最新苏教版一年级数学下册 第四单元 100以内的加法和减法(一)ppt课件
一年级数学下册《100以内的加法和减法(一)》 优质课教案设计
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1 第6单元:100以内的加法和减法(一)
1、整十数加、减整十数
2、两位数加一位数和整十数
3、两位数减一位数和整十数
教材分析
本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。
教材内容安排如下：
100以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。用加法和减法解决简单的实际问题，不仅利于学生在用数学中进一步领会加、减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。
教学目标
1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
第1课时
教学内容： 整十数加减整十数（P56—57例1及做一做，练习十1—3题）
教学目标：
1、 初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。
2、 培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。
3、 通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。
教学重点：正确掌握口算方法。
教学难点：培养学生的心算能力。
教学准备：主题图
教学过程：
一、创设情景，生成问题
（听歌曲《春天在哪里》）
1、师：春天到了，你发现了我们周围发生了什么变化？你认识春天的什么花？
（观察书上的主题图）
2、师：瞧，这些美丽的花将我们的大自然装点得多美啊！你能估计一下，这里大概有多少盆花吗？
大概有多少黄花？多少红花？
师：你知道他们干什么的吗？你怎么知道的？
咱们都是少先队员要学着助人为乐，今天我们就去帮助他摆花盆吧！
苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法(一)综合复习题136
时间： 苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法（一）综合复习题
一、口算。
61－1＝ 20＋37＝ 30＋67〇45 70－50＋12＝
1＋48＝ 10＋85＝ 67＋2〇58 76＋3－9＝
23＋1＝ 20－20＝ 83－3＋14＝ 75－30－2＝
30＋50＝ 77＋10＝ 43＋50－10＝ 36＋2－8＝
2＋76＝ 40－10＝ 30＋10＋7＝ 67＋20〇77
1＋91＝ 40－20＝ 10＋3＋40＝ 2＋47〇69
二、做一做。
72 52 34 23
＋24 ＋22 －24 －11 —— —— —— ——
三、用竖式计算。
70＋14＝ 79＋20＝ 84＋12＝ 1＋72＝
76－62＝ 97－45＝ 94－33＝ 28－3＝
20＋76＝ 17＋80＝ 74＋22＝ 9＋50＝
15－12＝ 91－41＝ 63－23＝ 79－2＝
时间： 苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法（一）综合复习题
一、口算。
30＋20＝ 83＋10＝ 66－6＋32＝ 31＋3－2＝
60＋10＝ 40－30＝ 20＋20＋8＝ 89＋10〇58
5＋52＝ 20＋72＝ 10＋3＋20＝ 1＋79〇75
7＋62＝ 90－80＝ 60＋8＋20＝ 80＋10＋10＝
80＋10＝ 85＋10＝ 20＋20＋3＝ 20＋60－50＝
46＋2＝ 80－40＝ 30＋5＋20＝ 19－10－7＝
二、做一做。
苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法(一)专项练习题123
时间： 苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法（一）专项练习题
63＋1＝ 60－60＝ 30＋65〇44 20＋60－60＝
93＋2＝ 40－20＝ 20＋10＋3＝ 20－10＋70＝
3＋65＝ 10－10＝ 40＋10＋3＝ 7＋52〇61
1＋14＝ 76＋20＝ 25＋3〇72 50＋10＋40＝
7＋91＝ 50＋27＝ 66＋3〇43 34＋10〇79
60＋10＝ 67＋10＝ 10＋89〇48 40＋20－10＝
51＋4＝ 30＋42＝ 66＋2〇68 66＋10〇78
20＋60＝ 10－10＝ 48＋1〇76 52＋40〇61
4＋15＝ 86＋10＝ 20＋48〇47 2＋28〇78
50＋30＝ 20＋65＝ 60＋24〇40 70－20＋20＝
10＋10＝ 20－20＝ 10＋53〇40 2＋31〇58
77＋2＝ 45＋10＝ 61＋4〇47 5＋81〇71
72＋8＝ 20＋74＝ 20＋35〇69 80－50＋30＝
1＋97＝ 10＋41＝ 50＋30＋3＝ 70＋20＋10＝
90＋10＝ 33＋40＝ 80＋10＋3＝ 20－10＋80＝
26＋3＝ 54＋20＝ 20＋34〇55 30＋40＋10＝
25＋2＝ 30－20＝ 40＋43〇67 65＋30〇60
1＋18＝ 30－10＝ 60＋10＋8＝ 50－10＋40＝
10＋60＝ 20＋12＝ 60－60＋6＝ 62＋30〇46
93＋7＝ 45＋50＝ 41＋5〇41 40－30＋70＝
10＋40＝ 10－10＝ 50＋20＋1＝ 80＋10＋10＝
67＋3＝ 10＋63＝ 80＋10＋6＝ 11＋20〇44
59＋1＝ 69＋20＝ 10＋58〇64 20＋10－10＝
小学数学一年级下册 《100以内的加法和减法(一)》习题1
人教版小学数学一年级下册第六单元
《两位数减一位数（不退位）、整十数》练习题
一、填空：
1.（1）39-5=，计算时先算（ ）-（ ）=（ ），再
算（ ）+（ ）=（ ）。
（2）89-50=，计算时先算（ ）-（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。
2.最大的两位数是（ ），从这个数里去掉5个十还剩（ ）；
从这个数里去掉5个一，还剩（ ）。
3. 85里面有（ ）个十和（ ）个一；由6个一和5个十组成的数是（ ）。
4.计算56-30，先把（ ）个十和（ ）个十相减是（ ）个十，（ ）个十再和（ ）个一合起来是（ ）。
5.比78少6的数是（ ）；比78少60的数是（ ）。
二、我会算。
24-4= 24-10= 24-20= 47-3=
47-30= 47-3= 32-2= 32-30=
39-2= 53-2= 53-40= 57-3=
58-3= 76-4= 39-6= 63-50=
15-2= 63-40= 39-20= 76-60=
37-4= 47-7= 59-6= 32-10=
98-7= 98-70= 87-4= 87-40= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。
73-3○70 62-40○72-40 78-2○88-2
最新人教版新课标一年级数学下册数学100以内的加法和减法(一)测试卷
一年级下册数学测试题
第六单元100以内的加法和减法（一）
一、直接写出得数（24分）
3+48= 81-6= 7+73= 50+40=
46+6= 91-50= 65+7= 20+49=
43+9= 52-8= 69-8= 50+50=
17 - 8 = 11–3 = 24 + 5 = 60 + （22 –2） =
41 + 20 = 7 + 62 = 68 – 5 = 78 – (50 - 30 )=
89 – 7 = 6 + 8 = 16－9 = 65 –60+ 80 =
二、填空。（28分）
1. （4分）
（ ）个十和（ ）个一 （
）里面有（ ）个十和（ ）个一。
合起来是（ ）。
2.按规律填数（5分）
95 85
3.100里面有（ ）个十。
46里面有（ ）个十和（ ）个一。
个位上是2，十位上是8的数是（ ）。
4.比60小1的数是（ ）。
最大的两位数是（ ）。最小的两位数是（ ）。
5.估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。（2分）
45+20 45+2 63－20 63－2
6.（1）根据计数器先写出得数，再比较大小。 （2）在计数器上先画出算珠，再比较大小。（4分）
（ ）○（ ） 45 ○ 100
7、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。（6分）
《100以内的加法和减法(一)》单元练习
1 / 4
单元练习
姓名：
一、填一填。
二、选一选。
1、83比3大（ ）。
A.86 B.53 C.80
2、7比38少（ ）。
A.45 B.31 C.48
3、小鸡比小鸭多8只，小鸭比小鸡少（ ）只。
A.4 B.7 C.8
4、（ ）＋8＜39，括号里最大填（ ）。
A.30 B.31 C.20
三、算一算。
1.口算。
72＋7＝ 89－3＝ 45＋22＝
49－6＝ 56＋40＝ 29＋30＝
40＋30＝ 90－60＝ 40＋5＝
2.在○里填上“＋”或“－”。
68○20＝48 52○10＝62
8○51＝59 74○14＝60
3、用竖式计算。 2 / 4
38－16＝ 28＋61＝
96－65＝ 43＋36＝
4、比一比。
85－40○25＋32 68－38○73－30
35＋4○89－6 8＋41○31＋8
67－3○54＋5 89＋0○0＋89
四、解决问题。
1.有53级台阶，已经走了30级，还要走多少级台阶？
2.小兔和小狗在玩跳绳游戏，谁跳的多？多多少下？
小学数学人教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》教案
第六单元 100以内的加法和减法（一）
课题一： 整十数加、减整十数
教学内容：教科书第56-57页例1，做一做。
教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、创设情境，给学生自主探索的、合作交流的学习空间。3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学重点：理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
教学难点：理解整十数加、减整十数的算理。
教学准备：情境图、小棒。
教学过程：
一． 复习。
1、出示口算卡片。
3+5= 4+3= 5-4= 8+1=
7+2= 9-6= 2+6= 7-3=
（指名学生说算理，进一步强调计数单位。）
2、观察计数器提问：
（1）30里面有几个十？80里面有几个十？
（2）7个十是多少？4个十是多少？
二、探究新知
1、教学例1
（1）创设情境，教师谈话：小朋友们，你想走进鲜花盛开的苗圃看看吗？请你把看到的、发现的秘密悄悄地告诉身边的小伙伴。（同桌交流）
师：从这幅图上，你能看到什么？
学生汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。
看着这些花，你能提出什么问题？
全班交流，教师板书。
1、红花和黄花一共有多少盆？
2、红花和紫花一共有多少盆？
3、黄花和紫花一共有多少盆？
师：我们先来解决第一个问题。
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？板书：10+20
谁还有不同的算式？板书：20+10
10+20等于多少？你是怎样想出来的？小组交流一下。
全班交流。
1、数的方法：10、20、30。
2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。
3、数的组成：10和20组成30。
4、想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30。
5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第5课时)
教学内容：人教版教材一年级下册第70页例2及相关内容。
教材分析：
本课教学内容是在学生已掌握100以内整十数加、减法计算，且刚学习两位数减一位数、整十数(不退位)的基础上进行教学的。此时学生已有的知识经验是20以内退位减法的计算较熟练，在上个单元认识人民币计算中也有退位减法的习题，能理解破十法的基本含义。但对于100以内的较大数的退位还需要进一步理解算理，掌握方法。本课教学内容较难，要借助学具，让学生动手操作，直观呈现，观察思考，帮助学生从抽象理解到具象化的内化过程，重点要利用旧知迁移，与学具直观操作、对比分析、语言表征等活动相结合，体现算法多样化，理解减法的意义及对算理的感知，并能用自己喜欢的方法去解决数学问题。
教学目标：
1.探索理解两位数减一位数(退位)的算理，感受算法多样化，理解两位数减一位数(退位)的算法，能正确进行计算。
2.引导学生经历探究、比较、合作交流，学具直观感知等过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。
3.培养学生的动手操作能力，抽象思维能力以及归纳概括能力。在这个过程中感受退位减法与现实生活的紧密联系。
教学重点：
能正确进行两位数减一位数(退位)的计算。
教学难点：
通过动手操作，探索理解两位数减一位数(退位)算法。
教学准备：
课件、情境图、小棒、计数器。
教学过程：
一、旧知复习，引入新知
(一)口算(课件出示)
第一组：48-6 59-9 87-5
第二组：18-9 16-8 12-6
1.学生分组进行练习。
2.观察两组算式，比较两组算式的不同。
(二)看图列算式
(三)找朋友
出示数学卡片
请学生在这两个数中选择一个数填入方框，组成算式。
24-( )= 3()-7=
学生可能列出4个算式，如下：
24-(3 )= 3(8)-7=
24-(8 )= 3(3)-7=
学生尝试计算，再比较算式，引发学生认知冲突，发现后两个算式是退位计算，引发探究欲望。