一年级美术上册《我的太阳》教学设计 湘教版
我的太阳(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册(湘美版)
我的太阳（教学设计）教学目的通过本节课的教学，学生能够：1.了解太阳在生活中的重要性和形态特征；2.学习使用色彩和线条表现物体的光影效果；3.培养学生的绘画能力和审美能力；4.增强学生的创造力和想象力。
教学对象美术一年级上册学生教学内容教材：湘美版美术一年级上册教学用具：彩色铅笔、素描笔、画架、画布、颜料、画笔、橡皮擦教学过程：1. 问题导入教师向学生发问：“你们都知道太阳吧？太阳是天上的一颗星星，它对我们人类非常重要，我们可以靠它照亮我们的生活。
请问，你们知道太阳的形状是什么样的吗？”2. 点名练习教师点名，让每个学生说出自己的姓名，并回答问题：“太阳是什么？”3. 基础知识讲解教师讲解太阳的基础知识，如太阳的形态特征、太阳对我们的影响等，并在黑板上画出太阳的简易图案。
4. 示范教学教师在画布上示范如何画出太阳的形象，包括线条的处理和色彩的运用，并让学生观察、模仿。
5. 学生绘画学生在教师的指导下进行绘画，实践操作，体验太阳的光影效果。
6. 课堂展示教师邀请几位学生展示自己的作品，在欣赏作品的同时，对学生进行表扬并指出不足之处，提高学生的审美能力和绘画技能。
教学评价教学效果通过本节课的教学，学生对太阳的形态特征和重要性有了更加深刻的理解，同时，也加强了学生对色彩和线条表现的掌握能力，增强了学生的创造力和想象力。
教学建议在今后的教学中，可以增加实践操作的机会，让学生更加深入地了解绘画的过程和技巧，加强学生的学习效果和绘画技能。
同时，对于学生作品的评价也要更加具体、细致，帮助学生发现不足之处，进一步提高绘画水平。
教学反思本节课有明确的教学目标和内容，针对学生的认知特点和兴趣爱好，采用了多种教学策略，通过课前导入、点名练习、知识讲解、示范教学、学生绘画、课堂展示等环节，培养学生的艺术修养和绘画能力，有效提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，值得注意的是，教学中要关注每个学生的学习差异，适时引导和帮助，促进学生的全面发展。
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程《我的太阳》，选自湘美版教材。
教学内容围绕引导学生观察太阳，启发学生运用基本图形和色彩表达对太阳的认识和情感，培养创新意识和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的基本形状和色彩，学会运用圆形、半圆形等基本图形和红、黄等暖色调表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学难点1. 形状掌握：对太阳的形状进行简化，引导学生用基本图形表现。
2. 色彩搭配：指导学生运用暖色调表现太阳的光芒和温暖感。
教具学具准备1. 教具：太阳的图片、彩图、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，引发学生对太阳的初步认识。
2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩特点，示范如何用圆形和半圆形表现太阳，以及如何用暖色调描绘太阳的光芒。
3. 实践：学生根据所学知识，动手画自己的太阳，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励创新和个性表达。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调观察、想象和色彩运用的重要性。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 重点：太阳的形状和色彩表现3. 难点：形状掌握和色彩搭配作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅自己的太阳画作。
2. 拓展题：鼓励学生用其他材料和形式（如手工、拼贴等）表现太阳。
课后反思1. 教学效果：观察学生作品和课堂表现，评估学生对太阳形状和色彩表现的掌握程度。
2. 改进措施：针对学生在形状掌握和色彩搭配方面的困难，提供更具针对性的指导和练习。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
---此教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，详细阐述了《我的太阳》一课的教学内容、目标、难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，共2000字以内，符合题目要求。
一年级上册美术教案我的太阳_湘美版-经典教学教辅文档
湘美版小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现外型与综合探求【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、说话的方法丰富先生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。
2、先生能捉住基本外形特点对太阳进行大胆想象，用各自爱好的方法创造出有个性的太阳抽象。
3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。
2、培养先生的学习兴味，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。
【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的抽象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个不同凡响的生动风趣的太阳抽象。
【教学预备】1、多媒体课件；2、先生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）说话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：我也很喜欢听歌，我们先一同来听一首歌怎样？2、播放音乐《种太阳》，教师先生一同随音乐律动。
师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。
师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。
3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干甚么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，由于那里很冷，有了太阳就会变得暖和。
师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和早晨，冬天很冷，早晨很黑，太阳带来暖和和光明。
师：如果没有了太阳，这个世界会变成甚么模样呢？生：黑暗。
生：很冷。
生：没有了小鸟、动物。
师：太阳让全部世界变得暖和又明亮。
看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵本人的太阳？今天我们就来一同学习第五课我的太阳，如今请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。
（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：如今我们一同来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像甚么呀？边上的图形又像甚么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制造的。
你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎样来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念解救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。
湘美版一年级上册美术第5课我的太阳教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版一年级上册美术第5课《我的太阳》。课程内容主要围绕学生绘制自己的太阳作品展开，培养学生的美术表现能力和创造力。在学习过程中，学生将学习太阳的基本画法，并运用色彩、线条等元素表现自己对太阳的认识和感受。
2. 审美判断能力增强：通过观察、分析不同太阳作品，学生能够培养审美意识，学会欣赏和评价太阳作品的美感。这有助于学生在日常生活中更好地欣赏艺术作品，提高审美素养。
3. 太阳文化理解加深：学生将通过学习太阳的相关文化背景，了解太阳在不同文化中的象征意义和表达方式。这将有助于学生从文化角度理解和欣赏太阳作品，提高文化理解素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察太阳的形态特点，பைடு நூலகம்现太阳绘画的基本规律和方法。
2. 实践操作法：教师组织学生动手实践，通过实际操作体验不同绘画材料和工具的使用效果，提高学生的美术技能。
3. 小组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成太阳作品的创作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示太阳作品的图片和视频，帮助学生更直观地理解太阳的形态特点和绘画技巧。
2. 教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和示范，使学生能够清晰地观察到绘画过程，提高教学效果。
3. 网络资源利用：教师引导学生利用网络资源，搜索太阳相关的文化背景和作品，拓宽学生的视野，增强对太阳文化内涵的理解。
第5课《我的太阳》(教案)2022-2023学年美术一年级上册(湘美版)
第5课《我的太阳》（教案）一、教学目标1.了解太阳的形态和特性。
2.学习绘制太阳。
3.练习用色彩表现太阳的光芒。
二、教学准备1.学生用的颜料和画笔。
2.每个学生一张画纸。
3.图片或图片，介绍太阳的形态和特性。
三、教学步骤1. 引入•通过图片或图片介绍太阳的形态和特性。
让学生了解太阳的一些基础知识。
2. 展示•展示一些画家的太阳画作品，让学生体验画家对太阳的表现和观察角度。
3. 实践1.让学生拿起画笔和颜料，用黄色和橙色的颜料，练习画出太阳的圆形。
2.用白色颜料，在太阳的周围画出一条模糊的线，表示太阳的光芒。
3.在光芒上用黄色，从远近逐渐加深，表现出太阳的亮光。
4.在周围的颜料上加上橙色和红色，表现出太阳的热度。
4. 评价•进行互相欣赏和评价，让学生分享他们自己的画作。
四、板书•画一个大圆，用白色画出模糊的线，周围用橙色和黄色颜料，向外一圈圈加深颜色，表现太阳的光芒。
五、课前准备•学校准备好绘图纸，颜料和画笔。
六、教学提示1.学生在绘制太阳的时候，可以先画出较浅的颜色，然后逐渐加深颜色，可以更好地表现太阳的亮光和热度。
2.学生画完后，可以用一张透明纸，放在画纸上，来表现太阳的光芒和辐射。
3.在评价过程中，需要鼓励学生说出对同学作品的欣赏和建议，让学生提高相互理解与欣赏水平。
七、教学扩展1.可以让学生到室外观察自然光线和太阳角度的变化，从而进一步了解太阳的形态和特性。
2.可以进行沙画太阳的创作，让学生更直观地体验和表现太阳的光芒和热度。
八、教学反思•本节课让学生通过绘制太阳，进一步了解太阳的形态，特性和对地球的影响。
同时，通过欣赏画家的作品，扩大了学生的美学视野。
在实践过程中，学生可以通过加深颜色的方法，更好地表现太阳的光芒和热度。
通过评价过程，学生不仅可以展示自己的作品，还可以间接地学习到相互理解、欣赏和评价的方法和技巧。
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。
学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。
2. 色彩的搭配与运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。
3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。
2. 家长签字，对学生的作品进行评价。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。
一年级美术上册《我的太阳》教案设计 湘教版
太阳知识目标；在美术活动中，表现出大胆想象，创作出有个性的太阳形象。
能力目标:启发学生从不同角度去想象太阳的变化.情感目标:表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情.教学重点: 启发学生从不同角度去想象太阳的外貌. 创造出有个性的太阳形象。
教学难点:抓住太阳的基本形状特征,采用夸张的手法和拟人化处理. 克服模仿的心理教具准备：范图,课件. 七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备:彩笔,油画棒,作业纸.教学课时:一课时.教学过程:导入新课:1：我们生活中需要很多东西，其中有两样谁也离不了，那就是光明和温暖。
是谁给了我们光明和温暖呢？万物生长靠的是谁？有了太阳才有了我们这个生机勃勃的地球，才有了这个千姿百态的大千世界，圆圆的太阳真神奇，这节课我们学习《太阳》这一课。
2:板书课题。
讲授新课:1介绍太阳：在茫茫宇宙中，太阳只是一颗普通的恒行，但是在太阳系中，它却占据着主导和中心地位，像一位慈爱而有威严的家长，九大行星都围绕着太阳公转和自传。
早在远古时期，人们对太阳发出巨大的光和热就餐生崇拜和敬畏心理，因此流传了许多关于太阳的神话故事和传说。
出示图片。
2：:请同学们画画太阳,谁能到黑板上画一画太阳?(了解太阳组成,圆形和光芒组成)3；自由画完后,观察讨论谁画的太阳最有趣,最美丽,为什么?老师带领学生欣赏学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢? 请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
老师：我们平常看到的太阳是黄色、白色，但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。
有时，天上出现的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色，所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。
2、老师出示范画及启发学生画太阳过程：学生看范画中不同造型的太阳，师讲解怎样把太阳画出有个性的造型。
我的太阳(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。
本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。
2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。
3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。
4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。
5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。
（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。
3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。
4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。
二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。
（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。
（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的太阳
一、教材分析：
本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，教师引导是很关键的。
引导学生作业应体现灵活性和随意性。
二、教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学重难点：
教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。
教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。
四、教学过程：
教学流程：
说太阳——随意组合太阳——启发想象——大胆创作——欣赏评述——延伸
1、说一说”你所认识的太阳”
今天我们来学习第五课<我的太阳>,太阳是地球上万物之源,没有太阳的大地将是寒冷的,黑暗的,没有生命.现在请小朋友说说,你心中的太阳是个什么样子的?你所认识的太阳是个什么样子的?
请2个同学回答就可以了.
学生讲述自己心中的太阳或者讲述对太阳的印象.
2、组合太阳
老师想邀请一(2)班的小朋友来做个游戏,我这里有六个太阳,你们老师手里的六个太阳都缺少什么?
学生回答.
现在就请你们每一个小组的同学思考一下,怎么给你们小组的太阳寻找合适的光芒,请每一个小组的代表上来,用磁铁将太阳和你选的光芒补充完整,最后告诉大家你为什么要这样组合呢?
教师小结：我们每一个小组的同学都参与了，很积极，都爱动脑筋，不错，继续努力。
我们可以从这个游戏中可以知道，画太阳主要表现两个部分，揭示板书总结。
一个是圆圆的太阳，二个是太阳的光芒，两个都不能少，少了一个太阳就会失去它的神采。
了解太阳的基本形象特征，画太阳主要表现两部分，一是圆圆的太阳，二是太阳的光芒。
3、启发想象、欣赏作业
太阳的形象并不是单一的，每一个人心中的太阳都不一样。
谁来告诉我“一年四季中的太阳给你什么样的感受？”“或者说说春天的太阳，你认为春天的太阳是个什么样子的呢？”
打开春天的景色图片，启发联想。
有一个小朋友认为春天的太阳是绿叶组成的……
夏天的太阳是什么样子的？
很好，你们已经对四季的太阳有了不同的感受？我们来看看其它班级的小朋友是怎样表现太阳的.
课件演示，各种不同形象的太阳
学生欣赏各种太阳的绘画作品
我这里做了一个“快乐的太阳”，你们看这个太阳哪些地方和真实的太阳有所不同?
小结:从三个方面入手表现自己的太阳.
4、启发想象
（1）、太阳形状的探讨（拟人的角度）
（2）、太阳色彩的探讨（四季的太阳）
5、学生创作
教师讲清楚作业要求:1、一张纸画一个太阳 2、直接用涂色工具作画 3、你选的彩纸的颜色注意跟你画笔的颜色要有搭配,既不能看不见,也不能看不清楚.4、注意构图,教师示范几种错误的构图方法.
在创作作品难点上，示范一下。
例如要注意的地方，太阳的形象与光芒的协调等。
大胆想象,采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同生动的太阳形象,最后讲每一个小组同学的作品分别粘贴在各小组的范围里.
6、欣赏评述
7、延伸。