人教版道德与法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 课件(共45张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 同步测试(无答案)
人教版《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 同步测试（无答案）
第 2 页 2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级下册道德与法治
第7课共奏和谐乐章同步练习题
一、选择题
1．俗话说：“团结就是力量”。在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在（ ）
A．一次又一次地战胜各种自然灾害 B．每个同学的学习成绩都非常优异
C．促进我们的进步、成长和发展 D．互相包容、一团和气
2．“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。” 奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（ ）
A．个人的生存只能靠集体 B．个人是组成集体的细胞
C．个人离不开集体 D．集体的发展离不开个人的努力
3．请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理（ ）
A．在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量
B．在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍
C．一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄
D．集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体
4．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说:“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从中我们可以领悟到（ ）
A．个人利益与集体利益是统一的
B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高
C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益
D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展
5．研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明（ ）
A．小群体对个人的成长有害无益
B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响
D．小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的
第 3 页
第 4 页 12．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时,我们应该
①视而不见
②远离他们 ③“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑” ④明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总(人教版)
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总（人教版）
共奏和谐乐章
第1课时
单音与和声
.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
集体主义
5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.如何让和声更美?
⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
⑵随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
⑷坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时
节奏与旋律
.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
人教部编版七年级《道德与法治》下册知识点复习提纲：第七课 共奏和谐乐章
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
1．★★个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2．★★如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．★★★怎样让集体的和声更美？
(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4．★★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5．★★集体主义的含义、要求。
(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
(2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
部编版道德与法治七年级下册教案第七课 共奏和谐乐章
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义
能力目标 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
情感、态度与
价值观目标 初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念
【重点难点】
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示下列情景)
情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情景二：我想带手机上学，可学校不允许。
情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？
提示：学生按照实际情况回答即可。
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
二、新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则
(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧
(多媒体出示此材料及问题)
活动一：材料分析
周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识学习总结要点汇总(人教版)
学习永无止境
专业的学习 七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总（人教版）
共奏和谐乐章
第1课时
单音与和声
.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
集体主义
5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体学习永无止境
专业的学习 利益的事情。
6.如何让和声更美?
⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
⑵随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
⑷坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时
节奏与旋律
.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应学习永无止境
专业的学习 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
人教版《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 教学案(无答案)
第1页/共10页 第七课 共奏和谐乐章
班级：________小组：_________姓名：__________教师评价：_________
【学习目标】
1正确认识个人意愿与集体规则之间的关系。
2.明确和声更美对我们的要求，正确对待集体中的不合理因素，正确处理个人利益与集体利益的关系。3、了解在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。正确处理自己的生活节奏与集体旋律的关系，掌握正确处理不同不同集体中由于角色冲突带来烦恼的方法。4.知道小群体的含义，了解小群体的作用，坚持集体主义，反对小团体主义。
【重点难点】 教学重点： 小团体主义和集体主义的区分 教学难点：同左
【自主学习 反馈展示】
1、 正确处理个人意愿与集体规则的关系
(1)集体规则的作用：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿______，并且能够保障______时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)集体规则与个人冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在________甚至冲突。这可能基于一方有第2页/共10页 不正当或不合理的要求，也可能是________。
(3)解决集体要求与个人意愿冲突的策略：策略一：个人面对冲突，我们通常会让个人意愿________集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全________的。（策略二:集体需要考虑成员的情感需要，实现规则下满足。）个人理解集体要求的________，反思个人意愿的合理性和实现的________，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2．让和声更美对我们的要求： 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，______________，以保持和声的和谐之美。
3．正确对待集体中的不合理因素： 随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当____________。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过______的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
部编《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 教案
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
知识目标
1．了解个人意愿与集体规则的一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更动听。
3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
能力目标
1．正确理解个人意愿与集体规则之间的关系。
2．能够处理好个人利益和集体利益之间的关系。
3．能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突。
情感、态度与价值观
增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
重点
遵守集体规则，维护集体利益，处理好与集体成员之间的矛盾和冲突。
难点
正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。
教师准备：根据教材辅助栏目制作多媒体课件。
学生准备：思考班级有没有不合自己意愿的事情。
一、故事导入，场景激趣
新中国成立65周年时，驾机飞越天安门接受检阅是一件神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机能飞过天安门，也就是说要从16名女飞行员中挑选出一名作为“备份”，她就是张晓佳。国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的机群呼啸而过的那一刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。当记者采访她时，“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做‘备份’的时候肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉，也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。”
教师提出问题：当你听到张晓佳这样的回答时，你有什么感受？你知道她为什么这样回答记者吗？
学生讨论交流后，说出自己的感受并回答问题。
教师归纳提升，引出话题：“是啊！张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展应服从于国家的利益。她的回答也正体现出她对集体与国家的高度责任感，一切为了集体，为了国家。” 二、问题导读，新知探讨
部编人教版道德与法治七年级下册第七课 共奏和谐乐章 练习题 (含答案)
第1页，共10页 第七课 共奏和谐乐章 练习题
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
1. 开学第二天，班主任张老师叫大家到教室排队编座位，我看到许多同学都挑自己认识的同学排在一起。可我谁也不认识，一时感到十分孤独。放学回家后，我把这件事告诉了小学时候的同学，大家纷纷给我出主意。我应该采纳的主意是（）
A. 向张老师提出要求，换一个有老同学的班级
B. 不用怕，会有人找你联络的，不怕不认识
C. 主动找些新同学聊天，结交他们
D. 只要成绩好，不怕没有朋友
2. 在日常生活中，我们有时会感受到集体规则和要求与我们的个人需要之间存在矛盾甚至冲突。要找到解决冲突的平衡点，从个人角度看，我们应该
A. 努力寻找集体要求中存在的不合理因素
B. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性
C. 放弃个人意愿，无条件地服从集体的共同需要
D. 懂得个人意愿与集体共同要求之间总是对立的
3. 初二（2）班组织开展“呵护绿色家园”社区义务宣传活动，全班同学积极响应并踊跃参加。开展这项活动对班集体的意义在于（）
①有利于走可持续发展之路 ②有利于保护环境
③有利于建设团结的班集体 ④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
A. ③ B. ②④ C. ①②③④ D. ①
4. 上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明
A. 学生在任何情况下都必须听老师的
B. 集体规则要服从个人意愿
C. 集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D. 集体中每个人都有自己的意愿 第2页，共10页 5. 自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（ ）
人教版《道德与法治》七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 同步测试
人教版《道德与法治》七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 同步测试
1 / 5 人教版道德与法治七年级下册第七课共奏和谐乐章课时训练
一、选择题
1．小雅是个非常注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。一次，小雅做了一个很漂亮的发型，但班主任老师认为这不符合中学生的身份，她觉得很委屈。作为她的好朋友，在开导她时，你可能会用到的知识有( D )
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②集体规则能够保证集体的和声更美
③不用在意班主任的观点，自己开心就好
④当个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守集体规则
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．一天早上，七年级学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过这里，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到学校。这表明( B )
A．要积极主动地为集体建设贡献才智
B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益
C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人
D．要放弃自己的一切利益
3．面对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要( B )
A．无条件地遵守，不能有任何怨言
B．积极向学校负责人反映并给出改进建议
C．理解学校的难处，自觉遵守
D．要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所 人教版《道德与法治》七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 同步测试
2 / 5 4．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中( A )
①我们能够体会到安全感和归属感 ②我们能在与同伴的互学共进中增长才干 ③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往 ④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总(人教版) 2
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总（人教版）
共奏和谐乐章
第1时
单音与和声
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
4当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
集体主义
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6如何让和声更美?
⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
⑵随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
⑷坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2时
节奏与旋律
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。