电大2017年青少年心理健康教育网上形考答案

2017年广播电视大学青少年心理健康教育形成性考核答案形考一一、选择题：1、访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和（A）。

(3分)A、结构访谈B、开放性访谈C、个人访谈D、集体访谈2、（A）是认知能力的核心部分。

(3分) A、思维B、感觉C、知觉D、想象3、（C）是以符号系统为中介的，是人类在本质上区别于动物的特征。

(3分)A、随意机能B、低级心理机能C、高级心理技能D、概括机能4、奈瑟尔所著的（D）一书的问世，标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。

A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》C《心理学》 D.《认知心理学》参考答案：D (3分) A、《心理学》B、《民主主义与教育》C、《大教学论》D、《认知心理学》5、问卷设计的关键是（D），设计者在设计问题时应对问题的类型有比较清楚的认识，答案要全面而且要符合研究假设。

(3分) A、备选答案B、指导语C、题目D、问题6、（C）是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出其发生原因和变化规律的方法。

(3分) A、访谈法B、观察法C、真实验法D、问卷法7、人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小，除了实际年龄之外，下列（B）不是衡量一个人年龄大小的指标。

(3分) A、心理年龄B、相对年龄C、生理年龄D、社会年龄8、（A）是一种重要的内分泌腺，它控制个体的生长并调节其他腺体的活动，进而调节体内激素的总水平。

(3分) A、脑垂体B、下丘脑C、神经元D、性腺9、（B）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

(3分)A、聚合交叉研究B、横断研究C、纵向研究D、跨文化研究10、（C）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。

A.图式 B.客体永久性C自我中心 D. 物质守恒参考答案：B (3分) A、自我中心B、图式C、客体永久性D、物质守恒11、教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（D）阶段。

(3分) A、高中教育阶段B、小学教育阶段C、初中教育阶段D、大学教育阶段12、青少年心理学的研究对象主要是指处于下列哪个年龄阶段的青少年？（A）(3分)A、12-22岁B、0-6岁C、6-12岁D、15-25岁(13、青少年心理学研究的原则，包括客观性原则、理论和实践相结合的原则、教育性原则、发展性原则和（D）。

(3分) A、针对性原则B、主动性原则C、统一性原则D、矛盾性原则14、（B）是介于真实验法和非实验法之间的一种研究方法，是在日常生活情境中适当控制外界条件进行的实验研究。

(3分) A、非实验法B、准实验法C、真实验法D、假实验法15、青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（C）过程。

(3分)A、突变B、量变C、质变D、静止二、判断题：1、高三是学生辩证逻辑思维迅速发展的阶段，是一个重要的转折期。

╳(2分) A、正确B、错误2、图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。

√(2分)A、正确B、错误3、皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

√( (2分) A、正确B、错误4、青春期的发育成熟与亲子关系距离变化之间的联系不受青春期开始年龄的影响。

√( (2分) A、正确B、错误5、横断研究的最大优点是成本低、费用少、省时省力，但无法在短时间内收集大量的信息。

╳(2分) A、正确B、错误6、与儿童相比，青少年的假设-推理能力已经得到很好的发展。

√(2分) A、正确B、错误7、在青春期中，个体身高和体重增长的速度是最引人注目的地方。

√(2分) A、正确B、错误8、结构观察，有明确的观察目的，有确定的想要观察的项目。

√(2分) A、正确B、错误(9/15)、准实验法一般现场研究费用较高，而使其应用受到限制。

√(2分) A、正确B、错误9、适应包括了两种形式，即同化和顺应。

√(2分) A、正确B、错误11、顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。

√(2分) A、正确B、错误12、对同一国家不同社会经济群体的比较来看，来自富裕家庭青少年的青春期开始时间明显早于贫困家庭的同龄青少年。

√(2分) A、正确B、错误(13、青少年对自身形象的感知存在性别差异。

(2分) A、正确B、错误14、美国心理学家斯坦利﹒霍尔堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。

√(2分) A、正确B、错误15、我国男女青年在25岁左右血压趋于稳定，逐步达到成人的协调状态。

╳(2分) A、正确B、错误三、简答题：皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？答：1、成熟；2、物理因素；3、社会环境；4、平衡。

四、名词解释：1真实验法答：真实验法又称为实验室实验法，它是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出发生原因和变化规律的方法。

2最近发展区答：指儿童现有的水平与经过他人的帮助可以达到的较高水平之间的差距。

形考二：一、选择题1、（C）是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。

(3分)A、价值自主性B、情感自主性C、行为自主性D、认知自主性2、皮亚杰认为，在（A），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

(3分) A、自律道德阶段B、前道德阶段C、他律道德阶段D、后道德阶段3、在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价，而又无力应对，由此产生的情绪被称为（A）。

(3分) A、焦虑B、抑郁C、孤独D、愤怒4、（D）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

(3分) A、斯金纳B、布鲁姆C、科尔伯格D、皮亚杰5、皮亚杰认为，在（C），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

(3分)A、自律道德阶段B、前道德阶段C、他律道德阶段D、后道德阶段6、精神分析理论的创始人是（B），他认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。

(3分) A、杜威B、弗洛伊德C、斯金纳D、奥苏泊尔7、华生认为，（B）是身体对特定刺激作出的一种反应，是内隐行为的一种形式。

(3分)A、感觉B、情绪C、情感D、知觉8、斯滕伯格和斯利弗伯格考察了情感自主性的不同维度在青少年早期的发展，包括把父母看做普通人、父母的去理想化、不依赖父母和（C）。

(3分)A、社会性行为问题的产生B、父母权威C、个体化D、对父母的依恋9、最早对人类情绪的变化做出了系统性解释的心理学家是（D）(3分)A、坎农和伯德B、华生和桑代克C、斯金纳D、詹姆士和兰格10、下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（A）(3分)A、建构B、解构C、重构D、巩固11、随着青少年认知能力的发展，他们在进行行为决策时，会（D）周围人的意见或建议。

(3分)A、忽视B、反对C、听从D、考虑12、从气质的特点来看，（D）类型的学生细腻、敏感，很容易产生情绪，且强度较大，自控性较差。

(3分) A、粘液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质13、（A）是指各种情绪体验在身体姿势、语言表达及面部的外在表露，主要包括面部表情、身体表情和言语表情。

(3分) A、表情B、情绪C、心境D、思维14、以下哪一种不是青少年自主性的分类?（B）(3分) A、行为自主性B、认知自主性C、情感自主性D、价值自主性15、（C）是指比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性特点。

(3分) A、情绪B、感觉C、心境D、知觉二、判断题：1、同一性的形成既是一个心理过程，也是一个社会化过程，它是青少年自身与社会共同作用的结果。

√(2分) A、正确B、错误2、情感自主性的确定是从青少年早期开始，一直要延续到成年早期阶段。

√(2分) A、正确B、错误3、自主性就是青少年自己思考、感受、做出决策和独立行动的能力。

√(2分) A、正确B、错误4、多重自我，是在不同的社会关系、社会角色以及社会文化背景中，青少年的自我概念是相同的。

╳(2分) A、正确B、错误5、青少年同一性问题的解决是一劳永逸的，它在人的一生中不会反复出现。

╳(2分) A、正确B、错误6、自尊就是一种个人的价值判断，它表达了个体对自己所持的态度。

√(2分) A、正确B、错误7、个体进入青春期后，身体迅速发育并逐渐趋于成熟，性意识也开始觉醒。

√(2分) A、正确B、错误8、从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力。

√(2分) A、正确B、错误9、随着年龄的增长，青少年在个人事务上越来越怀疑自己的决策自主性。

╳(2分) A、正确B、错误10、积极的自我暗示并不能消除紧张和愤怒等不良情绪，无法让情绪恢复到应有的愉悦状态。

╳(2分) A、正确B、错误11、自卑感的极端形式是自暴自弃。

(2分) A、正确B、错误12、从发展的时间上来看，价值自主性的发展要早于情感独立性和行为独立性。

╳(2分) A、正确B、错误13、在个体化过程中，青少年摒弃了对父母的幼稚依赖，代之以一种更为成熟、负责和独立的关系。

√(2分) A、正确B、错误14、哪些人的意见或建议对青少年的影响最大，取决于青少年所关注问题的领域。

√(2分) A、正确B、错误15、皮亚杰采用对偶故事法，对儿童关于说谎的想法和公正概念进行了考察。

√(2分) A、正确B、错误三、简答题：青少年价值自主性的发展趋势。

(15分)答：在整个青少年期，价值自主性的发展表现出了以下趋势：1、青少年思考道德、政治和意识形态等问题的方式变得越来越抽象。

2、在青少年期，个体的信念开始更多地以具有某些意识形态基础的普遍原则为依据。

3、信念逐渐开始以青少年自身的价值观为基础，而不仅仅依赖于父母或其他权威人物的价值观体系。

四、名词解释：1、自我概念。

(5分)答：自我概念是青少年个体关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成如同其他事物一样的客观物体所作出的知觉和评价。

2、职业生涯规划。

(5分)答：指个人发展与组织发展相结合，对决定职业生涯的主客观因素进行测试、分析和总结，确定事业发展目标，并选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、教育和培训的行动计划，按照一定的时序和方向安排，采取必要措施实施职业生涯目标的过程。

形考三：一、选择题：1.根据已有的调查显示，青少年与父母的亲子关系（D）。

(3分) A、关系一般B、冲突较为严重C、以上都不正确D、总体状况良好2.青少年觉得自己无法说服父母改变他们已经决定的事情，不想因为与父母的冲突而伤害与父母的感情。