三年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级语文下册·第9课 古诗三首 同步练习
古诗三首
一、选择题
1．《元日》这首诗写的节日是（ ）
A．春节 B．元宵节 C．端午节 D．中秋节
2．下列诗句停顿有误的一项是（ ）
A．春风/送暖/入屠苏 B．路上/行人/欲/断魂
C．每逢/佳节/倍/思亲。 D．遍插/茱萸/少/一人。
3．独在异乡为异客 （ ）
A．有分别；不相同。 B．另外的；别的。 C．奇异；特别。 D．惊奇；奇怪。
4．《元日》描写的是_____这个节日。（ ）
A．春节 B．元宵节 C．端午节
5．下列字不止一个读音的是（ ）
A．屠 B．累 C．伦 D．税
二、填空题
6．理解古诗《元日》，并填空。
①解释词的意思
元日：_______________， 一岁除：__________________。
②作者是_____代诗人__________，诗中描写的是_____节，即农历_______________，俗称“________”，诗中描写了__________、__________、__________等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种__________________________的节日气氛。
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改成把字句）
___________________________________
（2）我们少年儿童在党的阳光下成长。（改成比喻句）
___________________________________
（3）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
___________________________________
（4）陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。(用关联词将两句合成一句)
____________________________________
四、现代文阅读
阅读快车。
过年
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽，每年腊月最后一天，便出来掠（lüè）食吃人，威胁（xié）人类生命的安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。为了驱（qū）赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼里啪啦的声音和耀眼的光芒，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙（yàng）了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
8．传说中的“年”是什么？
_______________________________________
9．结合短文说说“桃符”和“爆竹”的来历。
________________________________________
10．人们是怎么驱赶“年”的？
___________________________________
课外阅读。
过 年
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”—怕声、怕光、怕红颜色。为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早(也就是大年初一)，人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
11．根据意思，在文中找出相应的词语并填在括号内。
(1)模拟连续的拍打、爆裂或东西撞击的声音。 ( )
(2)险境中没有遭受损失。( )
12．填空。
“年”是一种________、________的野兽。每年________的最后一天，“年”便出来________，威胁人的生命安全。
13．人们发现“年”有哪“三怕”？
____________________________
14．人们是怎样驱赶“年”的？
______________________________
15．“拜年”有什么来历？
______________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．A
5．B
6． 新年的第一天 一年已过去 宋 王安石 春 正月初一 过年 饮屠苏酒 开门迎新 点燃爆竹 热闹、欢乐和万象更新
7． 小青在操场上把丢失的钢笔找到了。 我们少年儿童像春天的花朵在党的阳光下成长。 妈妈流露出喜悦。 虽然陆地这么大，但是陆地还占不到地球总面积的三分之一。
8．“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。
9．为了驱赶“年，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。燃烧砍伐来的青竹子，发出噼里啪啦的声音和耀眼的光芒，这就是爆竹的来历。
10．挂桃符、放爆竹。
11． 噼噼啪啪 安然无恙
12．头生独角 凶猛异常 腊月 掠食吃人
13．怕声、怕光、怕红颜色。
14．挂“桃符”，燃烧青竹子。
15．大年初一，人们互相拱手祝贺赶走了“年”，于是就有了“拜年”的说法。
部编版三年级语文下册 第9课 古诗三首 同步练习
1 第9课 《古诗三首》第一课时 同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
屠苏．（zū sū） 除．去（chú cú） 桃．符（dáo táo） 爆．竹（pào bào） 曈．曈日（tong tóng ）
二、 填上合适的量词。
一（ ）春风 一（ ）红日 一（ ）桃符
一（ ）对联 一（ ）爆竹 一（ ）节日
三、按要求选出正确的选项填在扣号里。
1.《元日》的作者谁？描写的是哪个节日？（ ）
A.王安石 元旦 B.王安石 春节 C.王安石 元宵节
2.下列画面《元日》中没有涉及到的习俗是（ ）
A.燃放鞭炮 B.喝屠苏酒 C.换新衣
四、给下列句子排列顺序。
（ ）贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。
（ ）郊外的田野上，开满了各种野花。
（ ）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。
（ ）女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。
（ ）他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。
五、根据课文内容，回答问题。
__________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，__________________。
这首诗从_________（时间）写起，描写了_____个场景，表达了诗人__________________________。
六、课外阅读。
中国人把过春节称作过年，“过年”是什么意思呢？
传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人的生命安全。但人们在长期的实践中，发现这种野兽有“三怕”—一怕声、怕光、怕红颜色。为了驱赶它，人们用红颜色的桃木做成牌子，挂在门口，称为“桃符”。还有人燃烧砍伐来的青竹子，发出噼噼啪啪的声音和光，这就是爆竹的来历。“年”见了桃符，听到爆竹响，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
统编版五年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)
9 古诗三首一、读拼音，写词语。
mó tiāｎyí liútì lèｉwū xiá
（）（）（）（）
二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。A．孤城遥．望玉门关（远远的）
B．青春．．作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天．．（一种旅游玩具项目）
D．不破楼兰终不还．（回来）
三、对课文的理解，错误的一项是（）A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气
氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，
饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。1．《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人____________，这首诗中的
“____________，____________”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环
境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
2．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用____________手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步____________作了铺垫；第三句
“____________”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“____________”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的
南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。3．《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的
____________主义诗人，被世人尊为“____________”，其诗被称为
“____________”。这首诗中的“____________，____________”紧承上联从生（根据新使用的部编版教材编写）2020年最新活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。本诗抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达
统编版五年级语文下册第9课《古诗三首》同步练习题(含答案) 2
9 古诗三首一、读拼音，写词语。
mó tiāｎyí liútì lèｉwū xiá
（）（）（）（）
二、下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）。A．孤城遥．望玉门关（远远的）
B．青春．．作伴好还乡（春天）C．五千仞岳上摩天．．（一种旅游玩具项目）
D．不破楼兰终不还．（回来）
三、对课文的理解，错误的一项是（）A．本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B．《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气
氛。
C．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，
饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。D．《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
四、根据课文内容和你的理解填空。1．《从军行》这首诗的作者是唐朝边塞诗人____________，这首诗中的
“____________，____________”写的是当时西北戍边将土生活、战斗的典型环
境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
2．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，前两句用____________手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步____________作了铺垫；第三句
“____________”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“____________”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的
南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。3．《闻官军收河南河北》是唐朝著名诗人杜甫写的，杜甫是唐代伟大的
____________主义诗人，被世人尊为“____________”，其诗被称为
“____________”。这首诗中的“____________，____________”紧承上联从生（根据新使用的部编版教材编写）活细节上细致地刻画了诗人的狂喜，上句写“狂”态，下句则写“狂”想。本诗抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达
三年级下册语文 第9课《古诗三首》知识点预习+同步练习
知 识 点
元日
[宋]王安石
爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。
作者介绍：王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
主题：《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的高昂情绪，充满欢快及积极向上的奋发精神。
译文：
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，每家每户都在用新桃换下旧桃符。
注解：元日：农历的大年初一。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。 屠苏：药酒名。古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。 桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。
鉴赏：诗的前两句：这两句写“元日”(春节)的传统习俗有放爆竹、喝屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。诗的后两句：“曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无限光明美好的前景。“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。全诗将叙事与写景结合。通过对“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情。
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷， 路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
诗人简介：杜牧(公元803—约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习
试卷第 1 页共 1 页
统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础达标 1.看拼音，写词语。
mù sè
yín shī
tí mù
cè miàn
lú shān
________
________
________
________
________
yǒu yuán
jiànɡ luò
fèi lì
wén zhānɡ
shān fēnɡ
________
________
________
________
________
2.划线字读音完全正确一组词语是（ ）A .降（xiánɡ）落伞阁（ɡé）楼 B . 萧瑟（sè） 投降（ jiànɡ ）
C .骚（shāo）客 文章（zhānɡ） D . 谦逊（xùn） 浪费（fèi）
3.选字组成词语。（暮 墓） ________地 ________色
（吟 怜） 可________ ________诵
（提 题） 问________ ________高
（峰 锋 烽） ________火 雷________ 山________
4.选择四组成语中写得全对的一组（ ）A . 完壁归赵 负荆请罪 应接不瑕 同心协力 B . 身临其境 无微不至 兴高彩烈 千均一发 C . 神计妙算 无优无虑 匠心独运 各抒己见 D . 安然无恙 川流不息 风驰电评卷人 得分
试卷第 1 页共 1 页
掣 再接再厉
5.对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）A . 《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。 B . 这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C . 《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》知识点+同步练习
统编语文五年级下册第9课《古诗三首》
知识点+同步练习
知识点
我会写：
仞：万仞 壁立千仞 心游万仞岳：五岳 山岳 岳父 岳母 三山五岳
摩：抚摩 按摩 摩天 观摩 摩拳擦掌遗：遗民 遗失 遗忘 遗憾 路不拾遗
涕：涕零 鼻涕 感激涕零巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神
多音字：
朝：zhāo朝霞cháo朝向舍：shè宿舍shě舍不得
形近字：
仞（万仞）刃（刀刃） 岳（山岳）兵（士兵）摩（摩天）磨（磨炼）
问题归纳：
1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
2、第二首诗描写景色有何作用？滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。
3、为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“？
杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
课后习题答案：
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
(1)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。表明边塞将士誓死杀敌的气概。
(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
(3) 赶紧动身启程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。表达了诗人急切、喜悦的心情，是诗人想象中的飞驰。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
【精品】语文五年级下部编版第9 课《古诗三首》同步练习(含答案)
1 【精品】语文五年级下部编版第9 课《古诗三首》同步练习（含答案）
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
2 【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
3 第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
4 【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
部编版五年级语文下册第9课《 古诗三首》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第9课《 古诗三首》课时练习及答案
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
第三课时
一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓 出门感到一阵凉风。
篱门 快要天亮。
迎凉 篱笆的门。
【精品】语文五年级下部编版第9 课《古诗三首》同步练习(含答案) 2
1 【精品】语文五年级下部编版第9 课《古诗三首》同步练习（含答案）
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
， 。
1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
2 【答案】
一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
1.荒凉、严寒、空旷、阴沉
2立誓破敌，决战决胜
3 第二课时
一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
4 【答案】
一、D
二、却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步练习
9古诗三首
参考答案：
一、读拼音，写词语。
千仞 五岳 摩擦 遗憾
巫术 襄办 蓟北 衣裳
二、比一比，再组词。
贵（宝贵）岳（五岳）堂（礼堂）镶（镶嵌）涕（鼻涕）
遗（遗憾）丘（山丘）裳（衣裳）襄（襄办）递（递交）
三、多音字组词。
shɑnɡ 衣裳
chánɡ 裳裳者华 裳裳光明 四、近义词。
遗憾—（可惜）悲凉—（凄凉）
五、反义词。
满足—（缺乏）悲凉—（欢乐）
六、先解释带“ ”字，再理解诗句的意思。
1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
穿：指铠甲被穿破、磨破。
句意：黄沙漫漫，将士们身经百战，铁甲被磨穿，不攻破楼兰城坚决不回家。
2、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
摩天：碰到天，形容极高。
句意：三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
3、白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。
青春：指春天。
句意：在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
七、按要求填写相应的诗句。
1、《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 2、《秋夜将哓出篱门迎凉有感》中，表现出诗人对南宋统治者的强烈的批判之情的诗句是:遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3、《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
八、填空。
1、《从军行》中通过对西北边广漠壮阔的风光的描写，表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。
2、《秋夜将哓出篱门迎凉有感》中由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
3、《闻军官收河南河北》中，描写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，要收拾行装立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的胜利的喜悦心情与还乡的决意，表现了诗人真挚的爱国之情。
九、默写古诗《从军行》。