2019-2020学年度人教部编统编版小学三年级语文下册4 昆虫备忘录(教案)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(推荐3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案（推荐3篇）【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】4*昆虫备忘录教学目标：1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格、卡、教学片课件、视频教学时数：1课时教学过程：一、视频激趣导入新课1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。
（2）各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
（1）学生观看视频（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。
【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由、视频转向文字，给学生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。
】3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。
（1）学生了解作者简介（2）齐读课题《昆虫备忘录》二、初读课文读通读懂1.自由读通课文（1）默读课文，圈出生字（2）画出难度的句子，多读几遍。
2.检查字词预设点：（1）膜翅益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨瞎款多种方式认识生字生词（2）磨[ mó ]1.摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消灭4.拖延，耗时间[ mò ]1.粉碎粮食的工具。
2.用磨将粮食加工成所需的状态。
3.掉转师提问在本课中“琢磨”应读哪个音3.接读课文，在读中正音。
4.梳理课文内容（1）课文讲了哪几种昆虫（2）为什么不以名字命名小标题（3）每种昆虫最显著的特点是什么？（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？三、制作昆虫备忘录1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。
统编版语文三年级下册4《昆虫备忘录教案
统编版语文三年级下册《昆虫备忘录》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写“备忘录、轻灵、咀嚼”等词语，理解“备忘录”的概念，并能用词语造句；学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，让学生学会运用多种方法理解重点词语，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会作者对昆虫的喜爱之情，培养观察生活、热爱自然的意识。
教学内容1. 词汇学习：认读并书写“备忘录、轻灵、咀嚼”等词语。
2. 课文理解：理解“备忘录”的概念，并能用词语造句；正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。
3. 阅读技巧：运用多种方法理解重点词语，培养学生的阅读理解能力。
4. 情感体验：体会作者对昆虫的喜爱之情，培养观察生活、热爱自然的意识。
教学重点与难点1. 重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 难点：通过阅读理解，培养学生的观察生活、热爱自然的意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、字典。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导学生进入“昆虫备忘录”的主题。
2. 新课内容：讲解生字词，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 互动环节：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《昆虫备忘录》2. 内容：昆虫备忘录的概念、课文主要内容、生字词。
作业设计1. 书面作业：抄写生字词，用词语造句。
2. 口头作业：复述课文内容，与家长分享学习心得。
课后反思1. 教师反思：根据学生的课堂表现，反思教学方法和教学效果，及时调整教学策略。
2. 学生反思：引导学生反思自己的学习过程，培养自我管理、自我提升的能力。
教学时长- 课时：2课时教学方法- 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。
部编人教版三年级下册语文 4 昆虫备忘录 教案(教学设计)
精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档4*昆虫备忘录 ( 略读课文 )1. 会认本课 10 个生字，掌握多音字“蚂”，理解生字组成的词语。
2. 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。
默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
体会课文生动有趣的语言。
1 课时小学课件资源导入新课导入类型：图片导入。
教师口述：（出示图片）蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱……这些昆虫你们了解吗？今天我们一起走进课文——《昆虫备忘录》，去看看它们身上的秘密吧！（ 板书 ♘虫备忘录）预习提示看到课文的题目，你想知道什么？让我们带着问题读课文。
（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？（2）“备忘录”指的是什么？初读感知1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段的序号，难读的地方多读几遍。
3. 检查初读情况。
（1）会读生字，辨别多音字。
备忘录（lù） 凡是（fán ）距离（jù） 款款（kuǎn ） 黑绸（chóu ） 膜翅（mó） 4 4 4 44 4 瞎（xiā）益虫（yì） 约（yuē） 蚂蚱（mà） 黑斑（bān ） 4 4 4 4 4 mà（蚂蚱） 蚂 mǎ（蚂蚁）（2）理解词语。
备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。
琢磨：思索；考虑。
距离：相隔的长度。
款款：慢慢地。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
4.整体把握：这篇课文中，作者以昆虫的特征为描述对象，主要描写蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱这几类昆虫。
（板书复眼：蜻蜓、苍蝇）品读释疑组织学生进行小组合作，讨论、交流感兴趣的内容。
同学 1：“那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
统编版语文三年级下册4昆虫备忘录(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，了解并记住课文中昆虫的名称。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者对昆虫的喜爱之情。
3. 学习作者观察事物的方法，培养细致、有序的观察习惯。
过程与方法1. 通过朗读、讨论、分享，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 学习作者观察事物的方法，培养观察、描述、表达的能力。
情感态度价值观1. 激发学生热爱大自然、探索大自然的欲望。
2. 培养学生保护益虫、爱护生命的意识。
教学内容1. 学习并掌握生字词。
2. 朗读课文，理解课文内容。
3. 学习作者观察事物的方法，培养观察、描述、表达的能力。
4. 讨论并分享对昆虫的观察和感受。
教学重点与难点1. 教学重点：学习并掌握生字词，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。
2. 教学难点：理解课文内容，学习作者观察事物的方法，培养观察、描述、表达的能力。
教具与学具准备1. 课文插图。
2. 生字词卡片。
3. 昆虫模型或图片。
教学过程一、导入1. 引导学生观察教室周围的植物，引出昆虫的话题。
2. 学生分享他们对昆虫的了解和观察。
二、学习生字词1. 出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，纠正发音。
3. 学生自主练习，巩固认读。
三、朗读课文1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师带领学生分段朗读，解释难点。
3. 学生齐读，体会作者的情感。
四、理解课文内容1. 教师提问，引导学生回顾课文内容。
2. 学生讨论并分享他们对课文的理解。
3. 教师总结，强调作者对昆虫的喜爱之情。
五、学习观察方法1. 教师引导学生学习课文中作者观察昆虫的方法。
2. 学生讨论并分享他们的观察经验。
3. 教师总结，强调观察的细致和有序。
六、观察实践1. 学生分组，观察教室周围的昆虫。
2. 学生记录他们的观察，尝试用课文中的方法描述。
3. 学生分享他们的观察和描述。
七、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享他们的学习感受和收获。
统编版语文三年级下册4昆虫备忘录教案
昆虫备忘录教案教学目标1. 让学生了解昆虫的基本知识，包括昆虫的形态、生活习性等。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和观察能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和信息整理能力。
教学内容1. 昆虫的形态特点：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 昆虫的生活习性：有的昆虫是肉食性的，有的昆虫是植食性的，有的昆虫会进行迁徙。
3. 昆虫的分类：鞘翅目、鳞翅目、膜翅目等。
教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的形态特点和生活习性。
2. 教学难点：昆虫的分类和观察方法。
教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT等。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
教学过程1. 引入：通过展示昆虫标本或图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解昆虫的形态特点和生活习性，通过PPT展示昆虫的分类。
3. 观察：让学生用放大镜观察昆虫标本，记录下他们的观察结果。
4. 讨论：让学生分享他们的观察结果，讨论昆虫的特点和生活习性。
5. 总结：总结昆虫的基本知识，回答学生的问题。
板书设计1. 板书昆虫备忘录2. 板书内容：昆虫的形态特点、生活习性、分类等。
作业设计1. 让学生回家后观察身边的昆虫，记录下他们的观察结果。
2. 让学生写一篇关于他们最喜欢的昆虫的短文。
课后反思1. 教学效果：学生对昆虫的基本知识有了更深入的了解，对自然科学产生了兴趣。
2. 教学方法：通过观察和讨论，学生能够更好地理解和记忆昆虫的特点。
3. 改进措施：可以增加一些实践活动，如让学生自己捕捉昆虫进行观察，以增强他们的实践能力。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细设计1. 引入（约10分钟）- 实物展示：展示昆虫标本或图片，通过视觉刺激激发学生的好奇心和兴趣。
- 提问引导：向学生提问，如“你们知道这些昆虫的名字吗？”“它们有什么特别的地方？”等问题，引导学生思考。
统编版语文三年级下册4昆虫备忘录(教学设计)
4昆虫备忘录教学设计教材分析《昆虫备忘录》是部编版小学语文三年级下册第一单元的一篇略读课文。
本单元围绕“可爱的生灵”这一主题编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》4篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。
本文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》4篇短文组成，作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
教学目标1.默读课文，发现昆虫的秘密。
2.有感情地朗读自己感兴趣的语句。
3.边读边想象画面，与同学交流分享。
4.了解备忘录，尝试设计完成一份备忘录。
5.鼓励学生去亲近大自然、热爱大自然。
教学重难点了解备忘录，尝试设计完成一份备忘录。
教学过程（一）看图猜猜，激趣导入神奇的大自然中，有温柔的春风，有碧蓝的江水，有美丽的荷花，还有各种虫、鱼、鸟、兽......这不，这节课老师带来了几只小昆虫，它们遮遮掩掩的，要和大家玩游戏呢！你能猜出这是什么昆虫吗？1．作家汪曾祺爷爷用风趣幽默的语言写下了一篇关于昆虫的文章，（板书：4*昆虫备忘录）一起来读读课题。
2．教学“录”：“录”是今天这篇课文的生字，你还在哪里见过它？【看，生字与我们的生活、学习息息相关】3.在你的印象中，什么是备忘录？备忘录可以记录我们的生活、工作或学习，将自己感兴趣的或者自己觉得很重要的内容随时记下，为自己留下一份资料。
可以是文字、图片、表格等形式。
（二）整体感知，交流昆虫秘密1. 通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？同学们，老师把这四种昆虫带到了我们的教室里，它们是——（相机板贴四种昆虫）看看这四幅图片，再读读这四个小标题，你发现作者是怎么起标题的呢？2.这是一篇略读课文，课文前的阅读提示给我们提出了哪些阅读要求？（指名说）3.学习活动一：自由读课文，想想哪些秘密是你原来不知道的？4.指名交流。
5.有位小读者发现了这四种昆虫（手指板书）的小秘密，你们认为他说得对就给他一个对的手势，说错了，就给他个大大的拳手。
统编版语文三年级下册第4课《 昆虫备忘录》(教案)
统编版语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《昆虫备忘录》，使学生了解昆虫的基本知识，认识不同种类的昆虫，理解课文中提到的昆虫特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生对昆虫的观察和描述能力，提高学生的表达和交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：昆虫的类群、特征、生活习性等。
2. 不同种类的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
3. 昆虫的特点：外形、飞行、取食、繁殖等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的基本知识和不同种类的昆虫特点。
2. 教学难点：学生对昆虫的观察和描述能力，以及学生对生物科学的兴趣培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、昆虫标本、观察工具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本和图片，引起学生的兴趣，激发学生对昆虫的好奇心。
2. 新课导入：介绍昆虫的基本知识，引导学生观察和描述昆虫的特点。
3. 实践活动：组织学生进行观察实验，观察不同种类的昆虫，记录观察结果。
4. 小组讨论：学生分组讨论观察结果，交流对昆虫的认识和感受。
5. 总结归纳：教师总结昆虫的特点，引导学生进行课后思考和探究。
六、板书设计1. 板书《昆虫备忘录》2. 板书内容：昆虫的基本知识、不同种类的昆虫、昆虫的特点等。
七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录它们的特征和生活习性。
2. 查找有关昆虫的资料，了解更多昆虫的知识。
3. 绘制昆虫的图画，展示昆虫的特点。
八、课后反思1. 教师对学生的观察和描述能力进行评价，总结教学效果。
2. 教师反思教学方法和策略的适用性，提出改进措施。
3. 教师关注学生的兴趣和参与度，激发学生对生物科学的兴趣。
以上是《昆虫备忘录》的教学方案，希望能帮助学生在学习昆虫知识的同时，培养观察和描述能力，激发对生物科学的兴趣。
统编版语文三年级下册4 昆虫备忘录优质教案
统编版语文三年级下册4课《昆虫备忘录》优质教案教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解并掌握文中生词，能流利地复述昆虫备忘录的内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、观察、讨论等方式，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发学生对昆虫世界的探索欲望，培养学生爱护自然、保护环境的意识。
教学内容1. 课文阅读：指导学生阅读《昆虫备忘录》，理解课文内容。
2. 生词学习：学习和掌握课文中出现的生词，理解其意义和用法。
3. 昆虫知识：通过学习，使学生了解常见的昆虫，掌握其特点和习性。
4. 观察与表达：指导学生观察身边的昆虫，用自己的语言进行描述和表达。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够正确地朗读课文，理解并掌握文中生词，能流利地复述昆虫备忘录的内容。
2. 难点：培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的表达和沟通能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、昆虫图片、昆虫模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示昆虫图片，引起学生的兴趣，引导学生进入昆虫的世界。
2. 新课导入：介绍昆虫备忘录，指导学生阅读课文，理解课文内容。
3. 生词学习：学习和掌握课文中出现的生词，理解其意义和用法。
4. 昆虫知识讲解：讲解常见的昆虫，使学生了解其特点和习性。
5. 观察与表达：指导学生观察身边的昆虫，用自己的语言进行描述和表达。
6. 小组讨论：分组讨论，分享观察和表达的成果。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思学习过程。
板书设计1. 《昆虫备忘录》2. 正文：包括昆虫备忘录的内容、生词、昆虫知识等。
3. 图表：展示常见的昆虫及其特点和习性。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固生词和昆虫知识。
2. 观察作业：观察身边的昆虫，记录下来，准备在下节课分享。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够正确地朗读课文，理解并掌握文中生词，能流利地复述昆虫备忘录的内容。
统编版语文三年级下册4.昆虫备忘录 (教案)
教学目标- 知识与技能- 学习并掌握生字词，了解昆虫的特点。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 能够根据课文的描写，发挥想象，用自己的话复述故事。
- 过程与方法- 通过观察图片，联系生活实际，初步了解昆虫的特点。
- 通过多种形式的朗读，以读促悟，感受作者对昆虫的喜爱之情。
- 情感态度与价值观- 激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学内容- 学习统编版语文三年级下册《昆虫备忘录》一课。
教学重点与难点- 教学重点：掌握生字词，了解昆虫的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 教学难点：理解课文内容，发挥想象，用自己的话复述故事。
教具与学具准备- 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
- 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物展示，引导学生初步了解昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词- 利用多媒体课件展示生字词，引导学生跟读、认读，理解字词含义。
3. 朗读课文- 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
- 教师指名学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况，指导学生有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容- 教师提出问题，引导学生思考，帮助学生理解课文内容。
- 学生发挥想象，用自己的话复述故事。
5. 小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调昆虫的特点和作者的喜爱之情。
板书设计- 板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。
作业设计- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 选取自己喜欢的昆虫，查找资料，了解其生活习性，下节课分享给大家。
课后反思- 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法、教学手段等方面，为今后的教学提供借鉴。
- 学生根据自己在课堂上的表现，反思学习方法、学习态度等方面，不断提高自己的学习能力。
教学延伸- 结合学校实际情况，组织学生进行户外观察活动，观察昆虫的生活环境、生活习性等，让学生亲身体验大自然的奇妙。
统编版语文三年级下册《4昆虫备忘录》教学设计
统编版语文三年级下册《4昆虫备忘录》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《昆虫备忘录》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，了解昆虫的特点和习性，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，使学生学会自主学习，培养合作精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对昆虫世界的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册《4昆虫备忘录》。
2. 相关知识：昆虫的特点、昆虫的习性、昆虫与人类的关系等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解昆虫的特点和习性。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对昆虫世界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫的特点，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语。
3. 小组合作：学生分组讨论，分享对昆虫特点和习性的认识，总结昆虫与人类的关系。
4. 交流展示：各小组汇报学习成果，全班交流，教师点评。
5. 拓展延伸：引导学生关注身边的昆虫，观察昆虫的特点和习性，记录在笔记本上。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调昆虫的特点和习性。
六、板书设计1. 课题：《昆虫备忘录》2. 词语：昆虫、特点、习性、关系3. 重点内容：昆虫的特点、昆虫的习性、昆虫与人类的关系七、作业设计1. 朗读课文，熟记昆虫的特点和习性。
2. 观察身边的昆虫，记录在笔记本上，与同学分享。
3. 搜集有关昆虫的资料，办一期手抄报。
八、课后反思本节课通过展示昆虫图片、自主学习、小组合作等方式，使学生掌握了昆虫的特点和习性，培养了学生的观察能力和表达能力。
在课堂教学中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予学生充分的表达机会，以提高学生的综合素质。
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4*.昆虫备忘录
《昆虫备忘录》教学片段
◆分组学习，深入交流。
师：同学们刚刚读完课文，现在大家知道课文写了哪几种昆虫吗？
生：（齐答）蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱。
师：现在分小组讨论学习。
每四个人组成一个小组，每个组员读一个片段的内容，找出这几种昆虫的特点，再在组内交流。
（学生分小组学习，先自读，把相关内容画上线，再在小组内交流）
师：同学们学得很认真。
老师这里有一个表格，你们能填出来吗？
（课件出示表格，学生交流）
生1：我学习的是第一部分，课文介绍了蜻蜓有复眼，所以它的视觉很灵敏。
生2：花大姐也叫瓢虫，各种瓢虫身上的星点不同，有益虫，也有害虫。
生3：独角仙的体形大，力气大。
生4：蚂蚱也叫挂大扁儿，飞起来有声音，国画家很喜欢画蚂蚱。
师：说得很好。
这些都是文中的内容，我的表格还有两行，该填什么呢？
生1：填写我们观察到的昆虫的名称和特点。
师：对，说说你们见过的昆虫，它们有哪些特点？
生2：蝴蝶的外形很漂亮。
生3：蚊子是我最讨厌的，因为它会传播疾病。
……
师：同学们了解了很多昆虫的特点，大家也像课文中一样做个昆虫备忘录吧！。