模联 善用让渡
模拟联合国_专业用语
模拟联合国——Model United Nations联合国大会——General Assembly主席团——Members of the Dais主席——The Chair会议指导——Director主席助理——Rapporteur点名——Roll Call国家牌——Placard到——Present确定议题——Setting the Agenda产生发言名单——Open the Speakers’List意向条——Page让渡时间——Yield Time让渡给他国代表——Yield Time to Another Delegate让渡给问题——Yield Time to Questions让渡给评论——Yield Time to comments让渡给主席——Yield Time to the chair问题和动议——Points and Motions动议更改发言时间——Motions to set speaking timeE.g. Delegate：I have a motion for setting the speaking time for 90 seconds，since the time is a little bit longer than needed…etc.动议暂时中止正式辩论——Motions to suspend the meetingE.g. Delegate：China wants to motion to discuss the problem of…for 15 minutes and each delegate has 30seconds’speaking time。
(or Motion for a 15 minutes unmoderated caucus…etc.)动议中止发言——Motions to close the speaking list动议结束辩论——Motions to close debate组织性问题——Point of order咨询性问题——Point of Inquiry个人特权问题——Point of Personal Privilege投票表决——V oting点名表决——Roll Call V ote赞成——yes反对——no弃权——abstain简单多数——Simple majority三分之二多数——Two-thirds majority正式辩论——Formal Debate非正式辩论——Informal Debate有主持核心磋商——Moderated Caucus自有磋商——Unmoderated Caucus立场文件——Position Paper工作文件——Working Papers决议草案——Draft Resolution起草国——Sponsors附议国——Signatories决议——Resolution行动性条款——Operative Clauses序言条款——Pre-ambulatory Clauses修正案——Amendments友好修正案——Friendly Amendments非友好修正案——Unfriendly Amendments 游说与商讨——Lobby and Negotiation。
模拟联合国大会技巧运用
模拟联合国大会各环节的技巧运用一、点名与会国家代表回应点名时，要求声音洪亮，吐字清晰，高举国家牌。
二、发言名单1.代表们在发言名单中的第一次发言（发表立场文件中的内容）十分重要，是阐明国家立场和利益要求的重要机会，代表要严谨地宣读本国提交的立场文件，尽量脱稿演讲；2.发言时长为120秒，代表们要把自己的观点表达清楚完整。
超时比让渡多余时间更有利。
3.有时间的话，代表最好在发言前，向多方代表传递意向条以征求各国最关注的问题，并适当添加到自己的发言稿中。
这不仅可以赢得各位代表的好感，更能让自己的演讲受到更多的关注。
4.代表的发言要紧扣议题，并在征求了各国的关注点之后，适当调整发言侧重点。
最重要的还是在适当时候、用适当的方式说出本国的利益所在，或者是本国所面临的困难，并且要一有机会就再次强调，使人印象深刻。
5.各位代表一定要高效利用发言名单的时间，特别是单代表们，要在发言名单进行的过程中进行如下内容：1)仔细记录；2)寻找灵感，撰写、修改本国的演讲稿；3)观察其它国家代表的反应，以寻求合作目标；4)多传递意向条。
三、让渡当代表在发言时间结束前30秒或更早结束发言时，将会被主席团告知，此时，代表必须立即宣布将他剩余的发言时间以何种方式让渡。
1.每个代表发言的剩余时间，只能让渡一次。
为了保证让渡的成功率和高效，代表需要做到以下几点：1)事先评估自己的发言长度，并决定是否有时间让渡；如有，决定让渡的对象；2)若决定让渡给另一位代表，发言之前，向该代表传递意向条，告知其让渡意向（也可以建议其发言的主题）；2.让渡方式分为以下四种，发言代表需针对不同情况选择不同方式：1)让渡给他国代表让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。
2)让渡给问题代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。
模拟联合国发言稿
模拟联合国发言稿尊敬的各位代表：大家好！今天，能站在这个充满挑战与机遇的舞台上，与各位一同探讨关乎世界未来的议题，我感到无比荣幸。
我所代表的国家是中国，一个拥有着悠久历史和灿烂文化的伟大国度。
在这片广袤的土地上，发生着无数引人深思的故事，而其中有一件小事，让我深刻地感受到了合作与交流的重要性。
那是一个阳光明媚的周末，我去了一个偏远的乡村游玩。
村子不大，但风景优美，青山绿水环绕，仿佛一幅宁静的田园画卷。
我沿着乡间小道漫步，呼吸着清新的空气，心情格外舒畅。
走着走着，我看到了一个热闹的场景。
在村子中央的空地上，一群村民正围在一起，七嘴八舌地讨论着什么。
我好奇地凑了过去，原来他们正在商量如何修建一条新的灌溉水渠，以解决农田的灌溉问题。
村民们的意见各不相同。
有的说应该沿着老路修建，这样省时省力；有的说要重新规划路线，以覆盖更多的农田；还有的担心资金不足，无法完成这项工程。
大家争论得面红耳赤，谁也说服不了谁。
就在这时，一位年长的村民站了出来。
他清了清嗓子，缓缓地说道：“大伙先别吵，咱们都冷静冷静。
修建水渠是为了咱村子的长远发展，不是为了争个输赢。
咱们得好好商量，找出一个最合适的办法。
”他的话让现场稍微安静了一些。
接着，这位村民提议大家分组行动。
一组去考察老路的情况，看看是否能够满足新的需求；另一组去测量农田的面积和分布，规划新的路线；还有一组去联系政府部门，争取资金支持。
大家纷纷表示赞同，立刻行动了起来。
我被村民们的热情和团结所感染，也加入了其中一组。
我们沿着农田仔细地测量，记录下每一块土地的大小和位置。
在这个过程中，我发现村民们虽然文化水平不高，但他们有着丰富的实践经验和对土地的深厚感情。
他们能够准确地判断哪块地需要更多的水，哪块地的地势更适合水渠的走向。
经过一天的努力，各组都完成了任务。
大家再次聚在一起，分享着自己的发现和想法。
经过一番热烈的讨论，最终达成了共识：综合考虑老路的情况和农田的分布，制定了一条新的水渠修建路线，并制定了详细的施工计划。
如何通过模拟联合国经济社会发展论坛锻炼青少年的全球发展意识和团队合作能力？
如何通过模拟联合国经济社会发展论坛锻炼青少年的全球发展意识和团队合作能力？引言在当今全球化的时代，培养青少年的全球发展意识和团队合作能力变得愈发重要。
而模拟联合国经济社会发展论坛作为一种独特的学习和培训方式，为青少年提供了锻炼全球发展意识和团队合作能力的绝佳机会。
本文将探讨如何通过模拟联合国经济社会发展论坛培养青少年的全球发展意识和团队合作能力。
1. 简介模拟联合国经济社会发展论坛模拟联合国经济社会发展论坛是基于联合国的官方会议进行模拟的教育活动。
参与者扮演各国代表，就全球经济、社会问题展开讨论并寻找解决方案。
通过模拟联合国经济社会发展论坛，青少年能够深入了解全球事务、国际关系以及国际合作的重要性。
2. 培养全球发展意识的好处•打破狭隘观念：模拟联合国经济社会发展论坛让青少年接触到来自不同国家、不同背景的人士，从而打破狭隘的观念，增强全球意识。
•增强文化包容性：参与论坛的青少年来自各国，通过互相交流，他们能够更好地理解不同文化之间的差异，增强文化包容性。
•学习全球经济与社会问题：在模拟联合国经济社会发展论坛中，青少年可以深入了解全球经济和社会问题，增长知识，提升对全球变化的理解。
3. 提升团队合作能力的方法•担任不同角色：在模拟联合国经济社会发展论坛中，青少年需要扮演不同国家的代表，这要求他们在团队合作中做出贡献，学会协商和妥协。
•学会沟通与倾听：通过模拟联合国经济社会发展论坛，青少年能够学会有效的沟通与倾听，提高他们的团队合作能力。
•解决冲突：模拟联合国经济社会发展论坛中难免会出现意见分歧和冲突，青少年需要学会解决这些问题，提升他们的团队合作能力。
4. 结论通过模拟联合国经济社会发展论坛，青少年能够锻炼全球发展意识和团队合作能力。
这不仅有助于他们在全球化的时代中取得成功，还能培养他们成为具有全球视野和团队合作能力的社会精英。
模拟联合国经济社会发展论坛不仅是一种有趣的教育活动，更是一种对青少年未来发展有益的培训方式。
如何通过模拟联合国大会锻炼青少年的国际合作意识和推动全球发展的能力？
如何通过模拟联合国大会锻炼青少年的国际合作意识和推动全球发展的能力？引言模拟联合国大会作为一种拟真仿真教学方法，已经在全球范围内得到广泛应用。
它不仅能够帮助青少年了解国际关系和全球问题，还能够锻炼他们的国际合作意识和推动全球发展的能力。
本文将重点探讨如何通过模拟联合国大会对青少年进行教育。
1. 模拟联合国大会概述模拟联合国大会是一种通过模拟联合国会议的形式，让参与者扮演不同国家的代表，讨论国际议题并提出解决方案的活动。
通过这种方式，青少年可以亲身体验国际合作的过程，了解不同国家的立场和观点，并寻找共识。
2. 培养国际合作意识2.1 了解多元文化模拟联合国大会可以让青少年与来自不同国家的参与者互动，了解不同文化背景和价值观，从而拓宽自己的视野。
这种体验可以帮助他们更好地理解和尊重其他文化，培养跨文化交流和合作的能力。
2.2 倾听和尊重他人观点在模拟联合国大会中，青少年需要与其他代表进行辩论和协商，他们需要倾听和尊重他人的观点。
这个过程可以帮助他们学会欣赏不同意见，并寻找共同的利益点，培养合作精神和团队合作能力。
2.3 解决国际问题模拟联合国大会给予青少年机会去思考和提出解决全球问题的方案。
通过参与讨论和辩论，他们可以锻炼分析问题、提出解决方案的能力，并体验到合作的力量，进而培养出积极推动全球发展的意识。
3. 推动全球发展3.1 关注可持续发展目标模拟联合国大会通常会围绕着可持续发展目标展开讨论，并提出具体的行动方案。
通过参与这些讨论，青少年可以更加了解全球性的问题，并提出切实可行的解决方案，为全球发展贡献自己的力量。
3.2 培养领导能力在模拟联合国大会中，青少年需要充当国家代表，并与其他代表进行协商和辩论。
这种经历可以帮助他们锻炼领导能力和决策能力，学会影响他人并推动思想变革，为全球发展贡献自己的智慧。
3.3 增强国际影响力通过参与模拟联合国大会，青少年可以建立国际网络并增强自己的国际影响力。
他们可以与来自世界各地的青年建立联系，并共同开展各种国际合作项目，为全球发展做出更大的贡献。
指导学生参加模拟联合国活动提升国际交流能力
指导学生参加模拟联合国活动提升国际交流能力模拟联合国活动是当代学生国际交流的重要形式之一，通过参加这样的活动，学生们能够锻炼自己的国际交流能力，提高跨文化沟通与合作的能力。
本文将指导学生们如何参加模拟联合国活动以及提升他们的国际交流能力。
一、了解模拟联合国活动模拟联合国活动是通过模拟联合国大会或其它联合国机构的方式，让学生们扮演不同国家的代表，在模拟的国际政治环境中进行辩论和交流。
学生们可以学习并实践国际法、解决国际争端等，提高自己的领导才能和协作能力。
二、参加模拟联合国活动的好处1. 提升国际视野：通过扮演不同国家代表的角色，学生们可以更深入地了解各国的政治、经济和文化背景，拓宽自己的国际视野。
2. 加强国际交流：在模拟联合国活动中，学生们需要与其他国家的代表进行多轮辩论和谈判，这样能够增进彼此之间的了解和友谊。
3. 提高沟通能力：模拟联合国活动需要学生们进行口头辩论和书面交流，这锻炼了他们的口头表达和写作能力，提高了跨文化交流的能力。
4. 培养团队合作精神：在模拟联合国活动中，学生们需要与来自不同国家的代表组成团队，共同制定提案和解决问题，培养了他们的团队合作精神。
三、参加模拟联合国活动的准备工作1. 研究与学习：在参加模拟联合国活动之前，学生们需要充分了解联合国的机构、运作方式、国际热点问题等，并对自己所扮演的国家进行深入研究。
2. 培养辩论和谈判技巧：模拟联合国活动中需要进行辩论和谈判，学生们应该学习相关的辩论技巧和国际外交谈判技巧，提高自己的应变能力。
3. 提前准备提案：学生们可以根据自己所扮演的国家角色，提前准备相关的提案和解决方案，以便在活动中能够有针对性地发言和交流。
四、参与模拟联合国活动的实践1. 发挥个人优势：学生们可以通过积极参与辩论、向其他代表提问、发表发言等方式，展示自己的能力和见解。
2. 积极合作：在模拟联合国活动中，学生们应该与其他代表进行合作，制定共同的决议方案，并在活动过程中与他们保持良好的互动。
模拟联合国社团培养领导力与国际视野
模拟联合国社团培养领导力与国际视野近年来，模拟联合国活动在全球范围内变得越来越受欢迎，成为培养青年学子领导力与国际视野的重要平台。
本文将就模拟联合国社团在培养领导力与国际视野方面所起的作用展开探讨，并着重阐述其重要性和影响力。
一、模拟联合国社团概述模拟联合国社团是由一群对国际事务充满热情的学生组成的学团。
它主要通过模拟联合国大会、会议和活动等形式，让学生们充分感受国际合作、外交交涉的过程，进而提升学生的领导力、沟通能力以及国际视野。
二、模拟联合国社团对领导力的培养1. 提供领导机会：模拟联合国社团为学生们提供了一种实践领导能力的机会。
在模拟联合国活动中，学生们可以扮演各种角色，如会议主席、代表团团长等，借此锻炼自己的组织能力、领导能力以及团队合作意识。
2. 培养沟通技巧：在模拟联合国的角色扮演中，学生们需要通过演讲、辩论、协商等方式与其他代表进行交流和争论。
这种互动锻炼了学生的口头表达和沟通技巧，使其能够在公众场合中自信地发表观点，并善于倾听和理解他人意见。
3. 锤炼组织能力：组织一场模拟联合国大会或会议并不容易。
学生们需要制定议程、安排时间表、调度参会代表等。
这一系列活动锻炼了学生的组织能力，培养了他们的决策和协调能力。
三、模拟联合国社团对国际视野的拓展1.深入了解国际事务：通过模拟联合国活动，学生们可以深入了解国际事务的复杂性和多样性。
他们需要学习并研究各国政治、经济、文化等相关知识，了解不同国家的立场和利益。
这有助于培养学生们对国际问题的敏感性和理解力。
2.提升跨文化交流能力：在模拟联合国的角色扮演过程中，学生们扮演不同国家的代表，需要与来自不同背景和文化的代表进行交流和合作。
这种体验提高了学生们的跨文化交流能力，使他们能够更好地适应多元化的环境和团队合作。
3.培育国际人才：模拟联合国社团的活动有助于培养学生的国际竞争力和国际意识，使他们成为具有国际视野的人才。
这对于未来投身国际事务、国际组织或国际企业具有重要意义。
论欧洲联盟成员国的国家主权让渡
（ 一 ）以 主权 行 使 的 领 域 不 同为 标 准
根据主权行使 的领域不 同 ，有学者首先将这些领域分成 经济 、政治和法律等领域 ，然 后 ，在
这 三个 领 域 内的 主 权 让 渡 就 分 别 成 为经 济 主 权 让 分
出现 新情况 、新 问题有着 直接的关 系。欧盟与成 员国之间权 限划分的实 际情况复 杂 ，不 同的领 域
表现不 同。因而 ，争论还将继续 。对现有理论的梳理有助于我们对现实状况有更全面的了解 。
一
、
欧盟 成 员 国主 权 让 渡 的分 类
随着 欧洲 一体 化程 度 的不断 提高 ，欧 洲联 盟获 得 了越 来越 多 的原本 只有 国家才 能具 备 的职 能 。例如 ，欧 洲 中央银行 的独立性早在 《 马斯特 里赫特 条约 》中得以明确 ，作 为成员 国货 币主权 让渡 的必然 结果 ，欧洲 中央 银行独立于欧盟其他机构和欧 盟各成员国政府之外 ； 。 欧盟 的统一货 币 “ 欧 元”的流通状 况一度 良好 ，但在２ ０ ０ ８ 年发 生 国际金融危机 之后至今 ，希腊 逐渐面临 国家破 产和退 出欧元 区的威胁 ，欧盟 要求希腊执 行紧缩开 支等节俭政策 ，否则拒绝援助 ；欧盟法律适 用
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“让渡”给我们的一些启示（1）
在这里，简单分析一下每个让渡方法背后所隐含的指向。
让渡给主席
代表将剩余时间让渡给主席，即表明代表放弃剩余的发言时间，可以有两种解释，第一，是代表对于剩余的发言时间没有充分的准备；第二，是发言者不愿意接受评论或问题，也没有找到合适的让渡对象。
这时，主席将继续主持会议。
一般来讲，这是主席不希望看到的让渡方式，但在大会上经常出现，会显得代表的发言过于仓促，给人留下不太好的印象。
让渡给其他代表
代表将剩余时间让渡给其他代表，是除了让渡给主席以外使用最频繁的一种。
一般在会议的初期，发言国都会让渡给和本国关系比较好的国家代表，一方面通过“盟友”代表的发言巩固本国立场，另一方面可以向大会其他代表明确表示我们已经是“盟友”，或者我们的利益共同点很广泛，并且我们希望其他国家也能加入我们。
一般这样的让渡，代表们往往更关注被让渡国的表现。
当然，让渡国和被让渡国应该在事前有所交流，否则效果会适得其反。
让渡给问题
代表将剩余时间让渡给问题。
选择这种方式的代表有两种情况，即主动让渡和被动让渡，被动让渡选择主要是因为代表对自己发言时间没有把握好，或者没有对让渡进行充分准备而选择让渡给问题。
主动让渡也有两种情况，一种是已经在场下安排好了提问者和问题，将剩余时间让渡给问题是希望通过提问能让自己的发言重点
突出，引起其他代表的关注；另一种是没有安排的提问，代表主动选择这种方式，是希望倾听其他代表对于其立场观点还有什么疑问，当然，也可能造成没有问题的“尴尬”场面，需要代表做好心理准备。
在回答其他代表提问的时候，也会充分反映发言者的思辨和口语表达能力。
让渡给评论
代表将剩余时间让渡给评论，发生的情形不让渡给问题类似，但是，这里代表将发言剩余时间让渡给评论主要是希望倾听其他代表对其立场观点的反馈，各国代表既有可能提出赞同的意见，也可能反驳发言人的观点。
这增加了会议的即时性与互动性。
而且这种评论是在会议所有代表都关注的情况下进行，显得更有力度。
让渡给评论被大量运用到美国的“模拟联合国”活动中。
下面表格更能直观地说明问题。
指向性主动性效果
让渡给主席放弃时间无无
让渡给其他代表明确合作
重申立场由代表指定促进合作
引起其他代表注意
让渡给问题突出重点由主席指定消除疑问
让渡给评论倾听建设由主席指定听取代表反馈
“让渡”给我们的一些提示（2）
很多代表都不是特别注重正式辩论中发言时间的让渡，在会议上，有些代表发言时间有剩余，当主席询问其是否愿意让渡时，往往将剩余的时间让渡给主席，即选择放弃，或者选择被动地让给评论或问题。
其实很多时候，我们应该特别关注这样的细节。
会场上的形势瞬媳万变，随着利益集团内部的纷争，代表们的立场也会有变化，我们应当抓住一切机会，不断地宣传本国的观点，以获取更多的支持和帮助，同时提高代表国家在会议上的地位和作用。
往往我们抓住一些不被其他代表所注意的环节反而能引起更多人的注意。
不仅让渡如此，比如意向条的传递，等等，都是能扩大本国在会议上影响的机会，把握每一个这样的小机会，全面地观察会议，相信你离成功也会越来越近。