Unit Hello ! 第一课时(课件)译林版(三起)(2024)三年级英语上册
教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划
一、学情分析
小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏
等形式，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点
重点
（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。
（2）掌握日常交际用语的表达。
（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点
（1）字母的正确书写和发音。
（2）单词的发音和拼写。
（3）日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施
采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。
布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表
教学时间安排 教学内容 授课学时
第 1 周 Unit 1 Hello! 6 学时
Part A Let's learn & Let's say 2 学时
Part B Let's learn & Let's say 2 学时
牛津译林版-英语-四年级下册-教案-Unit3 My day (第一课时)译林版(三起)
英语-教学辅助资料-打印版
译林小学英语四年级下册 Unit3 My day 第一课时教案
教学内容：
译林小学英语四年级下册Unit3My day Story time
教学目标：
1.能在整体情景中理解story time中的内容，会朗读课文，并尝试复述课文。
2.能听懂、会说、会读单词usually, go to school, in the morning, in the evening, in the
afternoon, go home, homework, watch TV, have four lessons, have lunch, play
football, do my homework, have dinner, go to bed, every day
3.初步理解、会读句型：When do you get up/…?I usually… at… .
4.能用英语简单介绍自己一天的生活。
5.在表演、游戏等活动中进一步感受英语学习的乐趣。
教学重点：
1.能听懂、能理解、会读课文。
2.能用英语表述文中人物一天的生活。
教学难点：
1.能听懂、能理解、会读课文。
2.能明白并用英语表述自己一天的生活
教学准备：PPT、单词卡等。
教学过程：
Step1 .Preparation
1. Enjoy a song< When do you get up ?>
2. Play a game
出现一些数字,让学生读一读,变成时间,帮助学生复习旧知，理解时间表达
Step2. Presentation
1. 导入课题
今天小记者有个采访活动。采访的主题是：My day。
Way:通过最后一个时间引入。
T: It’s time for interview.
2. Interview Bobby.
通过采访Bobby,引出句型：When do you get up/go to school every day? 英语-教学辅助资料-打印版
《Unit 1 Hello!》(教案)-2024-2025学年湘鲁版(2024)小学英语三年级上册
《Unit 1 Hello!》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册
教学项目 详细内容
一、教材分析 《Unit 1 Hello!》是湘鲁版（2024）小学英语三年级上册的第一个单元。本单元以 “打招呼” 为主题，通过生动有趣的对话和活动，引导学生学习英语中常见的问候语，如
“Hello!”“Hi!”“Good morning!” 等，同时介绍了一些简单的自我介绍用语，如 “I'm...”。教材内容贴近学生生活实际，富有情境性，有助于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标 1. 情感态度与价值观：培养学生积极主动与人交流的态度，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过听、说、读、演等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 知识与技能：掌握本单元的重点词汇和句型，能正确运用问候语和自我介绍用语进行简单的英语交流。
三、教学重难点 1. 教学重点：
（1）. 掌握重点词汇：hello, hi, good morning, good
afternoon, good evening, I'm... 等。
（2）. 能正确运用句型 “Hello! / Hi! / Good morning! /
Good afternoon! / Good evening! I'm...” 进行问候和自我介绍。 教学项目 详细内容
2. 教学难点：
（1）. 准确发音和区分不同的问候语。
（2）. 灵活运用所学句型进行实际交流。
四、教学策略 1. 情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、头饰、奖品等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。
义务教育教科书 英语 三年级(上册)
义务教育教科书
英语
三年级（上册）
Unit One Hello!
-Hello! I’m Zoom. -Hi! My name’s Zip.
-Hello! I’m Mike. -Hi, I’m Wu Yifan.
-Hello, I’m Chen Jie. What’s your name? -My name’s Sarah.
-Goodbye! -Bye, Miss White!
Let’s talk.
-Hello, I’m Miss White.
-Hello, I’m Wu Yifan.
-Hi, I’m Sarah.
Let’s play.
-Hello, I’m Liu Xin. -Hi, I’m John.
Let’s learn.
ruler/eraser/pencil/crayon
I have a ruler.
I have an eraser.
Let’s chant.
I have a ruler. Me too!
I have a pencil. Me too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
Let’s sing.
ABC song
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,
Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz,now you see, I can say my ABCs.
Let’s find out.
Let’s talk.
-Hello, I’m Mike. What’s your name?
-My name’s John.
-Goodbye! -Bye, Miss White.
Let’s play.
-What’s your name?
-My name’s Lily.
Let’s learn.
三年级上册英语教案-Unit1Hello!第一课时湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 1 Hello！第一课时 湘少版（三起）
教学内容
本节课为湘少版（三起）三年级上册英语的Unit 1 Hello！第一课时。教学内容主要包括基本的问候语，如“Hello”、“Good
morning”、“Good afternoon”等，以及介绍自己和他人时的简单句型，如“My name is”和“I'm from”。还包括一些基本的课堂指令和日常用语。
教学目标
1. 学生能够正确理解和运用基本的问候语。
2. 学生能够用英语简单介绍自己和他人的姓名及来自哪里。
3. 学生能够理解并执行简单的课堂指令。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点
1. 正确发音和拼写问候语和相关词汇。
2. 理解和运用介绍自己和他人的句型。
3. 学生可能对英语学习的自信心不足。
教具学具准备
1. 教学PPT或卡片，包含问候语和介绍自己的句型。
2. 学生姓名标签，用于介绍自己和他人。
3. 录音机或音响设备，用于播放英语录音。
4. 课堂指令卡片。
教学过程
1. 热身活动：播放英语问候歌曲，让学生跟唱，营造英语学习氛围。 2. 新课导入：通过PPT或卡片展示问候语，教授并练习发音。
3. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍，并练习介绍他人。
4. 课堂指令练习：教师用英语发出指令，学生执行，加强理解和应用。
5. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景。
板书设计
1. 问候语和介绍自己的句型。
2. 重点词汇和短语。
3. 课堂指令示例。
作业设计
1. 用英语写一段自我介绍。
2. 与家长或朋友用英语进行问候和介绍。
3. 收集至少三个不同的问候语，并学会使用。
课后反思
本节课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解和应用程度。针对学生的反馈和表现，调整教学方法和进度，确保每位学生都能跟上教学进度，并在下一节课中进行相应的复习和巩固。同时，教师也应鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语，增强语言实践能力。
牛津译林版(三起)三年级下册《Unit 2 In the library》 同步练习卷(第一课时)
试卷第1页，总8页 牛津译林版（三起）三年级下册《Unit 2 In the library》小学英语-有答案-同步练习卷（第一课时）
一、选出每组词中不同类的一项
1. 选出每组词中不同类的一项（ ）
A.talk B.sorry C.shout
2. 选出每组词中不同类的一项（ ）
A.no B.run C.stand
3. 选出每组词中不同类的一项（ ）
A.you B.I C.eat
4. 选出每组词中不同类的一项（ ）
A.window B.sleep C.door
5. 选出每组词中不同类的一项（ ）
A.library B.drink C.classroom
二、单项选择．
______drink in the library， Mike．（ ）
A.Are B.Don't C.Do
﹣﹣ ______you like a hamburger， Yang Ling？
﹣﹣No， thank you．（ ）
A.Would B.Are C.Is
—Don't run, Liu Tao.
—______.
A.Thank you B.Yes, please C.I'm sorry
﹣﹣Don't listen ______ Liu Tao．
﹣﹣O
K.（ ） A.to B.in C.at
﹣﹣Open the door． Don't ______ the door．
﹣﹣OK， Dad．（ ）
A.open B.stand C.close
三、根据所给中文提示，写出单词．
Don't________ （谈论）． It's time for class．
试卷第2页，总8页
Don't________（吃）， Liu Tao．
Please________（关） the windows． It's too cold．
译林版(三起)英语三年级下册Unit1Inclass第一课时练习卷.doc
试卷第 1 页共 1 页
译林版（三起）英语三年级下册Unit1Inclass第一课时练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . 连线题。
1. stand up A. 坐下
2. come in B. 对不起
3. sit down C. 起立
4. I’m sorry D. 打开门
5. open the door E. 进来
2 . 根据要求填空。
1. close(反义词)____________ 2. sit down(对应词)_____________
3. I’m sorry(汉语)____________ 4. close the window (汉语)___________
5. 进来 (英语)______________
3 . 根据汉语提示写单词。
1. This is our _______ (黑板).
2. Please open the _______ (门).
3. Please close the ______ (窗户).
4. Please _____ (进来) .
5. I’m ______ (对不起) .
4 . Look _______the blackboard. ( )
A. atB. onC. in
5 . Please ____open the book, please. ( )
A. toB. /C. in
6 . Come ____, please. ( )
A. inB. onC. at
译林版《英语》三年级上册Unit1Hello!(第一课时)
教学内容 Unit1 Hello! 教材版本 译林版
教学课时 共 4 课时 第 1 课时 课 型 对话课
教学目标 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学重点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学难点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。
2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备 挂图，卡片，PPT
教 学 过 程 修注栏
Step 1 Greeting
在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，
引入本单元的新授学习
T: Hello, I’m Miss Sun. I’m your English Teacher. Let’s learn English.
(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。
Ss: OK.(如果学生不会回答，就适当提示)
T: Now class begins. Hello, class.
Ss: Hello.
【设计意图】在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
Step 2 Presentation
译林版(三起)三年级下册英语Unit 4 Where’s the bird(第一课时)
Unit 4 Where’s the bird?(第一课时）
教学内容:Story time Song time
教学目标:
1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s
on/in/under/behind… 。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。
5. 能正确演唱歌曲。
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
教学过程
Step 1 Greeting &Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Mao.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you , too.
2. Sing a song
T: Do you like singing?
S: Yes.
T: I like singing very much. Let’s sing a song. OK?
S: OK.
Step 2 Presentation
1、Learn：bird、 How beautiful！
T: (手中拿着一只折起来的小鸟) Now boys and girls, look! what’s behind me? Guess!
S: …
T: Look, it’s a bird. (板书bird)
Look at the bird.
S: How beautiful!
2、Learn：in the desk、on the chair 、under the desk、behind the door
三年级下册英语教案Unit 4 Where’s the bird(第一课时)译林版(三起)
第1页/共3页 Unit 4 Where’s the bird?(第一课时）
教学内容:Story time Song time
教学目标:
1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。
5. 能正确演唱歌曲。
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
教学过程
Step 1 Greeting &Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Mao.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you , too.
2. Sing a song
T: Do you like singing?
S: Yes.
T: I like singing very much. Let’s sing a song. OK?
S: OK.
Step 2 Presentation
1、Learn：bird、 How beautiful！
T: (手中拿着一只折起来的小鸟) Now boys and girls, look! what’s behind me? Guess!
S: …
T: Look, it’s a bird. (板书bird)
Look at the bird.
S: How beautiful! 第2页/共3页 2、Learn：in the desk、on the chair 、under the desk、behind the door