学科兴趣测评标准
学科兴趣测评标准
一、下面有108道题,每道题都有5个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面圈出相应字母，每题只能选择一个答案。
A——很符合自己的情况
B——比较符合自己的情况
C——很难说
D——较不符合自己的情况
E——很不符合自己的情况
1、熟知地球各大洲的地理概况。A B C D E
2、经常查阅外文辞典。A B C D E
3、特别爱看历史题材的电影和戏剧。A B C D E
4、爱与数目文字打交道。A B C D E
5、喜欢关心经济与政治的关系。A B C D E
6、喜欢看世界名画、挂历。A B C D E
7、喜欢收集好的录音带或唱片。A B C D E
8、自觉写日记。A B C D E
9、羡慕用动物做实验的生物学家们。A B C D E
10、阅读介绍牛顿、法拉第物理学家的文章、书籍。A B C D E
11、熟悉国际体育比赛的成绩纪录。A B C D E
12、设法在家里搞些化学小实验。A B C D E
13、阅读有关著名地球学家生活与活动的文章。A B C D E
14、注意看外文广告和说明书。A B C D E
15、如果组织外文兴趣小组，一定积极报名。A B C D E
16、阅读趣味数学的书籍。A B C D E
17、关心社会时事新闻。A B C D E
18、了解好几种美术流派的特点。A B C D E
19、会演奏乐器。A B C D E
20、对世界文学名著爱不释手。A B C D E
21、经常观察动植物的生长变化。A B C D E
22、关心物理方面的新发现。A B C D E
23、深夜的体育比赛实况转播也不愿放过。A B C D E
24、一上化学实验课就特别高兴。A B C D E
25、阅读有关世界各国的文化、经济、国家制度方面的书籍A B C D E。
26、喜欢收集一些外国的纪念品。A B C D E
27、常用历史上发生过的事情与现实做对照。A B C D E
28、很佩服那些数学上有造诣的人。A B C D E
29、阅读政治性的理论读物。A B C D E
30、知道不少世界著名画家的名字、作品和生平。A B C D E
31、很喜欢随音乐打节拍。A B C D E
32、喜欢查阅字典、辞典和文学资料索引。A B C D E
33、读有关著名生物学家生平的书籍。A B C D E
34、认为物理学对动科学技术发展占有重要地位。A B C D E
35、喜欢参加某些项目的体育活动和竞赛。A B C D E
36、常把化学知识用到日常生活中。A B C D E
37、对大自然和自己故乡的地理环境很感兴趣。A B C D E
38、读初级外文小说。A B C D E
39、爱收听广播中的历史故事。A B C D E
40、爱做数学图形、图表。A B C D E
41、愿与别人的不同价值观进行讨论。A B C D E
42、自己画的图画得到老师或他人的赞扬。A B C D E
43、能熟练地阅读乐谱。A B C D E
44、校正别人讲话中的不正确语音和错别字。A B C D E
45、熟悉若干种动、植物的生活、生长习性和特点。A B C D E
46、喜欢用力学知识去解释生活中的实际问题。A B C D E
47、希望能得到体育教师或教练的专门指导。A B C D E
48、想知道化学学科的发展史和发展趋势。A B C D E
49、读地质勘探方面的作品或科普读物。A B C D E
50、常购买外语课外读物。A B C D E
51、能正确说出重大历史事件发生的时间。A B C D E
52、当一项任务要用到数学知识，马上就会产生兴趣。A B C D E
53、对社会发生的事件会收起自己的深思，有自己的见解。A B C D E
54、常在手边的本子上随手画漫画或其他小图案。A B C D E
55、有十分喜爱的歌曲和乐曲。A B C D E
56、尝试着写些故事或诗歌。A B C D E
57、爱做一些解剖生物的小实验。A B C D E
58、很重视物理实验课。A B C D E
59、熟悉我国的著名运动员的名字和专长。A B C D E
60、认为从事化学分析工作很有意思。A B C D E
61、在旅行中对地形地貌很感兴趣。A B C D E
62、爱看外国原版影片，认为对提高外语不平有帮助。A B C D E
63、浏览名胜古迹时，常仔细研究那些碑文、古诗而流连忘返。A B C D E
64、曾是或很想成为数学兴趣小组的成员。A B C D E
65、爱看有关各国政治的评论文章。A B C D E
66、爱看美术展览。A B C D E
67、会调乐器的单调。A B C D E
68、能正确地分析同义词和反义词。A B C D E
69、喜欢采集一些昆虫和植物标本。A B C D E
70、很愿意参加物理知识竞赛。A B C D E
71、重视日常的体育锻炼。A B C D E
72、遇到化学难题，哪怕花很长时间也要把它解出来。A B C D E
73、能正确地说明地球的经纬度对时差的影响。A B C D E
74、常收听外语广播讲座。A B C D E
75、关心世界各国的历史。A B C D E
76、爱解复杂的数学题。A B C D E
77、对哲学问题感兴趣。
78、画墙报和黑板报的插图和刊头。A B C D E
79、熟悉不少著名歌唱家的演唱风格。A B C D E
80、阅读诗集。A B C D E
81、曾参加或想参加生物兴趣小组。A B C D E
82、如果组织物理兴趣小组，一定积极报名。A B C D E
83、爱穿运动衫裤。A B C D E
84、听说一个问题与化学知识有关，立刻增添了兴趣。A B C D E
85、熟知不少国家的地理位置。A B C D E
86、愿结识几位能用外语会话的朋友，相互学习。A B C D E
87、喜爱参观历史博物馆。A B C D E
88、运算速度比别人快。A B C D E
89、在讲话中，常会用到若干政治术语。A B C D E
90、注意别人的画图技巧、技法。A B C D E
91、积极参加文艺演出活动。A B C D E
92、对词语和成语感兴趣。A B C D E
93、积极关心和支持生态保护。A B C D E
94、爱安装和修理收音机、电视机等电器。A B C D E
95、对自己的强健体魄感到自豪。A B C D E
96、如组织化学知识竞赛将积极报名参加。A B C D E
97、如果组织各种外出考察活动，其中地理考察等，将将积报名参与。A B C D E
98、重视自己所学外语的语音和语调。A B C D E
99、爱读历史方面的书籍。A B C D E
100、很愿意参加各种数学竞赛。A B C D E
101、积极参与社会和集体的活动。A B C D E
102、作交游或旅游的写生画。A B C D E
103、注意收看电视，收听广播中的音乐节目。A B C D E
104、看有关文艺的评论文章。A B C D E
105、喜爱饲养小动物和栽培植物。A B C D E
106、在是常生活中，注意联系物理学知识。A B C D E
107、经常看报纸上体育专栏。A B C D E
108、关心化学方面的新成就。A B C D E
二、计分与评价
请根据下面的学科与题号对应表，统计你所圈各个字母的次数，圈一个A得5分、B得4分、C得3分、D得2 分、E得1分。
学科与题号对应表
学科地
理
外
语
历
史
数
学
政
治
美
术
音
乐
语
文
生
物
物
理
体
育
化
学
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108
这样就能得到各个学科的得分，然后从学科兴趣的《得分评价表》上了解自己对各学科感兴趣的程度。把各学科的得分相互比较，能找出自己最感兴趣和最不感兴趣的学科，并可以排出学科兴趣的次序评价表。
如果自己对大多数学科都属于较感兴趣和很感兴趣的话，则表明你热爱学习，把学习看成一种乐趣。如果各学科的得分相差悬殊，则表明你的学科兴趣倾向性很明显。如果自己对大多数学科都属于兴趣一般或不感兴趣的话，则表明你缺乏学习热情，应该检查自己的学习态度。学生的学科兴趣是在学习、生活中逐渐形成的，有的人自测结果与自认为喜爱的学科并不一致，这并不奇怪。因为自测题是从被测者比较稳定的兴趣趋向出发的，而自认为喜爱的学科很容易受教育和个人能力的影响。如这门学科的教师教学很生动，或这门学科对自己来说比较容易学。相反，自己不感兴趣的学科可能是受教师教得不好或自己难以掌握等等因素影响。所以，更要确切地认识自己对各学科的状况，最好把自测结果与自己平时的感觉综合起来做判断。清楚认识自己的学科兴趣，有助于确定今后的学习目标。
职业测评范例
1.现状评估 我是什么样的人我感兴趣的职业是什么我怎样确定自己要走的道路你是否清晰地知道这些前面的小测试可以帮助你获得这样的一些信息。对于自己的了解是职业生涯规划中最基本的方面。对自己当前特征的清楚把握，是定位自己的职业方向最重要的第一步。为了完善你的自我了解，你需要在性格、技能、兴趣、价值观和学习风格五个方面深入把握自己的情况。而你在这五个方面，粗略的现状如下图所示。 从得分可以看出，你在学习风格、技能、性格、价值观、兴趣的自我了解方面稍有欠缺。 系统为了使你更清楚了解自己需要探索的方面，已经根据你当前的现状对自我了解部分重新排序。你可以按照当前这样的顺序进行自我探索。你也可以根据自己的分析自行选择探索顺序。 一个完整的职业生涯规划除了了解自己的特征之外，还需要我们积极地探索职业世界的情况，以及是否能够积极主动地去开展相关的行动。一般而言，自我了解越清晰、职业信息越充分，并且能够主动以实际行动去试验、完善自己的职业计划，就能够获得最佳的职业选择，实现理想的职业目标。在这部分，你可以从总体上看出自己在了解自我、了解职业、决策行动几个方面的相对表现。 认识自我 职业了解 决策行动 2 4 6 8 10 自我了解：即表明你对自己个性倾向、兴趣点、价值追求、技能侧重和学习风格的自知了解情况； 职业了解：可以说明的问题是，你对自己喜欢的职业是否明确，对这些职业是否投入了努力进行过探索等； 决策行动：说明的问题是你在明确职业的方向后，以什么样的态度，采取什么样的方法
去实践、行动。 一般而言，自我了解越清晰、职业信息越充分，并且能够主动以实际行动去试验、完善自己的职业计划，就能够获得最佳的职业选择，实现理想的职业目标。 得分≤5的方面，你需要特别关注。对你而言，在自我了解方面是需要特别投入进行探索。你可以根据自己要解决的关键问题，选择不同的开始点。如果有2个以上的方面分数比较低，CareerSky 还是建议你从头开始，对自己进行一个系统化的探索。 你将首先从哪个部分开始 2，自我了解 价值观探索报告 职业价值观指的是，你无论从事的是什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从某种角度，可以认为，工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然，这可能是金钱、权力，也可能是成就感、社会奉献等。本测验就是把职业价值观从六个方面加以区别，然后测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。在六个方面你的平均得分如下图所示： 支持满足 赞誉赏识 工作条件 注重关系 崇尚独立 追求成就
霍兰德职业兴趣测试报告记录
霍兰德职业兴趣测试报告记录
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霍兰德职业兴趣测试报告学号：3160814xxx 姓名：后楼楼主性别：XY 年龄：97年 院系：医大人文年级：2016 日期：今天 一、测评项目说明 每个人在面对就业择业的时候，一般表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测验是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出你的做事心态、以及你的部分性格特点。 本测试以霍兰德职业兴趣（Holland V ocational Interest Theory）理论为基础，从你想、喜欢干什么（兴趣）、和你擅长干什么（能力）两个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 二、得分统计表 职业类型得分百分比 实际型R 22 91.67% 调研型I 20 83.33% 艺术型A 16 66.67% 社会型S 22 91.67% 企业型D 20 83.33% 常规型C 20 83.33%
(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案
霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。 1 _______________________ 2 _________________________ 3 __________________________兴趣测评量表 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否”。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□ 1．装配修理电器或玩具 _______ 2．修理自行车 _______ 3．用木头做东西 ________ 4．开汽车或摩托车_______ 5．用机器做东西________ 6．参加木工技术学习班_______ 7．参加制图描图学习班________ 8．驾驶卡车或拖拉机________ 9．参加机械和电气学习班______ 10．装配修理机器_______ 统计“是”一栏得分计______ A：艺术型活动是□否□ 1．素描／制图或绘画 ________
职业测评与专业选择
职业测评与专业选择 职业测评是心理测验的一个分支，在学术上被广泛认可的心 理测验的定义是“行为样组的客观的标准的测量”。如果你真的 想借助职业测评达到了解自我的目的，应该选择科学的职业测评。科学的职业测评以特定的理论为基础，经过设计问卷、抽样、统 计分析、建立常模等程序编制，必须符合三个条件。 【职业指导的开端】 在20世纪之前，职业选择对于多数人来说还不是寻常之事。 在过去职业分工过于粗糙，许多人只是自动去继承父母所从事的 职业。从工业革命开始，新兴工业大量出现，使整个经济社会发 生了巨大的变化，促使社会出现大量的新兴的职业和工作岗位。 1908年为了帮助青年人梳理这个日渐复杂的职业选择过程， 帕森斯老先生在美国波士顿成立了“职业局”，目的在于指导求 职者去审视自己的特点，调查当地的就业选择状况，然后选择最 佳的就业机会。此举成为我们所知的生涯咨询的开端。 【职业测评的步骤】 1.对自身的兴趣、技能、价值观、目标、背景和资源进行细 致的自我评估
2.考察所有的学校学习、业余培训、就业机会和各种职业的 可供选择的机会。 3.基于前两个阶段所发掘的信息，仔细推断何为最佳选择。 【国内职业理念的发展的背景】 一方面国内高校从1999年左右开始进行大规模的扩招，加上 社会经济结构的变化以及市场条件大背景下对人才的大量需求以 及能力的要求的变化，造成了大量的高学历人才培养的浪费;另一 方面大量的高学历者对自身综合特质的不了解，盲目的追求名校 高学历，对于社会岗位对人才的能力以及特质的需要不了解，造 成了所学不可用的局面。 从2008年开始，国家加强了对大学生职业规划的课程的要求，要求各大高校对在校大学生进行职业规划的授课。由于我国特殊 的人才选拔制度，此种要求根本无法从源头上解决当前的大学生 就业难的主要矛盾。 越来越多的高校工作者意识到，解决所学专业与就业之间的 矛盾的源头应该在志愿填报或者更早的时间。所以在志愿填报的 过程加入了考生对自身特质了解和对职业的调研了解的内容。由 于受地域等因素的影响很多的从业者和家长对测评存在着很大的 误区。
霍兰德职业兴趣报告
霍兰德职业兴趣报告 一、测评项目说明 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测试以霍兰德职业兴趣（ Holland Vocational Interest Theory ）理论为基础，从你想、喜欢干什么 ( 兴趣 ) 、和你擅长干什么 ( 能力 )2 个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 二、得分统计表 得分说明： 您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种（或以上）职业类型都比较符合您。 技能型：（ 4）该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。 研究型：（8）该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。 文艺型：（16） 该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。 社会型：（17） 该类型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作。 企业型：（11） 该类型的人为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。 事务型：（14） 该类型的人服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。 三、结果统计图
职业兴趣测验
职业兴趣测验 现代生活中，某些职业可以带来医望，如律师\医生；有些职业可以带来丰厚的的收入，比如高级管理人员、银行职员；有些职业可以给自己带来空前的满足和成就感，如艺术家、记者。同样，在都市生活中，有些职业可能很清贫，如学术研究人员、教师；有些职业可能带来危险，如警察；有些职业可能很劳累，如交通警察.好职业人们趋之若鹜，差职业人们牢骚满腹。可是选择什么样的职业，不仅跟自己的兴趣\职业的性质有关，还与各人的性格、能力有关。 □测试题 请你仔细阅读下面的问题，对于每项活动，如果你回答是肯定的话，则在“是”一栏中打“√”。最后把“是”一栏的回答次数相加，添入“总计次数”的“是”一栏中。这套测试题适用于在校学生。 第一组是否 1．你想学会使用钳子、扳手、钢锯等器具，或是学会使用工具制作工 艺品、装饰品或衣服吗？（）（）2．你对收音机、缝纫机、钟表、电线开关等一类器具的构造和性能感兴趣吗（）（） 3．你想动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等等）吗？（）（） 4．你喜欢在校办工厂参加劳动吗？（）（） 5．你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、电线开关、 钟表一类的器具吗？（）（）6．你喜欢中学开设的劳动技术课吗？（）（） 第一组总计次数（）（） 第二组是否 1．你喜欢学校组织的各种社会服务活动吗？（）（） 2．你喜欢人别人买东西吗？（）（） 3．你喜欢接触不同类型的人吗？（）（） 4．你喜欢与人讲座各种问题吗？（）（） 5．你热衷于参加集体活动吗？（）（） 6．你喜欢与人交往吗？（）（） 第二组总计次数（）（） 第三组是否 1．你喜欢处理统计数据吗？（）（） 2．你愿意做班级的收发工作吗？（）（） 3．你善于查对细节（如发现别人不易察觉的文字或数字错误）吗？（）（） 4．你愿意长时间做单调的计算、帐目、表格类的工作吗（）（） 5．你喜欢做事井井有条（如整理书刊报纸、杂志等），并善于做琐碎的事吗？（）（） 6．你能细致而不厌其烦地校对长篇材料吗？（）（） 第三组总计次数（）（） 第四组是否 1．如果学校组织地理考察小组，你会积极报名参加吗？（）（） 2．你喜欢搜集矿物，积累矿物方面的知识吗？（）（）
学科兴趣测评标准
学科兴趣测评标准 一、下面有108道题,每道题都有5个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面圈出相应字母，每题只能选择一个答案。 A——很符合自己的情况 B——比较符合自己的情况 C——很难说 D——较不符合自己的情况 E——很不符合自己的情况 1、熟知地球各大洲的地理概况。A B C D E 2、经常查阅外文辞典。A B C D E 3、特别爱看历史题材的电影和戏剧。A B C D E 4、爱与数目文字打交道。A B C D E 5、喜欢关心经济与政治的关系。A B C D E 6、喜欢看世界名画、挂历。A B C D E 7、喜欢收集好的录音带或唱片。A B C D E 8、自觉写日记。A B C D E 9、羡慕用动物做实验的生物学家们。A B C D E 10、阅读介绍牛顿、法拉第物理学家的文章、书籍。A B C D E 11、熟悉国际体育比赛的成绩纪录。A B C D E 12、设法在家里搞些化学小实验。A B C D E 13、阅读有关著名地球学家生活与活动的文章。A B C D E 14、注意看外文广告和说明书。A B C D E 15、如果组织外文兴趣小组，一定积极报名。A B C D E 16、阅读趣味数学的书籍。A B C D E 17、关心社会时事新闻。A B C D E 18、了解好几种美术流派的特点。A B C D E 19、会演奏乐器。A B C D E 20、对世界文学名著爱不释手。A B C D E 21、经常观察动植物的生长变化。A B C D E 22、关心物理方面的新发现。A B C D E 23、深夜的体育比赛实况转播也不愿放过。A B C D E 24、一上化学实验课就特别高兴。A B C D E 25、阅读有关世界各国的文化、经济、国家制度方面的书籍A B C D E。 26、喜欢收集一些外国的纪念品。A B C D E 27、常用历史上发生过的事情与现实做对照。A B C D E 28、很佩服那些数学上有造诣的人。A B C D E 29、阅读政治性的理论读物。A B C D E 30、知道不少世界著名画家的名字、作品和生平。A B C D E 31、很喜欢随音乐打节拍。A B C D E 32、喜欢查阅字典、辞典和文学资料索引。A B C D E 33、读有关著名生物学家生平的书籍。A B C D E 34、认为物理学对动科学技术发展占有重要地位。A B C D E 35、喜欢参加某些项目的体育活动和竞赛。A B C D E
霍兰德职业兴趣测试题(完整版)
霍兰德职业兴趣测试题 【霍兰德职业兴趣理论的定义】 约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 【六种类型内容】 1、社会型：(S) 共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E) 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C) 共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程
职业兴趣测评报告
职业兴趣测评报告 一、测验背景介绍: 职业生涯发展专家告诉我们，如果一个人喜欢他们从事的工作，他们更会在工作中有出色的表现。但是，求职者是很难确切 地说出具体哪种工作，因为她（他）没有在公司工作的实际体验，或即使在公司工作，恐怕也没有办法了解自己的真正兴趣。《通 用职业兴趣测验-COIT》可以帮助人们了解自己的兴趣所在，并能 具体地建议被测者做什么样的工作会更加合适，感到更加愉快。 请你作答的时候务必按照自己的真实情况以及第一感觉来回答， 不用在每道题目上思考时间过长，这样，系统才能够发现你、协 助你做出最真实的职业生涯规划。 二、你的整体情况： 你的兴趣类型，你的兴趣类型为：兴趣分散 你的测评结果解释： 测验结果表明，你对很多方面的职业都有几乎相同程度的兴 趣水平，呈现“天花板”似的结果，也就是说，你的兴趣分布比 较广泛，同时对许多方面都很投入，这样就可能会分散你的心理 资源，如果调节不当，有可能会妨碍你在这些方面的潜在成就。 造成这样的结果，可能的确是出于心理能量丰富，资源充沛，精 力旺盛；或者也可能出于资质聪颖，对许多不同方面的学习、技能、活动都能驾轻就熟而并不感到任何困难；或者也可能是出于 热情，缺乏理性的思考和抉择。一般来说，最理想的还是将对不
同方面的兴趣区分出不同水平的层次，形成有主有次、有重有轻 的格局，这样能更好地、更经济而科学地分配有限的心理资源， 从而确保在工作、生活最重要的方面的心理投入。 三、你的具体得分与解释: 测评维度名称：现实型（R），你在这个维度上的得分是：[6] 该维度评估内容：现实型的职业类型有诸如机械师、飞机维 修师、市场调查人员、电气工程师等工作。一个典型的现实型职 业兴趣的人有机械和运动方面的天赋，喜欢从事户外工作及与工 具和机械打交道的工作。 你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。 即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说 你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，无 突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。 测评维度名称：研究型（I），你在这个维度上的得分是：[6] 该维度评估内容：研究型的职业类型有诸如生物学研究员、化学研究员、物理研究员、地理研究员、人类学研究员及图 书馆管理员、药剂师等工作。一个典型的研究型职业兴趣的人有 数学和科学研究的天赋，喜欢独立工作及解决问题。 你的测评结果解释：你对此类型职业的兴趣处于中等强度。 即你对此类职业所代表的活动、技能和职业具有一定的兴趣或说 你对此类型职业的兴趣强度同一般人相比，处在中间的位置，毫 无突出之处。因此，你可以从事与该兴趣类型有关的职业。
职业兴趣测试
霍兰德职业兴趣测试 注明：为保证自测有效性，在进行此测试时，请选择安静环境，头脑清晰时分，答题完毕后方可查看对应 解释。第一部份您所感兴趣的活动 请将喜欢的选项标注，并在括号里计分，喜欢的，计1分，不喜欢的不计分，答案汇总到第四部分。 请根据你的兴趣进行选择，不管你是否做过，不管你是否擅长
第二部份您所擅长获胜的活动 下面列举若干种活动，请选择你能做或大概能做的事。 请将您擅长做的选项标注，在括号里计分，答案汇总到第四部分。
第三部分统计您的能力类型简评 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力，然后斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上标注，并汇总到第六部分，数值越大表明您的能力越强。注意，请勿画同样的数字，因为人的每项能力不会完全一样的。 表A 表B 第四部分统计 ---------------------------霍兰德职业兴趣测试到此结束，请在答题结束后再对照各型向所代表的职业类型。
霍兰德的六种个性倾向 注明：此测试可为学生做职业倾向性探索，不可作为职业选择唯一依据 代表一致性高 代表一致性中等 代表区分性 大多数人都并非只有一种型向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、现实性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 职业兴趣各种类型解释： 注明：此测试可为学生做职业倾向性探索，不可作为职业选择唯一依据
类型
《中小学生心理测评与心理档案》最全整理版
书本论述题： 第一章 1、和物理测量相比，心理测评的特点是什么： 心理测评的特性：间接性，相对性，客观性 ①间接性。心理测评往往是通过人们在面对问题情境时所表现出来的外显行为来推论其心理特质。 ②相对性。作为任何测量而言，都必须有参照点这一测量要素，即把事物及其属性数量化时，必须有一个计算的起点。每个人的心理测评结果都在一个连续体上占据一个位置，我们只是从人与人之间的相对位置上对一个人的某种心理特质水平作出判断，所以说心理测评又是相对的。 ③客观性。对于任何测量，客观性是最基本的要求。 2、心理测评在中小学教育中的作用有哪些？ 首先，教育的一条基本原则是因材施教。心理测评的各种技术可以帮助教师更准确，更客观，更迅速，更全面地了解学生的特点； 第二，教育的过程实质上是“教”和“学”的过程。进而一方面促使教师改善教学方式，提高教育质量，另一方面也帮助学生反省和改善学习方法和学习态度，提高学习效率； 第三，要想发展教育事业，就必须不断地改进教育体制、教育目标、教材和教法。心理测评的技术和方法可谓教育改革的重要工具之一； 第四，教育中学生的选拔离不开心理测评。有助于提高发现人才的可靠性和科学性； 第五，教育领域的定量化研究所依赖的主要资料来源之一是心理测评的结果。有针对性的制定出教育方针，教育目标和教育措施； 最后，为了使心理测评在中小学教育中的作用得到充分而有系统地发挥，在中小学校建立学生心理档案将是最好的方式之一。 3、试论心理测验的信度和效度的关系。 信度：指测验结果的可靠性和稳定性，或者说是同一测验对同一被试者前后几次施测的结果之间的一致性程度。随机误差越大，测验结果一致性越低，于是测验的信度便越低。 效度：代表测验的准确性，即测验能够测量出其所欲测量的被试的心理特质的程度。 测验的信度只受到随机误差的影响，而效度则受到随机误差和系统误差的影响。当随机误差减小时，测验信度一定会增加，但不能保证测验效度一定会增加，可见信度高只为效度高提供了必要但非充分条件。因此，对于测验质量评估，重点在于对它的效度的评估。 4、试比较心理测评的三种非测验技术的优点和局限性。 心理测验之外的所有心理测评技术统称为心理测评的非测验技术，主要包括观察法、访谈法和问卷法。 观察法优点和局限性： ▲优点：观察法可以在现象或行为发生的当时进行现场观察和记录，因而既可以把握全盘现象，又能注意到特殊的气氛和情境；可以获得被试最自然的表现；对于不能直接报告或报告可能失实的材料，观察法是相对最适合的资料收集途径；在被试合作性较低的时候观察法也比较适用。 ▲局限性：观察法得到的资料和信息的质量在很大程度上取决于观察者个人能力和水平因素
职业测评
一、你的霍兰德图形 霍兰德倾向示意图(类型：ES C 总倾向：46.2%) ·倾向示意图表示6个维度分别的倾向程度。 二、基本描述 企业型：(E) 共同特征： 精力充沛、自信、善交际，具有领导才能； 喜欢竞争，敢冒风险； 喜爱权力、地位和物质财富。
基本描述： 追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 职业特质： 喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。 典型职业： 项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 社会型：(S) 共同特征： 喜欢从事为他人服务和教育他人的工作； 喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用； 比较看重社会义务和社会道德。 基本描述： 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 职业特质： 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
典型职业： 教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 常规型：(C) 共同特征： 喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争； 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。 基本描述： 尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 职业特质： 喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。 典型职业： 会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅 游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。 三、综合描述 综合考虑您最适合的三个职业类型和顺序，我们推荐的职业为：
学习潜能测评题
培训中心 权威“学习潜能测评” 学习潜能测评题中国创新教育研究会培训中心
学习潜能测评答卷说明 1．回答一律在《学习潜能测评答题卡》上进行，不得在本卷上涂画；答完后全部交回，不得带走。2．本测查是有关个人学习行为、活动及态度方面的问题，不是用来测查智商的，因此每个问题的回答无所谓“正确”或“错误”。你的回答越诚实，给你的咨询和建议，就越符合你自己。3．除非万不得己的情形下，请尽量不要选择中性的答案。 4．请不要费时斟酌。应当顺其自然地依你个人的第一感觉轻松地选答。请不要遗漏，务必对每一个问题作答。 5．一般地说来，问题都略嫌简短而不能够包含所有有关的因素或条件，你的回答应就一般情况而言。 6．通常每分钟可作五、六题，全部问题应在100分钟左右完成。如果感到疲倦，中间可以略作休7．作答时，不要受主试者或其他人的影响，要按自己的本意独立回答。当然，不懂的词或句子可以问。
第一部分学习行为测评表 本题共有186个问题，都是你在学习中常碰到的问题，请把你的回答用数字1、2、3表示，并填写在答题本上，其中： 1——表示“是”，即肯定答案； 2——表示“否”，即否定答案； 3——表示“不一定”，即不好回答，或处于1、2之间。 1、我在学习某科目时，桌上也总堆满其它科目的书本。 2、我预习只是看看书而已。 3、对老师要求的自学，我感到吃力。 4、我总是前学后忘。 5、我不常把记忆的内容图表化。 6、由于无意中浪费了时间，就不想再继续学了。 7、起居娱乐大体定时吗？ 8、我是早睡早起型。 9、我平时不太注意最佳和最差学习时间的利用。 10、我在学习中没有明确的目标。 11、我总是跟从老师的复习计划，否则就不知道怎么下手。 12、紧张学习阶段很少对自己的身体放松。 13、在考试的前一周，我常常做模拟答题训练。 14、我从来不用复习参考书。 15、我常为不能按计划进行而苦恼。 16、考试的头天晚上，我常开夜车。 17、我已经养成预习的习惯。 18、学习疲劳时，总是花很多时间消除。 19、我制订学习计划时，既切实可行，又比较合理恰当。 20、我习惯给自己提出具体的学习任务。 21、我上课时很容易走神。 22、我对记忆历史或地理感到枯燥乏味。 23、我听课时，喜欢把老师讲的全部都记下来。 24、试卷发下来以后，我就把它保存起来，很少再看。 25、对于头天晚上学过的内容我常在第二天早上再浏览一遍。 26、我用于背诵的时间远少于诵读的时间。 27、总复习时，我总是先紧一门课复习，常发生另一门复习时间不够的情况。 28、我下课后做课后复习。 29、在考前，对于重要的内容，即使不理解，我也会把它背下来。 30、一门没考好，会使我的情绪低沉。 31、我常喜欢一边听流行音乐（或聊天、看电视）一边学习。32、我不太爱把要记忆的内容与自己感兴趣或关心的事情结合起来。 33、读书时，经常读一个字或一句话后再返回重新读一遍。 34、有你一个人使用的书房吗？ 35、我觉得预习的效果不明显。 36、阅读时，习惯于一字一字地看。 37、我不知道什么方法记得又快又牢。 38、我常检查记忆过的内容还是否准确。 39、考前我很担心失眠。 40、我记忆的东西总不是太准确。 41、当要记忆一大堆东西时，我就不知所措。 42、遇到问题后，我总是先查阅工具书。 43、我不太关心记忆诀窍。 44、我常把新学的知识与旧知识相联系。 45、我有不会做的题时，不怕丢人，敢问老师和同学。 46、我读完书后，经常合上书在脑中复述一遍。 47、我听课时老是弄不清楚老师讲课重点在哪里。 48、考完一门课后，我喜欢和同学谈论考题。 49、复习时，我通常将文、理科目交替进行。 50、每答完一题我常停顿五至十秒钟。 51、学过新知识后，很少去想象去回忆。 52、我根据不同的学科采取不同的预习方法。 53、在考试答卷时，我是由易到难答题。 54、在复习时，我遇到那些熟悉的知识点就略过不看。 55、我照计划读书，有时精力分散。 56、在多数情况下，我预习后都会有疑问。 57、我不会把课堂学习延续到课间十分钟。 58、我不喜欢预习。 59、我在上课的时候总感到精神不佳。 60、我在无心记忆时，还强迫自己记忆。 61、我常把知识进行纵向或横向联系来记忆。 62、我制订的学习计划一般只有自己知道。 63、上课时即使老师要求提问，我也不主动向老师提问。 64、对所学的知识，我总想主动记住。
职业兴趣测验报告
从以上的测评结果可以看到: 相对来说，你更倾向于从事实际型、社会型和传统型的职业。对于这三种类型职业的环境，你也相对来说更容易适应和胜任。 1) 实际型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征： ?动作敏捷，做事手脚灵活，具有较强的动手能力和动作协调能力； ?很现实，重视物质，不是理想主义者，追求安定、舒适的生活，重视现在胜于重视未来； ?不善言辞，喜欢用实际行动代替言语表达，不擅长与人交际； ?情绪稳定，忍耐力强，给人的印象是诚实、谦和、节俭、脚踏实地。 ?思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富； ?喜爱具体明确、需要动手操作的工作环境，对需要技术、体力的活动表现出浓厚的兴趣，较不喜欢需要社交、与人接触的活动。 适合实际型人的工作环境： ?较多运用到身体的实际操作，需要具备机械方面才能、体力；
?通常需要运用到某些特殊的技术，以便进行机器的修理、电子器材的维护、汽车的驾驶或动物的畜养等； ?处理与具体有形的物体接触的问题比处理人际问题更重要； ?容易造成生理伤害或意外事件。 可以优先考虑的职业： 录音师、建筑制图员/制图员、厨师、水利水电建筑工程师、水处理工程师、硬件工程师等 2) 社会型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征： ?关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向； ?对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受； ?个性温暖、友善，乐于助人，善言谈，能与周围的人融洽的相处，令人信服； ?在团体中，乐于与人合作，有责任感，不爱竞争； ?喜欢从事与人接触的活动，关心人胜于关心物。 适合社会型人的工作环境：
?鼓励人和人之间的和谐相待、互相帮助、和睦相处； ?充满了有教无类的经验指导与交流、心理的沟通、灵性的扶持等，如提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等； ?强调人类的核心价值，如理想、仁慈、友善和慷慨等。 可以优先考虑的职业： 大学教师、中学教师、小学教师、心理咨询师、客户关系管理员、公务员、外科医生、护士、高校辅导员等 3) 传统型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征： ?个性保守谨慎，尊重权威和规章制度，喜欢按部就班地办事； ?工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律，自我控制能力强，喜欢有秩序的、安稳的生活； ?喜欢关注实际和细节情况，做事认真仔细，讲求精确，有秩序，有效率，有责任感； ?习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，乐于配合和服从，不习惯于自己对事情做出判断和决策，不喜欢改变、创新和冒险。 适合传统型人的工作环境：
小学四年级科学学科期末质量测评
小学四年级期末学习质量测评科学学科卷面分析 这份四年级科学期末试卷，从知识，能力，习惯三方面对学生进行了全面的考核。整份试卷按内容共分为四部分，第一部分选择（20个考查点），第二部分判断（20个考查点），第三部分照样子，写出下列温度（6个考查点），第四部分在增大摩擦力的图下画“△”，减小摩擦力的图下画“○”（24个考察点），第五部分简答题（20个考察点），另外还有特设的2个考查书写习惯的奖励点。 试卷在体现“整合、探究、开放”精神的同时，体现了如下特点： 二、试卷特点： 1、视基础知识和基本能力的考查。 2、视科学实验和科学方法的考查。 3、关注科学新成果，注重理论联系实际。 三、学生答题情况看 从宏观角度看，我校际参加考试的学生人数为118，均分为76.91分。优A 率20.3%，优秀率为43.2%，达标率为99.2% 四、试卷的不足这处。 1、试卷知识面覆盖面不广。本张试卷难易度虽然适中，但知识面涵盖不全，今年只有71％左右，这对于考试这个目的有所不符，但试卷侧重于考试改革难免会出现这样或那样的缺点。 2、考试分数段划分不均匀，只《力》这个单元的考试分值就占到47分。 2、部分题目的科学严密性不够。如五题简答题的1小题，拔河比赛中你认为怎样就战胜对方，虽然和体育课进行了整和，但这些严密性不够的题目会引起学生答题的茫然，影响答题质量。
2008学年第二学期小学科学质量分析 一.总体情况： 本次考试试卷类型以教研室试卷为向导、书本为基础，无论题型还是内容都是我们常见的，常关注的。三－四年级学生的知识积累和他们的成绩成正比列，优秀率分别达到了23％和21％，五年级优秀率仅为3％，这主要在于本人的引导。 二、具体情况分析： （1）填空题：从填空题上分析3-4年级学生明显好于五年级，得分均在8分以上，五年级在6分左右。 （2）判断题：3-5多数学生均能够准确判断，部分学生对“对于地心说的问题”的，辨别不清，出现错误。 （3）选择题：该大题3-5年级同学错误原因分析如下：3年级对于题意的理解不够主要集中在（5）题上，四年级中对于基础识记不够，五年级主要在于浮力辨别上存在问题，出现了不同错误导致失分。（4）连线题3-5年级同学除四年做的不够好外，其他年级均属正常发挥。错误都属于理解不清如五年级对于建模模拟代表什么。 （5）探究题：探究题来源与课本中和平时试卷，学生掌握一般，除有些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外，均能完整解答。 （6）实验：本次实验题3-4年级不错，五年级存在问题，主要在与学生主观努力。
个人职业兴趣测评报告
个人职业兴趣测评报告 1.测验结果 根据参测者在测验中的回答，参测者的兴趣情况为： 维度量表分百分位 艺术型 9 60 事务型 7 46.67 企业型 14 93.33 研究型 9 60 技能型 5 33.33 社会型 7 46.67 兴趣类型企业型 2.职业兴趣类型解释（企业型） 关注于各种商务经营活动、事物或过程，也乐于关注有关的人际现象，随经济性事务 十分敏感；乐于施展口才和领导力，喜欢影响别人，精力充沛。 在管理活动中，自觉地运用和培养生意经的意识和头脑，对经营活动的运作十分热衷，津津乐道；追求经济利益，也对过程本身有兴趣；讲究实效；对待人接物、为人处世很在意，并技巧化；喜欢印证个人实力的活动，喜欢表现个人，影响别人；习惯于自我鼓动， 追求新鲜事务，不知足；喜欢有挑战性的工作，自律但未必谨严，喜欢自由发挥和随意创造；能适应要求应变性的工作。 所适宜的工作环境：经营业务，有创造性余地，不过分强调运作方式和上级约束，给 出个人实现的空间，强调实效而有及时物质利益反馈的工作。 从经验看，工资用于支付账单，而账单用一种很有趣的方式会尽可能地消耗掉你的工资。另一方面，股权是一种意外之财，顾名思义，在股权能够流通之前，你无法获得任何 收益。这种权益也让你的收益变得更为多样化，因为它的价值更多的取决于整个公司的绩 效水平，而不是你个人的绩效水平。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效 率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
职业兴趣测试
职业兴趣测试 （中北学院辅导员科研平台职业规划教育与就业指导小组） 一、要求 请根据你对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，也不必考虑是否具有相应的技能，答案没有对错之分。回答题目根据与实际情况的符合程度来判断，与你实际情况相符合的用" 是"表示，记2分；不符合的用"否"表示，记0分；难以回答的用"？"表示，记1分。对那些你没有机会从事的工作，你也可以在"假设"从事过这些工作的情况下做出判断。答案直接写在每一条目后。 二、工具 A．现实型条目 1、你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装起来吗？ 2、你会用积木搭出许多造型吗？或小时候常拼七巧板吗？ 3、你在中学里喜欢做实验吗？ 4、你对一些动手较多的技术工作（如电工、修钟 表、印照片、织毛线、绣花、剪纸等）很感兴 趣吗？ 5、当你家里有些东西需要小修小补时，常常是由你来做吗？ 6、你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械 （诸如打字机、摩托车、电梯、机床等）吗？ 7、你是否深深体会到身边有一把镊指钳或老虎钳 等工具，会给你提供许多便利？ 8、看到老师傅在做活，你能很快地、准确地模仿吗？ 9、你喜欢把一件事做完后再做另一件事吗？ 10、做事情前，你经常害怕出错，而对工作安排反复检查吗？ 11、你喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣吗？ 12、你喜欢使用锤子、斧头一类的工具吗？ 13、如果掌握一门手艺，并能以此为生，你会感到非常满意吗？ 14、你曾经渴望当一名汽车司机吗？ 15、小时候，你经常把玩具拆开，把里面看个究竟吗？ 16、你喜欢修理自行车、电器一类的工作吗？ 17、你喜欢跟各类机械打交道吗？ 18、你亲手制作或修理的东西经常令你的朋友满意吗？ B．研究型条目 1、你对电视或单位里的智力竞赛很感兴趣吗？ 2、你经常到新华书店或图书馆翻阅图书（文艺小说除外）吗？ 3、学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗？ 4、你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗？ 5、当有人向你请教某事物如何做时，你总喜欢讲 清内部原理，而不仅仅是操作步骤吗？ 6、你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事 物想像出它是什么或将怎么变化吗？ 7、看到别人在为一个有趣的难题争论不休时，你 会加入进去或者独自一人思考，直到解决为止 吗？ 8、看推理小说或电影时，你常常分析推理谁是罪 犯，并且这种分析时常与最后结果相吻合吗？ 9、你喜欢做一些需要运用智力的游戏吗？ 10、相比而言，你更喜欢独自一人思考问题吗？ 11、你的理想是当一名科学家吗？ 12、你经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案为止吗？ 13、你喜欢抽象思维的工作吗？ 14、你喜欢解答较难问题吗？ 15、你喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志吗？ 16、你能够做那种需要持续集中注意力的工作吗？ 17、你喜欢学数学吗？ 18、如果独自在实验室里做长时间的实验，你能坚持吗？ C．艺术型条目
最新职业测评
现状评估 我是什么样的人？我感兴趣的职业是什么？我怎样确定自己要走的道路？你是否清晰地知道这些？ 前面的小测试可以帮助你获得这样的一些信息。对于自己的了解是职业生涯规划中最基本的方面。对自己当前特征的清楚把握，是定位自己的职业方向最重要的第一步。为了完善你的自我了解，你需要在性格、技能、兴趣、价值观和学习风格五个方面深入把握自己的情况。而你在这五个方面，粗略的现状如下图所示。 学习风格 5.00 技能 5.00 性格 5.00 价值观 5.00 兴趣 5.00 2 4 6 8 10 从得分可以看出，你在学习风格、技能、性格、价值观、兴趣的自我了解方面稍有欠缺。 系统为了使你更清楚了解自己需要探索的方面，已经根据你当前的现状对自我了解部分重新排序。你可以按照当前这样的顺序进行自我探索。你也可以根据自己的分析自行选择探索顺序。 现状评估 一个完整的职业生涯规划除了了解自己的特征之外，还需要我们积极地探索职业世界的情况，以及是否能够积极主动地去开展相关的行动。一般而言，自我了解越清晰、职业信息越充分，并且能够主动以实际行动去试验、完善自己的职业计划，就能够获得最佳的职业选择，实现理想的职业目标。在这部分，你可以从总体上看出自己在了解自我、了解职业、决策行动几个方面的相对表现。 认识自我 5.00 职业了解8.00 决策行动7.50 2 4 6
得分≤5的方面，你需要特别关注。对你而言，在自我了解方面是需要特别投入进行探索。你可以根据自己要解决的关键问题，选择不同的开始点。如果有2个以上的方面分数比较低，CareerSky还是建议你从头开始，对自己进行一个系统化的探索。 推荐职业 在职业规划过程中，了解职业能促进我们自身的定位，帮助我们更好做出生涯决策。下面列表中的职业是CareerSky根据各个测评结果为你推荐的职业。请你点击这些职业，仔细了解职业的具体特点，看看是否有喜欢或适合的职业。 职业兴趣性格技能价值观 计算机技术支持专家√ 信息经理√ 证券销售员√ 数据库管理员√ 建筑制图员√ 航天工程技术人员√ 食品学家√ 仲裁员√ 客服主管√ 零售经理√ 上面列表中的推荐职业，只是依据你的单个测评结果推荐而来的。如果列表中没有你期望的职业，请你在职业查询中搜索并查看其详细描述。
霍兰德职业兴趣测试报告
霍兰德职业兴趣测试报告 一、测评项目说明 每个人在面对就业择业的时候，一般表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域。 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测验是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出你的做事心态、以及你的部分性格特点。 本测试以霍兰德职业兴趣（Holland V ocational Interest Theory）理论为基础，从你想、喜欢干什么（兴趣）、和你擅长干什么（能力）两个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 二、得分统计表 技能型(A 型) 研究型(B型 文艺型(C 型) 社会型(D 型) 企业型(E型) 事务型(F型) 3 6 5 10 13 11 得分说明： 您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种（或以上）职业类型都比较符合您。 技能型：（3） 该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。 研究型：（6） 该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为 好奇，独立性强，做事谨慎。