不同的角色不同的责任课件
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《我对谁负责 谁对我负责》PPT教学课件优秀课件
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9．我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。结合 图画，下列对此理解正确的是( B )
遵守社会规则、维护公共秩序
我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心 系祖国的前途和命运
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4.对自己负责任的表现及意义。 答：(1)表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约 定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。(2)意 义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5．面对他人在为我们的成长和幸福生活承担着责任时，我们该怎样做？ 答：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验 对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活 。
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对应训练 3．漫画中人物的行为( C ) A．妈妈对自己负责，也对社会负责 B．妈妈对自己负责，不对孩子负责 C．小孩对自己负责，也对他人负责 D．小孩对妈妈负责，不对他人负责
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1．责任的含义及来源。 答：(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对 他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．如何理解在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 答：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在我们是 父母的儿女，是老师的学生，将来我们会为人父母，成为工人、农民 、教师、公务员、科技工作者……随着时代发展和所处环境的变化， 我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
人教版八年级道德与法治上册课件：6.责任与角色同在(共11张PPT)
河北省邢台县皇寺中学人教版八年级 道德与 法治上 册课件 ：6.责 任与角 色同在( 共11张 PPT) 河北省邢台县皇寺中学人教版八年级 道德与 法治上 册课件 ：6.责 任与角 色同在( 共11张 PPT)
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当堂检测
练习册本课选择题
河北省邢台县皇寺中学人教版八年级 道德与 法治上 册课件 ：6.责 任与角 色同在( 共11张 PPT)
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合作讨论
•对你生活有直接影响、由他人承担的责任， 你还能列举出哪些？ •面对他人的付出，我们应该怎么做呢？
很多人在为我们吃成长和幸福生活承担着 责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮 助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人 负责的快乐和幸福。
思考问题
•1.哪些责任是你独自承担的？ •2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替 你承担了？
•对自己负责的表现
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己 的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事， 都是对自己负责任的表现。
•对自己负责的作用
作为社会的一员，我们每个人首先要对自己 负责。只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
第六课责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
学习目标
•1.责任的含义与来源。 •2.角色与责任的关系。 •3.对自己负责的表现及作用。 •4.面对他人的付出，我们怎么做？
九年级政治 第六课第一课时不同的角色不同的责任知识点
第一课时不同的角色不同的责任知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1 对角色与责任的理解（1）每个人都扮演着一定的社会角色（2）角色和责任的关系每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。
①每一种社会角色往往都意味着一种责任。
②每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色，每一种社会角色都要求他承担相应的责任。
③每一个人在不同的时期都会因为社会角色的变化而担负不同的责任。
（3）责任的含义、产生和表现①含义：责任是人们在生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为后果。
②产生和表现：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
责任往往来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的命令、职业要求、法律的规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。
【易混淆点】角色与责任。
这是两个既有区别又有联系的概念。
角色是指人在不同的场合所具有的不同身份。
责任是指一个人应当做某些事情或不应该做某些事情。
责任产生于社会关系的相互承诺。
角色和责任又是相互联系的。
我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
◆知识点2 谁在对我负责（1）自己对自己负责对自己负责的表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。
在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
对自己不负责任的后果:①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
②不负责任可能会付出更大的代价，永远无法长大成人。
自己对自己负责任的意义:自己对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格、信心、能力承担起对他人、社会的责任。
（2）他人对自己负责当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，我们的生活是难以想象的。
（3）每个人都要有社会责任感我对他人负责，他人也对我负责，我对自己负责也就是对他人负责、对社会负责，我们每个人都应该有社会责任感【分类示例提升能力】对于知识点1，更多的是以选择题的形式，考查学生对责任来源、不同社会身份所承担的不同责任的理解情况。
不同的角色不同的责任
第六课 角色与责任
第一框
不同的角色 不同的责任
一个15岁的少年，在楼前 空地上踢足球，把一家商店的 玻璃撞碎了。店主说，这块玻 璃是特制的,你得赔。孩子没 办法，回家找爸爸。爸爸问： ‘玻璃是你弄碎的吗？”孩子 说：“是。”爸爸说：“那么 你应当赔偿。”孩子沮丧地说： “我没有钱。”爸爸说：“我 替你付，但你将来参加工作以 后必须还友
消费者 公民
行人…… 说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？
总结：
同学们，只有人人都认识到自己所扮演 的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和 谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
讨论：
角色与责任之间有什么样的关系？
角色越多 不同的责任
责任越多 来自不同的角色
只有尽到责任 才能扮演好自己的角色, 共建和谐美好的社会
医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自_法__律__规__定_ 、 __职__业__要__求__、道__德__原__则_______。
结论:责任产生于社会关系中的相互承诺
在家里
在学校
在医院
在公交 车上
在超市
随着所处环境和场所的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
说一说：
我的角色，我的责任！
应该做的事情
体贴孝敬父母
家庭
承担一定的家务
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母
不应该对父母提出过分的要求
上课专心听讲
学校
帮助遇到困难的同学
公共 自觉遵守交通规则 场所 在公交车上给老人让座
不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西 不应该随地吐痰
重视对教育的投入
政府
清正廉洁,执政为民
第一框
不同的角色 不同的责任
一个15岁的少年，在楼前 空地上踢足球，把一家商店的 玻璃撞碎了。店主说，这块玻 璃是特制的,你得赔。孩子没 办法，回家找爸爸。爸爸问： ‘玻璃是你弄碎的吗？”孩子 说：“是。”爸爸说：“那么 你应当赔偿。”孩子沮丧地说： “我没有钱。”爸爸说：“我 替你付，但你将来参加工作以 后必须还友
消费者 公民
行人…… 说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？
总结：
同学们，只有人人都认识到自己所扮演 的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和 谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
讨论：
角色与责任之间有什么样的关系？
角色越多 不同的责任
责任越多 来自不同的角色
只有尽到责任 才能扮演好自己的角色, 共建和谐美好的社会
医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自_法__律__规__定_ 、 __职__业__要__求__、道__德__原__则_______。
结论:责任产生于社会关系中的相互承诺
在家里
在学校
在医院
在公交 车上
在超市
随着所处环境和场所的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
说一说：
我的角色，我的责任！
应该做的事情
体贴孝敬父母
家庭
承担一定的家务
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母
不应该对父母提出过分的要求
上课专心听讲
学校
帮助遇到困难的同学
公共 自觉遵守交通规则 场所 在公交车上给老人让座
不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西 不应该随地吐痰
重视对教育的投入
政府
清正廉洁,执政为民
《做负责任的人》责任与角色同在PPT课件
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 耗费时间、精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
时间精力金钱
做不好受责备 甚至处罚Fra bibliotek承担 代价 责任 回报
笔记整理一
2.怎样面对可以选择的责任？ ①选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧， 对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 ②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学习任务二
我承担 我无悔
思考
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任 务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小 青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建， 一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到 为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排 训 练 时 间、 编 排 舞 蹈、 组 织 训 练，到与队员所在班级的老师沟通、 协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她 牺 牲了 许 多 娱 乐 和 休 息 时 间， 有 时 也 感到很累。
第三单元 勇担社会责任
第6课 责任与角色同在
第2框 做负责任的人
学习目标
1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力 向他们学习。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力， 3.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断 和选择能力。 4.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报； 懂得不履行责任要承担相应的后果，要学会做一个负责的人。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有
时间精力金钱
做不好受责备 甚至处罚Fra bibliotek承担 代价 责任 回报
笔记整理一
2.怎样面对可以选择的责任？ ①选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧， 对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 ②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学习任务二
我承担 我无悔
思考
学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任 务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小 青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建， 一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到 为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、安排 训 练 时 间、 编 排 舞 蹈、 组 织 训 练，到与队员所在班级的老师沟通、 协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她 牺 牲了 许 多 娱 乐 和 休 息 时 间， 有 时 也 感到很累。
第三单元 勇担社会责任
第6课 责任与角色同在
第2框 做负责任的人
学习目标
1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力 向他们学习。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力， 3.能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断 和选择能力。 4.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报； 懂得不履行责任要承担相应的后果，要学会做一个负责的人。
《责任与角色同在》课件
《责任与角色同在》ppt 课件
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务，指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当，具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华，责 任可以转化为角色，角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进，责 任推动角色发展，角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母，尽孝道，提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化，成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力，学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女，为他们提供必要的物质和精神支持 ，培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则，成为子女的榜样，引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标，制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望，与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整，确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战，敢于承担具有挑战性的任务。
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务，指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当，具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华，责 任可以转化为角色，角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进，责 任推动角色发展，角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母，尽孝道，提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化，成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力，学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女，为他们提供必要的物质和精神支持 ，培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则，成为子女的榜样，引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标，制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望，与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整，确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战，敢于承担具有挑战性的任务。
责任与角色同在PPT教学课件
3、自己对自己负责的意义：只有对 自己负责的人，才 有资格、有信心、 有能力 承担起对他人、对社会 的责任，否则就无法 长大成人。
奉献精神 是社会责任感的集中体现，
。 面对责任不言代价与回报
4、为什么每个人都应该具有责任感？
我们生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可 能成就事业。社会是一个整体，人 们在社会生活中都扮演着不同 的 角色 ，承担不同的 责任，我对 他人负责，他人 也对我负责；我对 自己负责，说到底，也就是对 他人 负责、对 社会 负责。我们每个人 都应该具有社会责任感。
2、说出水循环的类型： 甲为：_海__陆__间__循__环__，乙为：_陆__上__内__循__环___，丙为__海___上__内__循___环____
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节？
跨流域调水
｛ ｝ 在一定
空间: 华北、西北少；南方多 时间：夏、秋多；冬、春少
内，水资源是有限的。
4、水循环的意义：
（1）联系四大圈层，促进地球上各种水 体的更新，维持全球水的动态平衡。
（2）调节水圈、大气圈、和生物圈之间 的热量传输。
（3）水循环过程中还进行着势能和动 能的转换，产生了流水侵蚀作用，改造 着地表形态。
（4）促使地球表层各种化学元素的迁移。
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
我对谁负责 谁对我负责ppt课件
在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 社会上还有哪些人在为救灾承担责任？ 你可以为灾区人民做些什么？
提示：
哪些人？
原则
寻找被困的人并实施
部队战士
职业要求、道德原则
救援工作
职业要求、法律规定、
医生 尽力抢救、治病救人
道德原则
民政部门 运输物资
参加社区活动
参加义务植树活动
为父母倒一杯水
遵守交通规则
一、每个人首先要对自己负责
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次 约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任 的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和 发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 使命。
三、我对他人负责
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦 付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。黑 龙江省佳木斯市第十九中学初三 （3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆 停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急 时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却 被撞倒了。
帮助和服务他人。 ④人人都负责：人人尽责，各得其所， 共享美好生活。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识 到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、 各得其所而又和谐相处的社会。
02.责任你我他
思考下列问题：
在你当前的生活中： （1）哪些责任是你独自承担的？ （2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
提示：
哪些人？
原则
寻找被困的人并实施
部队战士
职业要求、道德原则
救援工作
职业要求、法律规定、
医生 尽力抢救、治病救人
道德原则
民政部门 运输物资
参加社区活动
参加义务植树活动
为父母倒一杯水
遵守交通规则
一、每个人首先要对自己负责
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次 约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任 的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和 发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 使命。
三、我对他人负责
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦 付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。黑 龙江省佳木斯市第十九中学初三 （3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆 停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急 时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却 被撞倒了。
帮助和服务他人。 ④人人都负责：人人尽责，各得其所， 共享美好生活。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识 到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、 各得其所而又和谐相处的社会。
02.责任你我他
思考下列问题：
在你当前的生活中： （1）哪些责任是你独自承担的？ （2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？