二上我要的是葫芦课件
合集下载
部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质PPT课件
啊
啊呀 啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
sài
赛
赛跑 比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
ɡǎn
感
感谢 感恩
màn
怪
造句：我很感谢老师对我的教诲。
奇怪 怪物
造句：我很奇怪他放学后为什么不回家。
màn
慢
慢慢 快慢
造句：妈妈说做什么事都不要着急，要慢慢来。
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ棵ຫໍສະໝຸດ 谢想盯层次梳理种葫芦
结小葫芦
我要的 叶长虫
不管
是葫芦
邻居劝
不听
结果 小葫芦变黄、脱落了
事相 物互 之联 间系
主旨归纳
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关 系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦 都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的， 我们要注意事物之间的联系。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气
叶子上的虫还用治？ 语气上扬，惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定的语气
我们一起回顾这个故事，想一想：种葫 芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得 到？他错在哪里呢？
种葫芦的人错在：他没有听邻居的 劝告及时除虫；他不懂得叶子和果实之 间的关系，不知道叶子长不好，果实就 失去养分也会长不好。
心理描写，对蚜虫满不 在乎。不去治虫却希望 葫芦快点长大长好。
面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：
什么？叶子上 的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治治吧！
统编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》(课件)
课后思考
思考一：如果种葫芦的人听从邻居的劝告，治理叶子上的 蚜虫，那么结果会是什么样呢？ 思考二：蚜虫、叶子和葫芦之间是有密切联系的，种葫芦 的人不懂联系起来看问题，导致葫芦都掉光了。如果是你 种自己喜欢的植物，会吸取种葫芦的人什么经验？
• 同学们，如果是你们种葫芦，你们会怎样做呢？ 我们会给葫芦施肥、浇水，还会经常给葫芦除去叶
jī（几乎） 几
jǐ（几年）
jī（奇数） 奇
qí（奇怪）
我会读词语
自言自语 挂住
每天 慢慢地
一棵树 奇怪
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是从前有个人种 了 一 棵 （ 葫芦 ）， 小葫芦 长出了 （ 绿叶 ），开出几朵（雪白 ）的小花， 花谢之后长出了几个小葫芦。有一天他 发现有些（蚜虫 ），没去管，（邻居 ） 劝他治，他不听劝，到最后葫芦慢慢地 （变黄 ），一个个都落了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯 着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢!”
“有几个虫子怕什么!” 说明种葫芦的人并没有把这几个虫 子放在眼里，更不知道后果的严重。
“快长啊，快长啊” 两个感叹号可以看出种葫芦的人非常希 望小葫芦长得快，长得大。
从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
“他每天都要去看几次” 可以看出种葫芦的人是很喜欢葫芦的。
“细长的葫芦藤” “几朵雪白的小花” “可爱的” 这些词语可以感受 到葫芦的长势喜人。
会认会写
• 葫hú（葫芦） • 藤téng（藤条） • 赛sài（比赛） • 慢màn（快慢） • 谢xiè（谢谢） • 盯dīng（盯住） • 邻lín（邻居）
部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：8 组词：治理 治疗 治病 长治久安 造句：经过治疗，他的病很快就好组词：奇怪 责怪 难怪 千奇百怪 造句：是我没说清楚，不能责怪他。
葫 芦藤谢蚜盯 啊 赛感 怪慢
多音字
更
（更改）
（更多）
原文示例 ·叶子上的蚜虫更（ ）
(可爱)的葫芦 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤
1.这节课我们学习了生字，了解了小葫芦 及它的主人。 2.读一读课文中的感叹句和反问句，注意 读好语气。
我要的是葫芦
棵谢想盯
言邻治 怪
14 我要的是葫芦
事物之间 息息相关
上节课我们学习了生字，还知道有个人 想要葫芦，结果葫芦全都掉了。到底发生了 什么呢？这节课就让我们深入走进课文，瞧 一瞧这个人的做法和态度是怎样的。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：7 组词：盯住 盯防 盯梢 造句：小猫一动不动地盯着鱼缸里的
金鱼。
笔顺：
结构：独体字 部首：言 笔画：7 组词：语言 发言 诺言 自言自语 造句：他的发言十分精彩。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：7 组词：邻居 邻近 紧邻 左邻右舍 造句：小红经常帮邻居王奶奶做家务。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会 反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
棵 谢想 盯 言邻治怪
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢 慢地变黄了，一个一个都落了。
《我要的是葫芦》PPT优秀课件
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最 后一个也没得到？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理， 他会想些什么？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶 子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦 就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的 劝告，自以为是。都是我的错。
课堂演练
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动（ 成果）。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ 结果） 葫芦一个一个都落了。
二、续编故事。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着 葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪 白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备 好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是 那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长 得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太 阳底下闪闪发光。
种葫芦人 的反应
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧!
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自 信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
朗读指导
语文 二年级 上册
14 我要的是葫芦
xxx
复习闯关
kē hú lu
14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT).ppt
动作表情，注意说话的语气。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄 的人。
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系， 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng （种花）
cháng （细长）
长
zhǎng （长大）
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦，为什么没得到葫芦？
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代，葫芦是制作乐器的重 要原材料，其价值不亚于丝，竹 葫芦还可以做鸽哨，分很多种， 制法各异。还可作为吉祥物，吉 庆用品，家居装饰品，风水化煞 招财，收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng（种子）
课文讲解
思考：蚜虫是什么意思？ ➢蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。
思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是 怎么办的？
➢树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法 对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈 内容，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很 奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄 的人。
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系， 否则就会犯错误。
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
1.读拼音,写词语。
种
zhòng （种花）
cháng （细长）
长
zhǎng （长大）
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ
棵 谢想盯
yán
lín zhì ɡuài
言 邻 治怪
★ 1 、从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。 ★ 2 、那个人这么喜爱葫芦，为什么没得到葫芦？
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
乐器
在古代，葫芦是制作乐器的重 要原材料，其价值不亚于丝，竹 葫芦还可以做鸽哨，分很多种， 制法各异。还可作为吉祥物，吉 庆用品，家居装饰品，风水化煞 招财，收藏把玩。
我会认 hú lú téng xiè yá
葫芦藤谢蚜
dīng sài gǎn guài màn
盯塞感怪慢
多音字
zhǒng（种子）
课文讲解
思考：蚜虫是什么意思？ ➢蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。
思考：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是 怎么办的？
➢树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法 对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈 内容，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很 奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
统编版二年级语文上册14 我要的是葫芦 课件(共24张PPT)
“小机灵”—邻居
小糊涂——“有几只虫子怕什么？”
”我的小葫芦，你快长啊！快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！“
”什么？叶子上的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！“
课后总结
事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。
我是一片小小的葫芦 叶，借着太阳公公的光芒 ，我能制造养分，由葫芦 藤输送给葫芦，让小小的 葫芦快快成长。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
因为葫芦生长的养料靠叶子提供，当叶 子上有蚜虫时，就不能很好地为小葫芦提 供养料了，所以小葫芦都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
招演员
为了解开“葫芦落掉”我们 决定表演课本剧《我要的是葫 芦》，招演员二名：
”小糊涂“—种葫芦的人
二年级（上册）
学习 目标
我要的是葫芦
1、认识5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 理解寓言故事内容。 3、通过寓言故事，了解葫芦叶子和果 实的关系，懂得看问题要深入。
导学目标
• 1、自由读课文，划诞生字词多读几遍，把课文读 通顺。 • 2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记 生字的方法。 • 3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？
课堂演练
一、给下面的字选择正确读音。
葫芦（ lVú lù ） 瓜藤（tén téV nɡ） 比赛（sàV i shài）感到（ɡǎV n ɡǎnɡ）
二、连线。
可爱的 雪白的 细长的
葫芦藤 小花 小葫芦
读一读：读一读课文。 画一画：把这个有趣的故事画下来。 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
小糊涂——“有几只虫子怕什么？”
”我的小葫芦，你快长啊！快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！“
”什么？叶子上的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！“
课后总结
事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。
我是一片小小的葫芦 叶，借着太阳公公的光芒 ，我能制造养分，由葫芦 藤输送给葫芦，让小小的 葫芦快快成长。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
因为葫芦生长的养料靠叶子提供，当叶 子上有蚜虫时，就不能很好地为小葫芦提 供养料了，所以小葫芦都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
招演员
为了解开“葫芦落掉”我们 决定表演课本剧《我要的是葫 芦》，招演员二名：
”小糊涂“—种葫芦的人
二年级（上册）
学习 目标
我要的是葫芦
1、认识5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 理解寓言故事内容。 3、通过寓言故事，了解葫芦叶子和果 实的关系，懂得看问题要深入。
导学目标
• 1、自由读课文，划诞生字词多读几遍，把课文读 通顺。 • 2、标出自然段的序号，小组检查读生字，交流记 生字的方法。 • 3、用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？
课堂演练
一、给下面的字选择正确读音。
葫芦（ lVú lù ） 瓜藤（tén téV nɡ） 比赛（sàV i shài）感到（ɡǎV n ɡǎnɡ）
二、连线。
可爱的 雪白的 细长的
葫芦藤 小花 小葫芦
读一读：读一读课文。 画一画：把这个有趣的故事画下来。 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
14 我要的是葫芦-教学课件(共45张PPT)
• 其次他不听邻居的劝告。
➢ 课后把自己续编的这个故事讲给爸爸妈妈听。
第二年，那个人又 种了一棵葫芦……
再见
惊讶 自信
（叶子上的虫不用治。）
➢ 读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！满不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定
叶子上的虫还用治？ 惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定
➢ 想象说话，体会这个人的心理活动。
有几个虫子怕什么！ 他认为：__________________。 叶子上的虫还用治？ 他想的是：_________________。
左窄右宽，左高右低； 右上部“又”撇捺舒展开， 右下部“土”最后一横不宜 超出撇捺的宽度。
下节课继续学习
我要的是葫芦（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学语文（统编版）
《我要的是葫芦》
第二课时
部编二年级上册第14课
14.我要的是葫芦
➢ 温故知新：用自己的话说说小葫芦是怎么长出来的。
先 长出嫩绿的叶子， 然后 开出雪白的小花， 等花谢了 小葫芦就长出来了。
学习活动三
种葫芦人想要得到葫芦，为什么最后 却一个也没得到？ 观察图片，通过葫芦的一生，进一步了 解原因。 学了这个故事，你明白了什么道理？
发芽
葫 芦 的 生 长
开花
长叶子 结果
爬藤 成熟
➢ 学了这个故事，你明白了什么道理？
• 首先他不懂叶子和果实 的关系，叶子长了虫子， 他认为没有必要去治。
2
3
他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！”
2
学习活动二
3
读第3自然段。 用“ ”画出邻居的话，用“ ”画 出种葫芦人的话。分角色朗读对话。 从他们俩的对话中，你读懂了什么。
➢ 课后把自己续编的这个故事讲给爸爸妈妈听。
第二年，那个人又 种了一棵葫芦……
再见
惊讶 自信
（叶子上的虫不用治。）
➢ 读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！满不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定
叶子上的虫还用治？ 惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定
➢ 想象说话，体会这个人的心理活动。
有几个虫子怕什么！ 他认为：__________________。 叶子上的虫还用治？ 他想的是：_________________。
左窄右宽，左高右低； 右上部“又”撇捺舒展开， 右下部“土”最后一横不宜 超出撇捺的宽度。
下节课继续学习
我要的是葫芦（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学语文（统编版）
《我要的是葫芦》
第二课时
部编二年级上册第14课
14.我要的是葫芦
➢ 温故知新：用自己的话说说小葫芦是怎么长出来的。
先 长出嫩绿的叶子， 然后 开出雪白的小花， 等花谢了 小葫芦就长出来了。
学习活动三
种葫芦人想要得到葫芦，为什么最后 却一个也没得到？ 观察图片，通过葫芦的一生，进一步了 解原因。 学了这个故事，你明白了什么道理？
发芽
葫 芦 的 生 长
开花
长叶子 结果
爬藤 成熟
➢ 学了这个故事，你明白了什么道理？
• 首先他不懂叶子和果实 的关系，叶子长了虫子， 他认为没有必要去治。
2
3
他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！”
2
学习活动二
3
读第3自然段。 用“ ”画出邻居的话，用“ ”画 出种葫芦人的话。分角色朗读对话。 从他们俩的对话中，你读懂了什么。
人教版小学语文二年级上册《我要的是葫芦》PPT课件
（种葫芦）>>>> （长出叶子）>>>> （开出小花）>>>> （ 结出小葫芦 ）
我会填
（ 雪白）的小花 细长 （ ）的葫芦藤 可爱 （ ）的小葫芦 绿绿 （ ）的叶子
那个人每天都要去看几 次。
他盯着小葫芦自言语地说： “我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜 快长啊，快长啊！ 才好呢！”
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 一个一个都
可爱的小葫芦为什么会都落了呢？
有一天，他看见叶子上爬着一些
蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！
问题：
1.蚜虫是什么？
2.小葫芦为什么变黄？ 3.小葫芦为什么都落了？
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
看图讲故事1
看图讲故事2
人教版小学语文二年级上册
读一读
hú lu dīng wa
葫芦
盯着
té ng lí n
哇
葫芦藤
邻居
葫 芦蚜 虫哇藤邻 居自言 自语
奇 怪
盯 着
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇！
多么可爱的小葫芦哇！
葫芦生长的生长过程是怎样的？
没过几天，叶 子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄 了，一个一个都落 了。
我会填，我会读：
1.他看见（叶子上爬着一些蚜虫 。 ）
你知道蚜虫 长什么样吗？
2.他心里想:（
有几个虫子怕什么
）
我会填
（ 雪白）的小花 细长 （ ）的葫芦藤 可爱 （ ）的小葫芦 绿绿 （ ）的叶子
那个人每天都要去看几 次。
他盯着小葫芦自言语地说： “我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜 快长啊，快长啊！ 才好呢！”
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 一个一个都
可爱的小葫芦为什么会都落了呢？
有一天，他看见叶子上爬着一些
蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！
问题：
1.蚜虫是什么？
2.小葫芦为什么变黄？ 3.小葫芦为什么都落了？
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
看图讲故事1
看图讲故事2
人教版小学语文二年级上册
读一读
hú lu dīng wa
葫芦
盯着
té ng lí n
哇
葫芦藤
邻居
葫 芦蚜 虫哇藤邻 居自言 自语
奇 怪
盯 着
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇！
多么可爱的小葫芦哇！
葫芦生长的生长过程是怎样的？
没过几天，叶 子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄 了，一个一个都落 了。
我会填，我会读：
1.他看见（叶子上爬着一些蚜虫 。 ）
你知道蚜虫 长什么样吗？
2.他心里想:（
有几个虫子怕什么
）
二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》课件
种葫芦的人想要葫芦, 为什么最后却一个也 没得到?
1、植物要靠绿叶才能 结出果实。
2、事物之间是有联系 的。
思考
我是一片小小的葫芦叶，借 着太阳公公的光芒，我能制造养 分，由葫芦藤输送给葫芦，让小 小的葫芦快快成长。
蚜虫
蚜虫，又称蜜虫，是一类植食性昆虫。 它是地球上最具破坏性的害虫之一。
七星瓢虫
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
蚜虫
蚜虫，又称蜜虫，是一类植食性昆虫。 它是地球上最具破坏性的害虫之一。
读读下面句子，猜猜他在想什么？
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不可怕 。
我 来
一次失败怕什么！
猜
意思是：＿一＿次＿失＿败＿不＿用＿怕＿。＿
衣服脏了怕什么！
意思是：＿衣＿服＿脏＿了＿不＿用＿怕＿。＿
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了。叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，说：“什么！ 叶子上的虫还用治？我要的是葫 芦。”
读读下面句子，猜猜他在想什么？
叶子上的虫还用治？ 实际就是 叶子上的虫不用治。。
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了。叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，说：“什么！ 叶子上的虫还用治？我要的是葫 芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
多么
的
啊！
我要的是葫芦课件(共18张PPT)
葫芦藤上长满了从绿叶前，，开出有了几个朵人雪白种的了一棵葫芦。 小花。花细谢以长后的，藤葫上芦挂了藤几个上小长葫芦满。了绿叶，开出
了几朵雪白的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
撇右部 不出头
谢
谢：感谢 谢谢
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后：花（落）以后 花谢以后：花（掉）以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦！那啊个！人每那天都个要去人看好每几天次。都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜 葫芦藤谢啊蚜 盯 赛 感 怪 慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
（1）偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头：葫、芦、藤 （1）偏旁归竖类心识记旁。：怪、慢
草字头：葫、芦、藤。竖心旁：怪、慢。 （2）看图识记：藤。
（2）看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手， 竖看就像数字8。
了几朵雪白的小花。花谢以后，藤 上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
撇右部 不出头
谢
谢：感谢 谢谢
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！
花谢以后：花（落）以后 花谢以后：花（掉）以后
合作探究
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可多么爱可爱的的小小葫葫芦啊芦！那啊个！人每那天都个要去人看好每几天次。都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
合作探究
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么!他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊! 长得赛过大南瓜才好呢!”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
葫芦的多种用处
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
葫芦藤谢啊蚜 葫芦藤谢啊蚜 盯 赛 感 怪 慢5
盯赛感怪慢
我会认
识记字形
（1）偏旁ห้องสมุดไป่ตู้类识记
草字头：葫、芦、藤 （1）偏旁归竖类心识记旁。：怪、慢
草字头：葫、芦、藤。竖心旁：怪、慢。 （2）看图识记：藤。
（2）看图识记
藤
西瓜藤
丝瓜藤
葡萄藤
自主学习
部编版语文二年级上册
14 我要的是葫芦
第一课时
谜语导入
两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手， 竖看就像数字8。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14、我要的是葫芦
hú lu
葫芦
我要的是葫芦
齐读课文，把不认识的字词圈 出来，再想一想课文讲了一个 什么故事。
hú dīng
lu
葫芦
téng
yá
藤叶
sài lí n
蚜虫
盯着
xiè
比赛 好哇
邻居
花谢
hú lu
téng
xiè
zhì
葫芦
藤花
谢了 治一治
yá 蚜虫
dīng
sài
lín
盯着 比赛 邻居
） =哇
yá n
měi
zhì
kē
guà
wa
guà i
mà n
你发现两幅图有什么不一样？
从前，有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶，开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇！那个人每天都 要去看几次。
（ 细长 ）的葫芦藤 （ 雪白 ）的葫芦花 （ 可爱 ）的小葫芦
假设种葫芦的人第二年 又种了一棵葫芦，他会 怎么做呢？ 如果叶子上长了蚜虫，他会马上去 治虫，最后就能收获很多葫芦。
寓意：
事物之间是互相联系的，
不能孤立地看问题 ！
1、他自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
心情急切
2、 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着 葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
hú
葫
葫芦
闷葫芦
芦
lú
葫芦 芦苇
闷葫芦
té ng
藤
花藤 树藤
葫芦藤
藤椅 藤条
哇
wa
好哇
哇的一声
dīng
盯
盯着 盯住
lí n
邻
邻居 邻近
哇
藤 邻 葫 芦
盯
葫芦 藤花 谢了 治一治
蚜虫 盯着 比赛 邻居
加一加，变一变
胡 +（ 滕 +（ 牙+（ 令 +（ 巴 +（ ） =葫 ） =藤 ）=蚜 ） =邻 ） =吧 户 +（ 射 +（ 丁+（ 台 +（ 口 +（ ） =芦 ） =谢 ）=盯 ） =治 ） +（
我要的是葫芦
这个人要葫芦, 最 后得到了没有?
没过几天， 叶子上的蚜 虫更多了。 小葫芦慢慢 地变黄了， 一个一个都 落了。
小葫芦为什 么都落了？
小葫芦为什 么都落了？
因为不治蚜虫，小葫芦变黄了， 一个一个都落了。
种葫芦的人看到小葫芦都落了， 会想些什么呢？ 我应该听邻居的劝告去治虫。
思维拓展：
我要的是葫芦
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
我要的是葫芦
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
小葫芦的生长过程
种葫芦
长叶） （
开花） （ 结果） （
有一天，他看见叶 子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什 么！他盯着小葫芦自言 自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好 呢！”
一个邻居看见 了，对他说：“你 别人感到很奇怪， 他说：“什么？叶 子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
好心劝告
3、那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子 上的虫还用治？我要的是葫芦。”
不相信的语气
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治！
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕！
这道题还难？
这道题不难。
难道我们不应该记住这一天吗？
我们应该记住这一天。
我要的是葫芦
一、我会选。
只 一（ 一（ ）邻居 ）小花 个 朵 棵 一（ 一（ ）葫芦 ）蚜虫
hú lu
葫芦
我要的是葫芦
齐读课文，把不认识的字词圈 出来，再想一想课文讲了一个 什么故事。
hú dīng
lu
葫芦
téng
yá
藤叶
sài lí n
蚜虫
盯着
xiè
比赛 好哇
邻居
花谢
hú lu
téng
xiè
zhì
葫芦
藤花
谢了 治一治
yá 蚜虫
dīng
sài
lín
盯着 比赛 邻居
） =哇
yá n
měi
zhì
kē
guà
wa
guà i
mà n
你发现两幅图有什么不一样？
从前，有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶，开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇！那个人每天都 要去看几次。
（ 细长 ）的葫芦藤 （ 雪白 ）的葫芦花 （ 可爱 ）的小葫芦
假设种葫芦的人第二年 又种了一棵葫芦，他会 怎么做呢？ 如果叶子上长了蚜虫，他会马上去 治虫，最后就能收获很多葫芦。
寓意：
事物之间是互相联系的，
不能孤立地看问题 ！
1、他自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
心情急切
2、 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着 葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
hú
葫
葫芦
闷葫芦
芦
lú
葫芦 芦苇
闷葫芦
té ng
藤
花藤 树藤
葫芦藤
藤椅 藤条
哇
wa
好哇
哇的一声
dīng
盯
盯着 盯住
lí n
邻
邻居 邻近
哇
藤 邻 葫 芦
盯
葫芦 藤花 谢了 治一治
蚜虫 盯着 比赛 邻居
加一加，变一变
胡 +（ 滕 +（ 牙+（ 令 +（ 巴 +（ ） =葫 ） =藤 ）=蚜 ） =邻 ） =吧 户 +（ 射 +（ 丁+（ 台 +（ 口 +（ ） =芦 ） =谢 ）=盯 ） =治 ） +（
我要的是葫芦
这个人要葫芦, 最 后得到了没有?
没过几天， 叶子上的蚜 虫更多了。 小葫芦慢慢 地变黄了， 一个一个都 落了。
小葫芦为什 么都落了？
小葫芦为什 么都落了？
因为不治蚜虫，小葫芦变黄了， 一个一个都落了。
种葫芦的人看到小葫芦都落了， 会想些什么呢？ 我应该听邻居的劝告去治虫。
思维拓展：
我要的是葫芦
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
我要的是葫芦
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了 小花 蚜虫 绿叶 小葫芦 雪白的 可爱的 细长的 圆圆的 小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
小葫芦的生长过程
种葫芦
长叶） （
开花） （ 结果） （
有一天，他看见叶 子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什 么！他盯着小葫芦自言 自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好 呢！”
一个邻居看见 了，对他说：“你 别人感到很奇怪， 他说：“什么？叶 子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
好心劝告
3、那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子 上的虫还用治？我要的是葫芦。”
不相信的语气
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治！
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕！
这道题还难？
这道题不难。
难道我们不应该记住这一天吗？
我们应该记住这一天。
我要的是葫芦
一、我会选。
只 一（ 一（ ）邻居 ）小花 个 朵 棵 一（ 一（ ）葫芦 ）蚜虫