大班音乐活动：小熊过桥
大班音乐活动小熊过桥教案【含教学反思】
大班音乐活动小熊过桥教案1. 教学目标本节课的教学目标是:1.让学生了解节奏和音符，并通过音乐活动提高学生的音乐表现能力；2.发挥学生的想象力和创造力，在小熊过桥的游戏中体验乐器合奏的乐趣；3.提高学生的团队合作能力和个人表现能力。
2. 教学准备教学工具：•音乐播放器•CD/MP3•若干个玻璃杯•铃铛、木鱼、小鼓等小型乐器•红、蓝、黄三种颜色的纸片、韵律装置等教学材料：•一张小熊过桥游戏地图•一份教师备课笔记•一些绳子和绸带3. 教学步骤步骤一：铺垫（10分钟）首先，老师可以与学生分享国内外一些流行的音乐节目，让学生更了解音乐，爱上音乐。
然后，老师可以让学生与小组内的同学一起分享自己最喜欢的音乐或歌曲，并向其他同学表演。
步骤二：学生互动（15分钟）将玻璃杯和小型乐器放在学生的桌子上，让学生跟随音乐节拍，发挥自己的想象力和创造力，自由创作音乐。
可以将学生分为小组，每个小组有一台电子琴，通过尝试各种音律和曲调，让学生尽情发挥。
步骤三：教授乐器合奏技巧（20分钟）•老师分别为学生展示铃铛、木鱼、小鼓等乐器的使用方法；•正确地演奏乐器；•从不同的方向掌握乐器合奏技巧；•分组实践，演奏同一首简单的《小熊过桥》歌曲，由每个小组依次演奏。
步骤四：小熊过桥游戏（20分钟）•老师用彩纸和韵律装置等工具在教室中画一个类似“桥”的形状，让孩子们在其中玩小熊过桥游戏；•将孩子们分为三个颜色的小熊队伍，每个队伍用不同的乐器演奏不同的音符，每个小熊队伍负责演奏模拟桥上的道具和随机附加的声音；•小熊队伍穿着绸带，沿着教室设定的唯一路径到达目的地，作为参与者需要展示以上所学的乐器合奏技巧、节奏和音符等优势，并需通过合作完成任务。
步骤五：教师反思与总结（10分钟）教师应进行教学反思，总结当前音乐教学的成绩。
这反思应包括掌握一些反思方法，同时调整教学方法，确定教学计划。
4. 教学总结本节课的音乐教学活动，重在培养孩子们的创造力、团队合作精神和音乐表现能力，同时让孩子们在小熊过桥游戏中感受到乐器合奏的乐趣。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐精品教案(精选5篇一、教学内容《小熊过桥》是一首充满童趣、寓教于乐歌曲，选自我国幼儿园大班音乐教材第四章第二节。
本节课我们将学习歌曲歌词、旋律及简单舞蹈动作。
详细内容主要包括歌词朗读、节奏练习、旋律学唱以及动作编排。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，激发他们对音乐兴趣。
2. 培养幼儿节奏感、协调性以及团队协作能力。
3. 通过歌曲及动作学习，引导幼儿理解小熊勇敢、团结品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律学唱以及舞蹈动作熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊玩偶、桥模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶和桥模型，讲述小熊过桥故事，吸引幼儿注意力，引导他们进入课堂。
2. 歌词朗读（5分钟）：分组进行歌词朗读，教师示范，幼儿跟读，注意纠正发音和语调。
3. 节奏练习（5分钟）：利用小鼓和沙锤，让幼儿练习歌曲中节奏，培养他们节奏感。
4. 旋律学唱（10分钟）：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意音准和音色把握。
5. 动作编排（10分钟）：分组进行舞蹈动作编排，教师示范，幼儿模仿，注意动作协调性。
6. 随堂练习（10分钟）：将歌词、旋律和动作结合，进行随堂练习，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注重音和节奏。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
4. 动作：用简笔画展示舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小熊过桥》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习歌曲中节奏，用小鼓或沙锤伴奏。
（3）学唱歌曲，注意音准和音色。
（4）练习舞蹈动作，与家长一起完成。
2. 答案：（1）歌词已熟记，背诵给家长听。
（2）节奏练习熟练，能独立完成伴奏。
（3）歌曲学唱准确，音准和音色良好。
（4）舞蹈动作熟练，与家长配合默契。
大班音乐活动优质教案《小熊过桥》
大班音乐活动优质教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小熊过桥》童谣的学习与演唱。
本章通过小熊过桥的故事情节，让学生在欢快的旋律中感受音乐的魅力，同时培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小熊过桥》童谣的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童谣的节奏感和旋律把握，以及小组合作演唱的协调性。
2. 教学重点：《小熊过桥》童谣的学习与演唱，以及音乐素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小熊玩偶。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、小组讨论用的彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉故事情节。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分小组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解歌曲中的典型节奏，让学生模仿练习，提高节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行演唱比赛，教师点评并给予鼓励。
5. 小组合作演唱（10分钟）学生分组，每组编排动作，合作演唱《小熊过桥》，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《小熊过桥》2. 歌词：附上《小熊过桥》的歌词，标注重点节奏。
3. 知识点：节奏感、团队协作、音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作，编排一段《小熊过桥》的舞蹈。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后学习其他类似的童谣，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：童谣的节奏感和旋律把握，以及小组合作演唱的协调性。
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇)
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小熊过桥》含反思活动介绍•游戏名称：小熊过桥•适用年龄：4-5岁大班儿童•目标：通过音乐游戏，培养儿童的感知、协调和集体合作能力，并且让儿童在游戏中体验到音乐之美。
•所需材料：音乐设备、小熊毛绒玩具、木制桥活动流程1.开场准备（5分钟）–老师向儿童们介绍游戏及游戏规则。
–引导儿童们模拟小熊叫声，营造游戏氛围。
2.游戏开始（15分钟）–老师放响音乐，指导儿童们沿着音乐节奏跳舞、转圈等，给孩子们提供音乐感受。
–老师示范表演过桥的动作，让孩子们明确游戏目标。
–老师让儿童们围成圈，一位儿童手持小熊毛绒玩具，站在圆圈中间，其他儿童手牵着一根木制桥，围绕着那位小朋友走。
–过程中，小熊玩具的持有者会模仿熊叫声，并将小熊放在自己的头上或肩上，让其他小朋友走过去，完成过桥任务。
–根据需要，老师可以改变音乐节奏，增加难度。
3.游戏结束（5分钟）–老师制止游戏，让孩子们安静下来。
–老师询问孩子们的感受，鼓励他们相互分享。
4.给孩子们反馈（5分钟）–老师给大家演奏一段乐曲，并领大家一起跳舞。
–老师总结了本次活动的主要特点，让孩子们了解这次活动教给他们些什么。
活动反思这是一个非常有趣、富有创意的活动，孩子们非常喜欢，参与度很高。
通过这个活动，我发现孩子们对音乐有很大的兴趣，他们很渴望通过各种方式来感受和了解音乐。
在游戏过程中，我注意到了一些问题：1.毛绒小熊对孩子们有一定的吸引力，但是由于孩子们年龄小，有的时候对玩具过于执着，不太愿意放手，这会影响到游戏的平稳进行。
2.木制桥可能有些孩子会觉得有些沉重，需要老师在安排时进行适度考虑。
3.游戏难度上，对于一些难以平衡的小朋友，领跑的儿童最好可以特别关照，避免他们被撞倒或者受伤。
这个活动在对孩子姿势协调、集体合作能力的练习中也很有帮助。
这样的音乐游戏可以为幼儿期孩子的个性发展、身体健康、社会情感健康等多个方面做出贡献，值得保留和传承。
总结通过这次游戏体验，孩子们感受到了音乐带来的快乐和美好体验。
大班音乐教案小熊过桥教案5篇
大班音乐教案小熊过桥教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《小熊过桥》教案
幼儿园大班《小熊过桥》教案幼儿园大班《小熊过桥》教案（通用7篇）幼儿园大班《小熊过桥》教案篇1设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹""声""睛"等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、讨论：你们走过独木桥吗？2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
2、教师有感情的朗诵儿歌。
3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。
（2次）4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。
（1次）5、遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。
（2次）四、幼儿随教师一起进行表演1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》（精选7篇）
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》篇1活动目标1.学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。
活动准备1.相关教师教学资源。
2.两三个竹子并排固定做成的“小竹排”。
3.裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。
活动过程(一)导入活动引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉?自己还知道什么样的桥?1.逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。
引导语：(1)小朋友看这条河上架着一座什么桥?(2)小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉?(3)大家猜一猜谁会来过桥?(4)原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕?你是从哪里看出来的?(5)看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了?他们会怎样笑话小熊呢?(6)这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢?(7)啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢?(8)鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的?(9)小熊过了桥心里高不高兴?小朋友是怎样看出来的?鲤鱼高不高兴?鲤鱼高兴是什么样子?(在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作)2.逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。
引导语：(1)刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢?(幼儿讨论)(2)我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗?(3)(提出要求)小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。
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大班音乐活动：小熊过桥
活动目标
1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2、探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、体验勇敢面对困难的积极情感。
活动准备
1、幼儿已学会儿歌《小熊过桥》
2、录音机、歌曲磁带
活动过程
一、.教师引导幼儿回忆已有经验，复习儿歌《小熊过桥》
1、幼儿集体念儿歌
教师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。
幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。
二、.幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。
1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。
教师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。
2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。
3、教师引导幼儿创编两个简单动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。
教师：想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？
4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。
三、幼儿学习歌表演《小熊过桥》
1、教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲动作。
教师：现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。
2、教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。
3、教师和幼儿分别扮演两个角色
教师：你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝？
4、幼儿在座位上和教师合作进行歌表演。
教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。
5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。
教师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。
歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。
幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点。
6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。
7、幼儿再次交换角色表演。
8、教师引导幼儿反思：你觉得自己今天表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更出色？让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。
活动延伸：
在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿游戏“快乐的小熊”。
教师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。
如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。