二年级语文下册第十课葡萄沟课文
⼆年级语⽂下册第⼗课葡萄沟课⽂
《葡萄沟》是⼆年级语⽂下册第⼗课，课⽂主要介绍了葡萄沟是个好地⽅。店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《葡萄沟》资料，希望⼤家有所收获!
⼆年级语⽂下册第⼗课《葡萄沟》课⽂原⽂ 新疆吐鲁番有个地⽅叫葡萄沟。那⾥出产⽔果。五⽉有杏⼦，七⼋⽉有⾹梨、蜜桃、沙果，到九⼗⽉份，⼈们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在⼭坡的梯⽥上。茂密的枝叶向四⾯展开，就像搭起了⼀个个绿⾊的凉棚。到了秋季，葡萄⼀⼤串⼀⼤串挂在绿叶底下，有红的、⽩的、紫的、暗红的、淡绿的，五光⼗⾊，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族⽼乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房⾥制成葡萄⼲。阴房修在⼭坡上，样⼦很像碉堡，四周留着许多⼩孔，⾥⾯钉着许多⽊架⼦。成串的葡萄挂在架⼦上，利⽤流动的热空⽓，把⽔分蒸发掉，就成了葡萄⼲。这⾥⽣产的葡萄⼲颜⾊鲜，味道甜，⾮常有名。
葡萄沟真是个好地⽅。
⼆年级语⽂下册第⼗课《葡萄沟》课⽂赏析 课⽂第⼀段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产⽔果的地⽅。读完课⽂，也许我们都会产⽣⼀种冲动，想去⼀趟葡萄沟，亲眼看看那五光⼗⾊的葡萄，亲⼝尝尝那甜甜的葡萄，见识⼀下葡萄⼲是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学⽣通过地图了解⼀下葡萄沟的地理位置，设想⼀下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课⽂讨论⼀下我们什么时候去最好。学⽣有了主动学习的热情，再进⼀步读课⽂，⼀定会有更多的感触和发现。
葡萄沟⼀定是以葡萄多⽽得名。葡萄种得多，在⼭坡的梯⽥上，“茂密的枝叶向四⾯展开，就像搭起了⼀个个绿⾊的凉棚”;葡萄结得多，“⼀⼤串⼀⼤串地挂在绿叶底下，有红的、⽩的、紫的、暗红的、淡绿的，五光⼗⾊，美丽极了”;葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房⾥制成葡萄⼲”。葡萄沟的葡萄好，葡萄⼲也好，“颜⾊鲜，味道甜”。
如果你真的到了葡萄沟，见到那⼀眼望不到边的葡萄园，触摸到那⼀串串沉甸甸的“五光⼗⾊”的葡萄，吃够了热情的维吾尔⽼乡摘下的最甜的葡萄，然后⾛进⼭坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄⼲，你⼀定会发⾃内⼼地感叹：“葡萄沟真是个好地⽅!”
葡萄沟是个好地⽅，不仅因为那⾥有最好的葡萄，更因为那⾥有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族⽼乡。读这篇课⽂，不但要让学⽣对葡萄沟的物产和景⾊有所感悟，还要让他们在读中产⽣对祖国各地风情的向往，增强对少数民族⼈民的热爱之情。
⼆年级语⽂下册第⼗课《葡萄沟》课⽂同步练习 ⼀、看拼⾳写词语。
néng gòu wéi wú ěr zú
________ ________________
qiū jì liú xià xìng zi mào mì mì táo
________ ________ ________ ________ ________
Shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīng shān gōu
________ ________ ________ ________ ________
⼆、选字填空。
密 蜜
( )枣 茂( ) 蜂( ) 甜( )
( )切 紧( ) 保( ) 浓( )
三、在括号⾥填上合适的词。
( )的枝叶 ( )的葡萄
( )的凉棚 ( )的⽼乡
( )的葡萄⼲ ( )的沙果
四、按课⽂内容填空
1.到了( )，葡萄( )挂在( )底下，有( )的、( )的、( )的、( )的、( )的，( )，美丽极了。
2.葡萄沟的五⽉有( )，七⼋⽉有( )、( )、( )，到九⼗⽉份，⼈们最喜爱的( )成熟了。
五、读⼀读、想⼀想、回答问题
葡萄沟 (节选)
葡萄种在⼭坡上。茂密的枝叶 (向 像)四⾯展开，就 (向 像)搭起了⼀个个绿⾊的凉棚。到了秋季，葡萄⼀⼤串⼀⼤串挂在绿叶底下，有红的、⽩的、紫的、暗红的、淡绿的，五光⼗⾊，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔⽼乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、⽤“\”划去⽂中括号⾥不恰当的字词。
2、将⽂中画线词语“五光⼗⾊”换成“五颜六⾊”⾏吗?为什么?
3、选⽂描写了葡萄沟，着重写了它的 。
小学二年级语文《葡萄沟》原文
小学二年级语文《葡萄沟》原文
葡萄沟
葡萄是一种美味可口的水果，它甜甜的味道令人回味无穷。而在中国西南地区的一个小村庄中，有一个神奇的地方叫做“葡萄沟”。下面让我们一同来探索这个神奇的地方。
葡萄沟位于四川省的一个偏远山区中。这个小村庄坐落在山脚下，周围环绕着高耸入云的群山，景色壮丽而美丽。这里的土地非常肥沃，阳光充足，雨水也充足，非常适合葡萄生长。因此，这里的人们都种植了葡萄，而且种出来的葡萄非常甜美可口。
葡萄沟的葡萄园分为上、下两个部分，两个部分之间由一条宽阔的小路相连。这条小路被葡萄藤所覆盖，好像是一条葡萄丛成的通道。当你走在这条小路上时，你会感到清凉舒适，仿佛进入了梦幻的世界。
每年的夏天和秋天是葡萄沟最繁忙、最欢快的时候。夏天的时候，翠绿的葡萄藤长势喜人，葡萄开始逐渐变大；而到了秋天，葡萄变成了紫黑色，意味着它们已经成熟了。这时候，葡萄沟的村民们会组织一场盛大的葡萄采摘活动。大家手持篮子，脚蹬梯子，纷纷爬上葡萄架开始采摘，欢声笑语充满了整个葡萄园。
葡萄沟的葡萄品种繁多，有金手指、黑葡萄、玫瑰香等等。每一种都有自己独特的风味和特点。金手指葡萄酸甜可口，黑葡萄色泽鲜艳，玫瑰香葡萄散发出迷人的芬芳。每年的葡萄采摘季节，葡萄沟都会举办葡萄节，吸引了众多游客前来品尝美味的葡萄。
除了丰美的葡萄外，葡萄沟还有很多令人惊叹的景观。这里有一座葡萄主题的雕塑公园，公园内有各种形状的葡萄雕塑，栩栩如生。还有一座美丽的葡萄山庄，山庄的建筑风格独特，环境优雅，是游客们休闲度假的好去处。
在葡萄沟，你可以感受到自然的美丽和人的智慧的结合。人们利用地理条件和气候优势，将这里变成了一个人间仙境。在这里，你可以和葡萄亲密接触，感受大自然的力量和美好。
这就是“葡萄沟”的故事，一个神奇的地方，一个与葡萄有关的小村庄。如果有机会，我一定要去葡萄沟亲自见识一下这个美丽而神奇的地方。结束
二年级语文下册第10课_葡萄沟教案
1 10.葡 萄 沟
第二课时教学设计
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
2. 能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重、难点：
重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
难点：感悟葡萄沟是个好地方。
教具：多媒体课件
教学过程：
一．播放音乐渲染气氛，谈话导入课题。
1． 谈话导入：孩子们，准备好了吗？这节课让我们一起去参观葡萄沟。（板书课题）
2． 生齐读课题。
3． 师：同学们上节课已经认识了生字，现在老师来考考你们，看看你们会读这些词语吗？
4． 出示课件，开火车读。
5． 齐读多音字。
过渡语:葡萄沟在哪儿？是个怎样的地方？请孩子们自己来读读课文。
二．整体感知课文。
1. 学生自读课文感悟。
师:你知道葡萄沟在什么地方吗?(新疆吐鲁番) 师:让我们在地图上来看看，吐鲁番在什么地方呢!（出示课件）
2. 葡萄沟是个怎样的地方？教师相机板书：是个好地方。
师：葡萄沟为什么是一个好地方呢?让我们带着问题走入课文。首先请孩子们看到课文的第一自然段。
三．讲读
（一）学习第一自然段
1.指名读。
2.师：葡萄沟出产哪些水果呢？（生：五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。）（课件出示不同的水果）生谈感受。
过渡语：虽然葡萄沟有这么多的水果，可是人们最喜爱的是—(生：葡萄)。既然人们最喜爱葡萄， 2 让我们到葡萄园去看看吧！
（二）学习第二自然段
1. 齐读第二自然段。
2. 师：葡萄种在哪儿？
（学生读文后，看图了解“梯田”）
3. 师：赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？
（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习）
⑴ 理解“茂密”一词（找近义词）
⑵ 这山坡上茂密的葡萄架就像什么？（课件）
二年级语文下册第10课 葡萄沟教案
10.葡 萄 沟
（小学语文第四册）
第二课时教学设计
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
2. 能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重、难点：
重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
难点：感悟葡萄沟是个好地方。
教具：多媒体课件
教学过程：
一．播放音乐渲染气氛，谈话导入课题。
1． 谈话导入：孩子们，准备好了吗？这节课让我们一起去参观葡萄沟。（板书课题）
2． 生齐读课题。
3． 师：同学们上节课已经认识了生字，现在老师来考考你们，看看你们会读这些词语吗？
4． 出示课件，开火车读。
5． 齐读多音字。
过渡语:葡萄沟在哪儿？是个怎样的地方？请孩子们自己来读读课文。
二．整体感知课文。
1. 学生自读课文感悟。
师:你知道葡萄沟在什么地方吗?(新疆吐鲁番) 师:让我们在地图上来看看，吐鲁番在什么地方呢!（出示课件）
2. 葡萄沟是个怎样的地方？教师相机板书：是个好地方。
师：葡萄沟为什么是一个好地方呢?让我们带着问题走入课文。首先请孩子们看到课文的第一自然段。
三．讲读
（一）学习第一自然段 1.指名读。
2.师：葡萄沟出产哪些水果呢？（生：五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人们最喜爱吃的葡萄。）（课件出示不同的水果）生谈感受。
过渡语：虽然葡萄沟有这么多的水果，可是人们最喜爱的是—(生：葡萄)。既然人们最喜爱葡萄，让我们到葡萄园去看看吧！
（二）学习第二自然段
1. 齐读第二自然段。
2. 师：葡萄种在哪儿？
（学生读文后，看图了解“梯田”）
3. 师：赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？
（学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习）
⑴ 理解“茂密”一词（找近义词）
⑵ 这山坡上茂密的葡萄架就像什么？（课件）
四年级下册语文课文第十课练习题
四年级下册语文课文第十课练习题
一、火眼金睛。
掘（ ） 躺（ ） 厉（ ） 雏（ ） 喂（ ）
崛（ ） 倘（ ） 历（ ） 锥（ ） 偎（ ）
二、星级大挑战，我会填。
一（ ）蟋蟀 一（ ）大公鸡 一（ ）树
一（ ）脚 一（ ）小草 一（ ）树叶
三、给词语找朋友。（近义词）
1．我站在树下，观察着鸟的动静。 （ ）
2．小鸟依偎在妈妈的怀里睡着了。 （ ）
3．鸟妈妈飞来了，落在临近的一棵树上。（ ）
4．小鸟张开大嘴，贪婪地吃起来。 （ ）
四、我是小小魔术家。
1．我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
2．你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
3．我班门前长着一排高大挺拔的白杨树。（缩句）
五、快乐驿站。
1．请给树上的那只鞋起个温馨的名字吧！你又为什么起这个名字呢？
二年级下册语文短文阅读及答案(最新)
1 / 14 二年级下册语文短文阅读及答案（最新）
一、 课内阅读片段。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子 七八月有香梨 蜜桃 沙果 到九十月份 人们最喜爱的葡萄成熟了
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．葡萄沟在_______，那里出产的水果有______、______、______、______、______。
2．给第一自然段中缺少标点的地方加上标点。
3．这篇短文共有_____个自然段。第二自然段中第______句话写葡萄枝叶很茂密。第______句写葡萄丰收了，非常美丽。
4．文中描写葡萄颜色的词有________。
5．文中形容葡萄多的词有________。
6．仿写句子。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
请你用“……像……”写一句话。
___________________________
二、 阅读检阅台。
小动物过冬
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻
2 / 14 到洞里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。”
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
人教版二年级下册语文《葡萄沟》教案,二年级下册语文第10课教案
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人教版二年级下册语文《葡萄沟》教案(一)
【课文特点】
这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。
【教学目标】
1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想2
感情。
2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
【教学重点】
第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】
第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
3
【教学过程】
一、导入
在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。
二、配乐范读课文
边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?
读后提示不懂的问题。
三、通过同学的质疑引出目标
4
带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得最好，谁背的最快。
四、学习第一自然段
1、默读第一自然段：
考虑：你从这一段中知道了什么?
2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。
3、怎样读才干读出这种喜爱呢?
(练读──指读──齐读)
5
过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄著名中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?
五 学习第二自然段
1、默读第二自然段：
考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?
同学讨论明确：
(投影)
第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。
6
第二句：葡萄的枝叶茂密。
第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。
第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。
2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容：
【精选】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解
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【精选】部编版二年级上册语文
第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解
一、我会写
份fèn（年份、一份、省份）
坡pō（上坡、山坡、土坡）
枝zhī（树枝、枝叶、枝条）
起qǐ（起来、起点、起飞）
客kè（游客、客人、来客）
老lǎo（老师、老乡、老人）
收shōu（秋收、收下、收到）
城chéng（城乡、城墙、城市）
市shì（市场、都市、市长）
利lì（利害、利用、利益）
二、我会认
沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）
产chǎn（出产、生产、产地）
梨lí（香梨、甜梨、梨树）
搭dā（搭起、搭建、搭理）
淡dàn（淡水、淡绿、淡红）
够gòu（能够、足够、不够）
好hào（好学、好客、好奇）
干gān（干净、干涉、晒干）
留liú（留着、保留、留下）
分fèn（分量、水分、成分）
味wèi（味道、美味、香味）
三、多音字
好hǎo （好人）hào（爱好）
分fèn （水分）fēn（分开） 2
干gàn（干活）gān（干净）
钉dīng（钉子）dìng（钉架子）
四、近义词
茂密——茂盛 有名——著名
五光十色——五颜六色
五、反义词
茂密——稀疏 喜爱——讨厌
展开——合拢 热情——冷漠
六、理解词语
茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
七、句子解析
1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
【二年级语文】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》知识点带习题,给孩子收藏!
2020-2021年最新
《葡萄沟》知识点
01
我会写
份fèn（年份、一份、省份）
坡pō（上坡、山坡、土坡）
枝zhī（树枝、枝叶、枝条）
起qǐ（起来、起点、起飞）
客kè（游客、客人、来客）
老lǎo（老师、老乡、老人）
收shōu（秋收、收下、收到）
城chéng（城乡、城墙、城市）
市shì（市场、都市、市长）
利lì（利害、利用、利益）
02
我会认
沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）
产chǎn（出产、生产、产地）
梨lí（香梨、甜梨、梨树）
搭dā（搭起、搭建、搭理）
淡dàn（淡水、淡绿、淡红）
够gòu（能够、足够、不够）
好hào（好学、好客、好奇）
干gān（干净、干涉、晒干）
留liú（留着、保留、留下）
分fèn（分量、水分、成分）
味wèi（味道、美味、香味）
03
多音字
好hǎo （好人）hào（爱好）
分fèn （水分）fēn（分开）
干gàn（干活）gān（干净）
钉dīng（钉子）dìng（钉架子）
04
近义词
茂密——茂盛 有名——著名
五光十色——五颜六色
05
反义词
茂密——稀疏 喜爱——讨厌
展开——合拢 热情——冷漠
06
理解词语
茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
《葡萄沟》课文解析
07
句子解析
1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
一、课文原文
葡萄沟
新疆的吐鲁番，盛产葡萄。那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标
1. 认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3. 了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4. 学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点
重点：
1. 认识生字，并能正确书写。
2. 理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：
1. 学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2. 有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备
1. 教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2. 学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。 五、教学过程
第一课时
1. 导入
（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？
生：喜欢！
师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟
2. 初读课文
（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字
（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语
（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
人二下第10课《葡萄沟》课文讲解
人二下第10课《葡萄沟》课文讲解
人二下第10课《葡萄沟》讲解
——葡萄沟到底好在哪儿？
旁白：课文《葡萄沟》最后写道：“葡萄沟真是个好地方。”作者为什么要夸葡萄沟是个好地方呢？那么葡萄沟到底好在哪儿呢？
旁白：大家是不是很想知道答案呢，那我们一起走进葡萄沟中的葡萄园去看看。【课件呈现葡萄沟的多幅图】
旁白：葡萄沟位于我国新疆吐鲁番，因盛产葡萄而得名。那这里还出产其他水果吗？当然有，五月的杏子，七八月的香梨、蜜桃、沙果，最有名的就是九十月份的葡萄啦。【课件呈现水果图】
旁白：走进葡萄沟，你会被山坡上的梯田【课件呈现梯田】所吸引，因为那是种植葡萄的好地方。葡萄沟的葡萄可以说是又多又好。为什么这么说？答案就在下面。
写出了葡萄富有光泽，非常美丽。【课件呈现葡萄图】葡萄结的这么好，那一定能够获得大丰收。
旁白：你知道吗，这里的葡萄干甜而有名。【课件呈现葡萄干甜而有名】是因为通过阴房【课件呈现阴房内景图】制出的葡萄干不仅颜色鲜，而且味道甜。【课件呈现“颜色鲜、味道甜”两个词语】看着好吃的葡萄干都快流口水啦。
旁白：是呀！来到这葡萄沟，夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡们又非常热情好客，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！【课件呈现画线的句子】最后让我们一起读读课文，来一次葡萄沟之旅吧。