湘少版(三起)英语五年级上册Unit 2 I'd like a hamburger 课件
五年级上册英语教案unit 2 I'd like a hamburger湘少版三起
Unit 2 I'd like a hamburger
第一课时
课时目标 1.词汇：能听懂、会说、认读新单词hamburger，sandwich，fish，chicken，beef，Coke。
2.句型：I'd like a Coke.What would you like？
3.能初步运用句型“I'd like a Coke.”询问他人及表达个人的需求。
4.能初步运用B部分词汇表达个人对食物的喜好。
重点难点 1.重点：能听懂、会说、认读新单词hamburger，sandwich，Coke，fish，chicken，beef。能询问他人“What would you like？”并能运用“I'd like a…/some…”表达个人的需求。
2.难点：“I would like a…/some…”的理解和运用。
教学准备 单词卡片、教学磁带、教学挂图等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤 教学内容
Step 1 热身/复习
(Warm-up/Revision) 1.Greetings
T：What does Miss…look like？
Ss：She has…
复习这个句型，以巩固第一单元所学内容。
2.Game：Brain storm
T：What food do you know？What drinks do you know？
Ss：Ice cream，apple，orange…
要求学生将知道的关于食物和饮料的单词说出来。在说的过程中，进行大组之间的游戏竞争，每答对一个加一分，并及时板书所说的单词。板书建议如下：
Food：cake，hamburger，hot dog，dumplings，bun，bread，mooncake…
apple，orange，peach，pear，banana…
beef mutton，pork…
ice cream…
湘少版英语五年级上册Unit 2《I’d like a hamburger》word单元教案
Unit2 I’d like a hamburger
五年级英语上册（新版）湘少版
执教者：周叶芳
Ⅰ. 教学目标
1. 能熟练掌握以下四会单词：food, drinks, hamburger, beef, chicken, fish,
sandwich, Coke, coffee, tea.
2. 能熟练运用下列句型：--- What would you like?
--- I’d like a ……/ I’d like some ……
Ⅱ. 教学重点
能听懂，会说本课对话
Ⅲ. 教学难点
1. 能够熟练运用“教学目标”中的句型进行简单的点餐；
2. 能够就物品的价钱进行简单的交流。
Ⅳ. 教学过程
一． 师生热身（听摄影师说：准备，自己心里默数15下后拍掌，然后再默数15下才开始正式上课。）
T: Good morning, boys and girls.(挥右手打招呼)
Ss：Good morning, Miss Zhou.
T: What’s your name?(讲桌左边第一排的一个学生，老师走向学生座位旁)
S1：My name is……
T: Good. Sit down, please.（老师双手竖起大拇指夸奖，并示意其学生坐下）
T: Nice to meet you.(讲桌左边第二排的一个学生，老师走向学生座位旁) S2: Nice to meet you, too.
T: Good, sit down, please.( 老师双手竖起大拇指夸奖，并示意其学生坐下。说完这句话，老师快速回讲台。)
二．导入
T: Ok. Today, we are going to learn Unit 2 I’d like a hamburger.(老师边说边板书课题)
T:OK, now. Let’s have a team competition. Team A and Team B.（老师举手示意分组，并板书A,B两组在黑板上。）
湘少版五年级英语上册Unit 2 I'd like a hamburger
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Unit 2 I’d like a hamburger
Period 1
Teaching targets.
1. The target of knowledge:
1) Learn these new words: hamburger, Coke, food, sandwich, fish,
chicken, beef
2） Learn these sentences: What would you like?
I’d like a hamburger, please./ I’d like some fish, please.
2. The targets of skills:
1) Can understand the skill words.
2) Can understand the sentence structure.
3. The targets of emotion: To form the health living habit
Main points: The new words and sentences.
Difficult point: Learn in order to practice.
Teaching method and Learning way: Import method
Teaching aids: cards, tape, record
Teaching Process:
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Learn to sing a song—Do re mi
3. Use the cards to go over the words Game—Guess ,guess, guess
Step2 Presentation and drill 2020年最新
2018学年四年级英语上册Unit5Ilikenoodles教学反思湘少版(三起)
1 UNIT5 I like biscuit 教学反思
我教授的是湘少版英语四年级上册第五单元I like biscuits第二课时。教学的内容是本单元C、D部分。本课的教学目标是对上课时所学的单词和句型进行复习，并把单词和句型带入语篇中运用。让学生充分掌握 What do you like? I like…I don’t like…等句型，并学会在生活中运用这几个句型，询问并表达自己的喜好。
本节课我设置了这样几个教学环节：
1. warm-up 通过Greetings和一个肢体运动的热身活动把学生的情绪调动起来。使他们能很快的融合到教学中来。
2. Revision 在这个环节我带领孩子们一起复习前一节课所学的7个食物单词和三个句型What do you like? I like… I don’t like… 此部分的处理我有两个考虑：第一，词不离句。我没有孤立的复习单词，而是把单词放入句子当中，句子和单词一起复习。让学生在具体的语境当中去体会单词和句型的意义，去表达自己的喜好和想法。第二，在单词的复习上，承接上课时，我把音，形、意结合起来复习。我让学生一起拼写单词，巩固他们对形的记忆。并还有个图和形对应的练习。这样孩子们在本课进一步加深对所学单词的记忆。在本环节，我还用了一些办法。如让孩子们自己编chant 来自由的表达自己的喜好。通过传糖提问的游戏环节，让大部分的孩子都有开口的机会。
3. Presentation 对本课的D部分的文本进行教授，课文用Dino不喜欢吃米饭，喜欢吃饼干这样一个有趣的情节对I like… I don’t like…等句型做一个综合的运用。考虑到文本相对简单。孩子们对重点句型的操练也比较充分，我将文本稍作改变，用描述的方式来呈现故事。让孩子做一个阅读理解和复述的训练。这对孩子们理解和运用语言有很大的帮助。因为考虑到砂子塘小学学生素质比较好，在文本的改编上难度稍作提高，出现了一般现在时第三人称单数，比如Dino likes biscuits. 也出现了过去时态。如 Dino was happy.
五年级英语上册Unit2I'dlikeahamburger教案湘少版
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1 Unit 2 I’d like a hamburger
Period 1
Teaching targets.
1. The target of knowledge:
1) Learn these new words: hamburger, Coke, food, sandwich, fish,
chicken, beef
2） Learn these sentences: What would you like?
I’d like a hamburger, please./ I’d like some fish, please.
2. The targets of skills:
1) Can understand the skill words.
2) Can understand the sentence structure.
3. The targets of emotion: To form the health living habit
Main points: The new words and sentences.
Difficult point: Learn in order to practice.
Teaching method and Learning way: Import method
Teaching aids: cards, tape, record
Teaching Process:
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Learn to sing a song—Do re mi
3. Use the cards to go over the words Game—Guess ,guess, guess
Step2 Presentation and drill
湘少版-英语-五年级上册-Unit 2 I'd like a hamburger lesson3 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit2 第3课时教学设计
一、教学目标
(一)语言目标
1. 词汇：能基本掌握hamburger, sandwich, Coke, fish, chicken, beef。
2. 句型：能基本书写、口头运用“I’d like some…” “What would you like?”
(二)应用目标
1. 在写作中能熟练运用“I’d like some…”
2. 能根据图片和小短文获取信息，给短文排序。
二、教学重、难点
1. 重点：能熟练运用“I’d like some…”
2. 难点：能根据图片和小短文获取信息，给短文排序。
三、教学准备
魔力棒、单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、教学VCD)。
四、教学过程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Game: Magic Stick
T: I have a magic stick. If you are hungry, say some food and drinks to the stick, and it will
come true with your words.（我有一根魔法棒，如果你饿的话，对它说出食物和饮料的名称，它们将出现在你面前。）
S1: Hello, Magic Stick! I’d like a cold drink.
S2: Good afternoon! I’d like some noodles.
S3: Nice to meet you! I’d like some chicken.
教师课前准备好魔法棒，让学生充满想象和憧憬，流利说出自己想得到的食物。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 话题导入
Game: 谁是 Tell me more小博士
将学生分成两组，学生可以拿第二课时后的作业或自己感兴趣的西方快餐文化资料来交流，以此来巩固中西方快餐或饮食文化知识，增加学生对不同国家文化的了解。哪一组说得小学-英语-上册-打印版
湘少版-英语-五年级上册-Unit 2 I'd like a hamburger 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 2 I’d like a hamburger
教案
Period 1
一、教学目的
1. 会使用句子：Can I help you? 并且正确回答。
2. 会正确理解句子：I’d like a hamburger.
3. 会书写单词
二、教学准备
教学磁带，自制单词卡
三、教学过程
1. 师生互相问候：
T: Hello, everyone!
Ss: Hello, Miss …
2. Sing a song: How are you?
3. A部分教学：
The children visit the market today.
（1）听录音朗读A部分的内容，注意升、降调。
（2）指导学生朗读。
（3）指导学生理解。
Can I help you?
I’d like some …
4. B部分教学:
（1）听录音读单词。
（2）出示单词卡。
（3）指导朗读
5. 朗读比赛。
指导全体学生朗读。
6. 自由活动。
利用单词进行活动。 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 2 Period 2
一、教学目的
通过学习C、D、E、F部分，进一步掌握本单元的内容。
二、教学过程
1. 复习A部分的内容。
指导学生朗读A部分。
Can I help you?
I’d like a hamburger.
2. 复习B部分的内容。
出示单词卡片，指导认读。
3. 新课教学：
（1）C部分的教学，指导练一练。
（2）D部分的教学：
Let’s read.
（3）E部分的教学，根据D部分回答问题：指导完成。
（4）F部分的指导完成。
4. Homework:
完成练习册相应部分。
【湘少版】英语五年级上册：Unit 2 I’d like a hamburger单元教案【精校版】
湘少版精品英语资料（精校版）
Unit2 I’d like a hamburger
五年级英语上册（新版）湘少版
Ⅰ. 教学目标
1. 能熟练掌握以下四会单词：food, drinks, hamburger, beef, chicken, fish,
sandwich, Coke, coffee, tea.
2. 能熟练运用下列句型：--- What would you like?
--- I’d like a ……/ I’d like some ……
Ⅱ. 教学重点
能听懂，会说本课对话
Ⅲ. 教学难点
1. 能够熟练运用“教学目标”中的句型进行简单的点餐；
2. 能够就物品的价钱进行简单的交流。
Ⅳ. 教学过程
一． 师生热身（听摄影师说：准备，自己心里默数15下后拍掌，然后再默数15下才开始正式上课。）
T: Good morning, boys and girls.(挥右手打招呼)
Ss：Good morning, Miss Zhou.
T: What’s your name?(讲桌左边第一排的一个学生，老师走向学生座位旁)
S1：My name is……
T: Good. Sit down, please.（老师双手竖起大拇指夸奖，并示意其学生坐下）
T: Nice to meet you.(讲桌左边第二排的一个学生，老师走向学生座位旁) S2: Nice to meet you, too.
T: Good, sit down, please.( 老师双手竖起大拇指夸奖，并示意其学生坐下。说完这句话，老师快速回讲台。)
二．导入
T: Ok. Today, we are going to learn Unit 2 I’d like a hamburger.(老师边说边板书课题)
T:OK, now. Let’s have a team competition. Team A and Team B.（老师举手示意分组，并板书A,B两组在黑板上。）