美术五年级上册《美丽的纹样》
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
第3课美丽的纹样(教案)人美版(2023)美术五年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纹样相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹样设计操作。这个操作将演示纹样设计的基本步骤和方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和纹样设计的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纹样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5.美术技法掌握：掌握纹样设计的基本技法，提高学生在绘画、手工等美术表现手法上的熟练程度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.纹样的定义与分类：纹样是美术创作中的一种基本元素，包括几何纹样、植物纹样、动物纹样等。通过学习不同类型的纹样，使学生了解纹样的基本概念及其在生活中的广泛应用。
-举例：以生活中的实物为例，如服装、家居、建筑等，让学生直观感受纹样的存在。
此外，今天的课堂总结环节，学生们普遍反映对纹样设计有了更深入的认识。但同时，我也收到了一些学生的反馈，他们希望在接下来的课程中能够学习到更多关于纹样设计的技巧和方法。针对这一需求，我将在后续的教学中，逐步引入更多纹样设计的实用技巧，帮助学生提高纹样设计的能力。
c.纹样设计的细节处理：在纹样设计过程中，学生对细节的处理能力较弱，如纹样的线条、颜色搭配等。
-突破方法：教师通过示范、指导，让学生了解如何处理细节，提高纹样设计的质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的美丽纹样？”比如衣服上的图案、家里的装饰品等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纹样的奥秘。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。
(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。
(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。
(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。
评出“小小设计奖”“小小创意奖”。
(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。
评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。
2.能否用不同的技法表现纹样。
3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。
说课稿人教版美术五年级上册《美丽的纹样》
说课稿人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
教材通过生动的实例和丰富的图片，引导学生认识纹样的特点和美感，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对纹样有一定的认识和了解。
但是，对于如何运用纹样的手法创作出美丽的图案，还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手能力和创新能力，引导学生发现纹样的美，并能够运用纹样的手法创作出自己的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，学生能够发现纹样的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，培养学生的团队合作意识和审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解纹样的基本知识，学会运用重复、对称、对比等手法创作出美丽的纹样。
2.教学难点：如何引导学生发现纹样的美，并能够运用纹样的手法创作出自己的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等方法，引导学生发现纹样的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示实例和图片，为学生提供丰富的视觉资源；提供纹样创作的材料和工具，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的纹样作品，引导学生关注纹样，激发学生的兴趣和好奇心。
2.基本知识讲解：介绍纹样的基本知识，包括重复、对称、对比等手法，并通过实例进行分析讲解。
3.创作实践：学生分组合作，运用纹样的手法创作出自己的作品，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同评价作品的优点和改进之处。
美术五年级上册《美丽的纹样》PPT教案
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适合纹样:把图案纹样组织在一定的外形轮 廓中,达到一定的装饰效果,这就是适合纹样。
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生活当中有很多这样的纹样,思考下你都在 那里见过它们?
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五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (29张PPT)
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》教案
人教版小学美术五年级上册第三课《美丽的纹样》教案美丽的纹样》是小学美术五年级上册的第三课。
本课的教学目标包括：1.了解适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化；2.能利用网络搜集带有适合纹样的生活用品，开阔视野设计新颖的适合纹样并绘制纹样图案；3.培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与做事认真细致的好惯。
教学重点在于引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样。
教学难点则在于如何引导学生展开想象力，将制作的纹样运用到生活中。
在研究本课之前，小学四年级的学生已经对纹样有了部分了解，如二方连续、四方连续，并知道纹样有规律的重复排列表现了美术的节奏美、韵律美；同时，学生能够用点线面设计出简单的纹样。
因此，教学设计应该越贴近生活，学生越容易接受。
本课是一节图案设计课程，属于“设计—应用”研究领域。
学好这一内容能为接下来研究第四课《礼物的外套》、第十二课《会跳的玩具》等课打下基础。
所以本课在全册知识结构中起着承上启下的作用。
通过本课的研究，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又应用于生活”。
在教学准备方面，需要准备课件、示范工具（卡纸、铅笔、广告色等）以及直尺、自己喜欢的作画工具、学生从网络或生活实际中搜集的带有适合纹样的生活用品图样。
在教学实施过程中，首先要创设情境、导入新课。
可以出示___的故事，唤起学生对童话故事的回忆，同时激发学生的研究兴趣，然后告诉学生___的故事还没结束，现在___和王子要回到城堡举办隆重的婚礼。
现在要同学们来帮忙设计一下结婚礼堂，设计什么呢？板书课题：美丽的纹样。
在探索研究环节中，可以让学生分小组展示自己课下通过网络搜集准备的适合纹样图案，并找出适合纹样的特点及规律，学生大胆汇报。
需要注意的是，文章中出现了明显的段落缺失，需要删除。
同时，需要对文章进行小幅度的改写，使其更加通顺易懂。
设计意图：在教学中，通过欣赏生活中的纹样和图案纹样的基本骨式，培养学生的观察力和感悟能力，提高学生的语言表达能力和审美水平。