人教版道德和法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 复习课件(共25张PPT)
2．（2019·湖南永州）江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛
作品耽误了写作业，就抄写了同学的作业，结果被老师批评教育；妈
妈知道后，告诚他以后不准参加任何课外集体活动。对此，江言应该
①正确处理好个人与集体的关系
②正确对待父母的关爱和教育，听从父母的告诫
父母的劝告不合理时，应
③对自己负责，养成诚信的品质
美
④学会处理与他人的各种关系。我们应该心中有集体，
识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利
益的事。
巩固训练
1．闻名世界的音乐指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队 音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪 音。这说明( ) A．在集体中不能有自己的突出表现 表述错误。 B．在集体中不能有自己的声音、个人的见解 表述错误。 C．在集体中应团结协作、相互配合 D．在集体中只能有一个声音 表述错误。
感谢观看！
每次思念父母时，他们就聚在一起交流，关系越来越好，
生活中也互相帮助，性格变得越来越开朗，学习成绩都有
不小的进步。这说明( ①小群体比大集体更重要
)
观点错误。
②小群体中的同伴更容易相互理解和沟通 ✔
③在小群体中，我们更能相互接纳 ✔ ④小群体有利于我们共同进步和提高 ✔
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
6.因为放学急于回家吃饭，值日生小刚随便扫了一下地，把
垃圾堆在一边就走了。对小刚的行为，你认为（
）
①无可厚非，值日扫地不用那么认真 观点错误。 ②是不负责任的表现
③是错误的行为，没有以集体利益为重
④可以理解，班集体应该尊重和保障个人的利益
观点错误。
A.①②
B.②③ห้องสมุดไป่ตู้
C.②④
D.③④
知识框架
我在多个
理由： _正_确__做_法__：_积__极_参__加_，__并_认__真_训__练_。_________________________。
理由：①个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚 持集体利益（或个人利益服从集体利益）。②在集体中，个人利益和集体利益本质 上是一致的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。④积极参加 集体活动，为集体做贡献，是我们的责任。⑤承担责任，不言代价与回报。⑥我们 要有面对困难的勇气和坚强意志。
委婉提出想法。
④正确对待老师的批评，希望老师能理解和支持他抄作业
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
做法不可取。
3．（2019·黑龙江绥化）以下是八年级学生小宇遇到的情境， 请你说出小宇的正确做法和理由。
情境二：学校篮球队吸纳小宇为新队员，但他考虑到球队有 严格的训练，不愿参加。
正确做法： ________________________________________________。
我们应该通过恰当的方式表
达自己的意见，提出积极的 改进建议。
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名
也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明
（
）
A.集体和个人相互影响、不可分割
B.集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
C.要充分尊重和保护个人的正当利益
观点错误。
触碰中考
1．（2019·湖南衡阳）七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们 儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。 当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥 们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体 着想。小伟的行为
A．正确，他有很强的集体荣誉感 B．正确，他非常重视友情 C．正确，他坚持原则，明辨是非 D．错误，他维护的是小团体的不正当利益
个
一致
当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们 更乐于积极遵守和维护。
人 意
原因
①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集 体的需要不同。
愿
与 集 体
不一致 （矛盾）
规
解决方法
①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲
5．在集体中，“哥们儿义气”的危害有( )
①损害集体利益 ✔ ②影响集体团结 ✔
③破坏集体稳定 ✔ ④扰乱集体旋律 ✔
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
6．为了能够接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校
安排购买80元/年的短信套餐。小明觉得通过聊天软件发送
家校信息，既免费又便捷。针对学校的这一要求，你认为
2．在排班级座位时，老师根据高矮顺序来排，个子矮的同学尽可 能坐前面，个子高的同学座位相对靠后。小强个子最矮，但他不 想坐前面，希望坐在最后一排，结果老师拒绝了他的要求，对此， 小强很不满。下列说法中，你认为合理的是( )
①矛盾的产生是由于个人和集体的需要不同 ✔
②矛盾的产生是由于老师的安排不合理 表述错误。 ③个人意愿与集体要求总是完全对立的 表述错误。
群
样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小
体 小团体主义 团体主义。
态度：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对
小团体主义。
巩固训练
1．在不同的集体中，我们( ) A．扮演着相同的角色，承担着不同的责任 B．扮演着不同的角色，承担着不同的责任 C．扮演着相同的角色，承担着相同的责任 D．扮演着不同的角色，承担着相同的责任
考点突破
形成背景
2.节奏与旋律
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似。
集 体 中 的
积极作用
①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属 感和安全感。 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小
实质：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这
小明应( ) A．坚决反对父母购买短信套餐
缺乏灵活变通。
B．强硬与学校对抗，批评学校的做法 做法不可取。
C．以恰当的方式建议学校使用聊天软件来发送家校信息
D．服从学校要求，购买短信套餐
对于不恰当的事件， 应灵活变通。
7．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采 取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管理
第七课 共奏和谐乐章
目录
知识框架 考点突破 巩固训练 触碰中考
知识框架
个人意愿与 集体规则
1.集体规则的作用 2.冲突的原因 3.冲突的解决办法
单音与和声
①做好自己，遵守规则
②恰当表达意见，提出改进建议
让和声更美 ③ 坚持集体主义，反对极端个人主义
④ 学会处理与他人的各种关系。
考点突破
1.单音与和声
则
突的平衡点。
考点突破
1.单音与和声
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于不合理的要求，我们可以通过恰当的方式表达自
让
己的意见，提出积极的改进建议。
和
③正确处理个人利益和集体利益的关系：坚持集体利益；
声 应该怎么做 在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，
更
反对极端个人主义。
4．七年级(1)班的几位同学，上学放学、吃饭走路都在一起， 如果谁与他人发生冲突了，便一起对他人大打出手，是学 校出了名的“霸王组合”。下列对此认识正确的是( ) ①他们属于“哥们儿义气” ②他们属于小团体主义 ③他们坚持集体主义原则 ④他们之间形成了真正的友谊 材料未体现。 A．①② B．②③ C．③④ 材D料．未①体④现。
④小强应该理解老师的做法，反思自己的要求是否合理 ✔
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合
时宜，需要完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我
们可以( )
①通过恰当的方式表达自己的意见 ✔
②要求按自己的意愿修改规则 观点错误。
③提出积极的改进建议 ✔ ④尽力做好自己，严格遵守规则
D.必须坚持集体主义的价值取向
5.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活 在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任 表述错误。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
扮演不同的角色。 承担不同的责任。 承担不同的责任。
2．每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋
律存在差异时，我们应该( )
A．坚持自己的节奏
观点错误。
B．保持个性，发挥独特性 与题意不符。
C．调整自己的节奏
D．提出抗议，改变集体旋律
观点错误。
3．七年级(2)班有部分同学，他们的爸爸妈妈常年在外打工，
个
奏与集 体旋律
不和谐：为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
人
与 解决不 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要 集 同集体 性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 体 的角色 ②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，
冲突 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
节 集体中 奏 与 旋 律
集体中的
小群体
1.个人节奏与集体旋律的关系
2.如何正确处理在不同集体中的角色冲突
1.小群体形成的原因 2.小群体存在的积极意义 3.小群体与集体间的关系 4.什么是小团体主义 5.如何面对小团体主义 6.解决好集体生活中矛盾和冲突的意义
考点突破
2.节奏与旋律
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人教版道德与法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 课件(共45张PPT)
就是一种积极的存在
感谢观赏！
➢ ②心中有集体，识大体、顾大局，不得因 个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.怎样让集体更和谐？
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式 表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。 ④学会处理与他人的各种关系,不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。
C 狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中每只狼都吃
到一点。这启示我们( )
①同学之间要团结协作,共同进步
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义
③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩
④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
课堂小结
集体规则的作用
个人意愿与 集体规则
7.1单音与和声
让和声更美
个人意愿与集体规则之间的关系(是什么) 个人与集体为什么会发生冲突？
如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ （怎么办） 怎样让集体更和谐？ 个人利益与集体利益的关系？ 怎样正确处理与他人的关系？
5 课后检测
D 1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的
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小明对待卫生工作认真负责。一次，因为某 同学扫地不认真，小明与之发生了争吵。一 气之下，扫地的同学背包回家了。但是，小 明和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。
7.怎样正确处理与他人的关系？
➢ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑， 冷静选择适当的处理方式。
感谢观赏！
➢ ②心中有集体，识大体、顾大局，不得因 个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.怎样让集体更和谐？
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式 表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。 ④学会处理与他人的各种关系,不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。
C 狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中每只狼都吃
到一点。这启示我们( )
①同学之间要团结协作,共同进步
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义
③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩
④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
课堂小结
集体规则的作用
个人意愿与 集体规则
7.1单音与和声
让和声更美
个人意愿与集体规则之间的关系(是什么) 个人与集体为什么会发生冲突？
如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ （怎么办） 怎样让集体更和谐？ 个人利益与集体利益的关系？ 怎样正确处理与他人的关系？
5 课后检测
D 1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的
添加文本标题
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小明对待卫生工作认真负责。一次，因为某 同学扫地不认真，小明与之发生了争吵。一 气之下，扫地的同学背包回家了。但是，小 明和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。
7.怎样正确处理与他人的关系？
➢ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑， 冷静选择适当的处理方式。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2 节奏与旋律 课件 (共30张PPT)
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我 们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与 集体的建设。
（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，我们 就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突， 甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
如果你在集体中遇到这样的情形，你 会怎样想，又会怎样做？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义
（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角 色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
探究与分享 足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用 自习课时间进行强化训练。 我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应 该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时 间复习语文。 数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会 利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 上面的“我”有哪些角色和责任？ 足球队员；积极参加强化训练，为校队取得好成绩打基础。 班级成员；努力学习、复习、取得好成绩
如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更 关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利 益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。
本课主要讲述了个人如 何应对不同集体之间的角色 冲突，以及如何对待不同集 体之间的矛盾，避免形成小 团体主义，我们应该明辨是 非，坚守原则，以集体利益 为重。
随堂练习
单项选择题： 1、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累 呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上 是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织 训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作 业„„“由此可以看出（ C ） A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任 B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任 C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任 D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的 责任
部编人教版七年级下册道德与法治：共奏和谐乐章精品课件
6．怎样排解角色冲突，让自己更 好的融入集体？ ①考虑自己更关注哪个集体，也会 考虑自己的兴趣、爱好等。 ②应从整体利益出发，自觉地让局 部利益服从整体利益，个人利益服 从集体利益。 ③学习过集体生活，让自己更好地 融入集体。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
5．怎样看待集体中的小群体？ ①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的 位置，体验归属感和安全感。 ②与同伴更容易相互理解、沟通，学习交 往，增长才干。 ③不能融入集体时，其成员就会与其他同 学甚至与集体产生矛盾和冲突。 ④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集 体主义，反对小团体主义。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
七年级道德与法治下册第七课《共奏和谐乐章》PPT课件
第一部曲 选服装
说说你的想法
比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之 一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等
破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 ……
订怎样的服装，你更愿意穿？
遵守！维护！
朴素大方的 简单的 低调的 ……
一冲 致突
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。
1
2
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责 任。
小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上
有冲突
集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？
如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： 我的理由是：
， 。
选择班级节目排练
选择参加跆拳道兴 趣班
选择参加学生会会 议
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同 的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体 班级 校学生会 跆拳道兴趣班
扮演的角色 舞蹈队员
部长 学员
承担的责任（任务） 排练、表演
协助学校管理工作 训练
不同的集体，不同的角色和责任
我们同时属于多个集体，每个 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律
导入新课
黄河大合唱
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你知道么？
节奏？
VS
旋律？
指音乐运动中音的长短和强 弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的 有组织、有节奏的序列
学习目标
1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦 恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。
人教版道德与法治七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共28张PPT)
课堂小结
一致时：乐于遵守、维护
单
个人意愿与 集体规则
冲突时：个人意愿服从集体要求
音
找到解决冲突的平衡点
与
和
做好自己，遵守规则
声
让和声 对不合理规则提出改进意见
更美
坚持集体主义
正确处理个人间的矛盾
课堂训练
1. 著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有 “团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能
成为干扰别人的音。这启示我们 ( A )
如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？P63-64
（1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能 够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（2）当集体规则与我们的个人意愿发生冲突，我 们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解 集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实 现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
“我”想带手机上学，可是学校不允许。
学校严令穿校服，可是校服 的样式、颜色我实 在不喜 欢。
导致上述冲突的原因是什么？
冲突事件 带手机问题
穿校服的问题
我的需要
集体的需要
希望可以随时查资 料、玩游戏、和父 母联系等
我希望穿衣能体现 出我的个性来
在校期间学生能专 心学习
展现出学生的精神 风貌，体现平等， 避免攀比之风
④对集体要求中存在的不合理因素，我们可
以提出积极改进的建议ຫໍສະໝຸດ A.②③④B.①③④
C.①②④
D.①②③
3. 生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛
盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们不应该
（B ）
①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和
实现的可能性，找到解决冲突的平衡点
人教版《道德与法治》七年级下册：7.1 单音与和声 课件(共29张ppt)
集体规则与我们的个人意愿一
致时，并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守和维护。
•2019/3/9
周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规定 的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自 由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合， 有一小部分同学想再多逛逛，可另一 部分同学不同意，最 后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、 小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧， 反正 同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。 一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小 丽、小文 三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意 外， 就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们 都怪她们没有集体意识， 可她们也很委屈，好不容易来一 次，我们不过是想多逛一会儿......
教学目 标
运用你的经验
我想上 学带手机， 可学校不 允许。
学校严令穿校服。 可是校服的颜色、款 式我实在不喜欢。
学校篮球队吸纳我为 新新队员，但考虑到球队有 严格的训练规定，我不愿参 加。
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
•2019/3/9
1.为什么要制定集体规则——
•2019/3/9
辩论赛
正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好
因为个人与集体的需要不同，导致个人意 愿 与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情 况 下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可 贵。 但个人意愿并非总是 要屈从与集体规则，当 集 体规则不合理时，理应不 断修改、不断完 善，找到 个人意愿与集体规则的最 优组合。
在宁波动物园被老虎咬死的逃票男子，如果幸运地跨越虎 山而入园，他也会哈哈大笑着拍拍身上的尘土：“哈，差 一点，好险啊！” 只是，命运没有留给他们这样的机会……
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2 节奏与旋律 课件(共49张PPT)
同学生日聚会
校队比赛
我的角色 我的选择！
周末家庭聚餐 理由：亲情
同学生日聚会 理由：友情
志愿活动 理由： 锻炼并提高能力
校队比赛 理由：学校荣誉
理性面对角色冲突
1.自己更关注哪个集体 2.在集体中的角色和责任的重要性 3.考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等 4.了解自己各种需要，分析合理需要和不合理需要、 远期需要和近期需要等。 5.不同集体出现矛盾时，应从整体利益出发，局部利 益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
任选其中的一个小群体，请分析：他们的行为 会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？
讨论任务单问题：
讨论足球：
有利于自己学习水平的提高。 增进同学友谊，扩展兴趣爱好。
讨论班会组织：
一起买零食：
有利于班级工作的开展。
影响自己和同学的活动，破坏 班级、学校纪律。
小群体的积极影响
在小群体中，成员之间彼此接纳、互相欣赏， 能体会到归属感和安全感；同伴间更容易相互 理解、沟通，互学共进，增长才干，充分挖掘 潜能。
3、小团体主义
其特征为：考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益， 不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。
在我国社会生活中小团体主义的主要表现是：只从本地区、本部 门的利益出发，为了眼前的短浅的利益而牺牲长远的全局的利益， 是个人英雄主义的一种发展。
小团体主义是一种不顾及社会道德、狭义的组织意识，往往有极 强的排他心理，于人多害而无力。
君子团结但是不搞帮派，小人搞帮派，但是不团结。
各美其美、美人之美、美美与共、天下大同
人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣 赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美在一 起,就会实现理想中的大同美。
人教部编版七年级道德与法治《第7课共奏和谐乐章【全套】》PPT课件
新课探究
所有规则都符合我的 要求，规则为我量身 定制，这可能吗？
新课探究
14岁女孩为公益剃掉头发， 却因违反校规遭排挤，2018 年英国14岁的Niamh Baldwin是一个充满爱心的小 姑娘，她曾为了给小公主信 托基金筹集资金把自己的棕 色长发剪掉了，给那些癌症 病人们做假发用。然而这个 好心的举动并没有得到老师 和学校的认可和夸赞，因为 Niamh剃了头发就没法达到 学校的统一要求了，违反了 校规，在学校也遭受到同学 们的孤立。
光 ④添个彩人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努C力
关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第七课
第2课时 节奏与旋律
第三单元 在集体中成长
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第七课
第1课时 单音与和声
第三单元 在集体中成长
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学校里有你不喜欢的纪律吗？你是如何面对的？
新课探究
目标导学一 个人意愿与集体规则 规则能保证集体的和声更动听
你喜欢什么样的规则？
新课探究
什么情况下，我们更乐于遵守规则？
集体规则与我们的 个人意愿一致，且 能保障个人利益时， 我们更乐于积极遵 守和维护
以上材料给我们哪些启示？
新课探究
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得 不合时宜，需要适当修改、完善。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
新课探究
大河有水小河满，小河无水大河干
人教版《道德与法治》七年级下册：7.1 单音与和声 课件(共45张PPT)
曹操因为遵守自己定下的规则，赢得了军
心。每个人都要尽力做好自己，遵守规则。
如果把个人比作单音，集体比 作和声，那么，要让集体的和声 更美，需要每个人保持单音准确、
饱满，在与其他单音组成和声时
尽力做好自己，遵守规则，以保 持和声的和谐之美。
学校禁止学生雨天打伞
你如何看待学校禁
止打伞这一规定？
探究与分享
同学之间的矛盾和摩擦
学会道歉
道歉能减轻内心的不安，道歉能化解矛盾，道 歉是一种高尚的精神境界。
心理换位
当你和同学发生矛盾时，要站在对方的位置，用 对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过 失还是对方的不对。只有这样我们才能体会对方 的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
退一步海阔天空
在和同学发生冲突时，不要吵得脸红脖子粗。在你 忍让的那一刻，周围的人会对你的行为发出无声的 赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。
只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手 段，只有在集体中才可能有个人的自由。——马克思
大河有水小河满，小河无水大河干。
探究与分享
面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。 回避 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。 迁就 强迫 强迫对方让步，以满足自己的需求。 双方各让一步，达成协议。 妥协
假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对 立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和 实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
让和声更美
我来说说
曹操割发代首的故事
我来说说
心。每个人都要尽力做好自己，遵守规则。
如果把个人比作单音，集体比 作和声，那么，要让集体的和声 更美，需要每个人保持单音准确、
饱满，在与其他单音组成和声时
尽力做好自己，遵守规则，以保 持和声的和谐之美。
学校禁止学生雨天打伞
你如何看待学校禁
止打伞这一规定？
探究与分享
同学之间的矛盾和摩擦
学会道歉
道歉能减轻内心的不安，道歉能化解矛盾，道 歉是一种高尚的精神境界。
心理换位
当你和同学发生矛盾时，要站在对方的位置，用 对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过 失还是对方的不对。只有这样我们才能体会对方 的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。
退一步海阔天空
在和同学发生冲突时，不要吵得脸红脖子粗。在你 忍让的那一刻，周围的人会对你的行为发出无声的 赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。
只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手 段，只有在集体中才可能有个人的自由。——马克思
大河有水小河满，小河无水大河干。
探究与分享
面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。 回避 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。 迁就 强迫 强迫对方让步，以满足自己的需求。 双方各让一步，达成协议。 妥协
假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对 立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和 实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
让和声更美
我来说说
曹操割发代首的故事
我来说说
人教版道德和法治七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共23张PPT)
集体主义：是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也 是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
当堂训练
4.东南亚人讲“水涨荷花高”,非洲人讲“独行快、众行远”,欧洲 人讲“一棵树挡不住寒风”。下列中国俗语中与这些语意最接 近的是( B ) A.一个和尚有水喝,三个和尚没水喝 B.大河有水小河满,大河无水小河干 C.车到山前必有路,船到桥头自然直 D.只有上不去的天,没有过不去的山
当堂训练
9.学校要举行话剧表演大赛，七年级(2)班的同学们都积极报 名,但是男女主角报名的人很多,小丑一角却无人报名。班长 赵琳安排大家投票,平常经常逗大家开心的“开心果”小蓝被投 票饰演小丑一角。小蓝对投票结果不满意,说:“凭什么是我,我 才不愿意演小丑呢,我要退出。”赵琳反呛到:“爱演不演,退出 正好。”大家不欢而散。 (1)小蓝对投票结果不满意说明了什么? (2)如果每个人都不愿意饰演小丑的角色,作为调解员,你应该 怎么样劝说大家? (3)班长赵琳的处理方式正确吗?理由是什么?
能够保证集体的和声更动听
集体规则很重 要，要树立集 体意识，自觉 遵守集体规则
违反规则导致混乱
遵守交通规则
①可能基于一方有不正当或不合理的要求 ②可能是个人和集体的需要不同
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集 体要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲 突的平衡点。（换位思考）
①做好自己，遵守规则 ②对于集体要求中存在的不合理因素，提 出积极的改进建议 ③正确处理个人利益和集体利益的关系 ④在集体生活中，我们要学会处理与他人 的各种关系
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义 ②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保 护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人 的极端个人主义。
当堂训练
4.东南亚人讲“水涨荷花高”,非洲人讲“独行快、众行远”,欧洲 人讲“一棵树挡不住寒风”。下列中国俗语中与这些语意最接 近的是( B ) A.一个和尚有水喝,三个和尚没水喝 B.大河有水小河满,大河无水小河干 C.车到山前必有路,船到桥头自然直 D.只有上不去的天,没有过不去的山
当堂训练
9.学校要举行话剧表演大赛，七年级(2)班的同学们都积极报 名,但是男女主角报名的人很多,小丑一角却无人报名。班长 赵琳安排大家投票,平常经常逗大家开心的“开心果”小蓝被投 票饰演小丑一角。小蓝对投票结果不满意,说:“凭什么是我,我 才不愿意演小丑呢,我要退出。”赵琳反呛到:“爱演不演,退出 正好。”大家不欢而散。 (1)小蓝对投票结果不满意说明了什么? (2)如果每个人都不愿意饰演小丑的角色,作为调解员,你应该 怎么样劝说大家? (3)班长赵琳的处理方式正确吗?理由是什么?
能够保证集体的和声更动听
集体规则很重 要，要树立集 体意识，自觉 遵守集体规则
违反规则导致混乱
遵守交通规则
①可能基于一方有不正当或不合理的要求 ②可能是个人和集体的需要不同
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集 体要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲 突的平衡点。（换位思考）
①做好自己，遵守规则 ②对于集体要求中存在的不合理因素，提 出积极的改进建议 ③正确处理个人利益和集体利益的关系 ④在集体生活中，我们要学会处理与他人 的各种关系
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义 ②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保 护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人 的极端个人主义。