部编人教版二年级下册语文13 画杨桃课时练习(含答案)
部编人教版二年级下册语文13 画杨桃课时练习（含答案）
13 画杨桃
课时测评方案
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
而．且⎩⎪⎨⎪⎧ér（ ）ěr（ ） 半晌．⎩
⎪⎨⎪⎧shǎnɡ（ ）xiǎnɡ（ ） 严肃．⎩⎪⎨⎪⎧sù（ ）shù（ ） 教诲．⎩
⎪⎨⎪⎧huǐ（ ）huì（ ） 二、看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒu
nèi
三、选字填空。
坐 座 棵 课
( )位 ( )下 ( )本 一( )树
四、读一读，给句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
1．下课时，小豆豆喜欢在大树下倒．
(dǎo dào)立。
2．一阵大风吹倒．
(dǎo dào)了大家新栽好的小树苗。
五、仿照句子，用加点的词语造句。
1．当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要．．忙着发笑，要．
看看人家是从什么角度看的。
________________________________________________________________ _
2．他画的不是
．．杨桃。
．．五角星，而是
________________________________________________________________ _
六、课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”
老师的教诲让我终生难忘。
1．选文中表示老师神态变化的词语是“________”。
2．老师的教诲是什么？用“____”在选文中画出来。
参考答案
一、ér shǎnɡsùhuì
二、图画上课摆手抢先上交室内
三、座坐课棵
四、1.dào 2.dǎo
五、1.同学们不要在马路上玩，要注意安全。
2.他这样做不是为了自己，而是为了方便别人。
六、1.和颜悦色 2.看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》知识点及课后题答案一、生字笔画笔顺二、会写字及组词图tú（图画）（图书）（图形）课kè（上课）（下课）（课文）摆bǎi（摆放）（摆平）（摆手）座zuò（座位）（星座）（座号）交jiāo（交往）（成交）（交代）哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈气）页yè（页面）（书页）（页码）抢qiǎng（争抢）（抢先）（抢夺）嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）三、易错字摆：右部上边是“罒”。
座：部首是“广”，不要写成“厂”。
页：“页”的末笔是点。
四、多音字倒 dào（倒车）dǎo（摔倒）五、近义词准确—精确严肃—严厉和颜悦色—和蔼可亲六、反义词准确—错误严肃—随和七、教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。
老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。
作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。
此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。
老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。
学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
八、课后习题看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练(含答案)
部编版二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
túhuàshànɡkèbǎi shǒuqiǎnɡxiān shànɡjiāo yíyè2．选出加点字的正确读音。
半晌．（xiǎngshǎng）教诲．（huǐhuì）倒．闭（dǎo dào）严肃．（sùshù）依靠．（kào gào）倒立（dǎo dào）3．按要求填空。
加黑字部首再查几画音序音节字义审视熟悉教诲严肃4．比一比，组词语。
非审悦悔排宙说海5．选词填空。
（1）教训教诲①他们的使我一生受用。
②要从错误中吸取，不能犯同样的错误。
（2）严肃严格①王老师在课堂上认真，课下却是我们的知心朋友。
②张亮是“优秀少先队员”，他处处要求自己。
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：准确——教诲——审视——反义词：熟悉——相信——开始——7．仿写词语。
哈哈大笑：、、白发苍苍：、、慌慌张张：、、8．按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。
我们应该相信自己的眼睛，看到是就。
”二、现代文阅读课外语段阅读。
聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
9．蔡医生考华佗的问题是。
10．在文中找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。
A．听老师话B．善于观察，善于思考11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。
最新部编本人教版小学语文二年级下册画杨桃课时练习及答案
11 画杨桃1.读拼音，写词语。
qián pái kào biān jiào huì bàn shǎnɡ2. 画去加点字的错误读音。
叮嘱．（shǔ zhǔ）审．视（sěn shěn）严肃．（s ù shù）半晌．（shǎnɡ xiǎnɡ）相似．（shì sì）熟．悉（sh óu shú）3.区别形近字并组词。
幅（）叮（）响（）福（）钉（）晌（）说（）枪（）根（）悦（）抢（）跟（）4.阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后hã yán yuâ sâ（）地说：“提起杨桃，大家都很shú xī( )。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要．．忙着发笑，要．看看人家是从什么角度看的。
我们yīnɡɡāi( )相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”21教育网（1）根据拼音在文中“（）”内写出词语。
（2）用文中加点的词语写一句话。
不要……要……（3）请你把正确答案的序号填在“（）”里。
老师的话讲了哪些意思？（）①讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
②讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。
③讲应该实事求是。
（4）老师的话给你的启示是什么？5.课外阅读《读小故事，学大本领》有一天上午□沈从文从课堂里溜出来□一个人跑到村子里去看戏□那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰（yàn）山”口沈从文看得眉飞色舞，捧腹（fù）大笑。
一直看到太阳落山，他才恋（liàn）恋不舍地回到学校。
这时，同学们都已经放学回家了。
第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞（xiū）红着脸，支支吾吾地答不上来。
老师气得罚（ fá）他跪（guì）在树下，并大声训斥道：“你看，这楠（nán）木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。
部编版语文二年级下册 13《画杨桃》同步练习(含答案)
小学二年级语文（下）《画杨桃》同步练习一、看拼音，写词语。
túhuàshàng kèbǎi bǎo zuòwèijiāo chūxīhāyíyèqiǎng xiān二、给加点字选择正确的读音。
dǎo dào1、爸爸有倒．（）车技术不太好，撞倒（．．）了路边的小树。
jiào jué2、不知不觉．（），我长大了，再也不天天睡懒觉．（）了3、靠．边（kāo kào）半晌．（shǎng xiǎng）教诲．（huǐhuì）严肃．（sùshù）喜悦．（yuèyūe）抢．先（qiāng qiǎng）三、生字扩词。
图（）（）课（）（）摆（）（）座（）（）交（）（）哈（）（）页（）（）抢（）（）嘻（）（）四、把下面的词语补充完整。
（）地看（）地画（）地说画得（）要求（）神情（）五、选词填空。
严肃严格严厉1、夏明是“三好学生”，他处处（）要求自己。
2、小丽没完成作业，老师（）地批评了他。
3、这个人破坏绿化，爱到群众（）批评。
教诲教育4、老师（）我们要好好学习。
5、刘老师的（），我永远也忘不了。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1、教师审视．．了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有:①详细，认真；②知道；③一定，果然；④审问；在句中应选第（）种解释。
2、老师总是和颜悦色．．．．地对我们说话。
“悦”的意思有：①高兴，愉快；②使愉快；在句中应选第（）种解释。
3、我们在图画．．课上画杨桃。
“画”的意思有：①画；②计谋，计划；③用绘画表现出来的形象。
句中应选第（）种解释七、按要求写句子。
1、看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。
（用合适的关联词连成一句话）2、你怎么能这样做？改成陈述句）3、神情老师变得的严肃了（连成一句通顺的话）八、阅读理解。
（一）课内阅读。
（1）老师让这几个同学回到自己座位上，和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉，但是，（）不同，（）也就不一样，我时候看起来真像个（），因此，当我们看见别人把杨桃画在五角星的时候，不要（），要（）。
新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习(带答案)
新部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习（带答案）一、读拼音，写词语。
huàbǎn lǎo shīchéng shìzāi nànsàn bùkèrén měi lìpéng yǒu二、照样子，写词语。
例1：许许多多(AABB) ________ ________例2：越升越高(ABAC) ________ ________例3：碧绿的( 衣裳 ) 雪白的（_____）黑灰色的（_____）三、比一比，再组词语。
被（______）楼（______）邻（______）哄（______）赶（______）坡（______）数（______）领（______）洪（______）起（______）四、选词填空。
蹦蹦跳跳高高兴兴1．林林一天到晚都（______）的，好像从来不知道什么是烦恼。
2．妹妹走路时老是（_____）的。
结出长出3．春天来了，柳树上（______）了嫩绿的叶子。
4．秋天到了，果树上（______）了又大又甜的果子。
五、读一读并连线。
置官服春风吹又生野火烧不尽手有余香与其锦上添花有定位予人玫瑰不如雪中送炭六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
这则寓言告诉我们的道理是：_____________。
（2）《亡羊补牢》讽刺了_________________。
七、课内精读。
老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
分层练习 课时练习13 画杨桃 二年级下语文(含答案)
分层练习课时练习13 画杨桃二年级下语文（含答案）A类基础性必做题（星级评价）一、看拼音写词语。
kèjiān bǎi zài rù zuò jiāo chū hā qìhuà tú jǐ yèqiǎng xiān xīxī fā xiàotú huàkè（）上，老师在前排的zuò wèi（）上bǎi mǎn（）了各种各样的水果，同学们看后争着qiǎnɡzhe（）画起来。
二、把读音和字连在一起。
hā shìyèqiǎng dào yuè抢页视哈悦倒三、读一读，填空。
1、“倒”有两个读音：（1）dǎo (2)dào。
在“倒不如说是五角星吧”中读-------------，在“小妹妹不小心摔倒了”中读--------。
2、“哈”字的偏旁是-----，带有这个偏旁的字大部分和------有关，带着个偏旁的字我还会写-----，-------。
四、我来给加点字正确的读音画上“√”。
靠．边(ɡào kào) 审．视(shēn shěn) 而．且(érěr)严肃．(sù shù) 半晌．(shǎng xiǎng) 教诲．(měi huì)五、写出带点词语的近义词。
1、我觉得自己画得很准确．．。
( )2、老师的神情变得严肃．．了。
( )3、老师的教诲．．让我终生难忘。
( )六、照样子，写一写。
例：六＋乂＝交（交给）口 + 冬=（）（）讠 + 果=（）（）扌+罢= （）（）广＋坐= （）（）七、照样子写词语。
认认真真 ----------- ----------- -----------哈哈大笑 ----------- ----------- -----------B类提升性选做题（3选2））八、补充词语。
13《画杨桃》 同步练习(含答案)
人教部编版二年级下学期语文第五单元13课《画杨桃》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
zuò wèi tú huà xī hābǎi fàng xià kè qiǎng zhe________ ________ ________ ________ ________ ________2.写一写。
图课摆座哈页抢嘻________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________抄写：图画课桌摆手座位3.在括号里填上合适的词语。
老师________这幅画，到我的座位上________，________了一下讲桌上的杨桃，然后________讲桌前，________我的那页画纸，问大家：“……”4.补充词语。
________地看________地画________地说5.按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，________不同，________也就不一样，有时候看起来真像个________。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要________，要________。
我们应该相信自己的眼睛，看到是________就________。
”6.按课文内容填空。
课文《画杨桃》中由于老师的________观察，善于________而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。
从而懂得看问题或做事要________，一切从客观存在的________。
培养学生________观察，独立思考，善于从事物中得到________，进行________的能力。
7.按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
2021部编版二年级语文下册《画杨桃》课时练习及答案
2021部编版二年级语文下册《画杨桃》课时练习及答案一、看拼音写词语。
qiónɡrén bāo hán shān lǐnɡjuéduìhúshuǐlián yèhéhuādōnɡwú二、照样子，写词语。
(1)例：葱葱绿绿 _____________ ______________(2)例：甜津津 ______________ ______________(3)例：（高兴）地跳（________）地飞翔（________）地观察三、比一比，再组词。
周（_______）句（_______）记（_______）合（_______）补（_______）同（_______）包（_______）计（_______）会（_______）扑（_______）四、选词填空。
精心细心1．小文是一个很（___________）的女孩。
2．邓爷爷（___________）地挑选了一棵茁壮的相树苗。
美好美丽3．这是多么（___________）的礼物啊！4．刺猬太太家门前开着一大片（___________）的鲜花。
五、我能把相关联的内容连起来。
草原碧波丰收小鸟感谢敬爱的老师田野牛羊荡漾树木感谢雨露阳光果园稻谷成群瀑布感谢蓝天庐山水果飘香花朵感谢泥土日月潭瀑布飞溅我们感谢百溪千泉六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》课后作业及答案学校 班级 姓名一、看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒuqiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè二、给带点字选择正确的读音，画“√”。
而．且 ér （ ）ěr （ ） 半晌．sh ǎn ɡ（ ）xi ǎn ɡ（ ） 严肃．sù（ ）shù（ ） 教诲．hu ǐ（ ）huì（） 三、选字填空。
嘻 喜（ ）爱 欢（ ） 笑（ ）（ ）座 坐（ ）下 （ ）落 一（ ）山四、读一读，给句子中带点的多音字选择正确的音节，画“√”。
1．一阵大风吹倒．（dǎo dào）了大家新栽好的小树苗。
2．小豆豆下课时最喜欢在大树下倒．（dǎo dào）立。
五、给句子加标点。
1．这个杨桃真像五角星啊2．画杨桃画成了五角星3．班里几个同学哈哈大笑起来六、课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
1．_____________不同，杨桃的样子也就_____________________。
2．老师的教诲是什么？用“____”在文中画出来。
3．结合老师的话判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）贝贝在语文课上向老师说了对课文的不同理解，大家都说他这样做不对。
（）（2）数学课上，马小虎想出了更简单的计算方法，同学们夸他爱动脑筋。
（）参考答案一、图画上课摆手抢先上交一页二、ér shǎnɡsùhuì三、喜喜嘻嘻坐坐座四、1. dǎo 2. dào五、1. ! 2. ，？ 3. 。
部编版语文二年级下册 13《画杨桃》同步练习 (含答案)
小学二年级语文（下）《画杨桃》一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
yáng táo jiǎng zhuōlǎo shīlún liúpíng shíjiǎo dùnán wàng qiǎng zhehéyán yuèsèhāhādàxiào三、给加点字选择正确的读音。
靠．前（kào kǎo）而．且（ěr ér）班．级（bān dān）审．视（shěn shén）严肃．（shùsù）半晌．（shǎng xiǎng）喜悦．（yuèyè）教诲．（huìhuǐ）四、比一比。
组词语图（）课（）哈（）座（）抢（）团（）棵（）给（）坐（）枪（）悔（）晌（）杨（）副（）诲（）响（）扬（）幅（）五、找出下面的近义词审视—（）严肃—（）平时—（）神情—（）六、填上合适的量词一（）杨桃一（）老师一（）东西一（）画一（）椅子一（）国旗一（）笑声一（）桌子七、补充词语。
（）地看（）地画（）地说画得（）要求（）神情（）八、选词填空。
严格严肃1、张老师对我们地向很（）。
2、小强没有写完作业，李老师（）地批评了他。
教诲教育3、山村孩子渴望受到良好的（）4、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。
九、按要求写句子。
（1）我把杨桃画成了五角星。
（改为“被”字句）（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）（3）你不能这样对待同学。
（改为反问句）十、阅读理解。
（一）课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
‖因此，当我们看别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人[家是从什么角度来看的。