教师流动访谈

一、经济待遇。

不可否认，目前有不少贫困地区，财政收入收不敷出，甚至要靠贷款发工资。

为了减轻财政负担，菜篮子补贴就只好让单位自筹，学校向哪儿筹去，因此老师只能望菜篮子兴叹。

乡村学校更惨，城镇学校有的待遇他们没有，因此一窝蜂的都跳，乡下的往城里跳，县里的往市里跳，市里的往省里跳，朝其他行业跳。

最热衷于公务员考试的，是教师。

好多教师，辛苦了一辈子，连一套好点的房子都买不起，当了教师，似乎他们注定就将清贫一生。

诚然，从工资卡上看，我们教师的工资确实不比公务员的工资少多少，但从实际上呢？二、社会地位。

时下流行着一句话来评论老师：起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比驴还多，吃得比猪还差。

在我国，教师对青年一代几乎毫无吸引力。

据调查报告显示，在中西部的小城镇和乡村学校中，接近九成的中小学教师心中都有强烈的自卑感。

他们一方面懊悔当年未能考上理想的大学，而不得不念师范当老师；另一方面认为教师的社会地位和经济收入都是“双低”，从事这一职业不仅生计困窘，而且“面子”上也没有什么“光彩”。

三、难教的学生。

现在的学生不像以前，大多是独生子女，任性，自私，心胸狭窄，唯我独尊，受不了一点点批评或挫折，是温室里培育出来的带刺的嫩瓜。

一个班五六十人，只要有两三个顽皮点，给你任性点，上课的质量就大打折扣。

教师是人不是神，在课堂里要一个一个去对付令人头疼的学生几乎不可能。

个别学生的在课堂上不遵守纪律，绝对影响到教师的情绪，影响到其他学生的情绪，影响到教师的威信。

哪个老师不想把书教好？哪个老师不想把班级管好？但是，老师就是没有办法管好，没有办法教好。

学生故意迟到了，你让他站在门口反思，领导、家长说这是违法的；如果当着学生的面批评，就会被认为不尊重学生人格的变相体罚，伤害学生的自尊心；找他谈心，他还以为老师巴结他怕他呢！到他一下吧，那你就赔礼道歉，赔偿医疗费，下岗！更有一些所谓“专家”的胡说八道，助长了学生的任性，教师如履薄冰。

我曾亲眼看到女老师面对混乱的局面，面对学生“不尽眼泪滚滚来”！偷，抢，泡网吧，斗殴，以大欺小，逃学，课堂上打瞌睡，早恋，抽烟，酗酒，看黄碟，奢侈，攀比……这些难以穷尽的恶习，都需要老师细心帮助改正，老师能忙的过来吗？一个班只要有一个就够你受的了。

有时，老师真的怕这些学生。

管又不是，不管又不是。

管，生怕自己的方法不严密，不妥当，效果不好，一来自己的威信受损，二来万一被家长抓了把柄整死你；不管吧，一个老师的职业天良还在，良心折磨。

痛苦啊！如果学生能乖些，勤奋好学，力求上进，知错能改，老师的心里也会得到一丝的安慰，也不至于以整天板着脸，毫无生气。

老师的工作是非常细致艰苦的人心工作，没有良好的心态，能做好吗？学生给老师造成的心里障碍实在是太大了。

四、社会的压力。

社会对老师的误解，社会对老师的期望太高，社会对老师的不公正的待遇，是造成老师这个社会角色尴尬的原因。

家长通常给老师说的一句话是“把孩子当成自己的，该打就打，该骂就骂”，听着这句话让人鼻子里冒冷气。

现在社会舆论里一直反对体罚学生，你稍微不注意，学生就会告你，每句话说出口时都要掂量掂量，你还敢动他一手指头？最近曾经看新加坡的影片《孩子，快跑！》，有一个镜头印象很深刻：一个富家子弟，因为让别的孩子代做作业，被老师发现，父母被请来，这位女教师当着孩子父母的面，用教鞭抽打孩子的背，一直不停的在打，孩子父母在一旁诚惶诚恐的说好话道歉。

如果这事发生在我们中国，那还了得！五、学校的管理。

教学常规管理制度多如牛毛，规定学期教案写多少篇，工整地详写；作业一周要批改多少次；听课多少节；开公开课多少节；学科教学计划，各学科的培优计划，转差计划，进修计划，基本功学习计划……典型的文牍主义，形式主义。

最荒唐的是教案。

管理者把写教案认为是备课，教案写的详细工整，就说明该老师备课充分，说明该老师敬业。

而对课文的研读、背景资料的查阅、有关教材的研究文章的分析等这些必须花大量时间精力的基本活儿，领导是不看的。

所以，老师们只好去抄现成的教案应付。

就是优秀老师，也是靠抄教案省下时间来学习思考。

老师的生命耗在了抄教案写计划这些毫无用处的无效劳动上。

有人统计，老师的无效劳动占老师全部劳动量的80％以上。

难怪学校扼杀了许多有才华的老师！评职称，你争我夺，大大小小的领导评上了才有老师的份！哪个正直的老师不愤怒？评优评先，更是凭领导的印象，要给谁就给谁；所谓的民主推荐，由于同行为了各自的利益，很难公正地把真正的优秀教师推荐上来。

真正的优秀教师是在教育界是评不上先进的。

在学术研究团体中，倒有他们的影响力。

学校，非久留之地，不跳槽才怪。

六、过重的负担。

一名普通教师，每天工作时间超过10个小时的绝不在少数，除了在学校完成备课、上课、批改作业之外，收集教学资料、整理授课笔记等等一系列琐杂的事务几乎总是要在家里完成。

除了正常上班之外，也几乎没有属于自己的完整的时间。

每天早晨6点多钟或者更早，教师们即从家里出发；晚上跟自习辅导，要到十一点才能回家。

初三和高中没有周六休息等等，使老师失去了放松自己的时间。

大班额及学生层次的不同，也为老师增添了许多工作量。

我们面临的情况是：目前的教育还没有摆脱应试教育的阴霾。

在校内，如学生的总分、平均分、及格率、优秀率，老师的“考评分”等等一类的“分”和“率”压得教师喘不过气来。

有时为了应付上面的检查，要求既抓教学，又准备各种虚假材料，一时间搞得教师人心惶惶，忙个不迭。

更严重的是心里负担。

国家中小学心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行检测，发现教师心理障碍发病率高达50％。

69％的教师自卑心理严重，强迫症、人际关系敏感、忧郁以及偏执倾向都比一般人群高，31.51％的教师有轻度心理障碍，21％的教师已构成心理疾病，68％的教师感到压力大。

其中，男教师的压力大于女教师，毕业班的教师和班主任的压力大于非毕业班和非班主任教师。

女教师的焦虑高于男教师，中年教师的强迫症及紧迫感大于青年教师。

近60％的教师觉得在工作中烦恼多于快乐，70％的教师忍不住生气发火。

还有个别教师已经承受不住心理压力，走向极端。

……最后，只能无奈地微弱呼叫——为了国家和民族的未来——救救教师我曾不止一次听过教师同行们说过这样的话：“小时候总梦想自己将来有一天能当教师，可等我做了多年的教师后，我唯一的想法就是能够早日离开这个岗位。

”农村的青年教师们在谈起自己目前的处境，总会长长地叹了一口气。

我也是一位坚守在农村的教师，虽然我处的环境相对来说还算好点，但在我的周围，和我一同进入农村学校的老师中，很多人已经转行了。

有的去外地做生意，有的考上了研究生，有的考上了公务员，还有的在学校旁边开起了饭馆。

从热爱教育到逃离教育，一些乡村教师做出这样的选择其实也很无奈。

山村教师的“苦行僧”生活中国教师里最苦的要算山村小学的教师了，由于农村人居分散，山村小学大多地处偏远，规模很少，条件极其简陋。

也许我们都从电视中看到过山村小学的情形：墙体斑驳的平房里，狭小的教师宿舍一间挨着一间，走进去，屋内刚好够摆下一张床、一个衣柜和一张书桌，如果要上厕所，得走上几十米，直通化粪池的蹲坑臭味扑鼻不说，厕所还四面透风、屋顶漏雨。

由于宿舍少，一些分不到宿舍的老师还要住在教室隔开的小房间里。

我亲眼目睹到，很多刚从师范学校毕业的学子们，提着行李兴冲冲地赶到村小报到时，眼前的景象将他们之前所有的理想和热情都击碎了，这就是自己即将要实现教师梦想的地方吗？他们仿佛从光鲜绚丽的大学校园来到了非洲的“难民窟”，他们觉得人生跟自己开了一个玩笑。

颇为讽刺的是，现在很多领导经常会把一些“不听话”的老师调到村校去教书，以示惩罚，因为在老师们看来“调到村里去，就像去‘充军”，从此要过上“苦行僧”的生活。

娶媳妇是农村教师的老大难问题近几年来，随着国家各项惠农措施的出台，农村经济得到了快速发展，很多农民都盖起了三层小楼，唯独乡村学校依旧破难不堪，在那些贴着瓷砖的崭新小楼的映衬下，一些村校好像成了乡村发展被遗忘的角落。

也许有人会问，我们国家对义务教育阶段的教师不是实行绩效工资了吗？没错，实行绩效工资后，农村教师大多也能拿到千多块钱的月薪，但这点钱在高消费、高物价的市场环境下，实在不足以让他们过上体面的生活。

在这种情况下，一旦生场大病，老师就会处于负债境地，如果说还想攒钱买房，只能是一种奢望。

对农村教师们来说，真正的老大难问题是成家立业。

尽管农村男教师也有着国家正式编制，是吃公家饭的人，但也无法获得女孩的青睐。

现在的女孩都很现实，同是教师的女教师是根本不会考虑嫁给教师同行的，她们都希望能嫁一个公务员，过上体面的生活。

即使是没有工作的农村女孩，她们认为“村里百分之八九十的人都盖楼房了，你们还住这种泥房，我是不会嫁给老师的。

”现实的残酷让男老师们感到屈辱和辛酸。

农村教师失去最基本的尊严随着中专生取消分配和大学生就业难的问题逐渐显现，“读书无用论”再一次在农村蔓延，农村很多人不愿送孩子去读书，很多农村孩子早早辍学，到外打工去了。

老师与学生之间的关系似乎也发生了微妙的变化，过去是家长求着老师管教好孩子，现在倒过来了，老师要求着家长送孩子到学校来读书。

这样普九把一些家长和学生“普”上了天，学生犯错误老师只能一味地“轻言细语”教育，导致他们越来越“猖狂”地跟老师作对，有时连正常的课堂教学也无法开展。

让农村教师们感到困惑的是，他们在一些特别顽劣的孩子面前往往感到束手无策。

有的学生即使违纪，一个月不来学校，学校也没有办法按纪律处分他。

课堂上，学生可以打老师，但老师却不能动他，除非学生的行为触犯了法律。

我曾亲眼目睹，一个教师因在课堂上批评一个调皮的学生，学生丝毫没把老师放在眼里，当面辱骂该教师，教师一时气急推了学生一下，这下可捅了马蜂窝，这个学生的家长闻讯，率领七大姑八大姨拿着武器气汹汹冲到学校，将这位老师暴打一顿。

既然无力改变现状，那就改变自己的心态吧。

这是很多农村教师的一种想法，当他们发现理想与现实的巨大差异时，于是就干脆选择了一种得过且过的生活。

还有一部分老师想尽一切办法进城，甚至不择手段，目的只有一个，那就是早日脱离农村。

也许我们现在太多的关注都给了学生，而农村教师却往往被忽略了。

我真的希望教育主管部门能切实解决农村教师的难处，让他们都能够安心留在农村教书。

廖小利正参加新浪十大草根名博评选，请帮忙年轻教师能留下来踏踏实实地教书，就很不容易了4月7日傍晚，安徽省蚌埠市固镇县王庄中学教师黄媛接回在镇上幼儿园上学的女儿，准备回家做饭。

27岁的黄媛带着女儿住在学校的教师宿舍里。

去年，她辞去了在江苏一所私立学校的工作，通过固镇县教育局的统一考试，成为了王庄中学的一名语文教师。

她的婆家在固镇县城，一到周末，她就得赶班车回去，丈夫在外做生意，孩子和公婆都由她来照顾。