《趣味物理小实验》PPT课件
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初中物理创新小实验PPT课件
兴趣是最好的老师，但受应试教育、教学 时间、国家学校条件、家长需求及教师个人行 动观念等影响，物理教学中的小实验和小制作， 常常流于形式、纸上谈兵。故此，钱学森临终 前仍在呼吁：激发兴趣，培养学生创造力、创 新意识刻不容缓。
物理小实验自制开展方法措施
1.鼓动宣传绝不可少 思想支配行动。对于正处在启蒙阶段的青
13、火车站台为什么划安全线？
小制作、小实验介绍
14、天女散花 原理：空气流速大的地方压强小 器材：软管、碎纸屑 操作：将软管的一端放在碎纸屑上，快速旋转软管的另
一端，碎纸屑从下端吸入，从上端散出。
14、天女散花
小制作、小实验介绍
15.风吊乒乓球 原理：液体流速快的地方压强小 材料：乒乓球、电吹风 操作：启动电吹风机，竖直顶起乒乓球。当让风向倾斜一定角度，
23、会飞的气球---小物品大道理、大作用
原理：力的作用是相互的
操作：气球吹足气后，口向下松手，球会腾空而起。气
垫船、喷气式飞机、火箭、划船等都利用了这一原理。
吹气球、打陀螺、推铁环、放风筝······儿时的小
小游戏都可勾起我们美好回忆。我们重拾它们，赋予它
们科学的生命，调动学生兴趣和探究欲望，希望我们高
20、模拟帕斯卡小桶实验
小制作、小实验介绍
21、浮与沉（浮沉子）
原理：物体的浮沉条件
材料：饮料瓶、笔帽、小玻璃药瓶、输液管、细铁丝
制作：①笔帽瓶下端缠绕细铁丝，使其能浮于水面上
②输液管截取长3cm左右，对折铁丝扎口能悬
浮水面上
操作：把笔帽、瓶、铁丝扎口的软管放入装满水的矿泉水瓶内，
可见三者均漂浮。加盖后用力捏瓶体，三者均会下沉，松手二者
内装橡胶球的椭圆筒 制作与操作：大试管内及带槽木板上粘贴黑胶布（增大
物理小实验自制开展方法措施
1.鼓动宣传绝不可少 思想支配行动。对于正处在启蒙阶段的青
13、火车站台为什么划安全线？
小制作、小实验介绍
14、天女散花 原理：空气流速大的地方压强小 器材：软管、碎纸屑 操作：将软管的一端放在碎纸屑上，快速旋转软管的另
一端，碎纸屑从下端吸入，从上端散出。
14、天女散花
小制作、小实验介绍
15.风吊乒乓球 原理：液体流速快的地方压强小 材料：乒乓球、电吹风 操作：启动电吹风机，竖直顶起乒乓球。当让风向倾斜一定角度，
23、会飞的气球---小物品大道理、大作用
原理：力的作用是相互的
操作：气球吹足气后，口向下松手，球会腾空而起。气
垫船、喷气式飞机、火箭、划船等都利用了这一原理。
吹气球、打陀螺、推铁环、放风筝······儿时的小
小游戏都可勾起我们美好回忆。我们重拾它们，赋予它
们科学的生命，调动学生兴趣和探究欲望，希望我们高
20、模拟帕斯卡小桶实验
小制作、小实验介绍
21、浮与沉（浮沉子）
原理：物体的浮沉条件
材料：饮料瓶、笔帽、小玻璃药瓶、输液管、细铁丝
制作：①笔帽瓶下端缠绕细铁丝，使其能浮于水面上
②输液管截取长3cm左右，对折铁丝扎口能悬
浮水面上
操作：把笔帽、瓶、铁丝扎口的软管放入装满水的矿泉水瓶内，
可见三者均漂浮。加盖后用力捏瓶体，三者均会下沉，松手二者
内装橡胶球的椭圆筒 制作与操作：大试管内及带槽木板上粘贴黑胶布（增大
趣味物理实验ppt课件
5
测石块的质量
比赛规则： 调节天平平衡，准确测出石块的质量，误
差不能超过0.2克，不能出现实验操作错误， 否则记为零分。看哪组用时最短准确测出 石块质量。
6
会跳远的乒乓球
比赛规则： 两个高脚杯必须放在桌面上，距离自己掌
握，两个选手轮流将乒乓球吹进另一位选 手的高脚杯里，在三分钟内将乒乓球从一 个高脚杯吹进另一个高脚杯的个数最多的 组获胜。
25
谢谢各位老师 光临指导！
26
21
水下火山
实验原理： 瓶子里的红色热水密度较小，会向上升 ，
这样看上去就像“水下火山”。
22
气球叼瓶子
实验原理： 1. 杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸
起来的。 2. 用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气
渐渐冷却，气体遇冷收缩，气压变小，因 此空气可以把气球压向杯口。
23
气水对抗
实验原理： 瓶中封闭的空气能阻止水往下流，另一方
19
难舍难分
实验原理： 书页的叠加致使两本书之间的压力增大， 压力增大导致两书之间的摩擦力增大。这 时候压力的增加不是单纯的两书重力的相 加，而是每页之间压力的增加。
20
电风轮
实验原理： 连接摩擦起电机的一个极在电风车上，电风车
尖端也是高压的尖端，和尖端放电实验器一样， 有电风从尖端吹出来。可以类比力学中作用与反 作用的原理，尖端吹出电风时，会有一个反作用 力作用在每个尖端上。每个尖端与对方的尖端是 一对力偶，三对力偶都是向一个旋转方向推动的， 所以电风车就旋转起来了。
3
水上漂
比赛规则： 用镊子将尽可能多的针和硬币飘在水面上，
一分钟后统计仍旧飘在水面上的针和硬币， 看哪组得分最高。 分值如下：
测石块的质量
比赛规则： 调节天平平衡，准确测出石块的质量，误
差不能超过0.2克，不能出现实验操作错误， 否则记为零分。看哪组用时最短准确测出 石块质量。
6
会跳远的乒乓球
比赛规则： 两个高脚杯必须放在桌面上，距离自己掌
握，两个选手轮流将乒乓球吹进另一位选 手的高脚杯里，在三分钟内将乒乓球从一 个高脚杯吹进另一个高脚杯的个数最多的 组获胜。
25
谢谢各位老师 光临指导！
26
21
水下火山
实验原理： 瓶子里的红色热水密度较小，会向上升 ，
这样看上去就像“水下火山”。
22
气球叼瓶子
实验原理： 1. 杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸
起来的。 2. 用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气
渐渐冷却，气体遇冷收缩，气压变小，因 此空气可以把气球压向杯口。
23
气水对抗
实验原理： 瓶中封闭的空气能阻止水往下流，另一方
19
难舍难分
实验原理： 书页的叠加致使两本书之间的压力增大， 压力增大导致两书之间的摩擦力增大。这 时候压力的增加不是单纯的两书重力的相 加，而是每页之间压力的增加。
20
电风轮
实验原理： 连接摩擦起电机的一个极在电风车上，电风车
尖端也是高压的尖端，和尖端放电实验器一样， 有电风从尖端吹出来。可以类比力学中作用与反 作用的原理，尖端吹出电风时，会有一个反作用 力作用在每个尖端上。每个尖端与对方的尖端是 一对力偶，三对力偶都是向一个旋转方向推动的， 所以电风车就旋转起来了。
3
水上漂
比赛规则： 用镊子将尽可能多的针和硬币飘在水面上，
一分钟后统计仍旧飘在水面上的针和硬币， 看哪组得分最高。 分值如下：
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6.为什么罐头里食品不容易变坏？ ( )
A密封的环境隔绝了空气中的细菌 B.罐头防止了水分的蒸发，食品不易脱水 C.罐头中含有杀菌物质
7.发生雷电现象时，我们总是 ( ) A.先听到雷声后看到闪电 B.先看到闪电后听到雷声 C.同时听、看到雷声和闪电
原理解释：橡胶（或者塑料）对电子的束缚 能力强，所以在气球和其他物体摩擦时，气 球吸引其他物体的电子，电子移到气球上， 气球带负电。
气球所带的负电引起了纸片电荷性质的变化， 纸片对气球有吸引力，所以吸住了气球。
实验四：
你能把气球吹大吗？
如图所示，瓶中的气球能吹大吗？
实验验证：把气球放在一个矿泉水瓶子里， 气球口放在外面，然后请同学上来对着瓶子 吹气，看看气球能不能吹大！
将气球吹大，用针扎破，声音是如何产生 的？？
内部空气突然向外膨胀，振动产生了声 音．．声源是空气．
实验二： 水会洒出来吗
提出问题：把杯子装满水， 用一张薄薄的纸盖住杯口， 然后把杯子倒立，杯子中的 水会溢出吗？
下面我们就来通过实验验证一 下。。。。。。
结果怎样呢？是不是感觉很奇 怪呀？
原理解释：装满水盖住再倒立时，杯子内 是真空，于是纸的上方（杯内）没有大
动的路线曲折多变。
这有两个原因：一是吹大的气球各处厚 薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处 收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化； 二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而 在运动过程中气球表面处的气流速度也在不 断变化，根据流体力学原理，流速大，压强 小，所以气球表面处受空气的压力也在不断 变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不 断变化。
结果看到乒乓球不仅自身不会掉下来，而 且还托住了一整瓶的水。因为乒乓球不怕水 浸，所以比用纸片有优越性，同学们可以亲 手实践一下。
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目录
• 实验一：浮力实验 • 实验二：摩擦力实验 • 实验三：光学实验 • 实验四：声学实验 • 实验五：电磁学实验
01
实验一：浮力实验
实验目的
探究物体在液体中的 浮沉原理。
培养实验操作能力和 观察力。了浮力的概念及其 影响因素。实验材料
一枚鸡蛋；
一个透明容器（如玻璃杯或 塑料瓶）；
下来。
2. 将半圆形玻璃棱镜放在纸板 上，使一条边与直线对齐。
4. 用尺子测量入射角和折射角 的大小，并记录下来。
6. 分析实验数据，得出折射率 与入射角、介质之间的关系。
04
实验四：声学实验
实验目的
探究声音的传播原理。 了解声音的反射、折射和干涉现象。
培养学生对物理实验的兴趣和动手能力。
实验材料
实验步骤与结果
01
3. 实验分析
02
当磁铁快速移动时，线圈中的磁场发生变化更快，从而产生更大的感应电动势 和感应电流。
03
当磁铁缓慢移动时，线圈中的磁场变化较慢，产生的感应电动势和感应电流较 小。
实验步骤与结果
4. 结论
电磁感应现象表明，当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流 。这个实验有助于我们理解发电机和变压器等电气设备的工作原理。
实验步骤与结果
3. 声音的干涉
• 仔细听两个玻璃杯中发出的声音，观察并记录声音的 干涉现象。
• 将两个空玻璃杯并排放置，将手机或音乐播放器放在 两个玻璃杯之间，播放一段音乐。
• 结果：两个玻璃杯中的声音产生了干涉，形成了不同 的音调和音色。
05
实验五：电磁学实验
实验目的
探究电磁感应现象
加深对电磁学的理解
目录
• 实验一：浮力实验 • 实验二：摩擦力实验 • 实验三：光学实验 • 实验四：声学实验 • 实验五：电磁学实验
01
实验一：浮力实验
实验目的
探究物体在液体中的 浮沉原理。
培养实验操作能力和 观察力。了浮力的概念及其 影响因素。实验材料
一枚鸡蛋；
一个透明容器（如玻璃杯或 塑料瓶）；
下来。
2. 将半圆形玻璃棱镜放在纸板 上，使一条边与直线对齐。
4. 用尺子测量入射角和折射角 的大小，并记录下来。
6. 分析实验数据，得出折射率 与入射角、介质之间的关系。
04
实验四：声学实验
实验目的
探究声音的传播原理。 了解声音的反射、折射和干涉现象。
培养学生对物理实验的兴趣和动手能力。
实验材料
实验步骤与结果
01
3. 实验分析
02
当磁铁快速移动时，线圈中的磁场发生变化更快，从而产生更大的感应电动势 和感应电流。
03
当磁铁缓慢移动时，线圈中的磁场变化较慢，产生的感应电动势和感应电流较 小。
实验步骤与结果
4. 结论
电磁感应现象表明，当磁场发生变化时，会在导体中产生感应电动势和感应电流 。这个实验有助于我们理解发电机和变压器等电气设备的工作原理。
实验步骤与结果
3. 声音的干涉
• 仔细听两个玻璃杯中发出的声音，观察并记录声音的 干涉现象。
• 将两个空玻璃杯并排放置，将手机或音乐播放器放在 两个玻璃杯之间，播放一段音乐。
• 结果：两个玻璃杯中的声音产生了干涉，形成了不同 的音调和音色。
05
实验五：电磁学实验
实验目的
探究电磁感应现象
加深对电磁学的理解
趣味物理小实验
一、自己跳开的纸杯准备材料：两只纸杯（或轻的塑料杯）实验步骤：1．把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；2．用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。
实验原理：当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，也就是伯努利原理。
丹尼尔·伯努利在1726年首先提出的原理的内容是：在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就小。
丹尼尔·伯努利(Bernoulli，Daniel)，1700年2月8日生于荷兰格罗宁根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞尔，是伟大的数学家、物理学家、医学家。
你知道吗？鸟儿、飞机等也就是这样升上天的！评判标准：可组织同学比赛，看谁的纸杯先跳起来。
要能答到流速越快压强越小并实验成功得5分，只答原理3分。
二、米粒四射——电荷性质的魅力准备材料：小碟子一个，干燥的米粒少许，塑料小汤勺一把，毛衣一件（或毛料布块）实验步骤：1．在小碟子里装上一些干燥的米粒。
然后，把塑料小汤勺或毛料布块摩擦一会儿，这时汤勺就会因摩擦而带上电荷；2．把小汤勺靠近盛有小米粒的碟子上面，小米粒受电荷的吸引，就会自动跳起来吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发生了——刚刚吸上汤勺的小米粒，一眨眼工夫，它们又像四溅的火花，突然向四周散射开去。
（如果事先把米粒染成各种颜色，并把米粒晒干，再来进行游戏，效果会更好。
）实验原理：这是什么原因呢?原来，带电的汤勺吸引小米粒的时间是很短的，当小米粒吸附在小汤勺上后，小米粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的小米粒互相排斥，全部散射开了。
评判标准：该实验有些浪费，但是气氛应该不错，且跟电有关。
可让观众评议，哪个小组的效果好，就算胜出。
最终版3.趣味物理小实验.ppt
表演者手持一张白纸，当众剪成许多 小纸人，放在桌上，又取来一小块玻 璃板放在小纸人上面，再把这块小玻 璃板用两本书架好，使玻璃板与小纸 人之间有一定空隙，他又拿出一块手 帕反复交待，证明手帕是没有秘密的， 他用这块手帕在玻璃板上用力擦了几 下，只见玻璃板下面的小纸人却上下 跳跃起来，有趣的表演，博得观众一 阵阵掌声，笑声……
︵。︵
14
表演者向大家解释疑惑：用手帕在 玻璃板上用力摩擦就能生电，所以 玻璃板就能把小纸人吸上来。
大家都可以试试看，看看纸人能不 能跳跃？当然不一定就只剪成纸人， 剪成别的动物也可以的哦！
︵。︵
15
实验五：
硬币漂浮
打一盆清水来，准备 几个硬币，把硬币竖 直地向水里扔，硬币 必定沉没 在水中。用
硬币也可 以的哦
现在大家明白是怎么一回事了吧！所以说看 起来不可能发生的也会发生的。
︵。︵
7
实验二： 吹掉帽子
这是一个在欧美流行的老魔术。
(1)布置
在实验桌上竖直横放一穿衣镜 （60cm×80cm）。
(2)准备
每次一个学生进入室内，站在镜前，用脸
贴着一端镜面观看。教师走到镜的另一端，
命令学生闭上双眼，随即戴一顶帽子，把脸
但是水面的表面张力很小，水盆稍有摇晃， 硬币就会落到水中。
︵。︵
17
试想一下在盆里漂浮着 一个硬币，且在水面稳定不 动的时候，拿一小块肥皂， 轻轻地从硬币旁边插入水中， 你会看到什么现象？
︵。︵
结果是硬币迅 速移动，远离肥皂 而去。看上去，真 有点像是硬币怕肥 皂的样子。
这是什 么道理 呢？
表演巧妙地利用了平面镜成象时 物象对称的特点，学生从镜中看到的 教师，一半是实体，一半是其象。教 师实际上只伸直一只手臂，而学生却 看到两臂平伸。学生吹气后，教师用 镜后的一只手把帽子举起，由于学生 脸贴在镜上，这个动作她是看不见的， 只看见帽子被她吹得腾空而起。
科学趣味小实验.完整版PPT资料
结果3❖号杯中的菜3豆、会水顺印利发会芽呈。现不规则的同心圆图形。
创当造然： 也 ❖ 你不还全能是把如创什此么，造物根：品据磁一化些，种用子来的磁特化性的，物它品们应在该黑是暗什中么发物芽质的制情作况的会？差一些。
❖
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
神奇的牙签
❖ 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂 游动？
不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁
力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤
匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
❖
创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？
可爱的浮水印
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
洗衣粉 ❖ 能去除衣讲服上解的：油污，洗涤剂能清洗油泥，就是因为它们跟油和水的关系都不错，能把油污从衣服上拉到水中来的原故。 生选物择小 外 ❖ 实形验美—观、水1大培、小植棉适物中花的棒新碰鲜洋触葱时，，洗干墨净汁之会后用被两扩根展细木成棍一或个竹丝不，规十则字状的穿圆过圈洋葱图架形在。杯口上，再倒入清水，使它的小部分茎 能浸在❖ 水中，把2杯、子棉移到花阳棒台在上。头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
科学趣味小实验
汤匙变磁铁
❖ 思考：你知道金属金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
❖
操作：
❖
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
❖
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
❖
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
❖
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
趣味物理小实验ppt课件
22
1．器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片
一张，有色水一大杯。
2．表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶
口，并用手压着纸片，将 瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。
23
纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从孔 中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶 （如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶 内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手要慢 慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚 至使水倒出来。
趣味物理小实验
1
这次的物理与生活课程大 家都很喜欢，发自内心的想学习， 这跟我们的上课方式是分不开的。 心理学表明，学习兴趣是学习活 动中最现实最活跃的心理成分， 它是非智力因素中最主要的一个 因素，它是调动学生学习积极性 的强大动力，日本教育家木村久 一说：“天才就是强烈的兴趣和 顽强的入迷。 所以说这次我们 的物理与生活课才会激起大家的 学习兴趣这不是没有原因的。
10
实验三： 空中悬盆
如图中的同学手持一个普通 脸盆，用毛巾把盆子里里外外 都擦了擦，证明脸盆是空的， 没有秘密。然后往盆里倒入一 壶凉水，伸出右手做几下“运气”的动作， 再将右手伸入盆中抓住盆底，连盆带水悬了 起来。大家都为他的气功表演鼓掌、喝 采……
11
魔术揭秘
“表演前，先找一个研究气门 用的皮碗（也叫皮嘬子，修理 汽车或柴油机用过的旧的即 可），把皮碗往水中用力一按， 因为盆子里有水，大气对任何 物体都有压力，所以皮碗下面 的空气被排出，皮碗下面没有 空气的压强，外面的大气压强 就把水中的皮碗与盆底紧压在 一起，
2
首先来看看几个物理趣味 小实验
3
实验一： 水面浮针
把一跟缝衣针放在水面上，让它像 麦杆似的浮着吗？
1．器材 大空瓶一个，用大针穿许多小孔的纸片
一张，有色水一大杯。
2．表演过程 在大空瓶内盛满有色水；把有孔纸片盖住瓶
口，并用手压着纸片，将 瓶倒转，使瓶口朝下，如图，然后将手轻轻移开。
23
纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从孔 中流出来。 表演时要注意，瓶子用小口瓶 （如用大口瓶时、纸片要用硬一些的），瓶 内装水越满效果越好。倒转瓶口后，手要慢 慢地轻轻地移开，以免纸未盖平而漏水，甚 至使水倒出来。
趣味物理小实验
1
这次的物理与生活课程大 家都很喜欢，发自内心的想学习， 这跟我们的上课方式是分不开的。 心理学表明，学习兴趣是学习活 动中最现实最活跃的心理成分， 它是非智力因素中最主要的一个 因素，它是调动学生学习积极性 的强大动力，日本教育家木村久 一说：“天才就是强烈的兴趣和 顽强的入迷。 所以说这次我们 的物理与生活课才会激起大家的 学习兴趣这不是没有原因的。
10
实验三： 空中悬盆
如图中的同学手持一个普通 脸盆，用毛巾把盆子里里外外 都擦了擦，证明脸盆是空的， 没有秘密。然后往盆里倒入一 壶凉水，伸出右手做几下“运气”的动作， 再将右手伸入盆中抓住盆底，连盆带水悬了 起来。大家都为他的气功表演鼓掌、喝 采……
11
魔术揭秘
“表演前，先找一个研究气门 用的皮碗（也叫皮嘬子，修理 汽车或柴油机用过的旧的即 可），把皮碗往水中用力一按， 因为盆子里有水，大气对任何 物体都有压力，所以皮碗下面 的空气被排出，皮碗下面没有 空气的压强，外面的大气压强 就把水中的皮碗与盆底紧压在 一起，
2
首先来看看几个物理趣味 小实验
3
实验一： 水面浮针
把一跟缝衣针放在水面上，让它像 麦杆似的浮着吗？