小学毕业考试(小升初)语文总复习常见修辞手法【精】共45页文档
2023年小升初语文总复习《修辞手法》(附答案解析)
2023年小升初语文总复习《修辞手法》一．试题（共20小题）1．（2022•江北区）下列诗句没有运用夸张手法的一项是（）。
A．终日不成章，泣涕零如雨。
B．人闲桂花落，夜静春山空。
C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2．（2022•长沙）所用修辞手法与其他句子不同的是（）。
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。
B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
C．姐姐考上了理想大学，喜得快要发疯了。
3．（2022•宜章县）下列诗（词）句中，没有运用修辞手法的是（）A．随风潜入夜，润物细无声。
B．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中D．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
4．（2021•陇南）对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（）。
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（比喻）B．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
（排比）C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）D．丝瓜似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（拟人）5．（2021•武都区）下列句子中加点部分所运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（）。
A．看到多年未见的老友憔悴不堪，我的心像刀割一样．．．．．。
B．过了二十三大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．．．啊。
C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨．．．．，．洒了一地．．．．。
D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。
6．（2021•江都区）下列表述不正确的一项是（）第1页（共20页）。
【部编版】小升初语文知识集锦之修辞手法【精编】 小升初必考修辞手法
《【部编版】小升初语文知识集锦之修辞手法【精编】小升初必考修辞手法》摘要：比喻由三部分构成、体、喻体 3、比喻词（比喻和拟人不比喻含有喻体拟人没有，①把人比作物或把物当作彼物写例句人群不顾切涌了上，对事物性质特征等故地夸张或缩学语修辞手法全．比喻比喻由三部分构成、体、喻体 3、比喻词（比喻和拟人不比喻含有喻体拟人没有）作用将表达容说得生动具体形象给人以鲜明深刻印象根据事物相似,用具体、浅显、常见事物对深奥生疏事物说即打比方助人深入理比喻三种类型明喻、暗喻和借喻类别｜特｜体｜比喻词｜喻体｜例句明喻｜甲像乙｜出现｜像、似、像、如、宛如、比、犹如｜出现｜那姑娘像朵花样暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成｜出现｜那又浓又翠景色简直就是幅青山绿水画借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数箭头房顶上落下万千条瀑布例句像块空灵蓝水晶朱清《春》．比拟借助丰富想像把物当成人写或把人当成物写或把甲物当成乙物写作用能启发者想像令更生动比拟分拟人和拟物（）拟人把物当做人写赋予物以人思想、感情、活动用描写人词描写物作用把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命事物当成人写使具体事物人格化语言生动形象例句桃树、杏树、梨树、你不让我我不让你都开满了花赶趟儿《春》朱清感花溅泪恨别鸟惊心《春望》杜甫 3太阳脸红起了《春》朱清（）拟物①把人比作物或把物当作彼物写例句人群不顾切涌了上群众呼喝声那恶霸夹着尾巴逃跑了②把甲事物当成乙事物写例句火山发出声咆哮月光如流水般静静地泻这片叶子和花上（《荷塘月色》朱清） 3．夸张对事物性质特征等故地夸张或缩作用提示事物质烘托气氛加强渲染力引起想效类别特例句扩夸张对事物形状、性质、特征、作用、程等加以夸柏油路晒化了甚至铺户门前铜牌像也要晒化缩夸张对事物形象、性质、特征、作用、程等加以缩只能看到巴掌块天地超前夸张把出现说成先出现把先出现说成出现她还没有端酒怀就醉了．排比把三或以上结构和长类似、语气致、义相关或相句子排列起作用加强语势、语言气氛使节奏感加强条理性更更利表达强烈感情（表达效）例句他们品质是那样纯洁和高尚他们志是那样坚韧和刚强他们气质是那样淳朴和谦逊他们胸怀是那样美丽和宽广5．对偶数相等结构形式相义对称对短语或句子表达两相对或相近思作用整齐匀称节奏感强高概括易记忆有音乐美感主要方式、正对上下句思上相似、相近、相补、相衬对偶形式例如墙上芦苇头重脚轻根底浅；山竹笋嘴尖皮厚腹空、反对上下句思上相反或相对对偶形式例如横冷对千夫指俯首甘孺子牛3、串对（流水对）上下句思上具有承接、递进、因、假设、条件等关系对偶形式例句才饮长江水又食武昌鱼6．反复了强调某思表达某种感情有重复某词语句子连续反复（无其他词语隔）例句山谷回音他刚离他刚离隔反复（有其他词语）例句像失了三省党国倒愈像国失了东三省谁也不响党国倒愈像国7．设问了起别人故先提出问题然己回答作用引起启发者思考；有助层次分明结构紧凑；可以更地描写人物思想活动例句花儿什么这样红？首先有它物质基础8．反问（激问、反诘、诘问）用疑问形式表达确定思用肯定形式反问表否定用否定形式反问表肯定只问不答答案暗含反问句作用加强语气发人深思激发者感情加深者印象增强气势和说力例句我呢我难道没有应该责备地方吗？ 9．引用引用现成话(成语、诗句、格言、故等)提高语言表达效分和两种作用使论据确凿充分增强说力富启发性而且语言精炼含蓄雅明引（直接引用）例句孔子曰「三人行必有我师」是故弟子不必如师师不必贤於弟子暗引(接引用) 例句失败乃成功母你千万不要气馁0．借代不直接说出所要表达人或事物而是借用与它有密切相关人或事物代替借代种类特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分作用突出事物质特征增强语言形象性使笔简洁精炼语言富变化和幽默感；引人想使表达收到形象突出、特鲜明、具体生动效方法①部分代整体即用事物具有代表性部分代体事物例如两岸青山相对出孤帆片日边（《望天门山》）②特征代体即用借体（人或事物）特征、标志代替体事物名称例如圆规面愤愤回身面絮絮说慢慢向外走……（《故乡》）③具体代抽象例如南国烽烟正十年（《梅岭三》）④工具代体例如等到惊蛰犁土季节十已有八户亮了囤底揭不开锅（《榆钱饭》）⑤专名代泛称用具有型性人或事物专用名称代替体事物名称例如你们杀死李公朴会有千万李公朴起（《次讲演》）反语用与相反词语或句子表达以说反话方式加强表达效有讽刺揭露有表示亲密友感情如（清国留学生）也有散辫子盘得平除下帽油光可鉴宛如姑娘发髻般还要将脖子扭几扭实标致极了对比对比是把两种不事物或者事物两方面放起相比较种辞格例如有人活着他已死了；有人死了他还活着（臧克《有人》）运用对比必须对所要表达事物矛盾质有深刻认识对比两种事物或事物两方面应该有相对立关系否则是不能构成对比排比、对偶、拟人、夸张、反问 3想也就是想象例如太阳出了,地上像上了火通感所谓通感是利用诸种感觉相交通心理现象以种感觉描述表现另种感觉修辞方式作用通感运用可以收到令人回味无穷效其表达作用是无可替代它能化抽象形象让者更地理；它能由及彼勾起人们丰富想；它能不拘格行活泼；它能准确表达含深远；它能充实诗境构成特殊艺术美例如“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”形容钟声所闻钟声穿雨而穿云而故“湿”触觉与听觉相沟通“善哉乎鼓琴巍巍乎若高山汤汤乎若流水”（《吕氏春秋•味》）听琴声而知志高山、流水听觉与视觉相沟通5双关利用词多义及音 (或音近) 条件有使语句有双重义言而彼就是双关双关可使语言表达得含蓄、幽默而且能加深语给人以深刻印象6顶真顶真也做顶针用前末尾作下开头首尾相连两次以上使邻近接语句或片断或节传下接首尾蝉用表示就是“B,”这种修辞手法叫做顶真又叫顶针或珠运用顶真修辞手法不但能使句子结构整齐语气贯通而且能突出事物环环相扣有机系7 带有修也叫辞是古诗常采用种修辞方法古把属句子(或短语)思分写到两句子(或短语)里释要把上下句思相补足就是古语对它释是“参成含而见”具体地说它是这样种形式上下两句或句话两部分看似各说件事实则是相呼应相阐发相补充说是件事例如秦明月汉关烟笼寒水月笼沙将军战死壮士十年归主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦古代散作品对些运用手法句子如不进行仔细思和体味往往容易忽略例如（）嫣然笑惑阳城迷下蔡（宋玉《登徒子色赋》）“她微微笑就迷惑了阳城、下蔡所有公子哥儿” （）子建援牍如口诵仲宣举笔如宿构（《心雕龙•神思》）“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作就象事先写了背出样” （3）齐魏徭戍荆韩召募（李华《吊古战场》）齐魏荆（楚）韩等战国期君王徭役守边而招募兵员” （）悍吏吾乡叫嚣乎东西隳突乎南北（柳宗元《捕蛇者说》）“凶暴差吏到我们村里到处叫嚷喧哗到处骚扰姓”这里“东西南北”泛指“各处”（5）不以物喜不以已悲（仲《岳阳楼记》）“不因外物影响而悲哀欢喜也不因人处境坏而欢欣悲伤” 8回环简单地说回环就是顺逆样例如响水潭潭水响；黄金谷里谷金黄佛山香敬香山佛；翁乳养乳翁星岛港迎港岛星客上天然居居然天上客；人佛寺寺佛人9移情了突出某种强烈感情写说者有识地赋予客观事物些与己感情相致、但实际上并不存特性这样修辞手法叫做移情运用移情修辞手法首先将主观感情移到事物上反又用被感染了事物衬托主观情绪使物人体能够更地表达人强烈感情发挥修辞效例如①露从今夜白月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）②感花溅泪恨别鸟惊心（杜甫《春望》）③清渭无情极愁独向东（杜甫《秦州杂诗二十首》）④行宫见月伤心色夜雨闻铃断肠声（白居易《长恨歌》）⑤朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别圆？（苏轼《水调歌头》）⑥红豆不堪看满眼相思泪（牛希济《生子》）上面例①两句诗思是露从今夜起才特别惨白月是故乡才格外明亮什么是这样呢？因诗人杜甫亲历了安史乱动荡国前途、人命运不断遭到打击情况下不得不公元前 759 年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居这凄冷荒漠边塞城里诗人将思念故乡感情移到露色和月光上反又用被感染了露色和月光衬托诗人思念故乡情绪使事人体从而更表达了诗人思乡强烈感情例②两句诗思是感叹国遭逢丧乱花朵溅滴悲伤泪；痛恨流离分散鸟儿叫唤惊动忧愁心花开鸟叫是然界现象是没有人情感诗人运用移情修辞手法才能写出这样感人诗句例③ 说渭河水只有人愁候才“独向东” ；例④说月亮发出是种叫人看了“伤心”光铃子摇响是种叫人听了“断肠”声；例⑤说月亮常常人离别变圆；例⑥说红豆不是红豆而是颗颗“相思泪”以上各例都是运用移情修辞手法将人感情移到事物上这样人情和事物融体能够更表达人强烈感情移情和移就区别是移情是将人主观感情移到客观事物上反又用被感染了客观事物衬托主观情绪使物人体能够更集地表达强烈感情；移就是甲乙两项事物相关就把原属形容甲事物（或人）修辞语移属乙事物是种词语活用修辞手法简言前者是“移人情及事物” ；者是“移形容甲事物（或人）词形容乙事物” 移情和拟人区别是前者是“移人情及事物”；者是“将物当作人写”。
小升初语文修辞专题复习
小升初语文修辞专题复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小升初语文常见修辞手法常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。
除此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语等。
学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
一、比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。
暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。
明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。
借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现。
如：燕雀安知鸿鹄之志！二、借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。
如：①不拿群众一针一线。
（一针一线代群众的一切财产）②不要大锅饭。
（“大锅饭”代抽象的“平均主义”）③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
（花白胡子是以特征代本体）④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
（“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想）三、比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。
如：①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
（拟物）②蜡炬成灰泪始干。
（拟人）四、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如：夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。
夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。
夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
①扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
③超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。
小学毕业考试(小升初)语文总复习常见修辞手法【精】
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习 常见的修辞手法
设问
设问:为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答） 作用：引起注意，启发读者思考。 例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习 常见的修辞手法
反问
反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用 否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
小学语文（小升初）专项复习
常见的修辞手法
比喻 设问
拟人 反问
夸张 引用
排比 对偶
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习
常见的修辞手法
比喻
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞 手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：好像 仿佛 像……似的 如同 宛如
沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（
）
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（
）
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（
）
7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（
）
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（
）
9、黄河是我们中华民族的摇篮。（
）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（
）
26、我的生活没指望了，连狗都不如。（
）
27、冬天一天比一天走近了。（
）
28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（
）
29、我能忘得了那惊人的场面吗？（
）
30、我的心激动得快要跳出来了。（
小升初语文修辞手法复习专题
小升初语文修辞手法复习专题
小升初语文修辞手法复习专题修辞手法是为进步表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
修辞手法一共有63大类，79小类。
通过修饰、调整语句，运用特定的表达形，来进步语言表达作用的方式。
小学常见的八种修辞手法：
比喻、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。
(1)比喻。
它是用某一详细的、粗浅、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、陌生的事物或情境的一种修辞方法。
比喻清楚喻、暗喻、借喻三种形式。
(2)夸大。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
(3)排比。
把内容相关、构造一样或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
(4)反问。
是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要答复。
(5)设问。
为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。
(6)拟人。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为比较。
(7))借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有亲密关系的名称来替代,如以局部代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
(8)对偶。
用构造一样或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
小升初语文8种常考修辞方法分类详解(附习题)
小升初语文8种常考修辞方法分类详解（附习题）小学语文必学八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素•（1）本体：即被比方的事物；•（2）喻体：即用来作比方的事物；•（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：•（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
•（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法:（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句:（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
小学毕业考试(小升初)语文总复习常见修辞手法【精】共45页文档
小学毕业考试(小升初)语文总 复习常见修辞手法【精】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
小学毕业考试(小升初)语文总复习常见修辞手法【精】
2020年4月4日7时5分
小学语文（小升初）专项复习
修辞手法 反复
六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词 语或句子再次出现 例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是 李先生的光荣。
2020年4月4日7时5分
小学语文（小升初）专项复习
修辞手法 顶真
七、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大 或缩小的描述。
(问而不答，让读者从话中找到答案) 例：克服困难不也是一种享受吗？
2020年4月4日7时5分
修辞手法 顶真
十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的 起头
例：归来见天子，天子坐明堂。
月光如水水如天。（赵嘏） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）
修辞手法 回环
菩萨蛮.冬 苏轼 雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结， 结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。
（
）
修辞练习题
21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（
）
22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（
）
23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（
）
24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许
多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？
（
）
25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无
2020年4月4日7时5分
修辞手法 比喻
1.明喻(甲像乙)
例:共产党像太ห้องสมุดไป่ตู้。
2.暗喻(甲是乙)
例:我们是祖国的花朵。
3.借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用 喻词）
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联