系源 - 北京师范大学精品课程
精品课程典型案例
精品课程典型案例
精品课程典型案例有很多，以下是一些例子：
1. 清华大学《机械设计基础》：该课程是清华大学国家级精品课，采用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学等，注重理论联系实际，培养学生的实际操作能力。
2. 南京大学《中国古代文学史》：该课程是南京大学国家级精品课，以文学史为主线，通过系统讲解文学史的发展历程和代表性作品，帮助学生深入了解中国古代文学的精髓。
3. 北京师范大学《教育学原理》：该课程是北京师范大学国家级精品课，通过对教育学原理的基本概念、原理、方法的讲解，培养学生的教育理论素养和实际操作能力。
4. 上海交通大学《机械制造工程基础》：该课程是上海交通大学国家级精品课，注重机械制造工程的基本理论和实践操作相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
5. 武汉大学《环境科学导论》：该课程是武汉大学国家级精品课，以环境保护和可持续发展为主线，通过系统讲解环境科学的基本概念、原理和方法，培养学生的环保意识和实践能力。
这些案例仅供参考，如需更多案例可以登录各高校官网查询。
北京师范大学 本科教学工作
北京师范大学本科教学工作导航教务处2006年8月辉煌的教学成果►2005年获得国家级教学成果一等奖2项，二等奖9项；获得北京市级教学成果一等奖19项，二等奖26项；校级教学成果一等奖79项，校级教学成果二等奖36项►2001年获得国家级教学成果一等奖2项，国家级教学成果二等奖8项；北京市级教学成果一等奖14项，二等奖19项；校级教学成果一等奖33项，校级教学成果二等奖36项9门课程获得“国家精品课程”称号文学概论王一川2004数学分析王昆杨2004分子生物学实验魏群2004普通动物学郑光美2004发展心理学林崇德2005基础生态学孙儒泳2005计算物理基础彭芳麟2005自然地理学王静爱2005天文学导论何香涛200521门课程获得北京市精品课程称号舒华教授获得2003年国家级名师奖王静爱教授获得2006年国家级名师奖9个国家人才培养基地147部教育部“十一五”规划教材立项本科教学工作导航一、我校本科教学计划简介二、如何达到我校本科教学基本要求三、如何在本科教学工作中发展四、参与教学建设与改革的途径五、信息技术平台及利用六、教学中遇到困难与问题时如何寻求帮助一、我校本科教学计划►培养目标：培养高层次的具有良好人文修养、较强创新创业能力和国际意识、国际竞争能力的科学研究人才、技术与开发人才、管理人才、产业人才、艺术与体育人才、高校及重点中学教师►课程体系：平台＋模块、学分制，4年总学分150－165，分为学校平台课程、院系平台课程、专业平台课程学校平台课程院系平台课程专业平台课程课堂教学实验教学实习等毕业论文►课内外结合的培养模式与人才培养的主要环节科研训练学科竞赛俱乐部二、如何达到本科教学工作的基本要求1.如何备课2.如何授课3.如何指导学生4.如何进行考核5.如何利用信息技术6.如何开展教学建设►课前准备▪依据教学大纲：教学目标、教学内容、教学要求▪熟悉教材▪了解学生►教案（包括学期计划、单元与课时计划）▪教学目标：知识、能力、情感态度▪教学内容▪重点与难点有思想、有观点、有方法▪教学方法手段▪学习任务与考核难度适合调动学生的积极性►教师的教学语言▪语音、语速、语调；☺►课堂教学的技巧▪引入：引起注意、引发思考▪概念教学：利用生活与学科的现象、案例、数据、图片与视频等，帮助学生理解抽象概念▪问题与讨论：启发学生深入思考讨论，使其成为学习主体▪总结概括：指导学生分析、总结、概括，培养思维能力▪学习任务：运用所学知识分析问题、解决问题►学生管理▪以身作则、要求明确、说到做到3.如何指导学生学习►课外指导：启发；交流；答疑►教师形象：外在、内在►师生关系：▪尊重，民主，平等中的首席；▪教师主导，学生主体；▪面向学生的未来：引导、鼓励、严慈相济；▪坚持原则，公平对待所有学生。
基础生态学-北京师范大学精品课程
基础生态学-北京师范大学精品课程基础生态学理论课教学大纲[课程目标] 通过基础生态学的学习，使学生能够全面掌握生态学的基础理论和研究方法，了解生态学研究的发展动态与热点，激发学生热爱大自然的兴趣，以及勇于探求生物与环境之间相互关系的奥秘。
[学时安排] 总学时36，每周2学时。
[教学内容]绪论第一部分有机体与环境我们能够把自然界分为两大类：生物与非生物。
这两大类几乎总是可区别、可分开的，但它们又不能彼此孤立地存在。
生物依赖于环境，它们必需与环境连续地交换物质和能量，需适应于环境才能生存；生物又影响环境，改变了环境的条件，生物与环境在相互作用中形成统一的整体。
在这第一部分中，共分三章，主要阐述生物与环境间的相互作用规律和机理、温度和光因子的生态作用及生物对不同光制与极端温度的适应、水的特殊性质以及生物如何调节体内水和溶质的平衡、氧与二氧化碳的生态作用与生物适应、土壤理化性质及其对生物的影响、以及火的生态作用及管理。
第一章生物与环境生态学涉及生物与它们的环境，了解它们之间的关系是非常重要的。
环境的变化决定了生物的分布与多度，生物的生存又影响了环境，生物与环境是相互作用、相互依存的。
因此我们首先应该了解和掌握生物与环境的生态作用规律和机理。
第二章能量环境太阳表面以电磁波的形式不断释放的能量，即太阳辐射或太阳光。
太阳辐射为地球上所有生命系统提供了能量来源。
绿色植物将太阳能转化成化学能储存于植物体内, 这一过程是生物圈与太阳能发生联系的唯一环节，也是生物圈赖以生存的基础。
太阳辐射又温暖了地球表面，使生物能够生长、发育和繁衍，并对生物的分布起了重要的作用。
因此，光和温度组成了地球上的能量环境。
第三章物理环境水、大气、土壤是另一类生态因子，它们构成有机体生活的空间或栖息地，成为生物生存的必须条件。
同时，它们又为生物体的组成需要提供了常量元素（如碳、氢、氧、磷、硫、铁、钾、钠、钙等）与微量元素（如铬、钴、氟、铝、硒、锌、碘等）。
北京市高等学校精品课程
附件1 编号北京市高等学校精品课程申报表所属学校北京师范大学课程名称人文地理学课程层次(本/专) 本科所属一级学科名称理学所属二级学科名称地理学类课程负责人周尚意联系电话 62247385 申报日期 2007 年5月8日北京市教育委员会制填 表 说 明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.封面编号由北京市教育委员会高等教育处统一编写。
3.课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
4.授课对象是指本科或高职高专。
5.开课年限是指开设本门课程的年限。
6.课程类型是指基础课、专业（技术）基础课或其它。
7.课程简介的内容包括：1）课程指导思想及定位；2）教学内容的基础性、前沿性和时代性、教学与科研结合的成效等；3）教学方式；4）教师队伍；5）教学条件；6）课程特色等。
课程负责人情况姓 名 周尚意性别 女出生年月 1960.10 最终学历 博士职 称教授开课年限 1988-2007 学 位 博士职 务无授课对象 本科二年级课程类型本科专业必修课课程网址/course/hgeography/主要学历 工作简历 学习经历1983年6月获北京师范大学地理学学士。
1987年12月获北京大学经济学硕士。
2006年6月获北京师范大学地理学博士学位。
1990年受加拿大政府FEP项目资助在加拿大做访问学者。
1999-2000年受美国富布莱特项目资助在美国做访问学者。
讲授过的课程1988年至今均在北京师范大学任教。
北师大课程：人文地理学、文化地理学、人文地理学野外实习世界地理、世界经济地理资源与环境经济学、发展经济学中国电视师范大学课程：人文地理学（作为中国电视大学特聘教师）北京联合大学课程：世界经济地理教学效果优秀：学生评估见附件12近五年主要教育教学研究领域及成果 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）人文地理学 本科必修 3学时 5届 350人人文地理学专题 研究生必修 2学时 4届 150人文化地理学 本科选修 2学时 1届 130人资源与环境经济学 研究生必修 3学时 5届 200人专业外语 本科生选修 2学时 2届 100人近五年主要教育教学研究领域及成果 承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）人文地理学野外实习 本科必修 2002-2006 5届 350人人文地理学生产实习 本科必修 2002-2006 5届 10人 人文地理学毕业论文 本科选修 2002-2006 5届 13人 本科创新项目（人文） 学校项目 2003-2007 5届 11项 本科创新项目（人文） 学院项目 2003-2007 5届 6项主要教育领域人文地理学主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）“人文地理学与经济活动空间研究方法训练”（自然科学基金委重点项目课题——北京师大地理学理科基地科研能力建设项目之子课题，2007-2009）本人为C5课题主持人“人文地理学野外实习”探索（学校教学改革项目，2003-2004）本人为项目主持人“人文地理学”精品课程建设项目（学校教学改革项目，2005-2006），本人为项目主持人“北京市人文地理短途野外实习基地建设”（学校教学改革项目，2006-2007）本人为项目主持人“高等人文地理学”课程建设项目（学校研究生院教学改革项目，2006-2008），本人为项目主持人“自然资源与环境经济学”双语课建设（学校研究生院教学改革项目，2005-2007），本人为项目主持人作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的与《人文地理学》教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）。
党在过渡时期的总路线 - 北京师范大学精品课程
四、社会主义改造完成的意义和存在的问题
– 1、意义
• 社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国基 本建立起来，为中国社会的全面进步和发展奠定了基 础； • 在实践中开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道 路，丰富和发展了马克思主义。
– 2、出现的偏差和失误
第四节 新中国的诞生和社会主义制度的 建立是20世纪中国的一次历史性巨变
第三节 适合中国特点的社会主 义改造道路
• 一、对个体农业的社会主义改造
– 1、方针和原则：积极领导和稳步前进的方 针；自愿互利、典型示范和国家帮助的原则； – 2、过渡形式：互助组、初级社到高级社；
• 二、对个体手工业的社会主义改造
三、对资本主义工商业的社会主义改造
– 1、和平赎买政策：国家以一定代价把资产 阶级的生产资料逐步收归国家所有，赎买的 办法是，从“四马分肥”的利润分配到定息 制度 – 2、改造的形式是国家资本主义 – 3、初级形式的国家资本主义有委托加工、 计划定货、统购包销等 – 4、高级形式的国家资本主义是公私合营
第七章 社会主义革命的理论
第一节 向社会主义过渡的最初 构想和过渡时期总路线的提出
• 一、最初的构想: 经过相当长的新民主主 义建设，一举进入社会主义 • 二、过渡时期总路线的提出 • 三、两者的联系：
1、过渡性；2、前途是社会主义； 3、和平的转变方式；4、时间：15年左右
• 四、最初构想与总路线的区别：
– 最初构想：经过一个时期的建设，一举完成向社会主 义的转变； – 总路线的要求：从现在开始起逐步向社会主义过渡
第二节 过渡时期的总路线反 映了中国社会发展的客观需要
• 一、社会主义国营经济的发展，成为国家实现工 业化的主要基础和进行社会主义改造的重要依靠 力量。 • 二、资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能 成为国民经济起飞的基地，国家利用和限制政策 的实施，必然使资本主义工商业走上社会主义改 造道 • 三、实现工业化要求解决与个体经济的矛 盾 • 四、国际环境和苏联过渡时期的理论和实践是促 使中国选择社会主义的重要因素
北京师范大学精品课程
北京师范大学精品课程申报表所属院系数学科学学院课程名称数学分析所属一级学科名称数学所属二级学科名称基础数学课程负责人王昆扬申报日期2004年6月2日北京师范大学教务处制二ΟΟ四年六月二日填写要求一、请严格按表中要求填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
1-3 学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
研究课题：球面上的调和分析及应用, 国家自然科学基金委员会，19771009号，自1998,1至2000,12，主持.流形上的调和分析及应用, 国家自然科学基金委员会，10071007号，自2001,1至2003,12，主持.中俄国际合作：逼近论的极值问题及其应用，国家自然科学基金委员会，1999-2000，主持中俄国际合作：流形上函数论的极值问题，国家自然科学基金委员会，2003年1月至2004年12月，主持学术论文、著作：球面上的变阶分数次积分（与洪勇合作），数学学报, 20A:1(1999),27---32.Дифференциалныесвойствасуммодногоклассатригономет-рическихрядов(with S.A.Telyakovskii)ВестникМоск.Ун-та., сер.1,Мате-Меха. 1999,No.1, 24---29On the positivity of some basic Legendre polynomial sums(with G.Brown and S.Koumandos),Journal of the London Mathematical Society, 59:3 (1999), 939--954. Approximation of locally integrable functions on the real line(with Zhang Xirong and A.I.Stepanets ), Укр.мат.журн. 1999, т.51, No.11, 1549---1561.Some recent progress in Fourier-Laplace analysis on the sphere, 北京师范大学学报（自然科学版）增刊，1999, Vol.35, 23---44On approximation of functions on sphere(with Dai Feng),Approximation Theory and its Applications, 15:4, 1999, 50---59 Some constructive properties of functions defined on the sphere(with Wang Sheng), Approximation Theory and its Applications,16:1,2000, 26---35《Harmonic Analysis and Approximation on the Unit Sphere》(with Li Luoqing) 科学出版社, 2000, 北京On the Fourier-Laplace a.e. Convergence(with Dai Feng),Approximation Theory and its Applications,72-81， Ukraine,2000球面上Fourier—Laplace 级数强可和点的刻画（与戴峰合作），北京师范大学学报（自然科学版）36:6，2000, 718---721Summability of Fourier-Laplace series with the method of lacunary arithmetical means at Lebesgue points (with Dai Feng), Acta Mathematica Sinica, English Series, 17(2001)3: 489—496Fourier-Laplace分析中用连续模给出的几乎处处收敛条件 (与戴峰合作)，北京师范大学学报， 38卷， 4期， 2002，440--444。
北京市教育委员会关于公布2006年度北京高等学校市级精品课程名单的通知
京教高…2006‟26号
北京市教育委员会关于
公布2006年度北京高等学校
市级精品课程名单的通知
各普通高等学校：
根据《北京地区高等学校精品课程建设工作实施意见》（京教高[2003]201号）要求，市教委组织开展了2006年度北京高等学校精品课程的评审工作，经各评审小组评议、学科组推荐、评审委员会投票以及市教委审核并公示，决定批准北京大学《数理统计》等135门课程为2006年度北京市精品课程，现予以公布。
各高校要按照《北京地区高等学校精品课程网络资源共享、维护和更新工作的意见》和《北京市级精品课程网上发布的基本组成部分及其技术规范》要求，继续加强课程建设，不断完善和更新课程网上教学资源，市教委将定期进行检查。
市教委将在北京市精品课程资源网上继续提供与各北京市级精品课程主管学校“精品课程网站”的链接，如学校“精品课程网站”网址有变化，请及时上报市教委高教处。
联系人：金红莲联系电话：66075043
Email地址：gjc_jhl@
附件： 2006年度北京市精品课程名单
二〇〇六年七月五日
附件
2006年度北京市精品课程名单
主题词：教育精品课程管理通知
北京市教育委员会办公室 2006年7月5日印发
共印120份。
北京师范大学各级精品课程汇总表
副教授
2009
英国文学史
蒋虹
副教授
2009
综合日语
冷丽敏
副教授
2010
大学英语写作I b
孔京京
副教授
2010
综合俄语
穆新华
副教授
2010
艺术与传媒学院
行书概论
秦永龙
教授
2004
2004
篆刻学
倪文东
教授
2006
电视学概论
于丹
教授
2007
2007
2008
舞蹈创作与表演理论
金秋
教授
2007
电视纪录片
张同道
教授
2008
数字媒体艺术
肖永亮
教授
2008
西方音乐史
张小梅
教授
2008
中国画技法
王贵胜
教授
2009
中国电影艺术史
周星
教授
2009
中国传统舞蹈与文化
金千秋
教授
2010
电视剧研究
张智华
教授
2010
数学科学学院
数学分析
王昆扬
教授
2003
2003
2004
数学模型
刘来福
教授
2004
2004
大学数学Bb
蔡俊亮
2008
2009
学校管理学
高洪源
教授
2008
教育哲学
石中英
教授
2009
人体解剖生理学
王雁
教授
2009
教育学原理
石中英
教授
2009
外国教育名著研读
王晨
副教授
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以为鬴，深尺，内方尺而圜其外，其实一
鬴。其臀一时，其实一豆。其耳三时，其
实一升。重一钧。其声中黄钟之宫。槩而
不税。（《周Leabharlann · 栗氏》）• 说——数（事） • 税——数（粟） • 阅——数（兵）（具数于门中也）
系源
• 说，说释也。一曰谈说。 • 税，租也。 • 阅，具数于门中也。
死生契阔，与子成说。（《诗· 邶风· 击鼓》）
• 毛传：说，数也。
君子知夫不全不粹之不足以为 美也，故诵数以贯之，思索以 通之，为其人以处之，除其害 者以持养之。（《荀子· 劝学》）
• 俞樾：诵数犹诵说也。
栗氏为量。改煎金锡则不耗，不耗然后权