北师大版二年级语文下册《青蛙与蜻蜓》
2016二下语文青蛙与蜻蜓(北师大)优秀PPT教学课件
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。ຫໍສະໝຸດ 课件PPT概括主题
这首儿歌写了两个为庄稼除害 虫的小英雄——青蛙与蜻蜓，告 诉我们它们是益虫，我们要好好 保护它们。
拓展提升 青字歌
课件PPT
三点加青，是非分清，日旁加青，雨过天晴， 目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事精明， 虫字加青，莫捉蜻蜓，言旁加青，求人说请， 竖心加青，待人热情，争字加青，遇事冷静。
课文详解 青蛙与蜻蜓 小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停； “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。”
课件PPT
课文详解
小青蛙是什么样子的？
课件PPT
小青蛙的眼睛 很大 ，小 青蛙的叫声 呱呱呱 。
课文详解 青蛙与蜻蜓 大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
课件PPT
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
【北师大版】二年级语文下册《2.青蛙与蜻蜓【第2课时】》课件
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品析： 小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停；
拟声词
“呱呱呱”是拟声词，突出了小青蛙“叫不停”，
同时也表现出小青蛙欢畅的样子。
“我为庄稼除害虫，
我是稻田小英雄。”
拟人
这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用拟人的修辞方法，表现了小青蛙对保护庄稼 工作的热爱，同时也表现出小青蛙的英勇。
走进中华传统文化 【谜语】 绿衣小英雄，田时捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 (谜底： 青蛙 )
这首儿歌写了两个为庄稼除害虫的“小英 雄”——青蛙和蜻蜓，告诉我们它们对人类有 益，我们要好好保护它们，使它们为人类做更 多的贡献。
下面这些字中，哪些字读音和“青”字相同或接近？
教师点拨：这道题是培养对同音字的辨析能力，在 认读的基础上进行提炼。 这些字的读音分别是：qīng qíng jīng qíng qīng
2
青蛙与蜻蜓
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1
（重点）
2.了解汉字字形与字音间的关系，联系看半边猜字的识 字方法。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
dào
禾 D yǔ 一 Y 独体 结构 虫 Q 左右 结构
qīng 左右 结构
二、读拼音写字词。 qíng 天气 píng jìng 朗，蜻蜓在 hú 的 miàn
晴
平 静
。
湖 面
chú hài chóng 上飞来飞去，忙着
除 害 虫
《青蛙与蜻蜓》语文教案及反思
《青蛙与蜻蜓》语文教案及反思教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解青蛙和蜻蜓的基本特点和生态环境。
培养学生对自然生态的观察和描述能力。
引导学生通过故事理解友谊、合作和勇敢等价值观。
1.2 教学内容青蛙和蜻蜓的生态特点：生活习性、食物链位置等。
故事情节简介：《青蛙与蜻蜓》的故事背景和主要情节。
故事中的价值观：友谊、合作、勇敢等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法故事导入：通过讲述《青蛙与蜻蜓》的故事引起学生兴趣。
分组讨论：让学生分组讨论青蛙和蜻蜓的生态环境。
写作练习：让学生写一篇关于青蛙和蜻蜓的观察日记。
2.2 教学手段图片展示：展示青蛙和蜻蜓的图片，帮助学生更好地观察和理解。
视频播放：播放青蛙和蜻蜓的生活习性视频，增加学生的直观感受。
故事书：使用《青蛙与蜻蜓》的故事书进行教学。
第三章：教学步骤与时间分配3.1 教学步骤导入：讲述《青蛙与蜻蜓》的故事，引导学生关注青蛙和蜻蜓。
讨论：分组讨论青蛙和蜻蜓的生态环境，分享观察心得。
写作：让学生写一篇关于青蛙和蜻蜓的观察日记。
分享：学生互相分享自己的观察日记，进行评价和讨论。
3.2 时间分配导入：10分钟讨论：15分钟写作：20分钟分享：15分钟第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生观察日记的质量：对学生的观察和表达能力进行评价。
学生分享和讨论的参与度：对学生的参与和合作能力进行评价。
4.2 教学反思对教学方法和手段的反思：考虑是否需要调整教学方法以提高学生的参与度。
对教学内容的反思：考虑是否需要增加更多相关的内容以加深学生的理解。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织学生进行实地考察：带领学生去公园或自然环境观察青蛙和蜻蜓。
开展相关主题活动：组织学生进行绘画、写作等与青蛙和蜻蜓相关的活动。
5.2 教学延伸引导学生进行深入研究：让学生选择一个与青蛙或蜻蜓相关的课题进行深入研究。
组织学生进行分享和展示：让学生将自己的研究成果进行分享和展示。
2016北师大二下青蛙与蜻蜓课件
TimeBom课件PPT 3 丁丁冬冬学识字（一）青蛙与蜻蜓TimeBom课件PPT脊料宝皱*诡 一裳唱出負 W 衣歌伸处亠 7绿把一无二 穿里头虫 鹫誇害少谜底：（青蛙）TimeBom课件PPT猜谜语TimeBom课件PPT了解青蛙»—乂_^一擴统计，从春季到秋季賂二、6、7个月中，只青蛙就可以消灭一万多只害TimeBom课件PPTT解蜻蜓OCG；TimeBom 课件PPT• 2 •小蜻蜓做了件什么好事情?预习检查1 •小青蛙为什么是稻田小英雄?学词乐园•会认字虫字葱▲口字葱F蜓＞｛呱沃吱＞qTng t fng gua zhTchu hai qfng hu jing护® TimeBook课件PPT学词乐园形声字形声字有规律,掌握特点辨仔细,声旁用来标读时，Yr形Vrr护® TimeBoOk学词乐园词语积累害虫晴朗湖面静静课件PPT护® TimeBook课丈详解朗读课文，想一想，两小节诗分别写了什么?青建除害虫蜻蜓做好事课禅PPT（课丈详解青蛙与蜻蜓小青蛙，大眼睛，呱呱呱，叫不停；“我为庄稼除害虫,我是稻田小英雄。
TimeBook课件PPT it护® TimeBook禳柱PPT青蛙与蜻蜓大雨过后天放晴,法审飞来小蜻蜓,它也做了好事情,静静飞去不吱声。
课件PPT护 ® TimeBook课丈详解4律（八小耐蜓是在—±1 .d I 琢"^出现在的。
»***1IC\ IU 小蜻蜓什么时间出现的/ C W _・■过后天我为庄稼除害虫,一我是稻田小英雄。
读出青蛙的自豪感它也做了好事情，静静飞去不吱声。
语气要缓慢，体现出蜻蜓不吱声的特点。
护® TimeBook课件PPT 图解结构呱叫除害虫青蛙蜻蜓做好事不吱声课件PPT 协® TimeBpok概A括王题这首儿歌写了两个为庄稼除害打虫的小英雄----- 青蛙与蜻蜓，告诉我们它们是益虫，我们要好好保护它们。
北师大版二年级语文下册《青蛙与蜻蜓》精品课件
3.小蜻蜓做了什么好事情？
除害虫（蚊、蝇等）
观察云朵 里的字与 “青”有 什么关系？
晴
蜻 睛
ing
静
青 情
生 字 开 花
给“青”字 加上其他偏 旁，还能变 成什么字？
青
生 清凉 字 环境 开 精彩 花 猜想 靖康 倩影 靓丽 请坐
青字歌
三点加青，是非分清；日旁加青，雨过天晴；
目旁加青，睁大眼睛；米旁加青，办事精明； 虫旁加青，莫捉蜻蜓；言旁加青，求人说情； 竖心加青，待人热情；争字加青，遇事冷静。
青蛙与蜻蜓
大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓。 它也做了好事情， 静静飞去不出声。
青蛙 害虫 湖面
眼睛 稻田 蜻蜓
呱呱 英雄 事情
庄稼 天晴 静静
诗歌的两小节分别写了什么？
第一小节：青蛙除害虫 第二小节：蜻蜓做好事
1.小青蛙长什么样子？
小青蛙，大眼睛
2.为什么说青蛙是到稻田小 英雄？
为庄稼除害虫
绿衣小英雄， 田里捉害虫。 水陆都是家， 唱歌呱呱呱。
青蛙
一架小飞机， 飞东又飞西。 来去三五里， 捉虫保田地。
蜻蜓
qīng
蜻
蜻蜓 蜓蜓点水：比喻只轻微地触及事物的表面， 形容做事付钱不深入。
tíng
蜓
蜻蜓
昆虫，身体细长，胸部 的背面有两对膜状的翅，生 活在水边，捕捉蚊子等小飞 虫，能高飞。雌的用尾点水， 把卵生在水中。幼虫生活在 水中。是益虫，除能大量捕 食蚊、蝇外等对人有害的昆 虫，有的还能捕食蝶、蛾、 蜂。
qíng
晴
天空无云或云很少：～天
天～了
天晴
hú
湖
①被陆地围着的大片积水：～泊 ②指浙江湖州：～笔 ～绉 ③指湖南、湖北：～广 ④姓
《青蛙与蜻蜓》语文教案及反思
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文《青蛙与蜻蜓》。
（2）理解课文内容，了解青蛙和蜻蜓的特点和习性。
2. 过程与方法：（2）学会通过观察、思考，从自然环境中发现事物的联系和规律。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强团队合作精神。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解青蛙和蜻蜓的特点和习性。
三、教学难点：1. 学会从自然环境中发现事物的联系和规律。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 青蛙和蜻蜓的图片或实物。
3. 相关自然环境的知识资料。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示青蛙和蜻蜓的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）简要介绍青蛙和蜻蜓的特点和习性。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了青蛙和蜻蜓的哪些故事？（2）分组讨论：课文中的青蛙和蜻蜓有什么特点和习性？3. 理解课文（2）讨论：课文中的青蛙和蜻蜓给我们带来了什么启示？4. 实践环节（1）组织学生进行户外观察，寻找青蛙和蜻蜓的踪迹。
（2）让学生通过观察、思考，发现自然环境中的事物联系和规律。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）讨论：我们应该如何保护生态环境，爱护青蛙和蜻蜓？6. 作业布置（1）抄写课文中的精彩句子。
（2）写一篇关于保护生态环境的短文。
7. 板书设计青蛙与蜻蜓特点、习性保护生态环境六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生在实践环节中的观察、思考和团队合作能力。
3. 评价学生对保护生态环境、爱护青蛙和蜻蜓的意识。
七、教学反思：1. 教师应反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。
2. 反思教学过程是否有利于学生的主动参与和团队合作。
3. 反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和思考。
4. 反思教学评价是否全面、合理，能够有效促进学生的学习。
北师大版电子版教案《青蛙与蜻蜓》
《青蛙与蜻蜓》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解青蛙与蜻蜓的基本特点和生活习性。
培养学生对生态环境的观察和保护意识。
1.2 教学内容：引入青蛙与蜻蜓的图片，引导学生观察它们的特征。
讲述青蛙与蜻蜓的生活习性和生态环境。
1.3 教学活动：展示青蛙与蜻蜓的图片，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生思考青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用。
第二章：青蛙的特点2.1 教学目标：让学生了解青蛙的外部形态、生活习性和繁殖方式。
培养学生对青蛙的兴趣和保护意识。
2.2 教学内容：介绍青蛙的外部形态特点，如身体结构、皮肤特征等。
讲述青蛙的生活习性，如饮食习惯、活动规律等。
讲解青蛙的繁殖方式，如产卵、蝌蚪发育等。
2.3 教学活动：展示青蛙的图片和实物模型，让学生观察并描述其外部形态。
通过视频或故事，介绍青蛙的生活习性和繁殖方式。
引导学生进行小组讨论，分享对青蛙的保护想法。
第三章：蜻蜓的特点3.1 教学目标：让学生了解蜻蜓的外部形态、生活习性和飞行特点。
培养学生对蜻蜓的兴趣和观察能力。
3.2 教学内容：介绍蜻蜓的外部形态特点，如身体结构、翅膀特征等。
讲述蜻蜓的生活习性，如捕食方式、活动规律等。
讲解蜻蜓的飞行特点，如飞行速度、飞行技巧等。
3.3 教学活动：展示蜻蜓的图片和实物模型，让学生观察并描述其外部形态。
通过视频或故事，介绍蜻蜓的生活习性和飞行特点。
引导学生进行小组讨论，分享对蜻蜓的观察和保护想法。
第四章：青蛙与蜻蜓的生态环境4.1 教学目标：让学生了解青蛙与蜻蜓的生态环境和保护意义。
培养学生对生态环境的关心和保护意识。
4.2 教学内容：讲述青蛙与蜻蜓的生态环境，如栖息地、食物链等。
讲解青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用，如控制害虫、维持生态平衡等。
介绍青蛙与蜻蜓的保护现状和保护措施。
4.3 教学活动：展示青蛙与蜻蜓的生态环境图片，让学生观察并描述其特点。
通过视频或故事，介绍青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用。
引导学生进行小组讨论，分享对生态环境保护和青蛙与蜻蜓的保护想法。
北师大版电子版教案《青蛙与蜻蜓》
北师大版电子版教案《青蛙与蜻蜓》第一章：青蛙与蜻蜓的生态习性1.1 教学目标：了解青蛙与蜻蜓的生态环境和分布特点。
掌握青蛙与蜻蜓的生态习性和生活方式。
理解青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用。
1.2 教学内容：青蛙与蜻蜓的生态环境和分布特点。
青蛙与蜻蜓的生活习性和行为特点。
青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用和重要性。
1.3 教学活动设计：图片展示青蛙与蜻蜓的生态环境和形态特征。
观察视频或实地观察青蛙与蜻蜓的行为习性。
分组讨论青蛙与蜻蜓在生态系统中的作用。
第二章：青蛙与蜻蜓的生命周期2.1 教学目标：了解青蛙与蜻蜓的生命周期和发育过程。
掌握青蛙与蜻蜓的繁殖方式和生命周期特点。
理解青蛙与蜻蜓生命周期中的生态适应。
2.2 教学内容：青蛙与蜻蜓的生命周期和发育过程。
青蛙与蜻蜓的繁殖方式和特点。
青蛙与蜻蜓生命周期中的生态适应。
2.3 教学活动设计：图片展示青蛙与蜻蜓的生命周期和发育过程。
观察视频或实物展示青蛙与蜻蜓的繁殖行为。
分组讨论青蛙与蜻蜓生命周期中的生态适应。
第三章：青蛙与蜻蜓的分类和形态特征3.1 教学目标：了解青蛙与蜻蜓的分类地位和亲缘关系。
掌握青蛙与蜻蜓的形态特征和分类特点。
理解青蛙与蜻蜓的分类和形态特征在生态研究中的应用。
3.2 教学内容：青蛙与蜻蜓的分类地位和亲缘关系。
青蛙与蜻蜓的形态特征和分类特点。
青蛙与蜻蜓的分类和形态特征在生态研究中的应用。
3.3 教学活动设计：图片展示青蛙与蜻蜓的形态特征和分类特点。
观察实物或模型展示青蛙与蜻蜓的形态特征。
分组讨论青蛙与蜻蜓分类和形态特征在生态研究中的应用。
第四章：青蛙与蜻蜓的生态保护和保护方法4.1 教学目标：了解青蛙与蜻蜓的生态保护和保护现状。
掌握青蛙与蜻蜓的保护方法和措施。
理解青蛙与蜻蜓生态保护的重要性。
4.2 教学内容：青蛙与蜻蜓的生态保护和保护现状。
青蛙与蜻蜓的保护方法和措施。
青蛙与蜻蜓生态保护的重要性。
4.3 教学活动设计：图片展示青蛙与蜻蜓的保护现状和问题。
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渔歌子 渔歌子 （唐） 张志和 （ ） 张志和 西塞（山前）白鹭飞， 西塞（ ）白鹭飞， （ ）鳜鱼肥。 （桃花流水）鳜鱼肥。 （ ）箬笠，（ ）蓑衣， 斜（ （青）箬笠，（绿）蓑衣， ）须归。 。 斜（风细雨不）须归。 。
），组成词语。 才 ）产 争 风（ ）
）问 （
丁
包
艮
铁（钉） 绿（袍）诚（恳）
方 才 争 风（筝）
（访）问 （财）产
从同音字中选字
邻居
树林
临时
淋浴
磷（ ） 鳞（ ） 嶙（ ） 粼（ ）
琳（ ） 霖（ ）
永远
歌咏
游泳
勇敢
踊（ ) 甬( ) 俑( ) 蛹（ ）涌（ ）
从同音字中选字
邻居 树林 临时 淋浴
磷火
嶙峋 永远
鱼鳞
波光粼粼 歌咏
琳琅满目
甘霖 游泳 勇敢
踊跃
甬道
兵马俑
蚕蛹
泪如泉涌
渔歌子
作者简介
张志和：唐代诗人。 字子同，初名龟龄，兰 溪人。张志和早年就聪慧过人，十六岁时就以 明经科及第，曾献策于唐肃宗，唐肃宗很欣赏 他，让他当翰林待诏。但是，张志和性格非常 耿直，于是不久就被贬官为南浦县尉。后来张 志和逢丧事回家“丁忧”，就此不再愿为官， 情愿驾一叶小舟，终日泛舟于江湖之上自得其 乐，将荣辱得失，功名利禄全抛在了脑后，因 此自号为烟波钓徒，，成了一名归隐山林的隐 士。
gū niáng lǎng hěn lùn chuàng 姑 娘 朗 狠 论 创 姑妈 大娘 晴朗 狠心 谈论 创新 姑娘 亲娘 明朗 凶狠 讨论 创造
选字填空 狼 （ 很 姑（ 抢 （ 疮 讨（ 狠 ）狗 朗 ） 抡 ）刀 轮 ） 论 冻（ ） 车（ ） 创 开（ ） （ ）先 恨 痛（ 娘 晴（ ） （ ）好 ） 凶（ ）
热情
精明
冷静
蜻蜓
形声字 形声字, 有规律， 掌握特点辨仔细， 声旁用来标读音， 形旁大多表字义。
知 识 窗
据统计，从春季到秋季 的6、7个月中，一只青蛙 就可以消灭一万多只害虫 。
青 蛙
知 识 窗
蜻蜓除能大量捕食蚊、 蝇外，有的还能捕食蝶、 蛾、蜂等害虫，实为益 虫。
蜻 蜓
益 虫
保 护
社会实践： 请用实际行动加入到保护 青蛙和蜻蜓等益虫的行列。
除 晴 湖
害 静
第五关：我会写 chú hài
除
qíng
害
hú jìng
晴
湖
静
1）小青蛙长得什么样子？
小青蛙，大眼睛
2）为什么说它是稻田小英雄？
为庄稼除害虫
3）小蜻蜓做了哪些好事？
保护庄稼
小青蛙,（ ）， 小青蛙，（大眼睛）， 呱呱呱，(叫不)停： 呱呱呱，( )停： “我为（ ）， “我为（庄稼除害虫）， 我是稻田小英雄。” 我是稻田小英雄。” （ ）， （大雨过后天放晴）， (湖面飞来)小蜻蜓， ( )小蜻蜓， 它也( )， 它也(做了好事情)， （静静飞去）不吱（声）。 （ ）不吱（ ）。
丁丁冬冬学识字（一）
青蛙
与
蜻蜓
身穿绿衣裳， 田里把歌唱。 舌头一伸出， 害虫无处逃。
青蛙
猜谜语
像架小飞机， 飞在半空中。 翩翩起舞时， 不忘捉害虫。
蜻蜓
猜谜语
青蛙与蜻蜓 小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停： “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。”
大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
渔歌子
西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
西塞山前，白鹭展翅飞翔。 桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 头戴青斗笠，身披绿蓑衣。 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
渔歌子 【唐】 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子 （唐） 张志和 西塞山前白鹭飞， 点明地点 桃花流水鳜鱼肥。 guìyú黄绿色的鱼儿 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子。
蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
渔歌子 渔歌子 （ ） 张志和 （唐） 张志和 西塞（ ）白鹭飞， 西塞（山前）白鹭飞， （ ）鳜鱼肥。 （桃花流水）鳜鱼肥。 （ ）箬笠，（ ）蓑衣， （青）箬笠，（绿）蓑衣， 斜（ ）须归。 斜（风细雨不）须归。 。 。
你发现了什么？ 姑娘 朗读 放牛郎
跟从 谈论 苍白
狠心 仇恨 抡胳膊 创造 囫囵吞枣 疮疤
láng chóu hèn lūn gē bó hú 郎 仇 恨 抡 胳 膊 囫 新郎 仇恨 记恨 抡起 胳膊 胳膊 囫囵 伴郎 仇人 痛恨 抡刀
tūn 吞 吞下 吞咽 zǎo 枣 红枣 吃枣 cāng 苍 苍白 苍茫 chuāng bā lún 疮 疤 囵 疮伤 疤痕 囫囵 长疮 伤疤
狼 狼狗 很 姑娘 抢 抡刀 疮 讨论
狠
恨 痛恨 朗 娘 晴朗 抡 创 开创 轮 论 冻疮
凶狠 很好
抢先 车轮
姑 娘朗狠论 创 论
娘 朗 浪 廊 酿 狼 郎 狠 很 恨 痕 论 轮 伦 抡 轮 囵 创 疮 怆 抢 枪 呛
给下面的字加上合适的部首填进（ 丁 铁（ ） 绿（ 包 ）诚（ 艮 ）（ 方
两小节诗分别写了什么？
青蛙除害虫 蜻蜓做好事
生 字 开 花
睛 静 青 晴 情 蜻
观察这些字与“青”有什么关系？
青字歌 三点加青，是非分清，日旁加青，雨过天晴 目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事精明 虫字加青，莫捉蜻蜓。言旁加青，求人说请 竖心加青，待人热情。争字加青，遇事冷静 分清
天晴
有请
眼睛
第一关：我会读
qīnɡ tí nɡ ɡuā
词语积累
zhī chú
蜻蜓
hài
呱呱
qí ng
吱声
hú
除法
jì nɡ
害虫
晴朗
湖面
静静
第二关：我会认
蜻
蜓
呱
吱
会认的字：
蜻
蜓
都是 虫字旁 都与昆 虫、爬行动物有关 虾、蚂、蚁、蛇、虹
呱
吱
都是口字旁 拟声词 叮、叭、呲 吓、吐、叨、唠
第三关：我会想 第四关：我会用
除 害 晴湖
静
陈 院 阻 青 字 歌 胡 糊 葫 蝴
青字歌 三点加青，是非分清，日旁加青，雨过天晴 目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事精明 虫字加青，莫捉蜻蜓。言旁加青，求人说请 竖心加青，待人热情。争字加青，遇事冷静 分清
天晴
有请
眼睛
热情
精明
冷静
蜻蜓
形声字 形声字, 有规律， 掌握特点辨仔细， 声旁用来标读音， 形旁大多表字义。