 随堂练习：（1）小华有7个橘子，他给了小明2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？（2）妈妈买了5个香蕉，爸爸买了3个香蕉，请问他们一共买了几个香蕉？4. 认识人民币及简单的货币计算：（1）介绍人民币的单位：元、角、分。

（2）练习：1元=10角，1角=10分，那么1元=100分。

5. 解决简单的行程问题：（1）问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？（2）问题：小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？六、板书设计板书内容：加法应用题：小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，请问小明一共有几个苹果？减法应用题：小明有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问他还剩下几个糖果？人民币计算：1元=10角，1角=10分，1元=100分行程问题：小明每分钟可以跑50米，他跑了3分钟，请问他一共跑了多少米？小红每分钟可以走40米，她走了5分钟，请问她一共走了多少米？七、作业设计1. 完成课本P63第1题：小明有6个橙子，他给了小红2个橙子，请问小明还剩下几个橙子？2. 完成课本P63第2题：妈妈买了8个苹果，爸爸买了5个苹果，请问他们一共买了几个苹果？3. 完成课本P64第3题：小华有3元钱，他想买一个2元的铅笔，请问他还剩下多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

第四单元第4课时解决问题(教学课件)-一年级数学下册(人教版)

第4课时解决问题
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1
结合具体情景,掌握用不同的方法解决一个数里有几个几的实际问题,体会解决问题策略的
多样性。
2 通过分一分、圈一圈等活动培养动手操作和推理能力,提高分析问题和解决问题的能力。
3 体会数学与生活的密切联系,培养应用数学的意识。
58之前一共数了11次，所以能穿11串。
每串5个,11串是55个, 还剩下3个,加起来正好是58个, 解答正确。口答:能穿11串。
如何验证解答正确吗？
探究新知
presentation
82块饼干，10 块装一袋，可以装满几袋? 8袋
82里面有8个十，所以能8袋。
探究新知
presentation
解答正确吗？
●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●
还剩3块
每次搬4块,5次就搬20块还剩下3块再搬一次，5+1=6（次）加起来正好是23块, 所以解答正确。口答:至少6次才能搬完.
探究新知
presentation
有 21 本书,晓东每次拿5本，小东几次能拿完?
可以用● 代替书本一数。
●●●●● ●●●●● ● 20 本书 ●●●●● ●●●●● 还剩1本
从上图可知,20 本书需要拿4次,还剩1本书,还需要再拿1次, 因此至少需要拿4+1=5(次) 答：晓东5次能拿完。
探究新知
presentation
方法总结在解决运物体的问题时,剩下的物体即使很少,也需要再运1次才能运完。
可以用 ● 代替砖数一数。
还可以用什么方法解答？

人教版四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质-解决问题》课后同步练习(附答案)

人教版四年级数学下册
第4单元《小数的意义和性质-解决问题》
课后同步练习（附答案）
1、王老师买了9支钢笔和9支圆珠笔，钢笔共用去270元。

圆珠笔共用去45元。

每支钢笔比圆珠笔贵多少元？
2、芳芳看一本360页的故事书，用了7天时间看完，前3天共看了120页，后4天平均每天看了多少页？
3、水果店买回香蕉48千克,比购买的苹果的3倍还多12千克,购回苹果和香蕉一共多少千克
4、学校体操队有队员240人,比舞蹈队人数的3倍少30人,舞蹈队有队员多少人?
5、文具店去年平均每月营业额9000元，今年预计能提前2个月达到去年的营业额今年预计平均每月的营业额是多少元？
答案：
1.钢笔和圆珠笔的单价总和是270÷9=30（元）
圆珠笔的单价是45÷9=5（元）
所以钢笔比圆珠笔贵30-5=25元
（270-45）÷9=25元
每支钢笔比圆珠笔贵25元
2.（360-120）÷4
=240÷4，
=60（页）；
答：后4天平均每天看了60页．
3.苹果=（48-12）÷3=12（千克）
苹果和香蕉一共=12+48=60（千克）
4. （240+30）÷3＝270÷3＝90（人）
答舞蹈队人少有90人
5. 9000×12÷(12 -2)=10800（元）。

新人教版小学三年级上册数学第四单元《解决问题例4》精品PPT课件

1. 看图解决问题。
你获得了什么信息？要怎解样决解什决么这问个题问？题？
？千米
昆明
大理
丽江
0千米
348千米 517千米
517－348＝169（千米）从昆5明到1 丽7江有517千米，汽车从－昆明3到大4 理8已经走了348千米，到丽江1还要6 走9多少千米？
答：到丽江还要走169千米。
三、知识运用
收银员应收多少钱？
小红的爸爸应准备多少钱？
小红
二、探究新知
收银员收钱要准确，要精确计算。
558＋225＋166＝949（元）
558
225 ＋ 11616
949
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
答：收银员应收949元。
二、探究新知
准备把多55少8看钱成才5够60，，不2用25精看确成计算23，0，估1一66估看就成行1。70。
北京某公园对外售票情况统计周二周三周四周五周六 79张 93张 109张 87张 191张
周日 223张
（2）平时5天大约售票多少张？ 90＋80＋90＋110＋90＝460（张）答：平时5天大约售票460张。
把85看成90，79看成80， 93看成90，109看成110， 87看成90。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

人教版三年级数学上册教案第四单元解决问题

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！第3课时解决问题▶教学内容教科书P43例4，完成教科书P46“练习九”第12、14题。

▶教学目标1.经历针对不同情况，运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析、比较和解决问题的能力，培养思维的灵活性。

2.结合生活情境，学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。

3.感受数学知识与日常生活的密切联系，培养数学的应用意识。

▶教学重点运用不同的策略解决实际问题。

▶教学难点能根据实际问题灵活选择解题的策略。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、单刀直入，揭示课题师：同学们爱逛商场吗？在商场购物时我们可离不开数学知识呢。

这节课我们将一起运用我们所学的数学知识，去解决生活中的实际问题。

（板书课题：解决问题）二、探究体验，经历过程1.创设情境，提出问题。

课件出示教科书P43例4销售清单。

（1）观察情境图，收集数学信息。

师：上个星期天，小红一家去家电超市购物。

看，他们买了什么？你能从中获得哪些信息？【学情预设】学生根据表中信息，准确找到商品价格。

（2）依据信息，提出问题。

师：你能提出一个数学问题吗？【学情预设】预设1：买空调扇和学习机一共要多少钱？预设2：学习机比护眼灯贵多少钱？预设3：买这三种商品收银员应收多少钱？预设4：买齐三种商品小红的爸爸应该准备多少钱？……对于可以一步解决的问题，可让学生立刻列式。

◎教学笔记【教学提示】根据题中所给情境提问，培养学生提出问题的能力，充分体会如何根据需要去解决问题。

【设计意图】让学生根据情境提出不同的问题，意在培养学生提出问题的能力。

2.分析问题，解决问题。

课件出示教科书P43例4问题。

（1）阅读理解。

全班齐读这两个问题，比较后说一说各自对两个问题的理解。

学生分小组讨论，班内汇报交流。

师：解决小红的爸爸大约应该准备多少钱才够的问题需要哪些信息？解决收银员应收多少钱的问题需要哪些信息？【学情预设】学生分析后得出，要解决这两个问题必须知道每件商品的价格。

二年级下册数学课件-第四单元第四课时解决问题人教版(共13张PPT)

探究新知
知道了一些商品的价钱。
知道了什么
问56元能买几个地球仪。
解决这个问题需要哪些信息？
探究新知
怎样解答
一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。
用除法计算。
56÷8=7（个）
探究新知
解答正确吗
问56元能买几个地球仪。有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数与每份的个数同样多。口答：一辆小汽车元。
在解决简单的除法问题时，要找准与问题有关的条件列出算式，然后根据乘法口诀求商。
谢谢观看！
24 ÷ 6 ＝ 4 （元）
口答：一辆小汽车 4 元。
基础练习学校买来36本课外书，要是平均分给
6人，每人几本？ 36÷6=6（本）答：每人6本。
要是每人4本，可以分给几个人？
36÷4=9（人）
答：可以分给9个人。
拓展练习有一堆苹果，比20个多，比40个少，分
得的份数与每份的个数同样多。这堆苹果有多少个？从题目中可以知道：一堆苹果÷分得份数= 每份的个数。并且分得份数与每份的个数同样多。 25÷5=5（个）或36÷6=6（个）
一个地球仪8元，7个一共今天数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
8×7=56元，算对了。今天小明到乐乐玩具店买玩具，让我们来看看吧。
用乘法计算列式为7×8=56（元），56元正好是7个地球仪的总钱数。（2）如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？第4课时解决问题有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数与每份的个数同样多。 25÷5=5（个）或36÷6=6（个）验证计算是否正确：一个地球仪8元，7个地球仪一共花了多少钱？
口答：可以买 7 个地球仪。解决这个问题需要哪些信息？

新人教版三年级数学下册第四单元解决问题练习题

新人教版三年级数学下册第四单元解决问题练习题1、三年级女生要进行集体舞表演。

老师将参加表演的96人平均分成2队，每队平均分成4组。

每组有多少人？2.有一种杯子，8个杯子装一盒，6盒装一箱。

480个杯子可以装多少箱？3.场面上共有4800千克水泥砖，用2辆车4次能运完。

平均每辆车每次运多少千克？4.希望小学有4个书架，每个书架有5层，共有800本书，平均每个书、架每层放几本书？5.5只猩猩一个星期（7天）吃了350千克水果，每只猩猩每天平均吃多少千克水果？6.儿童剧场一天有4场演出，昨天和今天共售出1024张票。

平均每场售出多少张票？7.小丽有196张照片，正好放满了2本相册。

每页放了6张照片。

每本相册有多少页？8.陈老师花72元买了4盒肥皂，每盒3块。

平均每块肥皂多少钱？9.啄木鸟每天能吃635只害虫，青蛙8天吃616只害虫。

啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？10.一辆出租车一个礼拜（7天）收入1260元钱。

如果每天事情9小时，平均每小时收入几何钱？11. 3只大熊猫一个礼拜可以吃掉672千克竹子，一只大熊猫平均每天几何千克竹子？12.安居小区安装了节水水龙头后，5栋楼半年节约用水2400吨，平均每栋每月节约用水几何吨？13.某食品厂生产了900块月饼，每6块装一盒，3盒装一箱，这些月饼一共可以装多少箱？14.王奶奶家8头奶牛5天挤奶1000千克，李爷爷家6头奶牛4天挤奶528千克。

那种奶牛生产奶量高？15.小明的爷爷吃降压药，一瓶有72粒，一次2粒，一日3次，这瓶药爷爷可以吃几天？16.一共有450个气球，5个一串，分给三年级9个班布置教室。

平均每个班可以分得几串？17. 3辆汽车运8400千克货物，2次运完，平均每辆汽车每次运多少千克？18.某长途汽车站6个售票窗口同时开放，这些窗口4小时共售票840张，平均每个窗口每小时售票多少张？19.我们4人3小时共拔萝卜432千克。

平均每人每小时拔萝卜多少千克？20. 3只燕子一周可以吃2940只害虫，平均每只燕子每天吃多少只害虫？21.学校买了10个篮球和8个足球，共花去了1200元。

人教版四年级上册数学第四单元《解决问题》例4教学设计

三位数乘两位数解决问题（一）教学设计教学内容：新人教版四年级上册《数学》52页例4教学目标：1、结合具体情境使学生了解单价，数量，总价的含义，及三者之间的数量关系关系。

并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。

2、培养学生运用数学知识解决问题的能力，渗透数学模型、对应等数学思想。

3、使学生感受到数学与生活是紧密联系的，增强学生的数学应用意识。

教学重点：知道“单价、数量、总价”的含义及三者之间的关系。

教学难点：运用数量关系，解决简单实际生活中的问题。

教学准备：课件、投影。

课前计算练习：请同学们拿出笔和计算练习本，开始今天的计算练习。

准备好了吗？开始！写完了举手。

请一位同学报答案，其它同学认真判断，注意订正。

全对的同学举手。

看来大家前面的知识学得不错，下面我们来进行今天的学习。

教学过程：一、创设情境同学们，看看这是什么地方？对，这就是我们在生活中，购物离不开的地方。

看，兄妹两人也去超市购物了。

二、探究新知（一）认识单价、数量、总价的含义。

1、解决问题从他们的对话中你能获得哪些数学信息？要解决什么问题？（根据学生的回答进行罗列：）篮球每个80元买了3个一共用了多少钱？80 × 3 = 240（元）鱼每千克10元买了4千克一共用了多少钱？10 × 4 = 40 （元）每件商品的价钱买了多少一共用的钱数单价数量总价要解决这两个问题，应该如何列式呢？为什么要用乘法呢？等于多少？（求3个80的和用乘法）（求4个10的和用乘法）2、揭题这个单元我们学习的三位数乘两位数中，有很多像这样求几个几的和的问题。

其实它里面蕴含着一些常用的数量关系。

今天我们就来学习其中的一种常见数量关系，在生活中我们也常常用这种数量关系来解决问题。

3、单价、数量、总价的含义请同学们观察这两题的数学信息，看看这两题的数学信息有什么共同点吗？（四人小组讨论一下）汇报时对照例题再回头强调：那么“每个80元”就是篮球的-------“单价”。

人教版(2024新版)一年级数学上册第四单元《解决问题》精品课件

推迟1天推迟2天推迟3天
星期一星期二星期三星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画比较简便。
你还能找出其他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。是小丽后面的人数。
减去的1代表的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4，玲玲该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包括两头的人。有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游玩，我们也去看看吧！
我排第10。小丽
小宇我排第15。
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇之间有几人……
提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！
我排第10。小丽
小宇我排第15。
小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不包括小宇。

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三、知识运用
1. 看图解决问题。
看图你还能提出什么怎样解决这个问题？问题？
？千米
昆明 0千米
大理 348千米
丽江 517千米
500－350＝150 （千米）从昆明到丽江有 517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到答：到丽江大约还要走150千米。丽江大约还要走多少千米？
三、知识运用
三、知识运用
2.
周一 85张周二 79张周三 93张
怎样解答问题（2）？
北京某公园对外售票情况统计周四 109张周五 87张周六 191张周日 223张
（2）平时5天大约售票多少张？ 90＋80＋90＋110＋90＝460（张）
答：平时5天大约售票460张。
把85看成90，79看成80， 93看成90，109看成110， 87看成90。

560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元）
560 ＋230＋170先算 “ 小红的爸爸应准备什么比较简便？多少钱 ”怎样算？
答：小红的爸爸应准备960元。
二、探究新知
比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么。
解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。
收银员应收多少钱？
小红的爸爸应准备多少钱？
小红
二、探究新知
收银员收钱要准确，要精确计算。
558＋225＋166＝949（元） 5 5 8 2 2 5 ＋ 11 61 6
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
9 4 9 答：收银员应收949元。
二、探究新知
准备多少钱才够，不用精确把558看成560，225看成计算，估一估就行。 230，166看成170。
(1)435-221 (2)694-281
(3)579-137 (4)486-335
(1)728-49=679 (3)436-67=369
(2)912-93=819
(4)甲数316，乙数比甲数少98，乙数是多少？ 316-98=218
四、布置作业
作业：第46页练习九，第12题、第14题。
三、知识运用
1. 看图解决问题。
你获得了什么信息？怎样解决这个问题？要解决什么问题？
？千米
昆明 0千米
大理 348千米
丽江 517千米
517－348＝169（千米） 5 1 7 从昆明到丽江有517千米，汽车从－ 3 4 8 昆明到大理已经走了 348千米，到丽江还要走多少千米？ 1 6 9 答：到丽江还要走169千米。
2.
周一 85张周二 79张周三 93张
你获得了什么信息？怎样解答问题（ 1）？
北京某公园对外售票情况统计周四 109张周五 87张周六 191张周日 223张
（1）周六、周日一共售票多少张？ 191＋223＝414（张）答：周六、周日一共售票414张。（2）平时5天大约售票多少张？
万以内的加法和减法（二）
解决问题（例4）
一、复习旧知
这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗? 怎样列式？
78＋125＝203（页）答：这本书有203页。
二、探究新知
你是怎样理解收银员的话你从中获得了哪些信息？和小红提出的问题的 ?
小红
二、探究新知