1-5的认识和加减法第3节第几[希沃白板课件PPT课件]
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幼儿园幼小衔接数学公开课《1-5的加减法》ppt课件
减法的概念
减法定义
减法是一种数学运算，表示从第一个数中减去第 二个数。
减法意义
减法在生活和学习中有广泛应用，如计算物品的 减少、时间的流逝等。
减法与加法的关系
减法是加法的逆运算，通过减法可以得到两个数 相加的结果为零。
减法运算规则
借位规则
当被减数的某一位数小于减数的对应位数时，需要向前一位借位 。
游Hale Waihona Puke 化学习设计减法运算相关的益智游戏 ，让学生在游戏中学习和掌握 减法的运算规则。
小组合作探究
分组让学生一起解决涉及减法 的实际问题，培养他们的合作
与探究能力。
05
课程总结和反馈
课程总结
1 2
课程目标达成
本次公开课的目标是帮助学生掌握1-5的加减法 ，通过多样化的教学活动，课程目标得到有效实 现。
家长陪伴学习
鼓励家长陪伴孩子一起学习，共同解决学习中遇到的问题，增进 亲子关系。
THANKS
感谢观看
教学内容和方法
课程采用了互动游戏、小组合作等多种教学方法 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。
3
学生参与情况
学生们积极参与课堂活动，举手发言、上台展示 都很踊跃，表现出浓厚的学习兴趣。
学生表现反馈
学习成果显著
01
通过课堂小测和课后作业，发现大部分学生都能熟练掌握1-5的
加减法，学习成果显著。
学习态度认真
算的理解。
活动三
算式填空。提供一些不 完整的加法算式，让幼 儿根据已有的数字和运 算符号，填写缺失的部 分，以培养他们的运算
推理能力。
活动四
问题解决。设计一些实 际问题，如“小明有2 个苹果，小红又给了他 3个苹果，小明现在有 多少个苹果？”引导幼 儿运用加法解决问题， 提升他们的应用能力。
1~5的认识和加减法完整版公开课件
1~5的认识和加减法完整版公开课件一、教学内容本节课选自数学教材《小学数学》一年级上册，主要涉及第一章“1~5的认识和加减法”的详细内容。
具体包括：1~5的数字认识、书写和数序；1~5的加法和减法运算及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握1~5的数字认识、书写和数序。
2. 使学生理解1~5的加法和减法运算，并能熟练运用。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：1~5的数字认识、书写和数序；1~5的加法和减法运算。
难点：理解1~5的加减法运算规律；解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：学生练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。
通过问答方式，让学生回顾之前学习的1~5的数字认识。
2. 教学数字1~5的书写和数序（10分钟）（1）教师示范数字1~5的书写方法，边写边讲解。
（2）学生跟随教师一起书写数字1~5，并练习数序。
3. 教学加法和减法运算（10分钟）（1）教师通过磁性黑板上的数字卡片，展示1~5的加法和减法运算。
（2）学生跟随教师一起完成加法和减法运算练习。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取典型例题，进行讲解。
如：2+3=5，52=3等。
讲解过程中，注重运算规律和解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的1~5的加减法题目，教师巡回指导。
6. 动手操作（10分钟）学生分组，用画笔、剪刀、胶水等学具，制作数字卡片，进行加减法运算游戏。
六、板书设计1. 1~5的认识和加减法2. 内容：数字1~5的认识、书写和数序1~5的加法和减法运算例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字1~5的书写和数序。
1+2= 31= 2+3= 52=4+1= 22= 3+2= 53=2. 答案：（1）略（2）3 2 5 3 5 0 5 2八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了1~5的认识和加减法。
部编人教版三年级上册语文1至5课PPT课件[希沃白板课件]最新
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字词乐园
会认字
hú
糊 组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂
tú
涂 组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉
dāi
呆 组词：吓呆 呆板 呆若木鸡
字词乐园
会认字
jiè
戒 组词：戒பைடு நூலகம் 戒律 戒骄戒躁
lì
厉 组词：厉害 严厉 再接再厉
ái
挨 组词：挨打 挨训 忍饥挨饿
字词乐园
会认字
chǔ
楚 组词：清楚 酸楚 楚楚动人
字词乐园
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长 的美好景象。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
狂罚假互
字词乐园
会写字
suǒ
所
ɡòu
够
cāi
猜
yánɡ
扬
bì
臂
字词乐园
易错提示
笛：不要写成草字头“艹”。 臂：下部不要写成“月”。
字词乐园
会认字
huānɡ
荒 组词：荒野 荒凉 人荒马乱
dí
笛 组词：口笛 长笛
fá
罚 组词：罚站 惩罚 赏罚分明
字词乐园
会认字
jià
假 组词：放假 假期
shanɡ
词语运用
一朵朵（鲜艳）的小花，把大地装点 得（绚丽多彩）。这是它们送给（敬爱 ） 的祖国的礼物。
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
一年级上册数学PPT教材-31—5的认识和加减法1—5的认识人教新课标
引入 新授
练习 小结
引入 说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？
1~5的认识
看一看图
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
新1授~5的认识
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
填空。
3前面的数是（ 2），后面的数是（ 4）。 与2相邻的两个数是（1）和（ ）3 。 与4相邻的两个数是（ 3）和（ 5）。
看图连数。
34 2 5
看图涂数。
3 4 5
写出 上的数。
1 23
2 34
34 5
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT） 一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
哪些事物可以用3来表示呢？
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
哪些事物可以用4来表示呢？
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
练习 小结
引入 说一说你看到了什么？数一数，分别有几个？
1~5的认识
看一看图
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
新1授~5的认识
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
填空。
3前面的数是（ 2），后面的数是（ 4）。 与2相邻的两个数是（1）和（ ）3 。 与4相邻的两个数是（ 3）和（ 5）。
看图连数。
34 2 5
看图涂数。
3 4 5
写出 上的数。
1 23
2 34
34 5
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3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
哪些事物可以用3来表示呢？
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
一年级上册数学课件- 3 1—5的认识和加减法 1—5的认识 人教新课标（2014秋）（共18张PPT）
哪些事物可以用4来表示呢？
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1~5的认识和加减法完整版公开优质课件
1~5的认识和加减法完整版公开优质课件一、教学内容本节课选自数学教材第一册第四章《1~5的认识和加减法》。
详细内容包括：理解1~5的意义，掌握1~5的数序和数的大小比较；学习1~5的加法和减法运算，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识1~5这五个数字，理解它们的意义，掌握它们的数序和大小比较；学会1~5的加法和减法运算，并能应用于实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考和解决问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生的运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探究的精神。
三、教学难点与重点重点：1~5的认识，1~5的加法和减法运算。
难点：1~5的大小比较，解决实际问题中的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图等。
学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一系列日常生活场景，引导学生观察并提问：“你们能数一数这些图片中有几个物品？”2. 数字认识（10分钟）a. 展示数字卡片，引导学生认识1~5这五个数字。
b. 通过磁性黑板上的教学挂图，让学生观察并描述数字1~5的形状。
3. 数的大小比较（10分钟）a. 通过比较磁性黑板上的数字卡片，让学生掌握1~5的大小顺序。
b. 引导学生通过观察和思考，发现数字之间的规律。
4. 加减法运算（10分钟）a. 利用磁性黑板，讲解1~5的加法和减法运算。
b. 让学生通过随堂练习，巩固所学运算方法。
5. 解决实际问题（10分钟）a. 出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
b. 学生分组讨论，互相交流解题过程。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生反馈学习情况，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 在磁性黑板上分别列出1~5的数字卡片，旁边标注大小顺序。
2. 在磁性黑板上展示1~5的加法和减法运算公式，并标注运算结果。
部编版一年级上册数学第三单元1~5的认识和加减法PPT课件
2、3的组成
2 11
3 12
3 21
107
4的组成
4 13
4 22
4 31
108
5的组成
5 14
5 23
5 32
5 41
109
巩固练习
从左边数。 看图填空。
第2和第5之 间有2个数。
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 遮(zhē)住的是第 3个和第 4个，遮住了 2个。
110
5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多 的 吗？圈出正确答案。
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述 次序,是数字的序数意义。
54
典题精讲
1.图中一共有（ 3辆车圈起来。
）辆车，把左边的
55
典题精讲
解题思路：
先数一数图中共有5辆车，汽车本 身没有左右，从左边数起，就是从自 己的左边数起，数出3辆圈起来。
56
典题精讲
正确解答： 图中一共有（ 5 ）辆车，把左边的3
5 32
5 41
103
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 5的组成有4种。
5 14
5 23
5 32
5 41
104
3 1～5的认识和加减法
练习四
105
复习旧知
第几 一个数可以表示几，也可以表示第几。
几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。
把左边3个小动物圈起来。 把左边第3个小动物圈起来。
106
把4个 放到两个筐里， 有3种情况。
84
4 13
4 22
85
4 31
把4个 放到两个筐里， 有3种情况。
86
4的组成有3种。
4 13
部编人教版一年级数学上册第3单元 1-5的认识和加减法【全单元】PPT教学课件
0+2= 2 1-1= 0 0+3= 3
4- 1 = 3 4- 2 = 2 4- 3 = 1 4- 4 = 0
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
2-2= 0 3-2= 1 5-3= 2 5-0= 5
看图算一算
如果
=1
=2
=3
=4
那么
+ =（ 3 ） + =（ 5 ）
+ =（ 4 ） + =（ 2 ） + =（ 5 ） + =（ 5 ）
+ =（ 4 ） + =（ 3 ）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
有 5 人排队。 排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
现在我排第几？
1、把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小 鸟涂上颜色。
2、从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 4 只小鸟。
遮住的是第 3 个和第 4 个，遮住了 2 个。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3 12
4 13
4 22
5条
，放在两个
放法？
里，有几种
5 41
5 32
5 23
5 14
做一做
2
4
5
2
3
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
一年级数学上册精品课件《1~5的认识和加减法 减法》部编PPT版
3 1~5的认识和加减法
第6课时 减 法
复习导入
□里的数是多少？
3
4
5
12
31 41
新知探究
还剩几个气球？
新知探究
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。 认 表用识 示小减 什圆法 么片算意来式思摆，？一说摆一刚说才算的式过中程各。部分
巩固练习
（教材P26 做一做）
3+ 1 ＝ 4
1+ 3 ＝ 4
课后练习
2. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
5 - 4＝ 1
巩固练习
（教材P27 做一做2）
2.划一划，填一填。
4 - 1＝ 3
4 - 23 ＝ 21
巩固练习
（教材P27 做一做3）
3. 涂一涂，填一填。
3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3
课后练习
1. （教材P28 第3题）
2－ 1 ＝9 第6题）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
巩固练习
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
新知探究
你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
5－3＝ 2
5-3=2是怎么 算出来的？
第6课时 减 法
复习导入
□里的数是多少？
3
4
5
12
31 41
新知探究
还剩几个气球？
新知探究
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。 认 表用识 示小减 什圆法 么片算意来式思摆，？一说摆一刚说才算的式过中程各。部分
巩固练习
（教材P26 做一做）
3+ 1 ＝ 4
1+ 3 ＝ 4
课后练习
2. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
5 - 4＝ 1
巩固练习
（教材P27 做一做2）
2.划一划，填一填。
4 - 1＝ 3
4 - 23 ＝ 21
巩固练习
（教材P27 做一做3）
3. 涂一涂，填一填。
3－1＝ 2 4－1＝ 3 5－2＝ 3
课后练习
1. （教材P28 第3题）
2－ 1 ＝9 第6题）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
巩固练习
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
新知探究
你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
5－3＝ 2
5-3=2是怎么 算出来的？
《1-5的认识》10以内数的认识和加减法PPT课件
这些点点要怎么排呢？
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 用最多的梦想面对未来。 困难越大，荣耀也越大。
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
112234451 像铅笔细又长 2 像小鸭水中游 3 像耳朵听声音 4 像小旗随风飘 5 像秤钩称东西
1-5的认识
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
一年级数学上册第三单元1-5的认识和加减法1到5的认识教学课件新人教版
2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
三、动手操作，感知1～5的顺序
（一三）出操示作并感介知绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“2数”颗器珠上子有，1颗再珠添子上，“可1”以颗用，“是1几”表颗示？。用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”“13””的“小4”棒“吗5”？的小棒， 在2. 数小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（二）说一说
1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
三、动手操作，感知1～5的顺序
（一三）出操示作并感介知绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“2数”颗器珠上子有，1颗再珠添子上，“可1”以颗用，“是1几”表颗示？。用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”“13””的“小4”棒“吗5”？的小棒， 在2. 数小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（二）说一说
1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
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红色衣服阿 姨先买到票 。
二、新知讲授
在这幅图中你看到了什么？一共有几个 人？
二、新知讲授
在图中我看到了有5个人。
12 3 4 5
二、新知讲授
他们分别排在第几个？
ห้องสมุดไป่ตู้
二、新知讲授
第1
二、新知讲授
第1 第2
二、新知讲授
小朋友排 在第3个。
第1 第2 第3
二、新知讲授
解放军叔叔 排在第4个。
第1 第2 第3 第4
一共有（ ）级台阶，小青蛙在第（ ）级， 小老鼠在第（ ）级，苹果在第（ ）级。
三、练习提高
2、填一填：
住在第（ ）层。
三、练习提高
3、填一填：
一共有（ ）个人，从左数小天使排第 （ ）个，小警察排第（ ）个。
三、练习提高
4、填一填：
• 从左数， • 从右数，
排第 ， 排第 ，
排第 。 排第 。
二、新知讲授
排在第5个的是 绿色上衣叔叔 。
第1 第2 第3 第4 第5
二、新知讲授
小朋友 排第2个。
这时有几个人在买票 ？ 谁排在第2？ 前面2个人是谁？
第1 第2
二、新知讲授
这时小朋友排第几 ？ 解放军叔叔呢？ 绿衣服叔叔呢？
第2
第3 第4
二、新知讲授
第几和几个有什么区别？
• 几个 ：表示事物的数量一共有多少。 • 第几 ：表示事物的次序，只表示其中的
某一个。
二、新知讲授
我把 摆在第 2。
还可以摆在另一个 第2的位置上吗?
可以摆在左边的第2，也可以摆在右边的第2。 （要说清楚是从左边数起还是右边数起）
二、新知讲授
学校开运动会了， 我们看一下小朋友 们的比赛排名情况 吧！
3
1 2
5 4
二、新知讲授
两个（ ）里 的数表示的意思
一样吗？
一共有（ ）人，从左数
四、课堂总结
这堂课我们学习了区分基数和序数，理解了几 个和第几的不同，并通过生活实例充分感知了无 论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个 则表示事物的多少。下课后同学们可以小组练习 ， 从排列位置的变化和数数的方向变化来充分理解、 掌握这节课的内容。
感谢有你
2017年
28
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
两个5表示的意思不一样， 第一个5表示的是数量， 第二个5表示的是次序。
排第（ ）。
二、新知讲授
把左边的 4 只小鸟圈起来， 给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
二、新知讲授
注意：数的时候要看 清楚是从左边数起还
是从右边数起。
二、新知讲授
仔细观察，这三只小动物分别获得了第几名？
三、练习提高
1、填一填：
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
教育教学 PPT课件
【精心整理\倾情奉献\且用且珍惜】
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第三章 1～5的认识和加减法
第3节 第几
一、创设情境
同学们，星期日科技展览馆有一个大型的展示 会，其中很多模型是中、小学生设计制作的，你 们想不想去看一看呢？
二、新知讲授
猜一猜谁先买到票？
二、新知讲授
在这幅图中你看到了什么？一共有几个 人？
二、新知讲授
在图中我看到了有5个人。
12 3 4 5
二、新知讲授
他们分别排在第几个？
ห้องสมุดไป่ตู้
二、新知讲授
第1
二、新知讲授
第1 第2
二、新知讲授
小朋友排 在第3个。
第1 第2 第3
二、新知讲授
解放军叔叔 排在第4个。
第1 第2 第3 第4
一共有（ ）级台阶，小青蛙在第（ ）级， 小老鼠在第（ ）级，苹果在第（ ）级。
三、练习提高
2、填一填：
住在第（ ）层。
三、练习提高
3、填一填：
一共有（ ）个人，从左数小天使排第 （ ）个，小警察排第（ ）个。
三、练习提高
4、填一填：
• 从左数， • 从右数，
排第 ， 排第 ，
排第 。 排第 。
二、新知讲授
排在第5个的是 绿色上衣叔叔 。
第1 第2 第3 第4 第5
二、新知讲授
小朋友 排第2个。
这时有几个人在买票 ？ 谁排在第2？ 前面2个人是谁？
第1 第2
二、新知讲授
这时小朋友排第几 ？ 解放军叔叔呢？ 绿衣服叔叔呢？
第2
第3 第4
二、新知讲授
第几和几个有什么区别？
• 几个 ：表示事物的数量一共有多少。 • 第几 ：表示事物的次序，只表示其中的
某一个。
二、新知讲授
我把 摆在第 2。
还可以摆在另一个 第2的位置上吗?
可以摆在左边的第2，也可以摆在右边的第2。 （要说清楚是从左边数起还是右边数起）
二、新知讲授
学校开运动会了， 我们看一下小朋友 们的比赛排名情况 吧！
3
1 2
5 4
二、新知讲授
两个（ ）里 的数表示的意思
一样吗？
一共有（ ）人，从左数
四、课堂总结
这堂课我们学习了区分基数和序数，理解了几 个和第几的不同，并通过生活实例充分感知了无 论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个 则表示事物的多少。下课后同学们可以小组练习 ， 从排列位置的变化和数数的方向变化来充分理解、 掌握这节课的内容。
感谢有你
2017年
28
谢谢欣赏
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两个5表示的意思不一样， 第一个5表示的是数量， 第二个5表示的是次序。
排第（ ）。
二、新知讲授
把左边的 4 只小鸟圈起来， 给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
二、新知讲授
注意：数的时候要看 清楚是从左边数起还
是从右边数起。
二、新知讲授
仔细观察，这三只小动物分别获得了第几名？
三、练习提高
1、填一填：
谢谢欣赏
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第三章 1～5的认识和加减法
第3节 第几
一、创设情境
同学们，星期日科技展览馆有一个大型的展示 会，其中很多模型是中、小学生设计制作的，你 们想不想去看一看呢？
二、新知讲授
猜一猜谁先买到票？